2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 理想信念 第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教案2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元理想信念第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教案2新疆教育版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元“理想信念”的一篇課文。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解理想的含義，明確追求理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很強(qiáng)的感染力和啟發(fā)性，適合初一學(xué)生閱讀。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解作者對(duì)理想的詮釋，體會(huì)追求理想的過程，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)理想的詮釋，明確追求理想的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)奮斗動(dòng)力。

教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、講讀課文、課堂小結(jié)。

一、導(dǎo)入新課

1.激發(fā)興趣：教師可以通過向?qū)W生介紹課文的作者和背景，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。

2.提出問題：教師可以提問：“你們對(duì)理想有什么理解？你們有什么理想？”讓學(xué)生分享自己的想法，引出本課的主題。

二、講讀課文

1.快速閱讀：讓學(xué)生快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

2.詳細(xì)講解：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文，解釋生詞難句，分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者對(duì)理想的詮釋。

3.討論交流：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)理想的認(rèn)識(shí)和追求。

4.朗讀體會(huì)：教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受課文的情感氛圍，體會(huì)作者的思想感情。

三、課堂小結(jié)

1.總結(jié)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，明確追求理想的重要性。

2.布置作業(yè)：教師布置與課文相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、審美情感和文化理解。

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀、分析和討論，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文結(jié)構(gòu)和作者的論證邏輯，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力。

3.審美情感：通過欣賞課文的文學(xué)美，學(xué)生能夠提升自己的審美情感，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的敏感性和鑒賞能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)課文中的理想信念主題，學(xué)生能夠理解理想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解作者對(duì)理想的詮釋，明確追求理想的重要性。具體包括：理想的概念、理想的含義、追求理想的過程等。

（2）體會(huì)課文情感：學(xué)生需要通過朗讀和討論，深入體會(huì)課文所表達(dá)的情感，感受作者對(duì)理想的熱愛和執(zhí)著追求。

（3）培養(yǎng)審美情趣：通過欣賞課文的文學(xué)美，學(xué)生能夠提升自己的審美情感，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的敏感性和鑒賞能力。

（4）樹立遠(yuǎn)大理想：教師需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解理想的內(nèi)涵：學(xué)生對(duì)于理想的理解可能停留在表面，難以深入理解理想的內(nèi)涵和意義。例如，學(xué)生可能知道理想是的追求的目標(biāo)，但未必能深刻理解理想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）課文情感的體會(huì)：學(xué)生可能難以通過閱讀課文深入體會(huì)作者的情感，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，教師可以通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生感受作者對(duì)理想的熱愛和執(zhí)著追求。

（3）審美情趣的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)于文學(xué)作品的審美情趣缺乏認(rèn)識(shí)，需要教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的文學(xué)美，如修辭手法、詞語(yǔ)搭配等，提升他們的審美鑒賞能力。

（4）理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合：學(xué)生可能難以將理想與自己的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，教師可以讓學(xué)生分享自己的理想，并引導(dǎo)他們思考如何為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

（5）課文論證邏輯的理解：學(xué)生可能難以理解課文的論證邏輯，需要教師的講解和分析。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，解釋作者是如何通過論證來說明理想的含義和重要性的。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教科書《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》

-筆記本電腦

-投影儀

-教學(xué)黑板

-粉筆

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-課文音頻資料

-與理想主題相關(guān)的視頻資料

-在線詞典

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解和分析

-問答法：教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生的思考

-討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)

-朗讀法：學(xué)生朗讀課文，感受課文的情感氛圍

-案例分析法：教師提供與理想相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論

-啟發(fā)式教學(xué)：教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣

-情感教育：教師通過講述名人事跡、分享感悟等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的熱愛和追求五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道理想是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于理想的名言或圖片，讓學(xué)生初步感受理想的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文的主要觀點(diǎn)和論證邏輯。

過程：

講解課文的主題和作者的觀點(diǎn)，包括其主要論證要點(diǎn)。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)和論證邏輯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文情感體會(huì)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中理想的特性和重要性。

過程：

分析課文中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)理想的熱愛和執(zhí)著追求。

讓學(xué)生分享自己對(duì)于理想的體會(huì)和感悟，討論如何將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與理想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)理想的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理想的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括理想的基本概念、課文內(nèi)容講解、情感體會(huì)等。

強(qiáng)調(diào)理想在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于理想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《理想的追求與實(shí)現(xiàn)》

-書籍：《青年人如何樹立理想》

-論文：《理想信念在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用》

-文章：《勇敢追求理想，成就美好人生》

-書籍：《理想的力量》

-論文：《如何將理想融入日常生活》

教師可以將這些材料整理成清單，分發(fā)給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并撰寫一篇關(guān)于個(gè)人理想的短文或報(bào)告。

-組織一次主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的理想，并鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

-開展一次小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，以及如何克服困難和挫折來實(shí)現(xiàn)理想。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)，讓學(xué)生思考自己的理想如何與國(guó)家和民族的發(fā)展相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》這篇課文的內(nèi)容展開，主要包括以下五個(gè)方面：

1.理解課文主題的例題

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的主題是什么？

答案：課文的主題是理想信念，作者通過講述自己的理想和追求，鼓勵(lì)讀者樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

2.分析課文結(jié)構(gòu)的例題

例題2：請(qǐng)分析課文的結(jié)構(gòu)，并說明作者是如何論證理想的重要性的？

答案：課文的結(jié)構(gòu)分為引言、正文和結(jié)尾三部分。作者在引言部分提出理想的概念，正文部分詳細(xì)闡述理想的含義和作用，結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)理想的追求和實(shí)踐。作者通過舉例和論證，展示了理想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

3.品味課文語(yǔ)言的例題

例題3：請(qǐng)從課文中選取一段你認(rèn)為最有感染力的文字，并解釋為什么？

答案：選取課文結(jié)尾部分：“讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，勇敢地追求，不畏困難，不怕失敗，一直向前，直到理想的彼岸。”這段文字最有感染力，因?yàn)樗奈枞诵模?lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而不懈努力。

4.理解課文情感的例題

例題4：請(qǐng)描述作者在課文中所表達(dá)的情感。

答案：作者在課文中表達(dá)了對(duì)理想的熱愛和執(zhí)著追求的情感。通過對(duì)理想的贊美和鼓勵(lì)，作者激發(fā)了讀者對(duì)理想的向往和追求。

5.聯(lián)系生活實(shí)際的例題

例題5：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)理想的理解和追求。

答案：略八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受理想的重要性，激發(fā)他們對(duì)理想的追求。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

3.情感教育：通過講述名人事跡、分享感悟等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的熱愛和追求，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)理想的認(rèn)知不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)理想內(nèi)涵的講解