八年級物理下冊 第八章 運動和力8.3 摩擦力第1課時 摩擦力及其影響因素教案 （新版）新人教版

八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力第1課時摩擦力及其影響因素教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的計算方法，能夠運用摩擦力的知識解決實際問題。

2.能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，了解摩擦力的影響因素，培養(yǎng)實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.能夠運用摩擦力的知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通表達能力，通過小組討論和匯報，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。三、學(xué)情分析學(xué)生在進入八年級物理下冊學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了力學(xué)的基本概念和原理，對力的作用效果、物體的運動狀態(tài)有一定的了解。在學(xué)習(xí)第八章運動和力8.3摩擦力之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了重力、彈力等基本力，對本章所涉及的運動和力的概念有一定的認識。

1.知識方面：學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對力的分類、作用效果等概念掌握較好，但部分學(xué)生對力的概念理解不深，對力的作用效果認識模糊。此外，學(xué)生對運動和力的關(guān)系、速度、加速度等概念的理解程度不一。

2.能力方面：學(xué)生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)分析能力、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識有待提高。在實驗方面，部分學(xué)生對實驗操作不熟悉，對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)觀察不仔細；在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理和分析能力較弱，難以運用數(shù)據(jù)驗證物理規(guī)律；在科學(xué)思維和創(chuàng)新意識方面，學(xué)生需要更多的培養(yǎng)和實踐機會。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的團隊合作意識、溝通表達能力、自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任意識有待提高。部分學(xué)生缺乏合作精神，不愿意與同學(xué)交流討論；在溝通表達方面，學(xué)生表達不清晰，邏輯思維能力較弱；在自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考和解決問題的能力；在責(zé)任意識方面，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不負責(zé)任，缺乏進取心。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律、時間管理和自律性等方面存在一定問題。部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高；在課堂紀律方面，學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾；在時間管理方面，學(xué)生缺乏合理安排時間的能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；在自律性方面，部分學(xué)生缺乏自我約束，容易受到不良習(xí)慣的影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生知識點的鞏固，通過實驗和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任意識。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級物理下冊的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生能夠直觀地理解摩擦力的概念和原理。

3.實驗器材：準備實驗所需的器材，如滑塊、斜面、彈簧測力計、細線、木板等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生能夠進行實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括摩擦力的概念、原理、影響因素等內(nèi)容的講解，實驗步驟和數(shù)據(jù)的分析，以便于學(xué)生能夠清晰地了解教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便于學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識，并通過作業(yè)的完成情況進行評估。

7.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便于學(xué)生在課后能夠?qū)虒W(xué)進行評價和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進教學(xué)方法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道摩擦力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于摩擦力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點。

簡短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、影響因素和計算方法。

過程：

講解摩擦力的定義，包括其主要影響因素和計算公式。

詳細介紹摩擦力的影響因素，如接觸面的粗糙程度、壓力等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摩擦力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摩擦力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對摩擦力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、影響因素、案例分析等。

強調(diào)摩擦力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用摩擦力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于摩擦力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反，或者是與物體可能運動的方向相反。

3.摩擦力的計算：摩擦力的大小可以通過公式F=μN計算，其中F是摩擦力，μ是摩擦系數(shù)，N是正壓力。

4.摩擦系數(shù)：摩擦系數(shù)是描述兩個物體之間摩擦力大小的常數(shù)，與接觸面的粗糙程度和兩個物體的材料有關(guān)。

5.靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別：靜摩擦力是物體在靜止狀態(tài)下受到的摩擦力，滑動摩擦力是物體在滑動狀態(tài)下受到的摩擦力。靜摩擦力通常大于滑動摩擦力。

6.摩擦力的作用：摩擦力在日常生活中無處不在，它可以使物體保持運動狀態(tài)，也可以使物體停止運動。摩擦力對于人類的活動和機械設(shè)備的使用具有重要的意義。

7.摩擦力的減小：減小摩擦力的方法有：減小接觸面的粗糙程度，減小壓力，使接觸面分離（如使用潤滑劑），用滾動摩擦代替滑動摩擦等。

8.摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在許多領(lǐng)域都有應(yīng)用，如：汽車剎車系統(tǒng)中的摩擦力使汽車能夠停止，自行車剎車器中的摩擦力使自行車能夠停下來，鞋底和地面之間的摩擦力使人們能夠行走等。

9.摩擦力的實驗：可以通過實驗來觀察和驗證摩擦力的存在和影響因素，如使用彈簧測力計拉動物體在水平面上運動，觀察摩擦力的大小與運動速度、接觸面粗糙程度的關(guān)系等。

10.摩擦力與生活：摩擦力與我們的生活息息相關(guān)，例如，在烹飪時，菜刀與食材之間的摩擦力幫助我們切開食材；在運動時，鞋底與地面之間的摩擦力使我們能夠行走和跑步。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的的重要依據(jù)。觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及課堂紀律等方面，可以了解學(xué)生對摩擦力的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)生的小組討論成果展示，可以了解學(xué)生對摩擦力的理解深度和應(yīng)用能力。評價學(xué)生討論的積極性、團隊合作意識和創(chuàng)新性思維等方面。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學(xué)生對知識的掌握程度的重要手段。通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對摩擦力的基本概念、影響因素和計算方法的掌握情況。評價學(xué)生的答題準確性、解題思路和時間管理能力等方面。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要途徑。通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、按時完成情況和錯題更正情況等方面。

5.教師評價與反饋：教師對學(xué)生的評價和反饋是幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)和提高能力的重要途徑。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行評價，并提出針對性的建議和指導(dǎo)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反，或者是與物體可能運動的方向相反。

2.摩擦力的計算和影響因素

-重點知識點：摩擦力的大小可以通過公式F=μN計算，其中F是摩擦力，μ是摩擦系數(shù)，N是正壓力。摩擦系數(shù)是描述兩個物體之間摩擦力大小的常數(shù)，與接觸面的粗糙程度和兩個物體的材料有關(guān)。

3.靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別和應(yīng)用

-重點知識點：靜摩擦力是物體在靜止狀態(tài)下受到的摩擦力，滑動摩擦力是物體在滑動狀態(tài)下受到的摩擦力。靜摩擦力通常大于滑動摩擦力。摩擦力在許多領(lǐng)域都有應(yīng)用，如汽車剎車系統(tǒng)中的摩擦力使汽車能夠停止，自行車剎車器中的摩擦力使自行車能夠停下來，鞋底和地面之間的摩擦力使人們能夠行走等。

4.摩擦力的減小和實驗

-重點知識點：減小摩擦力的方法有：減小接觸面的粗糙程度，減小壓力，使接觸面分離（如使用潤滑劑），用滾動摩擦代替滑動摩擦等?？梢酝ㄟ^實驗來觀察和驗證摩擦力的存在和影響因素，如使用彈簧測力計拉動物體在水平面上運動，觀察摩擦力的大小與運動速度、接觸面粗糙程度的關(guān)系等。

5.摩擦力與生活

-重點知識點：摩擦力與我們的生活息息相關(guān)，例如，在烹飪時，菜刀與食材之間的摩擦力幫助我們切開食材；在運動時，鞋底與地面之間的摩擦力使我們能夠行走和跑步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦閱讀《物理世界中的摩擦力》一書，該書詳細介紹了摩擦力的概念、原理和應(yīng)用，有助于學(xué)生進一步了解摩擦力的相關(guān)知識。

-視頻資源：推薦觀看《摩擦力：探索與實踐》視頻，該視頻通過實驗和實例展示了摩擦力的影響因素和應(yīng)用，有助于學(xué)生直觀地理解摩擦力的概念和作用。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)摩擦力的相關(guān)知識，通過閱讀材料、觀看視頻等方式加深對摩擦力的理解和認識。

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