Unit 4 Cartoons and comic strips 課時(shí)5 寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit4Cartoonsandcomicstrips課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Cartoonsandcomicstrips》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詞匯和短語(yǔ)描述卡通和漫畫，掌握卡通和漫畫的特點(diǎn)，提高閱讀和寫作能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用詞匯和短語(yǔ)描述卡通和漫畫，理解并運(yùn)用卡通和漫畫的特點(diǎn)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的卡通或漫畫作品。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分組合作學(xué)習(xí)，情境教學(xué)法等。

2.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)，包括PPT，卡通和漫畫素材等。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一些著名的卡通和漫畫作品，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考卡通和漫畫的特點(diǎn)。

2.新課內(nèi)容展示：教師通過(guò)PPT展示卡通和漫畫的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的卡通或漫畫作品，并展示給全班同學(xué)。

4.總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提供反饋。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生需完成一篇關(guān)于卡通或漫畫的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

六、課程資源

1.PPT課件

2.卡通和漫畫素材

3.評(píng)價(jià)表核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)卡通和漫畫的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和分析卡通和漫畫的特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)分組合作創(chuàng)作卡通或漫畫作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的卡通和漫畫作品，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升跨文化交流的能力。此外，學(xué)生還需要自主學(xué)習(xí)卡通和漫畫的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與卡通和漫畫相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"cartoon"、"comicstrip"、"character"、"adventure"等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生能夠更好地理解和描述卡通和漫畫的特點(diǎn)。

（2）閱讀理解能力：學(xué)生需要通過(guò)閱讀卡通和漫畫相關(guān)的短文，理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，從而提高閱讀理解能力。

（3）寫作能力：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的卡通或漫畫作品，提高寫作能力。

（4）文化意識(shí)：學(xué)生需要了解和欣賞不同文化背景下的卡通和漫畫作品，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升跨文化交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述卡通和漫畫時(shí)遇到困難，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如舉例、情景模擬等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）寫作能力：學(xué)生可能存在寫作思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，教師可以通過(guò)提供寫作模板、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論等方式，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（3）文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的卡通和漫畫作品了解不多，教師可以通過(guò)展示和討論不同文化背景下的卡通和漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能存在自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的問(wèn)題，教師可以通過(guò)設(shè)置任務(wù)和提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，如分組合作創(chuàng)作卡通或漫畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)展示和討論不同文化背景下的卡通和漫畫作品，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示卡通和漫畫素材，生動(dòng)形象地展示卡通和漫畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找和分享不同文化背景下的卡通和漫畫作品，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.分組合作：通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

5.評(píng)價(jià)表：采用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足和進(jìn)步空間，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)卡通和漫畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是卡通和漫畫嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名的卡通和漫畫作品，如《喜羊羊與灰太狼》、《海綿寶寶》等，讓學(xué)生初步感受卡通和漫畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹卡通和漫畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡通和漫畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通和漫畫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解卡通和漫畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹卡通和漫畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.卡通和漫畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通和漫畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的卡通和漫畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解卡通和漫畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用卡通和漫畫解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論卡通和漫畫的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與卡通和漫畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)卡通和漫畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通和漫畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通和漫畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)卡通和漫畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用卡通和漫畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于卡通和漫畫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供的拓展閱讀材料：

-《世界卡通漫畫史》：讓學(xué)生了解卡通和漫畫的發(fā)展歷程，欣賞不同時(shí)期的經(jīng)典作品。

-《卡通漫畫創(chuàng)作技巧》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通和漫畫的創(chuàng)作技巧，提高繪畫能力。

-《卡通漫畫中的文化元素》：讓學(xué)生深入了解卡通和漫畫中蘊(yùn)含的文化元素，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-《國(guó)際卡通漫畫雜志》：讓學(xué)生了解最新的卡通和漫畫動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于卡通和漫畫的信息，了解不同國(guó)家和地區(qū)的卡通漫畫文化。

-學(xué)生可以參觀卡通漫畫展覽或博物館，親身感受卡通漫畫的魅力和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作卡通或漫畫作品，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和情感。

-學(xué)生可以加入卡通漫畫愛(ài)好者的社交圈子，與其他愛(ài)好者交流分享經(jīng)驗(yàn)和作品。

-學(xué)生可以關(guān)注卡通漫畫相關(guān)的公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)，獲取更多學(xué)習(xí)資源和靈感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)卡通和漫畫知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品和表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出綜合性的評(píng)價(jià)和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃設(shè)計(jì)以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和建議。這將幫助我了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們對(duì)教學(xué)方法和手段的看法。

2.自我觀察：我會(huì)回顧課堂錄像或記錄，觀察自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)。這將幫助我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要改進(jìn)的地方。

3.同行評(píng)價(jià)：我會(huì)向其他教師請(qǐng)教對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以獲得更客觀的評(píng)價(jià)。這將幫助我了解其他教師對(duì)本節(jié)課的看法，以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

根據(jù)這些反思活動(dòng)，我將制定以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和自我觀察，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與度不高，我會(huì)嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的