2023一年級語文上冊 第一單元 快樂讀書吧教案 新人教版

2023一年級語文上冊第一單元快樂讀書吧教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級語文上冊第一單元“快樂讀書吧”的相關(guān)內(nèi)容。該部分內(nèi)容主要涉及兒歌《小兔子乖乖》、《拔蘿卜》以及故事《三只小豬》等，旨在通過這些有趣的兒歌和故事，讓學(xué)生初步感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對拼音的認(rèn)識(shí)和簡單的詞語理解上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分拼音知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些兒歌和故事中的簡單詞語和學(xué)生已有的詞匯量有較大的重合，能夠幫助學(xué)生在閱讀過程中更好地理解和吸收新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提升對兒歌和故事中語言的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的審美情趣，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的兒歌和故事，使學(xué)生更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級學(xué)生剛剛開始接觸正式的文學(xué)教育，對于兒歌、故事等文學(xué)形式有一定的熟悉度，但對其中的文學(xué)元素和語言特點(diǎn)尚不敏感。他們在拼音、字詞等方面的基礎(chǔ)知識(shí)有待鞏固和提高。

2.能力方面：一年級學(xué)生的閱讀和寫作能力正處于起步階段，他們需要大量的練習(xí)和指導(dǎo)來提高這方面的能力。此外，他們的思維能力和創(chuàng)造力也在逐步發(fā)展，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對于新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)，需要通過小組活動(dòng)等形式來鍛煉。

4.行為習(xí)慣方面：一年級學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，對于學(xué)習(xí)、生活等方面的習(xí)慣還在逐步形成。他們在課堂上的參與度和積極性對課程學(xué)習(xí)有很大影響，需要教師通過鼓勵(lì)和激勵(lì)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高自己的知識(shí)和能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、設(shè)置懸念等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示兒歌、故事等文學(xué)作品，通過圖片、音頻、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、游戲等活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具，如圖片卡片、玩具等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶兒歌和故事中的內(nèi)容。

4.課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行兒歌演唱、故事分享等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋：布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過教師的反饋來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂讀書吧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們喜歡讀書嗎？你們都讀過哪些有趣的故事或兒歌呢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索讀書的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兒歌和故事的基本概念。兒歌和故事是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈膶W(xué)形式，它們能夠幫助我們表達(dá)情感、傳遞知識(shí)和價(jià)值觀。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的兒歌和故事。這些兒歌和故事展示了文學(xué)的魅力和作用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兒歌和故事中的語言特點(diǎn)和文學(xué)元素。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組選擇一個(gè)兒歌或故事進(jìn)行討論，分析其中的語言特點(diǎn)和文學(xué)元素。

2.分享交流：每個(gè)小組將向全班分享他們的討論成果，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何欣賞和理解兒歌和故事”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兒歌和故事的基本概念、文學(xué)特點(diǎn)和作用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對兒歌和故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握兒歌和故事的基本概念，了解它們的特點(diǎn)和作用。他們將能夠識(shí)別并分析兒歌和故事中的語言特點(diǎn)，如韻律、節(jié)奏、形象描寫等。

2.能力提升：學(xué)生將通過閱讀和討論，提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。他們將能夠理解和欣賞兒歌和故事中的文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和愛好。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。他們將學(xué)會(huì)通過兒歌和故事來表達(dá)自己的情感和想法，提高自我表達(dá)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和合作交流能力。他們將能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛和好奇心，提高對兒歌和故事的興趣。他們將學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)良好的審美情趣。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)板書：

-兒歌和故事的基本概念

-兒歌和故事的特點(diǎn)和作用

-語言特點(diǎn)：韻律、節(jié)奏、形象描寫等

-文學(xué)價(jià)值：情感表達(dá)、價(jià)值觀傳遞

-閱讀理解能力：理解內(nèi)容、欣賞文學(xué)

-文學(xué)鑒賞能力：分析文學(xué)元素、評價(jià)作品

②詞句板書：

-兒歌和故事的例子：如《小兔子乖乖》、《拔蘿卜》等

-重點(diǎn)詞匯：如“快樂”、“想象”、“創(chuàng)造”等

-經(jīng)典句式：如“從前有座山，山里有座廟”等

③藝術(shù)性板書設(shè)計(jì)：

-使用圖片、圖表、符號(hào)等來輔助板書，使板書更具趣味性和藝術(shù)性。

-通過不同顏色、字體、字號(hào)等方式突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更加醒目和易于理解。

-創(chuàng)造性地結(jié)合兒歌和故事中的元素，如繪制小兔子、拔蘿卜的場景，使板書更具生動(dòng)性和吸引力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

2.情境教學(xué)：我創(chuàng)造了一些有趣的情境，如模擬書店、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.多元化評價(jià)：我不僅僅依賴傳統(tǒng)的考試評價(jià)，還通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：有時(shí)候?qū)W生在討論中過于熱鬧，影響了教學(xué)秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法選擇：我在課堂上嘗試了一些新的教學(xué)方法，但并不是所有學(xué)生都能適應(yīng)，有些學(xué)生可能更需要傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

3.教學(xué)評價(jià)方式：雖然我嘗試了多元化評價(jià)，但在實(shí)際操作中，可能還存在一些主觀性和不公平性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂紀(jì)律：我將進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，明確規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該怎樣行為，以保持良好的教學(xué)秩序。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，嘗試結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評價(jià)體系：我將進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，確保評價(jià)的客觀性和公平性，讓學(xué)生能夠真正從評價(jià)中受益，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找更好的教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《愛麗絲夢游仙境》等。這些作品能夠進(jìn)一步豐富學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的作品，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找其他相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀。

3.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的兒童電影，如《獅子王》、《海底總動(dòng)員》等。這些電影能夠通過視覺和聽覺的結(jié)合，進(jìn)一步加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

4.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以觀看推薦的電影，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找其他相關(guān)的兒童電影進(jìn)行觀看。

5.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參與與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)圖書館的閱讀活動(dòng)、參加學(xué)校組織的文學(xué)創(chuàng)作比賽等。這些活動(dòng)能夠通過實(shí)踐的方式，進(jìn)一步加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

6.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以參與推薦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找其他相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行參與。

7.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生進(jìn)行與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的個(gè)人創(chuàng)作，如寫一篇兒歌、創(chuàng)作一個(gè)故事等。這些創(chuàng)作能夠通過實(shí)踐的方式，進(jìn)一步加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

8.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以進(jìn)行推薦的個(gè)人創(chuàng)作，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找其他相關(guān)的創(chuàng)作進(jìn)行參與。

9.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生進(jìn)行與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的討論和交流，如與同學(xué)分享自己閱讀的文學(xué)作品、與他人討論自己對文學(xué)作品的看法等。這些討論和交流能夠通過交流的方式，進(jìn)一步加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

10.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以進(jìn)行推薦的個(gè)人創(chuàng)作，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找其他相關(guān)的創(chuàng)作進(jìn)行參與。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠理解并掌握兒歌和故事的基本概念。

-學(xué)生能夠分析兒歌和故事的語言特點(diǎn)，如韻律、節(jié)奏、形象描寫等。

-學(xué)生能夠理解兒歌和故事的作用，如情感表達(dá)、價(jià)值觀傳遞。

-