Unit 4 What can you do Part A（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit4WhatcanyoudoPartA（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit4WhatcanyoudoPartA》是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊的一章節(jié)。本節(jié)課主要圍繞“你能做什么？”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)日常活動相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生進一步掌握一般現(xiàn)在時的用法。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

課本中提供了多個實用的對話，展示了不同人物的能力和興趣。通過聽力練習(xí)、角色扮演、小組活動等形式，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和觀察力，使他們能夠在交流中相互學(xué)習(xí)，共同進步。

在教學(xué)設(shè)計中，我將充分運用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，幫助他們更好地理解和記憶單詞和句型。此外，我還會在課堂上設(shè)置各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標分析《Unit4WhatcanyoudoPartA》這一章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們在知識、技能、情感和價值觀等方面得到全面發(fā)展。具體目標如下：

1.知識目標：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，理解日?；顒拥谋磉_方式，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

2.技能目標：通過聽力練習(xí)、角色扮演等活動，提高學(xué)生的聽說能力，使他們能夠流利地運用所學(xué)句型進行交流。同時，學(xué)生能夠借助圖片、情境等輔助手段，獨立完成閱讀和寫作任務(wù)。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們能夠在交流中感受到英語的樂趣。通過小組活動、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和互助意識。

4.價值觀目標：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠意識到每個人都有自己的特長和興趣，學(xué)會尊重和欣賞他人的不同。同時，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式。

在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注他們的情感需求，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中提高英語水平，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法《Unit4WhatcanyoudoPartA》這一章節(jié)的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，并能夠運用一般現(xiàn)在時進行交流。難點在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的用法理解以及如何正確運用所學(xué)詞匯和句型進行實際對話。

為了解決這一難點，我將采取以下策略：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，同時結(jié)合生動的例句展示一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生在實際語境中感知和掌握時態(tài)。

2.設(shè)計多種互動活動，如聽力練習(xí)、角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的聽說能力。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，及時糾正錯誤，確保學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時。

3.創(chuàng)設(shè)真實情境，如模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用英語描述自己的能力和興趣。這樣既能增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力，又能提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.對學(xué)生進行分組，讓他們在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)。通過相互交流和討論，學(xué)生能夠更好地理解一般現(xiàn)在時的用法，并能夠用它來描述自己和同伴的能力和興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、單詞卡片、實物教具等。

2.課程平臺：人教PEP版英語五年級下冊教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：在線音頻、視頻材料、圖片、教學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit4WhatcanyoudoPartA》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該部分教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為該節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時的用法，強調(diào)日常活動的表達方式，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常活動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日?；顒酉嚓P(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在生活中的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常活動，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常活動的英語心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和日常活動詞匯，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《Unit4WhatcanyoudoPartA》的知識點梳理如下：

1.核心詞匯：

-dance

-draw

-play

-sing

-swim

-basketball

-football

-skate

-ride

2.重點句型：

-Whatcanyoudo?

-Icandance/draw/play/sing/swim/...

-Whataboutyou?

-He/Shecan...

-Wecan...

-Theycan...

3.一般現(xiàn)在時的用法：

-描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作。

-描述能力。

-描述一般事實。

4.日?；顒拥谋磉_方式：

-表達自己的能力和興趣。

-詢問并回答他人的能力和興趣。

5.聽力練習(xí)：

-聽取并理解對話中的人物和活動。

-捕捉關(guān)鍵信息，進行簡單的推理和判斷。

6.口語交流：

-運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。

-練習(xí)發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

7.小組活動：

-合作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

-互相幫助，共同解決問題。

8.文化背景：

-了解不同國家和地區(qū)的日常活動。

-尊重和欣賞不同文化背景下的生活方式。

9.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)會尊重和欣賞他人的不同。課后作業(yè)為了鞏固《Unit4WhatcanyoudoPartA》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)冊P57：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、連線、選擇等，以鞏固詞匯和句型的用法。

2.制作詞匯卡片：選擇本節(jié)課學(xué)的五個詞匯，制作成詞匯卡片，正面寫單詞，背面寫單詞的中文意思和例句。

3.編寫對話：以一般現(xiàn)在時為基礎(chǔ)，編寫一個關(guān)于自己和朋友能力的對話，不少于50詞。

4.觀察生活中的日?；顒樱河^察家人或朋友的一天的活動，用英語描述他們的日?；顒?，不少于30詞。

5.調(diào)查報告：調(diào)查班級同學(xué)的特長和興趣，用英語寫一份調(diào)查報告，不少于100詞。教學(xué)反思與改進在教授《Unit4WhatcanyoudoPartA》的過程中，我意識到教學(xué)中存在一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用一般現(xiàn)在時描述能力時存在一定的困難，他們往往不清楚何時使用can來表達能力。為了改善這一點，我計劃在未來教學(xué)中更加強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法，并通過具體的例句和練習(xí)來讓學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，學(xué)生在聽力練習(xí)中表現(xiàn)出了對快速口語的不適應(yīng)，他們往往不能準確捕捉關(guān)鍵信息。為了提高學(xué)生的聽力技巧，我計劃引入更多的聽力材料，包括不同口音的英語錄音，以及通過模擬實際生活中的場景來提高學(xué)生的語境理解能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組活動中往往過于依賴他人，缺乏自主性。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，并設(shè)置一些個體任務(wù)，讓學(xué)生獨立完成，從而增強他們的自信心和獨立性。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在談?wù)撟约旱呐d趣和能力時顯得有些害羞和自信不足。為了鼓勵學(xué)生更加積極地參與課堂活動，我計劃創(chuàng)設(shè)一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍，并通過正向反饋和鼓勵來增強學(xué)生的自信心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.完成練習(xí)冊P57：選擇本節(jié)課學(xué)的五個詞匯，用一般現(xiàn)在時描述自己的能力，不少于50詞。

b.編寫對話：以一般現(xiàn)在時為基礎(chǔ)，編寫一個關(guān)于自己和朋友能力的對話，不少于50詞。

c.制作詞匯卡片：選擇本節(jié)課學(xué)的五個詞匯，制作成詞匯卡片，正面寫單詞，背面寫單詞的中文意思和例句。

d.觀察生活中的日?；顒樱河^察家人或朋友的一天的活動，用英語描述他們的日?；顒?，不少于30詞。

e.調(diào)查報告：調(diào)查班級同學(xué)的特長和興趣，用英語寫一份調(diào)查報告，不少于100詞。

2.作業(yè)反饋：

a.對