2024-2025學年高中歷史 第三單元 古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù) 第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)新課教案1 新人教版必修3

2024-2025學年高中歷史第三單元古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)新課教案1新人教版必修3主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中歷史第三單元“古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)”的第10課“充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)”，涉及的是新人教版必修3教材。本節(jié)課主要介紹了中國古代書畫和戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程、代表人物及其作品，旨在讓學生了解和欣賞中國古代藝術(shù)的精華。具體內(nèi)容包括：

1.書畫藝術(shù)：介紹中國古代書法和繪畫的發(fā)展歷程，重點講解王羲之、顏真卿、蘇軾等書法家的代表作品，以及唐代閻立本、吳道子，宋代張擇端等畫家的代表作品。

2.戲曲藝術(shù)：講解中國古代戲曲的起源、發(fā)展及主要流派，重點介紹元雜劇、明清傳奇以及京劇等戲曲形式，分析其藝術(shù)特點和表演技巧。

3.藝術(shù)鑒賞：通過分析具體作品，使學生了解中國古代書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習古代中國的書畫和戲曲藝術(shù)，使學生掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)時空觀念，了解古代中國藝術(shù)的發(fā)展與時代背景的關(guān)系，提高歷史思維能力。

2.審美與人文素養(yǎng)：通過欣賞和分析古代書畫和戲曲藝術(shù)作品，引導(dǎo)學生體驗和感悟藝術(shù)的美學價值，提高審美能力，培養(yǎng)人文精神。

3.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：在教學過程中，鼓勵學生積極參與討論、表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.文化傳承與理解：通過學習古代中國的書畫和戲曲藝術(shù)，使學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化認同。教學難點與重點1.教學重點：

（1）中國古代書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表人物：本節(jié)課的重點是使學生了解中國古代書畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，掌握關(guān)鍵時期和代表人物及其作品。具體包括：了解魏晉南北朝時期的書法藝術(shù)，掌握王羲之、顏真卿等人的代表作品；了解唐代繪畫藝術(shù)，掌握閻立本、吳道子等人的代表作品；了解宋代繪畫藝術(shù)，掌握張擇端等人的代表作品。

（2）中國古代戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表作品：本節(jié)課的重點是使學生了解中國古代戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展及主要流派，掌握元雜劇、明清傳奇以及京劇等戲曲形式，了解其藝術(shù)特點和表演技巧。

（3）古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點：本節(jié)課的重點是使學生了解古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點，培養(yǎng)學生的審美能力。

2.教學難點：

（1）古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表人物：對于學生而言，理解并掌握古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及代表人物的作品風格特點具有一定的難度。因此，在教學中，教師需要通過展示作品、分析作品風格等多種方式，幫助學生突破這一難點。

（2）古代中國戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表作品：古代戲曲藝術(shù)形式繁多，學生對其發(fā)展歷程及代表作品的了解相對較為陌生。因此，在教學中，教師需要通過講解、播放戲曲片段等方式，幫助學生理解和掌握這一難點。

（3）古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點：對于學生而言，理解并感悟古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點具有一定的難度。因此，在教學中，教師需要引導(dǎo)學生積極參與討論、表達自己的觀點，以提高學生的審美能力。

（4）如何欣賞和評價古代中國書畫和戲曲藝術(shù)作品：學生對于如何欣賞和評價古代中國書畫和戲曲藝術(shù)作品缺乏基本的方法和途徑。因此，在教學中，教師需要通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學生掌握欣賞和評價藝術(shù)作品的方法。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版必修3》第三單元“古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)”的第10課“充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)”的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：歷代著名書法家的代表作品圖片，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等；歷代著名畫家的代表作品圖片，如閻立本的《歷代帝王圖》、吳道子的《羅漢圖》等；各個時期的戲曲藝術(shù)代表作品的視頻片段，如元雜劇《漢宮秋》、明清傳奇《西廂記》、京劇《貴妃醉酒》等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課涉及到的實驗主要是書法和繪畫的實踐操作，因此需要準備毛筆、墨汁、宣紙、畫紙等書法繪畫器材，并確保其安全無毒，方便學生進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置若干個分組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的書法繪畫器材，以便于學生在討論和實踐中更好地學習和體驗。同時，確保教室內(nèi)的桌椅等設(shè)施安全穩(wěn)固，以保障學生的安全。

5.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，如書法繪畫作品圖片、戲曲藝術(shù)視頻片段、教學重點難點等，以直觀生動地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

6.教學PPT：根據(jù)教學內(nèi)容和教學過程的需要，制作相應(yīng)的PPT，以引導(dǎo)學生的學習思路，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，在PPT中加入一些與教學內(nèi)容相關(guān)的趣味性元素，提高學生的學習興趣。

7.教學指導(dǎo)用書：為教師準備相應(yīng)的教學指導(dǎo)用書，其中包括對本節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的詳細指導(dǎo)，以便于教師在教學過程中參考和運用。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《古代中國的書畫和戲曲藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞書畫和戲曲藝術(shù)的情況？”比如，你們可能曾在博物館看到過古代的字畫，或者在電視上觀看過京劇表演。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解書畫和戲曲藝術(shù)的基本概念。書畫藝術(shù)是古代中國的重要藝術(shù)形式，它包括了書法和繪畫兩個方面。戲曲藝術(shù)則是中國傳統(tǒng)戲劇表演形式，其中京劇是最具代表性的劇種之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了書畫和戲曲藝術(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過分析王羲之的《蘭亭序》來了解其書法技巧和藝術(shù)風格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)書法和繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表人物，以及戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表作品。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與書畫和戲曲藝術(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示書畫和戲曲藝術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“古代書畫和戲曲藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了古代書畫和戲曲藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古代書畫和戲曲藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《中國古代書畫藝術(shù)鑒賞》：這本書詳細介紹了中國古代書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程、代表人物及其作品，對于深化學生對書畫藝術(shù)的理解和欣賞能力有很大幫助。

（2）《中國戲曲藝術(shù)史》：這本書系統(tǒng)地介紹了中國戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展和各個時期的特點，有助于學生更好地了解戲曲藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）《中國古代繪畫史》：這本書全面介紹了中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括各個時期的繪畫流派、代表人物及其作品，對于拓展學生對繪畫藝術(shù)的認識有重要意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結(jié)合拓展閱讀材料，深入研究古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)和代表人物，提高他們對藝術(shù)歷史的理解能力。

（2）鼓勵學生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，親身感受古代書畫和戲曲藝術(shù)的作品，提高他們的審美能力和欣賞水平。

（3）引導(dǎo)學生關(guān)注當代書畫和戲曲藝術(shù)的發(fā)展，了解當代藝術(shù)家和作品，培養(yǎng)他們對藝術(shù)發(fā)展的敏感度和關(guān)注度。

（4）組織學生進行古代書畫和戲曲藝術(shù)的主題創(chuàng)作活動，如書法比賽、戲曲表演等，激發(fā)他們的創(chuàng)新和實踐能力。

（5）鼓勵學生參加與古代書畫和戲曲藝術(shù)相關(guān)的講座、研討會等活動，拓寬他們的學術(shù)視野和交流渠道。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，教師應(yīng)設(shè)計當堂檢測題，題型包括選擇題、填空題、簡答題等。題目應(yīng)圍繞本節(jié)課的重點內(nèi)容，涵蓋古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、代表人物及作品，以及美學特點等方面。通過當堂檢測，教師可以及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，以便在課后進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，當堂檢測也可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性。

具體題目如下：

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪位書法家被譽為中國書法的“書圣”？

A.王羲之

B.顏真卿

C.蘇軾

D.柳公權(quán)

2.下列哪位畫家被譽為“畫圣”？

A.閻立本

B.吳道子

C.張擇端

D.范寬

3.元雜劇的代表作是？

A.《漢宮秋》

B.《西廂記》

C.《牡丹亭》

D.《長生殿》

4.京劇的代表劇目是？

A.《白蛇傳》

B.《霸王別姬》

C.《紅樓夢》

D.《西游記》

5.下列哪位畫家的作品《清明上河圖》描繪了宋代都城汴京的繁華景象？

A.張擇端

B.范寬

C.閻立本

D.吳道子

二、填空題（每題3分，共15分）

1.魏晉南北朝時期的書法藝術(shù)以_____為代表，其代表作品有《蘭亭序》等。

2.唐代繪畫藝術(shù)以_____為代表，其代表作品有《歷代帝王圖》等。

3.宋代繪畫藝術(shù)以_____為代表，其代表作品有《清明上河圖》等。

4.元雜劇以_____為代表，其代表劇目有《漢宮秋》等。

5.京劇以_____為代表，其代表劇目有《霸王別姬》等。

三、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡述古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表人物。

2.請簡述古代中國戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展及其代表作品。

3.請簡述古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表人物

-魏晉南北朝：王羲之、顏真卿等

-唐代：閻立本、吳道子等

-宋代：張擇端、蘇軾等

②古代中國戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展及其代表作品

-起源：宋元時期，以元雜劇為代表

-發(fā)展：明清時期，以京劇為代表

-代表作品：元雜劇《漢宮秋》、京劇《霸王別姬》等

③古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點

-書畫藝術(shù)：注重線條、墨色、構(gòu)圖等

-戲曲藝術(shù)：注重唱腔、表演、劇情等

板書設(shè)計：

1.古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表人物

2.古代中國戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展及其代表作品

3.古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點典型例題講解1.例題1：請簡述古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表人物。

答案：古代中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表人物如下：

-魏晉南北朝：王羲之、顏真卿等

-唐代：閻立本、吳道子等

-宋代：張擇端、蘇軾等

2.例題2：請簡述古代中國戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展及其代表作品。

答案：古代中國戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展及其代表作品如下：

-起源：宋元時期，以元雜劇為代表

-發(fā)展：明清時期，以京劇為代表

-代表作品：元雜劇《漢宮秋》、京劇《霸王別姬》等

3.例題3：請簡述古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點。

答案：古代中國書畫和戲曲藝術(shù)的美學特點如下：

-書畫藝術(shù)：注重線條、墨色、構(gòu)圖等

-戲曲藝術(shù)：注重唱腔、表演、劇情等

4.例題4：請舉例說明古代中國書畫藝術(shù)的代表人物及其作品。

答案：古代中國書畫藝術(shù)的代表人物及其作品如下：

-王羲之：代表作《蘭亭序》

-顏真卿：代表作《多寶塔碑》

-蘇軾：代表作《寒食帖》

5.例題5：請舉例說明古代中國戲曲藝術(shù)的代表作品及其特點。

答案：古代中國戲曲藝術(shù)的代表作品及其特點如下：

-元雜劇《漢宮秋》：以宮廷斗爭為題材，展現(xiàn)人物性格和命運的悲劇

-京劇《霸王別姬》：以歷史故事為背景，展現(xiàn)人物情感和性格的戲劇

6.例題6：請簡述古代中國書畫和戲曲藝術(shù)在歷史上的地位和影響。

答案：古代中國書畫和戲曲藝術(shù)在歷史上的地位和影響如下：

-書畫藝術(shù)：被譽為中國藝術(shù)的瑰寶，對后世藝術(shù)家產(chǎn)生深遠影響

-戲曲藝術(shù)：被譽為中國戲劇藝術(shù)的瑰寶，對后世戲劇發(fā)展產(chǎn)生深遠影響

7.例題7：請簡述古代中國書畫和戲曲藝術(shù)對當代社會的影響。

答案：古代中國書畫和戲曲藝術(shù)對當代社會的影響如下：

-書畫藝術(shù)：對當代藝術(shù)家和藝術(shù)愛好者產(chǎn)生啟示和影響

-戲曲藝術(shù)：對當代戲劇藝術(shù)家和觀眾產(chǎn)生啟示和影響

8.例題8：請舉例說明古代中國書畫和戲曲藝術(shù)在文化傳承中的作用。

答案：古代中國書畫和戲曲藝術(shù)在文化傳承中的作用如下：

-書畫藝術(shù)：通過作品展示中國傳統(tǒng)文化的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀文化

-戲曲藝術(shù)：通過表演展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀文化

9.例題9：請舉例說明古代中國書畫和戲曲藝術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)新中的作用。

答案：古代中國書畫和戲曲藝術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)新中的作用如下：

-書畫藝術(shù)：藝術(shù)家通過對古代作品的臨摹和創(chuàng)新，發(fā)展出新的藝術(shù)風格

-戲曲