七年級上冊歷史第21課《讓我們共同來感受歷史》教學設計

七年級上冊歷史第21課《讓我們共同來感受歷史》的教學設計一、教材分析本課為活動課，主要目的是讓學生通過實踐活動來感受歷史，加深對歷史事件和文物的理解。教材內容可能涉及歷史文物、文字演變、書籍演變、貨幣演變、服飾演變等多個方面，旨在讓學生通過具體的事物和現(xiàn)象來體驗歷史的真實感受。二、學情分析七年級學生年齡小，知識儲備有限，但好奇心強，求知欲旺盛。他們對歷史有一定的了解，但多數(shù)局限于課堂學習，對歷史的認識較為片面。因此，在教學過程中，需要注重激發(fā)學生的興趣，引導他們從多個角度觀察和感受歷史。三、教學目標知識與技能：學生能夠了解文字、書籍、貨幣、服飾等歷史事物的發(fā)展變化。學生初步掌握搜集、整理、分析歷史資料的方法和途徑。過程與方法：通過實踐活動，如搜集歷史資料、參觀歷史博物館、采訪老年人等，讓學生在實踐中感受歷史的魅力。培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對歷史的興趣，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。引導學生正確認識歷史與現(xiàn)實的關系，初步認識學習歷史對認識現(xiàn)實社會生活的意義。四、教學重難點重點：培養(yǎng)學生的歷史實踐能力，讓學生在活動中感受歷史的魅力。難點：如何引導學生正確看待歷史，樹立正確的歷史觀。五、教學方法與手段教學方法：活動教學法：通過一系列的歷史實踐活動，讓學生在實踐中學習歷史。討論教學法：組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解。情境教學法：利用多媒體、實物等教學手段，創(chuàng)設歷史情境，引導學生進入歷史世界。教學手段：多媒體課件：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示歷史文物和場景。實物展示：通過展示歷史文物或復制品，讓學生近距離觀察和學習。網絡資源：引導學生利用網絡資源搜集和整理歷史資料。六、教學過程導入新課：通過播放一段歷史紀錄片或展示一張歷史圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入歷史情境。講授新課：文字演變：展示不同歷史時期的文字圖片，講解文字的演變過程。書籍演變：介紹竹木簡、帛書、線裝書、現(xiàn)代書籍等書籍的演變過程，可以通過實物展示或視頻展示。貨幣演變：展示不同歷史時期的貨幣圖片，講解貨幣的演變過程及其背后的歷史意義。服飾演變：展示不同歷史時期的服飾圖片或實物，介紹服飾的演變過程及其所反映的社會風貌。實踐活動：搜集歷史資料：分組進行，利用圖書館、網絡等資源搜集與本節(jié)課相關的歷史資料。參觀歷史博物館：如果有條件，可以組織學生參觀歷史博物館，近距離觀察和學習歷史文物。采訪老年人：鼓勵學生采訪家中的老人或社區(qū)中的老人，了解他們所在時代的歷史故事和生活經歷?？偨Y與反思：引導學生分享活動心得和感受，總結歷史實踐活動的重要性。教師對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，針對存在的問題提出改進建議。七、作業(yè)布置請學生選擇一種歷史事物（如文字、書籍、貨幣、服飾等），深入研究其演變過程，并撰寫一篇簡短的研究報告。鼓勵學生結合自己的生活實際，談談對歷