人音版六上第5課 五彩繽紛的大地 教學設計

人音版六上第5課五彩繽紛的大地教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六上第5課五彩繽紛的大地教學設計課程基本信息1.課程名稱：音樂——人音版六年級上冊第5課《五彩繽紛的大地》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年11月2日，星期三，第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習《五彩繽紛的大地》，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。包括：1.提高學生的音樂審美能力，使其能夠感受和欣賞歌曲的美妙之處。2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，使其能夠用自己的聲音和動作來表達歌曲的情感。3.培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力，使其能夠嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。4.提升學生的音樂文化素養(yǎng)，使其能夠了解和尊重不同民族的音樂文化。通過這些目標的實現(xiàn)，使學生能夠在音樂學習中得到全面的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《五彩繽紛的大地》的旋律和節(jié)奏。

2.歌曲的情感表達和演唱技巧。

難點：

1.歌曲中復雜的節(jié)奏和旋律變化。

2.歌曲的情感表達和演唱技巧的掌握。

解決辦法：

1.對于歌曲的節(jié)奏和旋律，可以通過反復播放歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏一起演唱，以此來熟悉和掌握。

2.對于歌曲的情感表達和演唱技巧，可以通過分組討論和示范，讓學生觀察和模仿，同時也可以讓學生通過自己的演唱來感受和表達。通過這些方法，可以幫助學生更好地掌握歌曲的重點和難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音版六上第5課五彩繽紛的大地》的教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如歌曲《五彩繽紛的大地》的音頻和視頻文件，以便學生能夠更直觀地理解和欣賞歌曲。此外，準備一些有關大自然的圖片和圖表，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合音樂欣賞和討論的環(huán)境?？梢栽诮淌抑性O置一些小組討論區(qū)，配備桌椅，以便學生進行小組討論和合作。同時，可以在教室中設置一些展示區(qū)，以便展示學生的作品和成果。

5.其他：確保教學過程中所需的教學工具和設備（如投影儀、音響設備、白板等）均正常運行，以保證教學的順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《五彩繽紛的大地》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲的情感表達和演唱技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的情感表達和演唱技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗歌曲的應用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大自然相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲內容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《中國民族音樂鑒賞》：該書詳細介紹了中國各個民族的音樂特點和代表作品，有助于學生深入了解中國民族音樂。

《大自然的音樂》：該書講述了大自然中的各種聲音和音樂，可以幫助學生更好地理解歌曲《五彩繽紛的大地》中的自然元素。

《音樂創(chuàng)作技巧》：該書介紹了音樂創(chuàng)作的的基本技巧和方法，對學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品具有指導意義。

2.課后探究：

要求學生課后查找其他有關大自然的歌曲，分析其音樂特點和情感表達方式，下節(jié)課分享自己的感受和理解。

鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一首以大自然為主題的歌曲，可以結合自己的親身經(jīng)歷和感受，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

引導學生關注環(huán)保問題，思考音樂如何為環(huán)保事業(yè)做出貢獻，鼓勵他們從自身做起，保護環(huán)境。

鼓勵學生參加學校的音樂活動，如合唱團、樂隊等，將在課堂上學習的知識和技能運用到實際表演中，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

要求學生課后反復聆聽《五彩繽紛的大地》，嘗試分析歌曲中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素，提高自己的音樂鑒賞能力。教學反思與總結在課堂導入環(huán)節(jié)，我試圖通過展示與歌曲相關的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，并引發(fā)他們的好奇心。我還回顧了上節(jié)課的知識點，希望學生們能夠建立起知識之間的聯(lián)系。

在newcoursepresentation環(huán)節(jié)，我詳細講解了歌曲的知識點，并通過小組討論和實踐，讓學生們更好地理解和掌握。我注意到學生們在討論中積極發(fā)表自己的觀點，這讓我感到很高興，說明他們真的在思考和參與其中。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習題，讓學生們在課堂上完成，以檢查他們對知識的掌握情況。對于出現(xiàn)的錯誤，我及時進行了訂正和講解，希望學生們能夠從中吸取教訓。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我推薦了一些閱讀材料，并鼓勵學生們進行課后自主學習和探究。我希望他們能夠將課堂上學到的知識運用到實際中，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

回顧整節(jié)課，我覺得我在教學方法、策略和管理方面做得還不錯，學生們也表現(xiàn)得積極主動。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論中，有些學生可能會因為害羞而不敢發(fā)言。針對這個問題，我想在今后的教學中，更多地鼓勵那些比較內向的學生，讓他們也能夠積極參與到課堂活動中來。課后拓展1.拓展內容：

《自然的聲音》：一本關于大自然中各種聲音的書籍，包括鳥鳴、水流、風吹等，幫助學生更好地理解歌曲《五彩繽紛的大地》中的自然元素。

《音樂與情感》：一本探討音樂如何表達情感的書籍，引導學生深入思考如何通過音樂來傳達自己的情感。

《環(huán)保之聲》：一本關于環(huán)保主題的音樂作品集，讓學生了解音樂在環(huán)保事業(yè)中的作用和價值。

2.拓展要求：

要求學生課后閱讀《自然的聲音》和《音樂與情感》，并撰寫讀后感，分享自己對于音樂與自然、音樂與情感之間關系的理解和體會。

鼓勵學生觀看《環(huán)保之聲》中的音樂作品，分析其音樂特點和情感表達方式，下節(jié)課分享自己的感受和理解。

引導學生進行課后自主創(chuàng)作，嘗試創(chuàng)作一首以環(huán)保為主題的歌曲，可以結合自己的親身經(jīng)歷和感受，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

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