2023六年級數(shù)學上冊 三 觀察物體第3課時 天安門廣場（1）配套教案 北師大版

2023六年級數(shù)學上冊三觀察物體第3課時天安門廣場（1）配套教案北師大版主備人備課成員教材分析北師大版六年級數(shù)學上冊第三課時“觀察物體第3課時天安門廣場（1）”的配套教案，主要通過觀察天安門廣場的平面圖和立體圖，讓學生進一步理解從不同方向觀察物體和幾何圖形，培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象思維能力。本節(jié)課是學生在學習了簡單的幾何體和平面圖的基礎上的進一步拓展，通過觀察物體和幾何圖形，讓學生體會生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀能力，通過觀察物體和幾何圖形，提高學生的空間想象力和抽象思維能力。同時，讓學生在實際情境中體驗數(shù)學的應用價值，增強解決問題的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性。通過觀察天安門廣場的平面圖和立體圖，學生能夠更好地理解從不同方向觀察物體和幾何圖形的方法，提升幾何直觀能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握從不同方向觀察物體和幾何圖形的方法。

（2）培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象思維能力。

（3）理解平面圖和立體圖之間的關系，提高幾何直觀能力。

（4）學會在實際情境中運用數(shù)學知識解決問題。

2.教學難點

（1）空間想象力不足，難以想象物體在不同角度的形狀。

（2）對幾何圖形的認識不清晰，難以理解平面圖和立體圖之間的關系。

（3）抽象思維能力較弱，難以理解從不同方向觀察物體和幾何圖形的規(guī)律。

（4）在實際情境中運用數(shù)學知識解決問題的能力不足。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生從不同角度觀察物體和幾何圖形，舉例說明平面圖和立體圖之間的關系，如通過展示天安門廣場的平面圖和立體圖，讓學生直觀地感受兩者之間的聯(lián)系。同時，注重培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象思維能力，如通過實際操作，讓學生親自擺放幾何體，觀察其不同角度的形狀。此外，教師還應設計具有針對性的練習題，讓學生在實際情境中運用所學知識解決問題，提高學生的應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解觀察物體和幾何圖形的基本概念時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關知識，幫助學生建立正確的認知結構。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享從不同方向觀察物體和幾何圖形的發(fā)現(xiàn)，引導學生主動思考、交流與合作，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

（3）實驗法：讓學生親自擺放幾何體，從不同角度觀察其形狀，培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象思維能力，使學生在實踐中感受數(shù)學的魅力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示天安門廣場的平面圖和立體圖，讓學生直觀地感受兩者之間的關系，提高學生的空間想象力。

（2）教學軟件：運用教學軟件設計有趣的互動游戲，讓學生在游戲中鞏固觀察物體和幾何圖形的知識，提高學生的學習興趣。

（3）實物模型：準備一些幾何體模型，讓學生親自觸摸和觀察，增強學生的直觀感受，幫助學生更好地理解幾何圖形的特征。

（4）練習軟件：利用練習軟件發(fā)布不同難度的練習題，讓學生在實際情境中運用所學知識解決問題，提高學生的應用能力。

（5）在線教學平臺：利用在線教學平臺，實現(xiàn)學生自主學習、課堂互動、作業(yè)提交等功能，方便教師及時了解學生的學習情況，提高教學效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《觀察物體第3課時天安門廣場（1）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過從不同方向觀察物體的情況？”比如，當你在廣場上看到一座建筑物時，你會從哪個方向開始觀察呢？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索從不同方向觀察物體的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解從不同方向觀察物體的基本概念。從不同方向觀察物體意味著我們不僅要看到物體的正面，還要嘗試從側面、上面等不同角度來觀察。這樣可以更全面地了解物體的形狀和結構。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了從不同方向觀察物體在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，建筑師在設計建筑時，需要從不同角度觀察建筑物的結構和外觀，以確保設計的合理性和美觀性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何從不同方向觀察物體和如何描述物體形狀這兩個重點。對于如何從不同方向觀察物體的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與從不同方向觀察物體相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示從不同方向觀察物體和描述物體形狀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“從不同方向觀察物體在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你在生活中什么時候需要從不同方向觀察物體？”、“從不同方向觀察物體對你的決策有什么影響？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了從不同方向觀察物體的重要性以及它在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對從不同方向觀察物體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握從不同方向觀察物體和幾何圖形的基本概念和方法。

-學生能夠運用所學的知識描述和解釋現(xiàn)實生活中的物體和幾何圖形的形狀和結構。

-學生能夠運用幾何直觀能力，解決實際問題，如在設計、建筑、藝術等領域中合理運用幾何知識。

2.過程與方法：

-學生通過實踐活動，提高了空間想象力和抽象思維能力，能夠?qū)⑵矫鎴D和立體圖相互轉化，并理解其內(nèi)在聯(lián)系。

-學生通過小組討論和合作交流，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和表達溝通能力，學會了傾聽他人意見并尊重他人觀點。

-學生通過自主學習、討論和實驗操作，提高了問題發(fā)現(xiàn)、分析和解決的能力，學會了運用數(shù)學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生體驗到了數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強了學習數(shù)學的興趣和積極性。

-學生在解決實際問題的過程中，感受到了數(shù)學的實用性和趣味性，樹立了自信心。

-學生學會了面對困難時堅持不懈、勇于探索的精神，培養(yǎng)了良好的學習習慣和態(tài)度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動交流。重點關注學生對從不同方向觀察物體和幾何圖形的理解程度，以及他們能否積極參與討論和實踐活動。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們能否清晰地表達自己的觀點和想法。關注學生對從不同方向觀察物體在實際生活中的應用的理解，以及他們能否通過實例來說明這些應用。

3.隨堂測試：設計一些有關從不同方向觀察物體和幾何圖形的測試題目，用以評估學生對課堂所學知識的理解和掌握程度。測試題目應涵蓋平面圖與立體圖之間的關系、幾何圖形的描述和實際問題的解決等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質(zhì)量，關注他們對課堂所學知識的應用能力和獨立思考能力。評估學生是否能夠準確地描述和解釋物體和幾何圖形的形狀，以及能否運用所學的觀察方法解決實際問題。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋。強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議，以促進學生的全面發(fā)展。同時，鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，確保他們對從不同方向觀察物體和幾何圖形的理解達到預期目標。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例，讓學生在實際情境中學習觀察物體和幾何圖形的方法，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用更多的互動式教學方法，如小組討論、合作學習等，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

3.利用現(xiàn)代教育技術，如多媒體課件、教學軟件等，豐富教學手段，提高教學效果和效率。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，需要加強課堂紀律管理，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習，提高課堂的教學效果。

2.在教學組織方面，需要合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行實踐活動和小組討論，提高學生的參與度。

3.在教學方法方面，需要更加注重學生的個性化學習，根據(jù)學生的學習情況進行針對性的教學，提高學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習，提高課堂的教學效果。

2.合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行實踐活動和小組討論，提高學生的參與度。

3.根據(jù)學生的學習情況進行針對性的教學，采用個性化的教學方法，提高學生的學習效果。

4.加強教師之間的交流與合作，共享教學經(jīng)驗和資源，提高教學質(zhì)量。

5.定期進行教學反思和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于天安門廣場的平面圖和立體圖的相關書籍，如《天安門廣場：歷史與現(xiàn)狀》。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看關于天安門廣場的紀錄片，如《天安門廣場：中國的歷史見證》。

（3）在線課程：推薦學生參加有關幾何圖形的在線課程，如Coursera上的《GeometryintheRealWorld》。

（4）數(shù)學競賽：鼓勵學生參加相關的數(shù)學競賽，如全國青少年數(shù)學競賽。

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