三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 1.4 同學相伴教案1 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學相伴教案1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學相伴教案1新人教版》這一章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“我和我的同伴”展開，引導學生理解與同伴之間的關系，學會尊重、理解和關心同伴，建立良好的人際關系。通過本章節(jié)的學習，讓學生懂得同伴之間的友誼重要性，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。本章節(jié)內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，符合三年級學生的認知水平，有助于他們在實際生活中運用所學知識，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過學習“我和我的同伴”相關內(nèi)容，使學生具備以下核心素養(yǎng)：

1.尊重與理解：學生能夠尊重同伴的個性差異，理解同伴的需求和感受，做到相互尊重和理解。

2.關心與關愛：學生能夠關心同伴的生活和學習，主動提供幫助和支持，展現(xiàn)關愛他人的精神。

3.合作與團隊精神：學生能夠與同伴有效溝通，協(xié)作解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識和團隊精神。

4.友善與包容：學生能夠以友善的態(tài)度對待同伴，包容同伴的缺點和錯誤，建立和諧的人際關系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在三年級的學習過程中，學生已經(jīng)對人與人之間的基本關系有了初步的認識，對友誼、合作等概念有一定的理解。他們已經(jīng)學會了與同伴相處的基本技巧，如分享、互助等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對身邊的人和事充滿好奇，他們愿意參與到與同伴的互動活動中。在學習上，他們具備一定的自主學習能力，能夠通過觀察、實踐來理解道德與法治的知識。在學習風格上，他們喜歡通過游戲、故事等生動有趣的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解“我和我的同伴”這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何真正理解同伴的需求和感受，如何克服自我中心思想，學會站在他人的角度看問題；如何在團隊活動中發(fā)揮自己的作用，協(xié)調(diào)好與同伴的關系；如何處理同伴間的沖突，做到友善包容等。這些問題需要學生在課堂上通過討論、實踐等方式來解決。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學卡片、學習手冊、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡教學視頻、動畫片、教育軟件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《我和我的同伴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：你們有沒有過和同伴發(fā)生矛盾的時候呢？比如，你們可能因為一點小事而爭吵起來，或者意見不合而產(chǎn)生分歧。這些問題在我們的日常生活中很常見，那么我們應該如何處理這些問題呢？讓我們一起探索一下吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們來了解一下同伴關系的概念。同伴關系是指同齡人之間的相互關系，它對我們來說非常重要。有了良好的同伴關系，我們可以互相幫助、互相學習，共同成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。小明和小紅是同班同學，他們一起上課、一起玩耍。有一天，小明不小心弄壞了小紅的新筆，小紅很生氣。這時候，小明應該怎么做呢？我們一起來分析一下。

3.重點難點解析：在這一部分，我會重點講解如何與同伴建立良好的關系以及如何處理同伴間的矛盾。對于這些難點，我會通過舉例和比較的方式來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，我們分成幾個小組，每組討論一個與同伴關系相關的實際問題。

2.實驗操作：為了讓大家更好地理解，我們將進行一個簡單的實驗。這個實驗將展示如何通過溝通和理解來解決同伴間的矛盾。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何建立良好的同伴關系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）學生學習效果此外，學生們在理解和處理同伴間的沖突方面也將有顯著的提升。他們能夠?qū)W會換位思考，站在他人的角度看問題，從而更好地理解和尊重同伴的需求和感受。在處理同伴間的沖突時，學生們能夠做到冷靜、理智，以和平的方式解決問題，避免因為一時的沖動而導致矛盾升級。

此外，學生們在自我管理和自我調(diào)節(jié)方面也將有顯著的提升。他們能夠?qū)W會自我反思，認識到自己的行為對同伴的影響，從而更好地調(diào)整自己的行為，以更好地適應同伴的需求和期望。學生們也能夠?qū)W會設定合理的目標和期望，通過努力和堅持，實現(xiàn)自己的目標和理想。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我主要講授了《我和我的同伴》這一章節(jié)的內(nèi)容。通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，學生們對同伴關系有了更深入的理解。

在教學過程中，我注意到了一些需要改進的地方。首先，在導入新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對同伴關系的理解程度不夠，因此在后續(xù)的新課講授中，我需要更深入地講解相關概念，以便讓學生更好地理解和掌握。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對處理同伴間沖突的方法還不夠熟練，因此在未來的教學中，我需要加強對這個方面的訓練。

針對以上問題，我制定了以下改進措施。首先，在未來的教學中，我會更加注重對同伴關系概念的講解，通過舉例和比較等方式，幫助學生更好地理解和掌握。其次，我會在實踐活動環(huán)節(jié)增加更多實際案例，讓學生在實踐中學會處理同伴間的沖突。此外，我還會加強對學生小組討論的引導，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，提高他們的思考和分析能力。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，大部分學生對同伴關系的重要性有了明確的認識，他們在實踐活動環(huán)節(jié)積極參與，通過討論和實驗操作，提高了自己的理解和處理能力。此外，學生們在小組討論中表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度，他們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了《我和我的同伴》這一章節(jié)，主要了解了同伴關系的重要性、如何建立良好的同伴關系以及如何處理同伴間的沖突。通過學習，希望大家能夠認識到同伴關系對我們生活的重要性，學會尊重、理解和關心同伴，建立良好的人際關系。

當堂檢測：

1.填空題：

（1）同伴關系對我們來說____________。

（2）在處理同伴間的沖突時，我們應該____________。

2.選擇題：

（1）以下哪個選項是建立良好同伴關系的關鍵？

A.互相尊重

B.互相攀比

C.互相嫉妒

D.互相忽視

（2）當同伴遇到困難時，我們應該____________。

A.嘲笑他

B.幫助他

C.忽視他

D.欺負他

3.簡答題：

請簡述一下如何與同伴建立良好的關系。

4.案例分析題：

假設你是小明，你的同伴小紅的新筆被你弄壞了，你應該如何處理？請給出你的建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生對同伴關系的理解和處理能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.思考題：請思考一下，在你的生活中，你是如何與同伴相處的？你認為哪些做法是正確的？哪些做法需要改進？

2.實踐作業(yè)：請你想一想，如果你的同伴遇到了困難，你會如何幫助他們？請列舉一個具體的例子，并說明你的做法。

3.討論作業(yè)：與你的家人或朋友討論一下，如何建立良好的同伴關