Unit 2 Iconic Attractions Review Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit2IconicAttractionsReviewUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit2IconicAttractionsReviewUsefulStructures。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，包括描述地標(biāo)性建筑的形容詞和副詞、介紹地點(diǎn)的常用句型等。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)描述性語(yǔ)言的理解和運(yùn)用，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯復(fù)習(xí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的描述地標(biāo)性建筑的形容詞和副詞，如ancient,modern,historical,famous,unique等。

2.短語(yǔ)復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的與地點(diǎn)介紹相關(guān)的短語(yǔ)，如aplaceworthvisiting,amust-seeattraction等。

3.句型復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的介紹地點(diǎn)的常用句型，如Thisisa(n)...Itislocatedin...Itisfamousfor...等。

4.聽力練習(xí)：通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并能夠正確使用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型描述地標(biāo)性建筑。

5.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型描述自己喜歡的地標(biāo)性建筑。

6.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己所在城市或家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生使用本單元重點(diǎn)詞匯和句型描述地標(biāo)性建筑的能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同城市的標(biāo)志性建筑，幫助學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的人類文明成果，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作交流和自主反思的學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括形容詞和副詞，如ancient,modern,historical,famous,unique等，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述地標(biāo)性建筑。

（2）短語(yǔ)運(yùn)用：學(xué)生需要掌握與地點(diǎn)介紹相關(guān)的短語(yǔ)，如aplaceworthvisiting,amust-seeattraction等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

（3）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟悉并能夠運(yùn)用介紹地點(diǎn)的常用句型，如Thisisa(n)...Itislocatedin...Itisfamousfor...等，以達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)的目的。

（4）聽力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽力練習(xí)，聽懂并能夠正確理解本單元的重點(diǎn)詞匯和句型描述地標(biāo)性建筑。

（5）寫作能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己所在城市或家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯運(yùn)用：對(duì)于部分形容詞和副詞的用法，如ancient,modern,historical,famous,unique等，學(xué)生可能存在理解不深、運(yùn)用不熟練的問題。

（2）短語(yǔ)搭配：學(xué)生對(duì)于部分短語(yǔ)，如aplaceworthvisiting,amust-seeattraction等，可能存在搭配不當(dāng)或理解不準(zhǔn)確的問題。

（3）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)于部分句型，如Thisisa(n)...Itislocatedin...Itisfamousfor...等，可能存在運(yùn)用不熟練或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問題。

（4）聽力理解：學(xué)生可能在聽力過(guò)程中存在理解障礙，對(duì)于描述地標(biāo)性建筑的詞匯和句型理解不準(zhǔn)確。

（5）寫作能力：學(xué)生在寫作過(guò)程中可能存在詞匯搭配不當(dāng)、句型運(yùn)用不熟練、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例講解、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)和寫作指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和幫助，確保他們能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Quizlet或RosettaStone

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英文網(wǎng)站，提供關(guān)于地標(biāo)性建筑的信息和圖片

-教育視頻網(wǎng)站，如KhanAcademy或TED-Ed，提供相關(guān)的教學(xué)視頻

-在線字典和翻譯工具，如Google翻譯

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論地標(biāo)性建筑的特點(diǎn)和重要性

-角色扮演：學(xué)生模擬導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己喜歡的地標(biāo)性建筑

-聽力練習(xí)：使用在線平臺(tái)播放相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練

-寫作指導(dǎo)：提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2IconicAttractionsReviewUsefulStructures的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述地標(biāo)性建筑的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地標(biāo)性建筑的描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地標(biāo)性建筑相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地標(biāo)性建筑的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地標(biāo)性建筑描述的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述地標(biāo)性建筑的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如ancient,modern,historical,famous,unique等，以及短語(yǔ)搭配，如aplaceworthvisiting,amust-seeattraction等，來(lái)描述地標(biāo)性建筑。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課介紹地點(diǎn)的常用句型，如Thisisa(n)...Itislocatedin...Itisfamousfor...等，以達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)的目的。

3.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，他們能夠聽懂并正確理解本單元的重點(diǎn)詞匯和句型描述地標(biāo)性建筑。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，他們能夠流利地使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型描述自己喜歡的地標(biāo)性建筑。

5.寫作能力：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力將得到提升，他們能夠根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己所在城市或家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑的短文，表達(dá)清晰、條理分明。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)介紹不同城市的標(biāo)志性建筑，了解和欣賞不同文化背景下的人類文明成果，提高了他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

7.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高了主動(dòng)獲取知識(shí)、合作交流和自主反思的學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維等方面，對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行反饋。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的成績(jī)，評(píng)價(jià)他們的聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：教師將檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們的寫作能力，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步幅度等方面，并提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

7.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。

8.持續(xù)關(guān)注：教師將關(guān)注學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①詞匯復(fù)習(xí)：

-ancient

-modern

-historical

-famous

-unique

-aplaceworthvisiting

-amust-seeattraction

②句型結(jié)構(gòu)：

-Thisisa(n)...

-Itislocatedin...

-Itisfamousfor...

-Inmyopinion,...

-Doyouknow...?

③聽力練習(xí)：

-Listenandrepeat.

-Answerthequestions.

-Discussingroups.

④口語(yǔ)表達(dá)：

-Role-playasatourguide.

-Describeyourfavoritelandmark.

-Practiceusingthekeyphrases.

⑤