2024-2025學年高中歷史 第4單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內容（教師用書）教案 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第4單元王安石變法第2課王安石變法的主要內容（教師用書）教案新人教版選修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學年高中歷史第4單元王安石變法第2課王安石變法的主要內容（教師用書）》教案新人教版選修1

課程基本信息：

-年級：高中

-學科：歷史

-課時：2課時

-教學目標：讓學生了解王安石變法的主要內容，理解王安石變法的背景和影響，提高學生對歷史事件的分析能力。

教學內容：

-課本第4單元王安石變法的背景和原因

-王安石變法的具體措施，如青苗法、募役法、方田均稅法等

-王安石變法的影響和評價

教學過程：

1.導入：通過引入王安石的詩歌，激發(fā)學生對王安石變法的興趣。

2.講解：詳細講解王安石變法的背景、原因和具體措施，結合課本內容進行闡述。

3.分析：分析王安石變法的影響和評價，引導學生進行思考和討論。

4.總結：對王安石變法進行總結，強調其在中國歷史中的重要地位。

5.作業(yè)：布置相關的練習題，鞏固學生對王安石變法的理解。

教學資源：

-課本和相關的歷史資料

-王安石的詩作和相關的歷史文獻

教學評價：通過學生的課堂參與、作業(yè)完成情況和歷史知識運用能力來評價學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析王安石變法的背景、措施和影響，使學生能夠運用史料進行歷史解釋和論證。同時，本節(jié)課也旨在提高學生的歷史思維能力，使學生能夠從多元角度思考歷史問題，形成對歷史事件的全面認識。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解歷史變遷中社會的改革與發(fā)展，培養(yǎng)其對國家歷史文化的認同感。重點難點及解決辦法重點：

1.王安石變法的具體措施，如青苗法、募役法、方田均稅法等。

2.王安石變法的影響和評價。

難點：

1.對王安石變法的深入理解和分析。

2.學生對王安石變法的歷史背景和原因的理解。

解決辦法：

1.通過講解、舉例和討論等方式，詳細闡述王安石變法的具體措施，幫助學生理解和記憶。

2.利用歷史資料和文獻，引導學生從多元角度分析王安石變法的影響和評價，提高學生的批判性思維能力。

3.通過圖片、地圖等教學資源，幫助學生更好地理解王安石變法的歷史背景和原因。

4.設計相關的練習和討論活動，讓學生在實踐中運用所學知識，加深對王安石變法的理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解王安石變法的背景、措施和影響，引導學生理解和記憶相關知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生從多元角度分析王安石變法的影響和評價，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，讓學生深入了解王安石變法的具體措施和實施情況，提高學生的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示王安石變法的歷史背景和原因，增強學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用歷史模擬軟件，讓學生參與王安石變法的決策過程，培養(yǎng)學生的決策能力和問題解決能力。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，獲取更多關于王安石變法的資料和信息，提高學生的自主學習能力。

4.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成相關的項目任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

5.歷史地圖：利用歷史地圖展示王安石變法時期的地理環(huán)境和政治格局，幫助學生更好地理解歷史背景和原因。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻、文檔等預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出引導性問題，如“王安石變法的背景是什么？”、“王安石變法的主要措施有哪些？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預習進展。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀資料，理解王安石變法的基本內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉王安石變法的基本內容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述王安石變法的故事或展示相關案例，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解王安石變法的背景、措施及影響。

-組織課堂活動：分組討論王安石變法的利弊，或進行角色扮演，模擬變法過程。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供及時的解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演和模擬實驗。

-提問與討論：學生提出問題，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解王安石變法的相關知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，提升學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學生對王安石變法的背景、措施和影響有深入的理解。

-通過實踐活動，鍛煉學生的分析和解決問題的能力。

-利用合作學習，增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計課后作業(yè)，如分析王安石變法的歷史意義。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的書籍或訪問歷史學術網站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用教師提供的資源，進行深入的學習和研究。

-反思總結：學生對所學內容進行反思，并在總結中提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思和總結，促進知識的內化。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，確保學生能夠將王安石變法的知識應用于實際。

-通過拓展學習，提升學生的研究能力和批判性思維。

-引導學生反思自己的學習過程，促進自我提升和學習改進。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《宋史·王安石傳》：詳細記載了王安石的生平事跡和變法活動，是研究王安石變法的重要史籍。

-《文獻通考·職官考》：收錄了王安石變法時期官制改革的詳細內容，有助于學生了解變法對官僚體系的影響。

-《夢溪筆談》：沈括的這部著作中包含了許多科學技術方面的內容，可以讓學生了解宋代科技發(fā)展的情況，與王安石變法中的科技改革相結合。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-王安石變法時期的經濟政策：研究王安石變法對農業(yè)、商業(yè)和手工業(yè)的影響，分析其對當時經濟發(fā)展的作用。

-王安石變法與社會生活：探討王安石變法時期人民生活的變遷，如物價、稅收、教育等方面的變化。

-王安石變法的歷史評價：收集歷代對王安石變法的評價，分析不同時期的觀點和立場，了解王安石變法在歷史中的地位。

-王安石變法的現(xiàn)代啟示：聯(lián)系現(xiàn)代社會的改革和發(fā)展，探討王安石變法對當代中國改革的借鑒意義。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過使用PPT、視頻和地圖等多媒體資源，使王安石變法的歷史背景和原因更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.實踐參與式學習：設計角色扮演和模擬實驗等實踐活動，讓學生親身體驗王安石變法的過程，增強學生的實踐能力。

3.引導學生獨立思考：提出具有啟發(fā)性的問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.學生理解難度大：王安石變法涉及許多復雜的政治和經濟問題，學生理解起來存在一定的困難。

2.課堂互動不足：在討論王安石變法的影響和評價時，部分學生參與度不高，課堂互動不夠充分。

3.課后拓展不夠：雖然提供了拓展閱讀材料，但學生對于課后自主學習和探究的引導還不夠明確。

（三）改進措施

1.簡化教學內容：針對學生理解難度大的問題，對教學內容進行適當簡化，突出重點，降低學習難度。

2.增加課堂互動：在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提出問題和建議，增加課堂的互動性。

3.明確課后拓展方向：為學生提供更加明確的課后拓展方向和目標，引導學生有針對性地進行自主學習和探究。板書設計①教學內容：王安石變法的主要內容，包括背景、原因、措施和影響。

②教學關鍵詞：王安石、變法、青苗法、募役法、方田均稅法、歷史評價。

③教學語句：王安石變法是中國古代一次重要的政治改革，旨在解決北宋時期的社會矛盾和問題。

教學內容：

-背景：北宋中期的社會矛盾，如土地兼并、農民負擔加重等。

-原因：王安石的改革思想，對國家現(xiàn)狀的深刻反思。

-措施：青苗法、募役法、方田均稅法等，旨在改善農民生活、整頓財政、加強中央集權。

-影響：對當時的政治、經濟、社會產生深遠影響，但也存在爭議和負面影響。

教學關鍵詞：

-王安石：北宋時期的政治家、改革家，推行了一系列變法措施。

-變法：王安石為了改善國家現(xiàn)狀，推行的一系列政治和經濟改革。

-青苗法：王安石變法中的一項重要措施，旨在緩解農民的貸款壓力。

-募役法：王安石變法中的一項措施，旨在改革當時的征兵制度。

-方田均稅法：王安石變法中的一項措施，旨在整頓土地制度和稅收。

-歷史評價：對王安石變法的不同觀點和評價，有的認為其推動了中國歷史的發(fā)展，有的則認為其存在負面影響。

教學語句：

-王安石變法是中國古代一次重要的政治改革，旨在解決北宋時期的社會矛盾和問題。

-雖然王安石變法取得了一定的成效，但也存在爭議和負面影響。

-學習王安石變法，我們可以從中汲取經驗教訓，為現(xiàn)代社會的改革和發(fā)展提供借鑒。課后作業(yè)1.簡述王安石變法的背景和原因。

答案：王安石變法的背景是北宋中期的社會矛盾，如土地兼并、農民負擔加重等。原因包括王安石的改革思想，對國家現(xiàn)狀的深刻反思。

2.列出王安石變法的具體措施。

答案：王安石變法的具體措施有青苗法、募役法、方田均稅法等。

3.分析王安石變法的影響和評價。

答案：王安石變法對當時的政治、經濟、社會產生深遠影響，但也存在爭議和負面影響。不同觀點和評價，有的認為其推動了中國歷史的發(fā)展，有的則認為其存在負面影響。

4.討論王安石變法對農民生活的影響。

答案：王安石變法在一定程度上緩解了農民的負擔，提高了農民的生產積極性。但也存在一些問題，如青苗法的實施不當導致農民負擔加重。

5.思考王安石變法對現(xiàn)代社會的啟示。

答案：王安石變法對現(xiàn)代社會有一定的啟示作用。例如，改革中要注意平衡各方的利益，避免改革措施的實施不當導致社會矛盾加劇。同時，改革需要有堅定的決心和勇氣，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表