2023三年級英語下冊 Unit 2 My Family第1課時教案 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2MyFamily第1課時教案陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版三年級英語下冊Unit2MyFamily的第1課時。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系，如mom,dad,brother,sister等；掌握描述家庭成員外貌和特征的簡單句型，如"Mymotherisateacher."；通過聽力練習(xí)和小組活動，提高學(xué)生對家庭成員的認(rèn)知和表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級和二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分家庭成員的英文名稱，如mom,dad等，對本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。此外，學(xué)生在前期的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的句型構(gòu)造，為本節(jié)課描述家庭成員外貌和特征的句型學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英文名稱和關(guān)系，如mom,dad,brother,sister等；能夠運用簡單的句型描述家庭成員的外貌和特征。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語知識，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員之間的親情關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動中，學(xué)生需要通過觀察、思考和交流，分析和歸納家庭成員的特征，從而提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要主動參與課堂活動，積極完成聽力練習(xí)和小組討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，學(xué)生需要通過歸納和總結(jié)，自主構(gòu)建家庭關(guān)系和描述句型的知識體系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）家庭成員的英文名稱和關(guān)系：學(xué)生需要掌握家庭成員的基本英文名稱，如mom,dad,brother,sister等，以及它們之間的關(guān)系。

（2）描述家庭成員外貌和特征的簡單句型：學(xué)生需要學(xué)會運用簡單的句型描述家庭成員的外貌和特征，如"Mymotherisateacher."。

（3）聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對家庭成員的認(rèn)知和理解能力。

（4）小組活動：學(xué)生需要積極參與小組活動，提高團隊合作能力和口語表達能力。

2.教學(xué)難點：

（1）家庭成員的英文名稱和關(guān)系：部分家庭成員的英文名稱和關(guān)系可能與學(xué)生的中文認(rèn)知有所差異，需要教師進行針對性講解和引導(dǎo)。

（2）描述家庭成員外貌和特征的簡單句型：學(xué)生可能對句型的構(gòu)造和運用存在困難，需要教師通過實例和練習(xí)進行講解和鞏固。

（3）聽力練習(xí)：學(xué)生可能存在聽力理解困難，需要教師通過重復(fù)播放、講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力水平。

（4）小組活動：學(xué)生在小組活動中可能存在口語表達困難，需要教師給予個別指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

（5）文化意識：學(xué)生可能對不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員之間的親情關(guān)系了解不多，需要教師通過舉例和講解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，模擬家庭場景，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語進行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一個關(guān)于家庭成員的短劇，并在課堂上表演。

3.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師提問，學(xué)生回答；學(xué)生之間進行對話練習(xí)，互相糾正和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、PPT等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，展示不同家庭成員的圖片，讓學(xué)生進行識別和描述。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、在線聽力練習(xí)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。例如，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)平臺上進行聽力練習(xí)，及時反饋和鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論和合作，提高學(xué)生的團隊合作能力和口語表達能力。例如，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就家庭成員的特點和關(guān)系進行討論，并展示成果。

4.實物教具：使用實物教具，如家庭成員的玩偶、圖片等，直觀展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，讓學(xué)生觸摸和描述家庭成員的玩偶，增強學(xué)生的感官體驗。

5.課堂游戲：設(shè)計有趣的課堂游戲，如家庭成員猜謎游戲、家庭角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，開展家庭成員猜謎游戲，讓學(xué)生通過猜測和描述來學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員的英文名稱和關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭成員的英文名稱和關(guān)系教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保家庭成員的英文名稱和關(guān)系教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入家庭成員的英文名稱和關(guān)系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文名稱和關(guān)系內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為家庭成員的英文名稱和關(guān)系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的英文名稱和關(guān)系知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出家庭成員的英文名稱和關(guān)系重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的英文名稱和關(guān)系問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員的英文名稱和關(guān)系知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭成員的英文名稱和關(guān)系問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的家庭成員的英文名稱和關(guān)系錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似家庭成員的英文名稱和關(guān)系錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員的英文名稱和關(guān)系相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的英文名稱和關(guān)系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文名稱和關(guān)系內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文名稱和關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在教學(xué)過程中，教師可以利用除教材以外的各種資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。以下是與三年級英語下冊Unit2MyFamily相關(guān)的教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）故事繪本：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于家庭成員之間的親情故事繪本，如《ILoveMyFamily》、《MyDadIsaHero》等，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以更好地理解和掌握家庭成員的英文名稱和關(guān)系。

（2）視頻資源：可以為學(xué)生播放一些與家庭成員相關(guān)的英文歌曲、動畫短片或家庭生活視頻，如《ThewheelsontheBus》、《DaddyIsaDoctor》等，這些資源可以幫助學(xué)生直觀地了解家庭成員的日常生活和職業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）互動游戲：可以為學(xué)生提供一些與家庭成員相關(guān)的在線互動游戲，如家庭成員配對游戲、家庭成員猜謎游戲等，這些游戲可以讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：可以布置一些與家庭成員相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生繪制自己的家庭成員樹，用英文標(biāo)注家庭成員的名稱和關(guān)系；或者讓學(xué)生采訪家庭成員，記錄下他們的職業(yè)、興趣愛好等，然后用英文進行描述。

（2）課堂活動：可以設(shè)計一些與家庭成員相關(guān)的課堂活動，如角色扮演、家庭情景劇等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

（3）課后小組活動：可以鼓勵學(xué)生課后組成學(xué)習(xí)小組，共同完成一些與家庭成員相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如共同編寫一個關(guān)于家庭成員的小故事，然后進行分享和表演。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽講、是否主動回答問題等。通過課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生對家庭成員的英文名稱和關(guān)系的掌握情況，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，可以了解學(xué)生對家庭成員的英文名稱和關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生是否能夠運用所學(xué)的句型描述家庭成員的外貌和特征，以及他們的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對家庭成員的英文名稱和關(guān)系的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括單詞拼寫、句型填空、聽力理解等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家庭作業(yè)完成情況：觀察學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，如是否按時完成、作業(yè)質(zhì)量如何等。家庭作業(yè)的完成情況可以反映出學(xué)生對家庭成員的英文名稱和關(guān)系的鞏固程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和家庭作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋。評價和反饋應(yīng)該具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議和措施。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。重點題型整理1.題型一：家庭成員的英文名稱和關(guān)系匹配

題目：請將下列家庭成員的英文名稱與其對應(yīng)的關(guān)系匹配。

答案：

-Mom:mother

-Dad:father

-Brother:brother

-Sister:sister

-Grandfather:grandfather

-Grandmother:grandmother

-Uncle:uncle

-Aunt:aunt

-Cousin:cousin

2.題型二：家庭成員外貌和特征描述

題目：請用英文描述以下家庭成員的外貌和特征。

答案：

-Mymotheristallandhaslonghair.

-Myfatherisshortandhasshorthair.

-Mybrotheristhinandhasblueeyes.

-Mysisteriscuteandhasbrownhair.

-Mygrandfatherisoldandhasabeard.

-Mygrandmotheriskindandhasglasses.

-Myuncleistallandhasamustache.

-Myauntisbeautifulandhaslonghair.

-Mycousinisfunnyandhascurlyhair.

3.題型三：家庭成員職業(yè)描述

題目：請用英文描述以下家庭成員的職業(yè)。

答案：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisamusician.

-Mysisterisanartist.

-Mygrandfatherisaretiredengineer.

-Mygrandmotherisahousewife.

-Myuncleisalawyer.

-Myauntisanurse.

-Mycousinisastudent.

4.題型四：家庭成員喜好描述

題目：請用英文描述以下家庭成員的喜好。

答案：

-Mymotherlikesreadingbooks.

-Myfatherlikesplayinggolf.

-Mybrotherlikesplayingbasketball.

-Mysisterlikesdancing.

-Mygrandfatherlikesgardening.

-Mygrandmotherlikescooking.

-Myunclelikesfishing.

-Myauntlikestraveling.

-Mycousinlikesplayingvideogames.

5.題型五：家庭成員日?；顒用枋?/p>

題目：請用英文描述以下家庭成員的日?；顒印?/p>

答案：

-Mymotherusuallygoestoschooltoteach.

-Myfatheroftengoestothehospitaltowork.

-Mybrotherspendshisfreetimepracticingmusic.

-Mysistertakesdanceclassesafterschool.

-Mygrandfathergoesforawalkintheparkeverymorning.

-Mygrandmotherpreparesdinnerforthefamilyeveryevening.

-Myunclemeetswithclientsinhisoffice.

-Myaunthelpspatientsinthehospital.

-Mycousinplaysvideogameswithhi