14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 （第2課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治二年級上冊第四單元“14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”（第2課時）。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，認(rèn)識到物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，懂得回報，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

在本節(jié)課中，我們將通過一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己的養(yǎng)育之恩，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、珍惜資源、感恩回報等良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的地方認(rèn)同感和文化自覺。

2.培養(yǎng)學(xué)生感恩、珍惜資源的良好品質(zhì)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和道德修養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生對自己家鄉(xiāng)有一定的了解，但是對于家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類、特點(diǎn)等具體內(nèi)容認(rèn)識不足。學(xué)生在日常生活中對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有接觸，但缺乏系統(tǒng)的整理和歸納能力，需要教師引導(dǎo)。此外，學(xué)生對于感恩、回報等道德觀念的理解尚處于初級階段，需要通過具體的情境和活動來培養(yǎng)。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家鄉(xiāng)相關(guān)的一些內(nèi)容，對于本節(jié)課的物產(chǎn)部分，需要學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力較強(qiáng)，但歸納總結(jié)、邏輯思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)愛國愛家鄉(xiāng)的情懷。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍積極參與課堂活動，但對于一些自覺性較差的學(xué)生，需要教師在課堂上進(jìn)行更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以保證教學(xué)效果。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，對身邊的事物有好奇心，但需要教師啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價值和美好。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級上冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片、地圖、視頻介紹等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、觀察盒等，同時準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料，保證每位學(xué)生都能親自參與實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括課程介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、課堂活動等，以便教師能夠清晰地組織和引導(dǎo)教學(xué)過程。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便教師能夠根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實(shí)施。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題庫，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價和建議，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)、種類和與人們生活的關(guān)系等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)物產(chǎn)的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價值，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)物產(chǎn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家鄉(xiāng)物產(chǎn)介紹：提供關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的詳細(xì)介紹，包括物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境、營養(yǎng)價值等，幫助學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

（2）家鄉(xiāng)物產(chǎn)故事：分享一些關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的傳說、故事或民間傳說，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的文化底蘊(yùn)。

（3）家鄉(xiāng)物產(chǎn)制作過程：介紹一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)的制作過程，如美食、手工藝品等，讓學(xué)生了解制作過程中的辛勤付出和技藝傳承。

（4）家鄉(xiāng)物產(chǎn)分布圖：展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的分布圖，讓學(xué)生直觀地了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的地理分布和豐富程度。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)信息，如家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、美食等，進(jìn)行分享和交流，增加對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。

（2）組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)市七、教學(xué)反思與改進(jìn)但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在知識講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重把握教學(xué)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能跟上。其次，在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生過于活躍，有時會導(dǎo)致課堂秩序混亂。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重課堂管理，確保課堂秩序。再次，對于一些學(xué)生的疑問和困惑，我沒有能夠及時解答和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的理解不夠深入。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋，及時解答和引導(dǎo)學(xué)生的疑問。最后，在教學(xué)資源拓展方面，我提供的資源可能還不夠豐富和多樣化，不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的整合和拓展，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類與特點(diǎn)

-物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系

-感恩、回報等道德觀念

②關(guān)鍵詞：

-家鄉(xiāng)

-物產(chǎn)

-特點(diǎn)

-價值

-感恩

-回報

③句子的板書設(shè)計：

-“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富多樣，養(yǎng)育了我們一代又一代?！?/p>

-“我們要珍惜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感恩養(yǎng)育之恩?！?/p>

-“通過了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，我們更加熱愛家鄉(xiāng)，珍惜資源?！?/p>

板書設(shè)計的藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計簡潔明了的圖表，展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類和特點(diǎn)。

-運(yùn)用生動的圖片和符號，使板書更具趣味性和吸引力。

-在板書中加入家鄉(xiāng)特色元素，如家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景等，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加學(xué)生的參與度和主動性。典型例題講解例題1：

題目：請列舉出你家鄉(xiāng)的5種物產(chǎn)，并說明它們的特點(diǎn)和價值。

答案：

1.蘋果：特點(diǎn)是口感脆甜，富含維生素和礦物質(zhì)，價值在于提供營養(yǎng)、美容養(yǎng)顏。

2.水稻：特點(diǎn)是顆粒飽滿，口感軟糯，價值在于提供主食、維持生命活動。

3.茶葉：特點(diǎn)是香氣濃郁，口感醇厚，價值在于提神醒腦、降火清熱。

4.蜂蜜：特點(diǎn)是甜味濃郁，口感順滑，價值在于提供能量、潤肺止咳。

5.蔬菜：特點(diǎn)是種類繁多，口感鮮美，價值在于提供維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素。

例題2：

題目：請描述一下你家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。

答案：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與人們生活息息相關(guān)。農(nóng)民種植水稻、蔬菜等農(nóng)作物，提供主食和蔬菜，滿足人們的飲食需求。農(nóng)民種植茶葉、水果等經(jīng)濟(jì)作物，可以增加收入，改善生活水平。此外，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)還可以用于制作手工藝品、食品加工等，為人們提供就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)還可以吸引游客，發(fā)展旅游業(yè)，進(jìn)一步帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

例題3：

題目：請列舉出你家鄉(xiāng)的5種特色美食，并說明它們的主要原料和制作方法。

答案：

1.紅燒肉：主要原料是豬肉，制作方法是將豬肉切成塊狀，用醬油、糖等調(diào)料腌制，再放入鍋中翻炒至金黃色，加入適量的水燉煮至肉質(zhì)酥軟。

2.糖醋排骨：主要原料是排骨，制作方法是將排骨切成塊狀，用鹽、料酒等調(diào)料腌制，再放入鍋中煎至兩面金黃，加入糖、醋等調(diào)料翻炒至湯汁濃稠。

3.豆腐腦：主要原料是豆腐和黃豆，制作方法是將黃豆浸泡后磨成豆?jié){，煮沸后加入凝固劑制成豆腐腦，再加入調(diào)料、蔥花等食用。

4.餃子：主要原料是面粉和豬肉，制作方法是將面粉加水揉成面團(tuán)，搟成餃子皮，包入豬肉餡，煮熟后即可食用。

5.炒面：主要原料是面條和蔬菜，制作方法是將面條煮熟后撈出瀝干，用油炒至金黃色，加入蔬菜、調(diào)料等翻炒至熟透。

例題4：

題目：請列舉出你家鄉(xiāng)的5種手工藝品，并說明它們的制作材料和制作方法。

答案：

1.刺繡：制作材料是布料、針線和各種顏色的絲線，制作方法是將布料固定在繡架上，用針線按照設(shè)計好的圖案進(jìn)行刺繡。

2.剪紙：制作材料是紅紙、剪刀和刻刀，制作方法是將紅紙折疊后用剪刀或刻刀剪出各種圖案。

3.木雕：制作材料是木材和雕刻工具，制作方法是將木材固定在工作臺上，用雕刻工具按照設(shè)計好的圖案進(jìn)行雕刻。

4.陶瓷：制作材料是黏土、釉料和窯爐，制作方法是將黏土塑造成各種形狀，涂上釉料，放入窯爐中燒制。

5.竹編：制作材料是竹子和竹編工具，制作方法是將竹子剖開、削薄，用竹編工具編織成各種圖案的竹編制品。

例題5：

題目：請列舉出你家鄉(xiāng)的5種旅游景點(diǎn)，并說明它們的特色和吸引游客的原因。

答案：

1.