八年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 社會生活 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計4 川教版

八年級歷史下冊第七學(xué)習(xí)主題社會生活第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計4川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第七學(xué)習(xí)主題社會生活第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教學(xué)設(shè)計4川教版課程基本信息1.課程名稱：川教版八年級歷史下冊第七學(xué)習(xí)主題社會生活第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊全年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，使學(xué)生能夠理解中國改革開放以來社會生活的歷史變遷，建立正確的時間和空間觀念。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史資料，了解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化過程，提高學(xué)生分析史料、提煉信息的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變進行合理的解釋和評價，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

4.批判性思維：通過對比分析不同歷史時期城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性分析問題的能力。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，使學(xué)生深刻體會國家的發(fā)展和進步，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

6.溝通與協(xié)作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生表達觀點、傾聽他人意見、協(xié)作解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變：理解改革開放以來，我國城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的巨大變化，包括衣食住行等方面的改善。

（2）社會生活的歷史變遷：掌握我國社會生活從計劃經(jīng)濟時期到改革開放時期的歷史變遷過程。

（3）國家政策的調(diào)整及其對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響：了解國家在不同歷史時期對城鄉(xiāng)人民的政策調(diào)整，以及這些政策對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

（4）時代背景下的家庭生活變遷：分析家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等方面的變化，以及這些變化背后的社會原因。

2.教學(xué)難點：

（1）城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變的具體表現(xiàn)：讓學(xué)生理解并掌握改革開放以來，城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的具體變化，如衣著、飲食、居住、交通等方面的改善。

（2）社會生活的歷史變遷背后的原因：分析我國社會生活從計劃經(jīng)濟時期到改革開放時期的歷史變遷背后的原因，如經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整等。

（3）國家政策對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響：讓學(xué)生理解國家政策如何影響城鄉(xiāng)人民的生存狀態(tài)，如農(nóng)村改革、城市化進程等。

（4）家庭生活變遷的深層次原因：分析家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等方面的變化背后的深層次原因，如社會觀念的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟條件的改善等。

（5）學(xué)生對歷史事實的理解和記憶：幫助學(xué)生準確記憶歷史事實，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高歷史素養(yǎng)。

（6）學(xué)生對歷史現(xiàn)象的分析和評價：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠?qū)v史現(xiàn)象進行客觀分析和評價。

（7）學(xué)生運用歷史知識解決實際問題的能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-教學(xué)課件和教案

-歷史教材和相關(guān)參考書籍

-學(xué)生作業(yè)本和筆記

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-歷史課程在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校自建的在線課程平臺、歷史學(xué)科網(wǎng)等）

3.信息化資源：

-歷史圖片和地圖（如中國歷史圖片庫、百度圖片等）

-歷史視頻和紀錄片（如CCTV紀錄片、優(yōu)酷視頻等）

-歷史文獻和論文（如中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等）

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變進行系統(tǒng)的講解和闡述。

-案例分析法：通過分析具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化。

-小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-課堂提問法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

-作業(yè)與測試：通過布置相關(guān)作業(yè)和進行課堂測試，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否注意到身邊親戚朋友的生活發(fā)生了哪些變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的基本概念。城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)是指在一定歷史時期，城鄉(xiāng)居民在物質(zhì)生活、精神文化生活、社會地位等方面的總體狀況。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解社會生活的歷史變遷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變化和政策調(diào)整這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的調(diào)查活動。這個活動將展示城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變化的基本過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和調(diào)查活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變化對家庭生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《中國城鄉(xiāng)變遷史》、《當(dāng)代中國社會生活變遷》等，這些書籍能夠為學(xué)生提供更加深入的城鄉(xiāng)變遷歷史背景和社會發(fā)展脈絡(luò)。

（2）紀錄片推薦：《改革開放四十年》、《中國城市化進程》等紀錄片，通過視覺影像資料，幫助學(xué)生直觀理解城鄉(xiāng)變遷的過程。

（3）新聞報道：收集不同年份關(guān)于城鄉(xiāng)變遷的新聞報道，讓學(xué)生通過新聞了解社會變遷的真實情況。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：中國統(tǒng)計年鑒、國家統(tǒng)計局網(wǎng)站等，提供官方數(shù)據(jù)支持，幫助學(xué)生了解國家城鄉(xiāng)發(fā)展的宏觀數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，加深對城鄉(xiāng)變遷歷史的理解，并撰寫讀書筆記。

（2）觀看紀錄片：安排課后觀看紀錄片，并提交觀后感，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解城鄉(xiāng)變遷。

（3）小組研究：分組讓學(xué)生選擇一個城鄉(xiāng)變遷的議題，進行深入研究，并制作PPT在課堂上進行分享。

（4）數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集并分析城鄉(xiāng)發(fā)展的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（5）社會實踐：組織學(xué)生進行城鄉(xiāng)社會實踐活動，如參觀城鄉(xiāng)發(fā)展成果展覽、進行城鄉(xiāng)調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗城鄉(xiāng)變遷。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變及其背后的原因。

2.分析我國城鄉(xiāng)政策的變化，并討論這些變化對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

3.以個人或家庭為例，描述你或你的家庭在過去幾十年中的生活變化，并嘗試與課文中的內(nèi)容進行對比。

4.選取一個鄉(xiāng)村或城市的發(fā)展實例，研究其發(fā)展過程及對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

5.結(jié)合課文內(nèi)容，論述城鄉(xiāng)差距及其對社會發(fā)展的影響，并提出你的建議。

作業(yè)要求：

-請使用完整的句子，確保表達清晰。

-在作業(yè)中引用課文中的相關(guān)內(nèi)容，以支持你的觀點。

-作業(yè)完成后，請將其上傳至學(xué)習(xí)平臺，以便教師進行批改和反饋。

舉例題型：

1.請你舉例說明改革開放以來，城鄉(xiāng)居民在物質(zhì)生活方面的變化。

答案：改革開放以來，城鄉(xiāng)居民在物質(zhì)生活方面的變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

-飲食方面：從簡單的粗糧轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多樣的食物，如牛奶、雞蛋等營養(yǎng)食品的普及。

-衣著方面：從單調(diào)的灰色中山裝或藍色解放鞋，轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊姆b風(fēng)格，如西裝、連衣裙等。

-居住方面：從簡陋的土房或木屋，轉(zhuǎn)變?yōu)閷挸髁恋臉欠浚踔羷e墅。

-交通方面：從自行車或摩托車，轉(zhuǎn)變?yōu)槠?、高鐵等便捷的交通工具。

2.請你分析我國城鄉(xiāng)政策的變化，并討論這些變化對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

答案：我國城鄉(xiāng)政策的變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-農(nóng)村改革：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，增加農(nóng)民收入。

-城市化進程：推動農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，促進城市經(jīng)濟發(fā)展，提高城市居民生活水平。

-戶籍制度改革：逐漸放寬城鄉(xiāng)戶籍限制，使農(nóng)民能夠自由選擇居住地，享受城市公共服務(wù)。

這些政策變化對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響主要表現(xiàn)在：

-提高了農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平，改善了農(nóng)村居民的生活條件。

-促進了城市化進程，增加了城市居民就業(yè)機會，提高了城市生活水平。

-打破了城鄉(xiāng)戶籍限制，使農(nóng)民能夠享受到更多的城市公共服務(wù)，如教育、醫(yī)療等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變，主要從以下幾個方面進行了探討：

1.城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的基本概念，包括物質(zhì)生活、精神文化生活、社會地位等方面的總體狀況。

2.城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變遷過程，從計劃經(jīng)濟時期到改革開放時期的歷史變遷，以及這一過程中國家政策的作用和影響。

3.城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變遷的原因，包括經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整、社會觀念的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟條件的改善等。

4.城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變遷對社會發(fā)展的影響，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等方面的變化，以及這些變化背后的社會原因。

5.家庭生活變遷的深層次原因，如社會觀念的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟條件的改善等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述我國城鄉(xiāng)政策的變化，并討論這些變化對城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的影響。

2.請你以個人或家庭為例，描述你或你的家庭在過去幾十年中的生活變化，并嘗試與課文中的內(nèi)容進行對比。

3.請你選取一個鄉(xiāng)村或城市的發(fā)展實例，研究其發(fā)展過程及對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

4.結(jié)合課文內(nèi)容，論述城鄉(xiāng)差距及其對社會發(fā)展的影響，并提出你的建議。

5.請你分析城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變遷的原因，以及這些變遷對社會發(fā)展的影響。

作業(yè)要求：

-請在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測。

-請在作業(yè)中引用課文中的相關(guān)內(nèi)容，以支持你的觀點。

-作業(yè)完成后，請將其上傳至學(xué)習(xí)平臺，以便教師進行批改和反饋。板書設(shè)計①城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的變遷過程

-計劃經(jīng)濟時期

-改革開放時期

-變遷的原因：經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整、社會觀念的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟條件的改善等

②城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)變遷的原因及影響

-經(jīng)濟發(fā)展：提高農(nóng)民生產(chǎn)能力和收入水平，改善農(nóng)村居民的生活條件

-政策調(diào)整：推動農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，促進城市經(jīng)濟發(fā)展，提高城市居民生活水平