2024-2025學(xué)年小學(xué)以自身為范引領(lǐng)同學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)以自身為范引領(lǐng)同學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024-2025學(xué)年小學(xué)以自身為范引領(lǐng)同學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》以我國(guó)小學(xué)階段常見的道德與法治教育為主題，通過生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高自我管理能力。本節(jié)課緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的身邊事例出發(fā)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受道德教育的真諦。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋了與同學(xué)相處、尊重他人、負(fù)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)守信等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人的基本品質(zhì)和道德素養(yǎng)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何以自身為范，影響和帶動(dòng)周圍的同學(xué)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，有利于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、自我管理三個(gè)方面。通過教學(xué)，我們希望學(xué)生在道德品質(zhì)方面能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德行為；在公民素養(yǎng)方面，能夠尊重他人，關(guān)心集體，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在自我管理方面，能夠?qū)W會(huì)自我監(jiān)督，提高自我管理能力。

具體來說，學(xué)生需要具備以下能力：

1.能夠理解和尊重他人的不同，做到與人為善，善于與同學(xué)溝通交流；

2.具備一定的道德判斷能力，能夠在生活中做出正確的道德選擇；

3.具備良好的自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

4.具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在集體中發(fā)揮積極作用，共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并以自身為范，引領(lǐng)同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)和諧相處，尊重他人，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

3.學(xué)生能夠提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生在與同學(xué)相處中能夠主動(dòng)尊重他人，關(guān)心集體。

3.如何幫助學(xué)生建立起自我管理的意識(shí)，并能夠付諸實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的案例分享和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德教育的真諦。

2.通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并認(rèn)識(shí)到在與同學(xué)相處中尊重他人的重要性。

3.設(shè)計(jì)有趣的自我管理小游戲和行動(dòng)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高自我管理能力，并能夠在生活中付諸實(shí)踐。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于傳授基本概念和理論知識(shí)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)；討論法可以幫助學(xué)生深入理解道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；案例研究法能夠使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問題的能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如同學(xué)、老師等，通過模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德教育的真諦，培養(yǎng)良好的道德行為。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論與課程相關(guān)的話題，如如何以自身為范引領(lǐng)同學(xué)、如何尊重他人等。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

（3）案例分享：分享一些道德教育的案例，讓學(xué)生分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（4）行動(dòng)計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個(gè)以自身為范引領(lǐng)同學(xué)的行動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)定目標(biāo)。通過實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程基本信息、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放一些與課程相關(guān)的視頻，如道德教育短片、案例視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（4）紙質(zhì)資源：提供相關(guān)紙質(zhì)資源，如教材、參考書等，以便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“以自身為范引領(lǐng)同學(xué)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何以自身為范引領(lǐng)同學(xué)嗎？這對(duì)你來說有什么意義？”

展示一些關(guān)于同學(xué)間互助、尊重和合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好同學(xué)關(guān)系的魅力。

簡(jiǎn)短介紹“以自身為范引領(lǐng)同學(xué)”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德品質(zhì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德品質(zhì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德品質(zhì)的基本概念和重要性：讓學(xué)生了解道德品質(zhì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，以及道德品質(zhì)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

2.公民素養(yǎng)的基本概念和重要性：讓學(xué)生了解公民素養(yǎng)的定義，包括其主要組成部分或結(jié)構(gòu)，以及公民素養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

3.自我管理的基本概念和重要性：讓學(xué)生了解自我管理的定義，包括其主要組成部分或結(jié)構(gòu)，以及自我管理在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的重要性。

4.如何以自身為范引領(lǐng)同學(xué)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何以自身為范，影響和帶動(dòng)周圍的同學(xué)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.如何樹立正確的價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何樹立正確的價(jià)值觀，并在實(shí)際生活中踐行。

6.如何尊重他人：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何尊重他人，包括尊重他人的不同、關(guān)心他人、包容他人等。

7.如何負(fù)責(zé)任：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何負(fù)責(zé)任，包括對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、對(duì)集體的行為負(fù)責(zé)、對(duì)他人的行為負(fù)責(zé)等。

8.如何誠(chéng)實(shí)守信：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何誠(chéng)實(shí)守信，包括誠(chéng)實(shí)表達(dá)、遵守承諾、保持誠(chéng)信等。

9.如何與同學(xué)和諧相處：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與同學(xué)和諧相處，包括溝通協(xié)作、解決沖突、共同進(jìn)步等。

10.如何提高自我管理能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提高自我管理能力，包括時(shí)間管理、情緒管理、行為管理等。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

1.重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)將突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、自我管理、以自身為范引領(lǐng)同學(xué)等。通過使用大字或加粗字體，將這些知識(shí)點(diǎn)突出顯示，方便學(xué)生理解和記憶。

2.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)將盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都將用簡(jiǎn)短的詞語或句子表達(dá)，使學(xué)生一目了然。例如，對(duì)于“如何尊重他人”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，板書可以設(shè)計(jì)為“尊重他人：尊重差異、關(guān)心他人、包容他人”。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用圖形、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力。例如，在介紹“道德品質(zhì)”時(shí)，可以使用一個(gè)由多個(gè)小圓形組成的圖形，每個(gè)圓形代表一個(gè)道德品質(zhì)，通過顏色和線條的搭配，使整個(gè)板書看起來既美觀又有趣。八、課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。在講解道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、自我管理等概念時(shí)，及時(shí)提問學(xué)生，檢查他們的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于積極參與討論、主動(dòng)提問的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于消極被動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。觀察學(xué)生在小組中的角色分配、溝通協(xié)作和問題解決能力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的小組和個(gè)人，提供指導(dǎo)和建議。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及對(duì)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、自我管理等概念的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)存在問題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。

5.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、自我管理等概念的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的作業(yè)完成情況。對(duì)于按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行提醒和督促，要求他們盡快完成作業(yè)。

2.作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。對(duì)于作業(yè)正確、完整的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于作業(yè)存在錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。對(duì)于具有創(chuàng)新性想法的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。

3.作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)中的不足，及時(shí)指出并提出改進(jìn)意見。通過反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和努力，給予表揚(yáng)和肯定。通過鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一些成效，但在課堂管理和組織方面還有待提高。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如講授、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT和在線工具，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

其次，在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，以及及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生之間的互動(dòng)和沖突時(shí)還不夠有效，有時(shí)會(huì)顯得有些混亂。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和自我管理有了更深入的理解，能夠更好地運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)