六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 3 學(xué)會和諧相處教案7 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3學(xué)會和諧相處教案7新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3學(xué)會和諧相處教案7新人教版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主題是“學(xué)會和諧相處”，旨在幫助學(xué)生理解和諧相處的重要性，學(xué)會與他人和睦相處，培養(yǎng)良好的社交技巧和團隊合作能力。

教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容與品德與社會課程的總體目標(biāo)相一致，即培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和諧相處的含義，認(rèn)識到與他人和諧相處的重要性，學(xué)會尊重他人、理解他人、合作共贏的技巧。

教學(xué)設(shè)計：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己與他人和諧相處的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.教學(xué)活動一：通過小組討論，讓學(xué)生探討和諧相處的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解和諧相處的重要性。

3.教學(xué)活動二：通過情景劇表演，讓學(xué)生模擬實踐和諧相處的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

4.教學(xué)活動三：進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和諧相處的技巧，并思考如何將這些技巧應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)評價：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和諧相處的重要性，學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.社會責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識到與他人和諧相處對自己和社會的影響，培養(yǎng)積極參與社會活動、關(guān)心社會發(fā)展的責(zé)任感。

3.團隊合作能力：通過小組討論、情景劇表演等教學(xué)活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)椭C相處的技巧進(jìn)行思考和評價，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維的能力。

5.溝通與交流技巧：通過小組討論、情景劇表演等教學(xué)活動，學(xué)生能夠提高與他人溝通與交流的技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.自我反思能力：學(xué)生能夠回顧和總結(jié)自己在和諧相處方面的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解和諧相處的含義：學(xué)生需要理解和諧相處不僅僅是與他人和平相處，更是一種尊重、理解和合作的過程。

（2）學(xué)會尊重他人：學(xué)生應(yīng)掌握尊重他人的基本原則和方法，如尊重他人的意見、權(quán)益和個性等。

（3）培養(yǎng)團隊合作能力：學(xué)生需要學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的作用，與他人協(xié)作解決問題，實現(xiàn)共同目標(biāo)。

（4）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生應(yīng)學(xué)會對和諧相處的技巧進(jìn)行獨立思考和評價，提出建設(shè)性意見。

（5）溝通與交流技巧：學(xué)生需要掌握有效的溝通與交流方法，以建立良好的人際關(guān)系。

（6）自我反思能力：學(xué)生應(yīng)學(xué)會審視自己在和諧相處方面的優(yōu)點和不足，不斷提高自身素質(zhì)。

2.教學(xué)難點

（1）理解和諧相處的深層含義：學(xué)生可能難以理解和諧相處不僅僅是簡單的和平相處，而是一種全面的尊重、理解和合作。

（2）學(xué)會尊重他人：學(xué)生可能難以把握尊重他人的度和方法，容易走向極端，如過于順從或過于強勢。

（3）團隊合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以在團隊中找到自己的定位，不知道如何與他人協(xié)作，導(dǎo)致團隊效率低下。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能受限于年齡和經(jīng)驗，難以對和諧相處的技巧進(jìn)行深入思考和評價。

（5）溝通與交流技巧的掌握：學(xué)生可能不知道如何與他人溝通和交流，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

（6）自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏自我反思的習(xí)慣，難以發(fā)現(xiàn)自己在和諧相處方面的不足。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動討論法：通過小組討論、情景劇表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。

（2）案例分析法：引入現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生深入理解和諧相處的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

（3）自我反思法：引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)自己在和諧相處方面的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我提升的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示和諧相處的實例和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）在線互動交流：利用在線交流工具，如微信、QQ等，方便學(xué)生隨時隨地與教師、同學(xué)溝通交流，解決問題。

（4）虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備，如VR等，模擬真實場景，讓學(xué)生身臨其境地感受和諧相處的重要性。

（5）小組合作工具：運用小組合作工具，如Groupon、Kahoot!等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，提高團隊合作能力。

（6）自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺：利用自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，智能推薦學(xué)習(xí)資源和方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“學(xué)會和諧相處”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“學(xué)會和諧相處”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“學(xué)會和諧相處”的教學(xué)目標(biāo)和“學(xué)會和諧相處”的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皩W(xué)會和諧相處”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)會和諧相處”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“學(xué)會和諧相處”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“團隊合作”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“學(xué)會和諧相處”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“學(xué)會和諧相處”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“團隊合作”的重點，強調(diào)“溝通與交流技巧”的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何與他人和諧相處”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“學(xué)會和諧相處”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“學(xué)會和諧相處”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“團隊合作”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“學(xué)會和諧相處”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“學(xué)會和諧相處”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“學(xué)會和諧相處”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“學(xué)會和諧相處”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“學(xué)會和諧相處”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會和諧相處”內(nèi)容，強調(diào)“團隊合作”的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會和諧相處”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）和諧相處案例集：提供一系列真實的和諧相處案例，讓學(xué)生通過閱讀案例，了解和諧相處的重要性，并學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。

（2）團隊合作游戲：介紹一些團隊合作游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。

（3）溝通與交流技巧手冊：提供一份溝通與交流技巧的手冊，讓學(xué)生通過閱讀，了解有效的溝通與交流方法，提高自己的人際溝通能力。

（4）自我反思工具：介紹一些自我反思工具，如“SWOT分析”、“目標(biāo)設(shè)定與跟蹤”等，讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進(jìn)計劃。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與和諧相處相關(guān)的文章、視頻等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的拓展資源，互相學(xué)習(xí)，提高團隊合作能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如人際關(guān)系、團隊合作等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、提出解決方案，提高自己的綜合素質(zhì)。

（5）建議學(xué)生利用課余時間，閱讀一些與和諧相處、團隊合作、溝通與交流等方面的書籍，提升自己的理論水平和實際操作能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加一些線上培訓(xùn)課程，如公開課、講座等，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《如何與他人和諧相處》、《團隊合作的力量》等書籍，幫助學(xué)生深入理解和諧相處和團隊合作的重要性。

（2）視頻資源：《和諧相處的秘訣》、《團隊合作的藝術(shù)》等視頻，通過真實的案例和專家的講解，讓學(xué)生更加直觀地了解和諧相處和團隊合作的方法和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：《在團隊中如何發(fā)揮自己的作用》、《如何與他人建立良好的關(guān)系》等，為學(xué)生提供實用的建議和技巧。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：要求學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料，并寫下自己的理解和感悟，加深對和諧相處和團隊合作知識點的理解。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生在課后觀看拓展視頻，并記錄下自己的收獲和疑問，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章閱讀：要求學(xué)生在課后閱讀網(wǎng)絡(luò)文章，并針對文章中的觀點和技巧，進(jìn)行思考和討論，提高自己的實際操作能力。

（4）實踐任務(wù)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行實踐活動，如與同學(xué)合作完成一個小項目，或參加社區(qū)服務(wù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和社交技巧。

（5）自我反思：要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考自己在和諧相處和團隊合作方面的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)計劃，提高自己的綜合素質(zhì)。

（6）與教師交流：鼓勵學(xué)生在課后與教師進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，尋求教師的指導(dǎo)和幫助，提高自己的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的真實案例：通過引入現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生更加直觀地了解和諧相處的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

2.加強師生互動：通過提問、討論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：通過組織實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗和諧相處知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)不夠積極，需要采取更多的激勵措施，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)方法過于依賴講授法，缺乏互動和探究，需要引入更多形式的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式不夠全面：評