六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 古詩(shī)詞三首教案 新人教版

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3古詩(shī)詞三首教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的3課《古詩(shī)詞三首》，具體包括王昌齡的《從軍行》，王翰的《涼州詞》以及蘇軾的《六月二十日夜渡?！?。這些詩(shī)詞均屬于古代文學(xué)作品，具有深刻的歷史文化背景和獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的基本形式和語(yǔ)言特點(diǎn)有了一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)于古代歷史和文化知識(shí)也有一定的認(rèn)知，這有助于他們更好地理解和欣賞這些古詩(shī)詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《古詩(shī)詞三首》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的審美鑒賞能力，理解和欣賞古代詩(shī)詞的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這些古詩(shī)詞，了解和傳承我國(guó)豐富的古代文化，感受和領(lǐng)悟詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的歷史情感和文化內(nèi)涵。此外，通過(guò)分析和解讀這些古詩(shī)詞，學(xué)生能夠鍛煉和提升自己的思維能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詩(shī)詞的意象理解：本節(jié)課的詩(shī)詞均具有鮮明的意象，如《從軍行》中的“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”，《涼州詞》中的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，《六月二十日夜渡?！分械摹霸粕⒃旅髡l(shuí)點(diǎn)綴，天容海色本澄清”。學(xué)生需要通過(guò)詩(shī)句中的意象，理解詩(shī)詞的意境和情感。

（2）詩(shī)詞的韻律與節(jié)奏：古詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏是其重要特點(diǎn)之一，學(xué)生需要掌握詩(shī)詞的平仄、押韻等基本知識(shí)，理解詩(shī)詞的韻律美。

（3）詩(shī)詞的背景與文化：學(xué)生需要了解詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，如作者的生活年代、歷史背景等，以便更好地理解詩(shī)詞的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）意象的理解：古詩(shī)詞中的意象往往具有豐富的內(nèi)涵和深層的寓意，學(xué)生需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和自身的思考，準(zhǔn)確把握意象背后的意義。

（2）韻律與節(jié)奏的把握：古詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)朗讀、跟讀等實(shí)踐，才能逐漸掌握古詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)。

（3）詩(shī)詞文化背景的深入了解：學(xué)生需要廣泛閱讀相關(guān)資料，深入了解詩(shī)詞背后的歷史文化和作者的思想感情，這需要一定的時(shí)間和精力。

（4）創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)：在解讀古詩(shī)詞時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新性思維，從不同的角度和層面去理解和欣賞詩(shī)詞，這有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。例如，在講解詩(shī)詞的意象時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于某一意象的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)詞的美。例如，在講解《涼州詞》時(shí)，教師可以播放相關(guān)的音樂(lè)或展示古代戰(zhàn)場(chǎng)的圖片，讓學(xué)生更好地感受詩(shī)詞中的豪情壯志。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的詩(shī)詞作品，讓學(xué)生深入理解和欣賞詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。例如，教師可以選擇一些經(jīng)典的詩(shī)詞作品，分析其意象、韻律等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《六月二十日夜渡?！窌r(shí)，教師可以展示海浪波濤的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地感受詩(shī)詞中的意境。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)、作業(yè)布置和評(píng)估等，提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。例如，在講解詩(shī)詞的背景和文化時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，共同探討詩(shī)詞背后的歷史和文化內(nèi)涵，并進(jìn)行匯報(bào)和分享。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)詞三首》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡的一首詩(shī)或者對(duì)某句詩(shī)印象深刻的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)詞的基本概念。古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它以優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的意境表達(dá)了許多偉大的思想和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看三個(gè)具體的古詩(shī)詞?！稄能娦小访枥L了戰(zhàn)士們英勇奮斗的場(chǎng)景，《涼州詞》表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，《六月二十日夜渡?！氛故玖俗髡邔?duì)生活的豁達(dá)態(tài)度。這些詩(shī)詞都是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的重要素材。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞的意象和韻律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于意象部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解；對(duì)于韻律部分，我會(huì)讓大家朗讀詩(shī)詞，感受其節(jié)奏和韻律。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)詞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何理解詩(shī)詞的意象、如何欣賞詩(shī)詞的韻律等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是讓大家嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，或者分析一首古詩(shī)詞的韻律結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如古詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中有什么價(jià)值、如何將古詩(shī)詞融入日常生活等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了讓學(xué)生更深入地了解古詩(shī)詞，教師可以推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《唐詩(shī)三百首》：收錄了眾多唐代著名詩(shī)人的作品，是了解古詩(shī)詞的重要讀物。

-《宋詞三百首》：收錄了宋代著名詞人的作品，有助于學(xué)生了解詞的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點(diǎn)。

-《古文觀止》：收錄了自先秦至明代的一些優(yōu)秀散文，有助于學(xué)生了解古文的魅力。

-《中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞辭典》：提供了豐富的古詩(shī)詞鑒賞知識(shí)，有助于學(xué)生提高鑒賞能力。

學(xué)生可以在課后自主選擇閱讀這些材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高古詩(shī)詞素養(yǎng)。

2.課后探究：

教師可以布置一些與古詩(shī)詞相關(guān)的課后探究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。例如：

-選取一首自己喜歡的古詩(shī)詞，分析其意象、韻律和情感，寫(xiě)一篇解析文章。

-研究一位古代詩(shī)人，了解其生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格，并結(jié)合其作品進(jìn)行分析。

-嘗試創(chuàng)作一首古詩(shī)詞，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊庀蠛晚嵚?，鍛煉自己的?chuàng)作能力。

-參加詩(shī)詞比賽或活動(dòng)，如學(xué)校組織的詩(shī)詞比賽、社區(qū)的文化活動(dòng)等，提高自己的詩(shī)詞素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古詩(shī)詞的基本概念：

-定義：古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的文學(xué)形式，以優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的意境表達(dá)了許多偉大的思想和情感。

-特點(diǎn)：古詩(shī)詞注重意象的運(yùn)用，以簡(jiǎn)潔、含蓄的語(yǔ)言表達(dá)豐富的內(nèi)涵，具有獨(dú)特的韻律和節(jié)奏。

②詩(shī)詞的意象與情感：

-意象：古詩(shī)詞中的意象是詩(shī)人通過(guò)描繪景物、事物來(lái)表達(dá)情感和思想的手法。

-情感：古詩(shī)詞的情感是詩(shī)人通過(guò)意象、語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，如愛(ài)國(guó)情懷、離別之情等。

③詩(shī)詞的韻律與節(jié)奏：

-韻律：古詩(shī)詞的韻律是指詩(shī)詞的平仄、押韻等音韻特點(diǎn)，給人以音樂(lè)美的感受。

-節(jié)奏：古詩(shī)詞的節(jié)奏是指詩(shī)詞的音節(jié)、停頓等朗讀特點(diǎn)，給人以節(jié)奏感。

④詩(shī)詞的背景與文化：

-背景：古詩(shī)詞的背景包括詩(shī)人的生活年代、歷史時(shí)期等，了解背景有助于更好地理解詩(shī)詞的內(nèi)容和情感。

-文化：古詩(shī)詞的文化是指詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的古代文化、哲學(xué)思想等，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可以了解和傳承中華文化。

⑤詩(shī)詞的欣賞與解讀：

-欣賞：欣賞古詩(shī)詞要注重感受其優(yōu)美的語(yǔ)言、意境和情感，培養(yǎng)審美情趣。

-解讀：解讀古詩(shī)詞要通過(guò)分析其意象、韻律等方面，理解其內(nèi)涵和意義。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.古詩(shī)詞基本概念：定義、特點(diǎn)

2.詩(shī)詞意象與情感：意象、情感

3.詩(shī)詞韻律與節(jié)奏：韻律、節(jié)奏

4.詩(shī)詞背景與文化：背景、文化

5.詩(shī)詞欣賞與解讀：欣賞、解讀八、課后拓展1.推薦閱讀：

-《中國(guó)古代詩(shī)歌史》：介紹了中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生了解古詩(shī)詞的演變和特點(diǎn)。

-《唐詩(shī)宋詞選讀》：收錄了唐代和宋代的著名詩(shī)人和詞人的作品，有助于學(xué)生欣賞古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。

-《古詩(shī)詞鑒賞入門(mén)》：提供了豐富的古詩(shī)詞鑒賞知識(shí)和技巧，有助于學(xué)生提高鑒賞能力。

-《古代文學(xué)研究》：介紹了古代文學(xué)的研究方法和研究現(xiàn)狀，有助于學(xué)生了解古詩(shī)詞研究的學(xué)術(shù)價(jià)值。

2.視頻資源：

-《中國(guó)古代詩(shī)歌之美》：通過(guò)視頻的形式，展示了中國(guó)古代詩(shī)歌的美麗和魅力，有助于學(xué)生直觀地感受古詩(shī)詞的美。

-《古代詩(shī)詞朗誦藝術(shù)》：介紹了古代詩(shī)詞朗誦的方法和技巧，有助于學(xué)生提高朗誦能力。

-《古詩(shī)詞鑒賞技巧》：通過(guò)視