2024年福建省語文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期測試試卷與參考答案

2024年福建省語文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期測試試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.貯蓄（zhù）悵然（chàng）花圃（pǔ）拈輕怕重（zhān）B.緘默（jiān）憔悴（qiáo）確鑿（záo）參差不齊（cēn）C.狹隘（yì）蒞臨（lì）靜謐（bì）大相徑庭（jìng）D.坍塌（dān）盔甲（kuī）慫恿（sǒng）駭人聽聞（hài）答案：B解析：A項(xiàng)有誤，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀作“niān”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，“狹隘”的“隘”應(yīng)讀作“ài”，“靜謐”的“謐”應(yīng)讀作“mì”，“大相徑庭”的“徑”應(yīng)讀作“jìng”；D項(xiàng)有誤，“坍塌”的“坍”應(yīng)讀作“tān”。2、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B.是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一個(gè)合格黨員的關(guān)鍵。C.生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。D.父親經(jīng)常給我講他過去的故事。答案：D解析：A項(xiàng)有誤，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)刪去“使”；B項(xiàng)有誤，兩面對一面，應(yīng)刪去“是否”；C項(xiàng)有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)把“許多”放在“有關(guān)”的前面；。D項(xiàng)正確。3、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.禱告驚惶衣裳猶豫不決B.傾覆躊躇沮喪興高彩列C.嚴(yán)竣竭力凄涼念念有詞D.疙瘩抱怨推測翻箱到柜答案：A解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。選項(xiàng)A，所有詞語書寫均正確，無誤。選項(xiàng)B，“興高彩列”中“列”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“烈”，表示情緒高漲、熱烈，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“嚴(yán)竣”中“竣”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“峻”，表示嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“翻箱到柜”中“到”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“倒”，表示把箱子柜子都翻倒過來，形容徹底搜尋，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。4、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.曝曬（bào）侮辱（wǔ）蜷縮（quán）哄笑（hōng）B.蓑衣（suō）搪塞（sāi）粗糙（cāo）躊躇（chú）C.憎惡（zēng）繃帶（bēng）拗口（ào）囫圇（hú）D.蹣跚（pán）矗立（chù）追悼（diào）驀地（mò）答案：C解析：本題考察的是對漢字讀音的辨析能力。選項(xiàng)A，“哄笑”中的“哄”在此處應(yīng)讀“hòng”，表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“搪塞”中的“塞”應(yīng)讀“sè”，表示敷衍、應(yīng)付，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，所有加點(diǎn)字注音均正確，無誤。選項(xiàng)D，“追悼”中的“悼”應(yīng)讀“dào”，表示對死者哀痛地懷念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。5、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.瞻仰慈祥遺撼居高臨下B.豹子欺侮慷概聚精會(huì)神C.灌溉嚴(yán)厲咆哮隨心所欲D.威脅屹立鍛練震天動(dòng)地答案：C解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“遺撼”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為”遺憾”，表示心中存有不甘或懊悔的情緒，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“慷概”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為”慷慨”，表示大方、不吝嗇，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，所有詞語均書寫正確，無錯(cuò)別字，故C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，“鍛練”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為”鍛煉”，表示通過體育運(yùn)動(dòng)等方式來增強(qiáng)體質(zhì)或技能，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他講起故事來娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都聽得入了迷。B.這幅畫的色彩搭配得惟妙惟肖，真是巧奪天工。C.他常常自作自受，做了一些讓自己后悔莫及的事情。D.登上山頂，放眼望去，四周的景色盡收眼底，真是美不勝收。答案：B解析：本題考察的是對詞語在語境中恰當(dāng)使用的能力。選項(xiàng)A，“娓娓動(dòng)聽”形容善于講話，使人喜歡聽，用在此處形容他講故事吸引人，使用恰當(dāng)，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，但此處用來形容“色彩搭配”，顯然與語境不符，色彩搭配應(yīng)用“和諧”或“鮮艷”等詞，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“自作自受”指自己做了蠢事壞事，自己倒霉，用在此處形容他因自己的行為而后悔，使用恰當(dāng)，故C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，“美不勝收”形容景色、物品等非常美麗，讓人看不過來，用在此處形容山頂景色美麗，使用恰當(dāng)，故D項(xiàng)正確。7、選擇正確的讀音，畫“√”。蹣跚（pánshān）（pánshānɡ）矗立（chùlì）（zhùlì）徜徉（chánɡyánɡ）（tǎnɡyánɡ）答案：pánshān；chùlì；chánɡyánɡ解析：本題考察的是對詞語正確讀音的掌握。在選擇時(shí)，應(yīng)注意區(qū)分形近字和同音字，并結(jié)合詞語的意義來確定讀音。對于“蹣跚”，它指的是腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子，應(yīng)讀“pánshān”，故選擇“pánshān”是正確的。對于“矗立”，“?！弊秩菀着c“駐”混淆，“駐”指停留，而“?！敝父呗柕亓⒅?，應(yīng)讀“chùlì”，故選擇“chùlì”是正確的。對于“徜徉”，“徜”和“徉”都是表示自在行走的意思，整個(gè)詞表示安閑自在地步行，應(yīng)讀“chánɡyánɡ”，故選擇“chánɡyánɡ”是正確的。8、看拼音，寫詞語。qiáocuì（_____）jíxiánɡ（_____）xúnhuánɡ（_____）línɡtīnɡ（_____）答案：憔悴；吉祥；徜徉；聆聽解析：本題考察的是根據(jù)拼音寫漢字的能力。在書寫時(shí)，應(yīng)注意漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，確保書寫正確?！皅iáocuì”應(yīng)寫作“憔悴”，注意“憔”字的寫法，不要誤寫成“焦”；“jíxiánɡ”應(yīng)寫作“吉祥”，注意“祥”字的偏旁是“礻”，不要誤寫成“衤”；“xúnhuánɡ”應(yīng)寫作“徜徉”，這是一個(gè)較為生僻的詞語，需要注意其正確的寫法；“l(fā)ínɡtīnɡ”應(yīng)寫作“聆聽”，注意“聆”字的寫法，不要誤寫成“鄰”或其他形似字。9、下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.慷慨鍛練慷慨激昂迫不及待B.耽誤寂寞全神貫注一碧千里C.干燥驚蟄走頭無路震耳欲聾D.繁殖羞澀養(yǎng)尊處優(yōu)一泄千里答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“鍛練”中的”練”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”煉”?！板憻挕币庵竿ㄟ^軍事訓(xùn)練或體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，在精神方面進(jìn)行培養(yǎng)，以達(dá)到一定的目的。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，詞語均書寫正確，沒有錯(cuò)別字。故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“走頭無路”中的”頭”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”投”?！白咄稛o路”意指無路可走，已到絕境。借以比喻處境極困難，找不到出路。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“一泄千里”中的”泄”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”瀉”?！耙粸a千里”意指江河水勢奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價(jià)格猛跌不止。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、請概括文中母親的形象，并舉例說明母親對“我”的關(guān)愛體現(xiàn)在哪些方面。答案：母親是一位慈愛、細(xì)心、堅(jiān)韌的女性。她對“我”的關(guān)愛體現(xiàn)在多方面：首先，在“我”暴怒無常時(shí)，她悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜，擔(dān)心我出事；其次，她總是用溫柔的話語勸慰我，希望我能走出困境，好好生活；最后，在病重時(shí)，她仍不忘關(guān)心“我”和妹妹，甚至在昏迷前的最后一句話也是關(guān)于我們。2、文中多次提到“北海的菊花”，請分析其在文中的作用。答案：“北海的菊花”在文中起到了多重作用。首先，它是母親希望帶“我”去看花的象征，寄托了母親對“我”的關(guān)愛和期望；其次，菊花的盛開與“我”的心情變化相呼應(yīng)，從開始的絕望到后來的重新振作，菊花的生命力也象征著“我”對生活的重新熱愛和追求；最后，文章結(jié)尾再次提到北海的菊花，強(qiáng)調(diào)了“我”和妹妹對母親遺愿的繼承，以及我們決定要好好生活下去的決心。3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α昂煤脙夯睢边@句話的理解。答案：“好好兒活”這句話在文中有著深刻的含義。它不僅是母親對“我”的期望和囑托，也是“我”在經(jīng)歷了生活的挫折和磨難后，對生命意義的深刻領(lǐng)悟。它告訴我們，無論遭遇多大的困難和挫折，都要保持積極向上的心態(tài)，珍惜生命，熱愛生活，勇敢地面對一切挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能真正地“好好兒活”，活出自己的精彩和價(jià)值。第二題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：《秋天的懷念》節(jié)選雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。1、概括選文的主要內(nèi)容。答案：選文主要講述了雙腿癱瘓后的“我”脾氣變得暴怒無常，母親以極大的耐心和愛心包容“我”，并堅(jiān)持邀請“我”去看北海的菊花，希望“我”能重新振作起來。2、文中畫線句子反復(fù)寫母親“悄悄地”“出去”“進(jìn)來”，請聯(lián)系上下文，分析母親這樣做的原因。答案：母親“悄悄地”出去，是因?yàn)椤拔摇痹诒┡瓱o常時(shí)，不想見任何人，包括母親，她怕自己的出現(xiàn)會(huì)引起“我”的反感；母親“悄悄地”進(jìn)來，是因?yàn)樗苑判牟幌隆拔摇?，看到“我”恢?fù)沉寂后，她希望用自己的愛來溫暖“我”受傷的心。3、結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹小昂煤脙夯睢边@句話的理解。答案：“好好兒活”是母親對“我”的期望，她希望“我”能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對生活的挫折，不失去生活的信心，珍惜生命，熱愛生活。這句話也表達(dá)了“我”對母親深深的懷念和對生命的感悟，即在母親去世后，“我”更加明白了生活的意義和價(jià)值，要更加珍惜和熱愛生命。三、寫作題（34分）題目：《我心中的英雄》在你的成長道路上，一定有許多人給你留下了深刻的印象，他們或許是你的家人、老師、朋友，或許是歷史長河中那些杰出的人物。請從中選擇一位你心目中的英雄，寫一篇文章。要求：詳細(xì)描述這位英雄的外貌特征、性格特點(diǎn)或主要事跡。表達(dá)你對這位英雄的敬仰之情，并闡述他/她為何能成為你的英雄。結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，談?wù)勥@位英雄對你的影響或啟發(fā)。題目自擬，不少于400字。答案示例：《我心中的英雄——鐘南山爺爺》在我心中，有一位平凡而又偉大的英雄，他就是我國著名的呼吸病學(xué)專家，中國工程院院士——鐘南山爺爺。鐘南山爺爺年逾八旬，但精神矍鑠，總是帶著一副眼鏡，眼神中透露出堅(jiān)定與智慧。他的頭發(fā)略顯斑白，但這絲毫不減他在我們心中的高大形象。每當(dāng)國家面臨重大公共衛(wèi)生事件時(shí)，他總是第一時(shí)間挺身而出，用專業(yè)的知識(shí)和無畏的勇氣為我們筑起一道堅(jiān)實(shí)的防線。我敬仰鐘南山爺爺，不僅因?yàn)樗吭降尼t(yī)學(xué)成就，更因?yàn)樗欠輰液腿嗣裆畛恋膼?。?020年初那場突如其來的新冠疫情中，他臨危受命，擔(dān)任國家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長，奔赴疫情最嚴(yán)重的武漢前線。他實(shí)事求是，勇于發(fā)聲，及時(shí)揭露了病毒的真相，穩(wěn)定了民心，為疫情防控工作指明了方向。鐘南山爺爺?shù)氖论E深深影響了我。他教會(huì)了我什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，什么是勇敢與堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，我都會(huì)想起鐘南山爺爺那不屈不撓的精神，激勵(lì)自己勇往直前。同時(shí)，我也更加明白了知識(shí)的重要性