福建省廈門市語文高二上學(xué)期模擬試題及解答

福建省廈門市語文高二上學(xué)期模擬試題及解答一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）題目：《鷺島之光》在福建省廈門市這座美麗的海濱城市里，有一處地方被人們譽為“鷺島之光”。這里不僅有著秀麗的自然風(fēng)光，更承載著這座城市的歷史與文化。清晨的第一縷陽光灑在鼓浪嶼的石板路上，喚醒了沉睡中的小島。島上的老房子靜靜地訴說著過去的故事，而海邊的白鷺則展翅翱翔于藍天白云之間。廈門是一個充滿活力的城市，它的魅力不僅僅在于那些著名的景點，更在于它深厚的文化底蘊。從曾厝垵的小巷到南普陀寺的鐘聲，從集美的學(xué)村到海滄大橋的夜景，每一處都讓人流連忘返。在這里，你可以品嘗到地道的閩南小吃，感受淳樸的民風(fēng)民俗；也可以欣賞到各種各樣的文藝演出，體驗現(xiàn)代化都市的魅力。廈門不僅是一座旅游城市，更是一所教育之城。廈門大學(xué)被譽為“中國最美的大學(xué)校園”，每年吸引著無數(shù)學(xué)子前來求學(xué)。除此之外，廈門還有許多優(yōu)秀的中學(xué)，為國家培養(yǎng)了一代又一代的人才。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，廈門也面臨著保護環(huán)境和文化遺產(chǎn)的壓力。幸運的是，廈門市政府和市民們都非常重視這個問題。他們通過立法保護歷史建筑，同時也在不斷努力提高城市的綠化率，讓這座美麗的城市能夠持續(xù)地發(fā)展下去。廈門，這座美麗的城市，就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在中國東南沿海。無論是本地居民還是遠道而來的游客，都能在這里找到屬于自己的那份寧靜與美好。題目根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說法是否正確：鼓浪嶼是廈門的一個著名景點。廈門僅以旅游景點著稱。廈門大學(xué)被譽為中國最美的大學(xué)校園。廈門市政府不重視環(huán)境保護。廈門的文化遺產(chǎn)得到了有效的保護。請回答以上五個判斷題的正確與否，并給出理由。接下來，我會給出這5個判斷題的答案及解析。答案解析判斷題：(正確)鼓浪嶼是廈門的一個著名景點。理由：根據(jù)原文描述，“清晨的第一縷陽光灑在鼓浪嶼的石板路上”，說明鼓浪嶼是廈門的一個著名景點。(錯誤)廈門僅以旅游景點著稱。理由：根據(jù)原文描述，“廈門不僅是一座旅游城市，更是一所教育之城”，說明廈門不僅僅以旅游景點著稱。(正確)廈門大學(xué)被譽為中國最美的大學(xué)校園。理由：根據(jù)原文描述，“廈門大學(xué)被譽為‘中國最美的大學(xué)校園’”，說明廈門大學(xué)被譽為中國最美的大學(xué)校園。(錯誤)廈門市政府不重視環(huán)境保護。理由：根據(jù)原文描述，“廈門市政府和市民們都非常重視這個問題”，說明廈門市政府非常重視環(huán)境保護。(正確)廈門的文化遺產(chǎn)得到了有效的保護。理由：根據(jù)原文描述，“他們通過立法保護歷史建筑”，說明廈門的文化遺產(chǎn)得到了有效的保護。以上就是本次模擬試題的內(nèi)容以及答案解析。希望對你有所幫助！如果有其他需求或者想要進一步探討，請隨時告訴我。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》中的“小人物”《紅樓夢》中人物眾多，曹雪芹以“草蛇灰線，伏脈千里”的筆法，將眾多人物刻畫得栩栩如生。在這些人物中，除了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物外，還有許多“小人物”也給我們留下了深刻的印象。小人物之一：焦大焦大是寧國府的老仆人，他年輕時曾跟隨寧國公賈演南征北戰(zhàn)，立下汗馬功勞。然而，隨著賈府的日漸衰敗，焦大的境遇也每況愈下。他性格直爽，敢于直言不諱地揭露賈府的種種弊端，卻也因此遭到了賈府上下的厭惡和排擠。在第七回中，焦大因不滿賈府對他的輕視和虐待，借著酒勁大罵起來，說出了“扒灰的扒灰，養(yǎng)小叔子的養(yǎng)小叔子”等驚世駭俗之語，這不僅揭示了賈府內(nèi)部的丑聞，也展現(xiàn)了焦大對賈府衰敗的深深憂慮和無奈。小人物之二：劉姥姥劉姥姥是賈府遠親，家境貧寒，為了生計，她不得不厚著臉皮到賈府打秋風(fēng)。然而，正是這位看似不起眼的農(nóng)村老嫗，卻在《紅樓夢》中扮演了重要角色。她三進賈府，不僅為賈府帶來了歡聲笑語，還見證了賈府的興衰變遷。劉姥姥的樸實、善良和機智，讓她在賈府上下贏得了尊重。同時，她也通過自己的經(jīng)歷，向讀者展示了封建社會底層人民的艱辛生活和頑強生命力。小人物之三：平兒平兒是王熙鳳的陪嫁丫鬟，后來成為賈璉的通房丫頭。在賈府這個復(fù)雜的環(huán)境中，平兒以其獨特的智慧和善良，贏得了眾人的喜愛。她不僅善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，還時常在王熙鳳和賈璉之間調(diào)和矛盾，保護弱者。平兒的形象，是《紅樓夢》中少有的正面女性形象之一，她的存在，為賈府這個充滿矛盾和斗爭的世界增添了一抹亮色。小題1：下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.焦大是寧國府的老仆人，他年輕時曾立下汗馬功勞，但隨著賈府的衰敗，他的境遇也每況愈下。B.焦大性格直爽，敢于直言不諱地揭露賈府的弊端，因此他在賈府上下受到了廣泛的尊敬和喜愛。C.劉姥姥是賈府遠親，家境貧寒，為了生計到賈府打秋風(fēng)，但她卻以樸實、善良和機智贏得了尊重。D.平兒是王熙鳳的陪嫁丫鬟，她以其獨特的智慧和善良，在賈府這個復(fù)雜的環(huán)境中贏得了眾人的喜愛。答案：B小題2：下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭引用“草蛇灰線，伏脈千里”的筆法，旨在說明曹雪芹在刻畫人物方面的精湛技藝。B.文章通過對焦大、劉姥姥、平兒等“小人物”的描寫，展現(xiàn)了《紅樓夢》中豐富多樣的人物形象。C.文章在描寫焦大時，通過他的言行舉止，生動地展現(xiàn)了他對賈府衰敗的深深憂慮和無奈。D.文章在描寫劉姥姥時，主要運用了心理描寫和肖像描寫的手法，突出了她的樸實和善良。答案：D小題3：請簡要分析劉姥姥在《紅樓夢》中的作用。答案：①劉姥姥是賈府興衰的見證者。她三進賈府，見證了賈府的由盛轉(zhuǎn)衰的過程。②劉姥姥為賈府帶來了歡聲笑語，緩解了賈府內(nèi)部的緊張氣氛。③劉姥姥的樸實、善良和機智，為《紅樓夢》增添了豐富的社會底層人物形象，使作品更加真實可信。小題4：請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Α都t樓夢》中“小人物”的理解。答案：①《紅樓夢》中的“小人物”雖然地位不高，但他們各自具有鮮明的個性和獨特的命運，是作品中不可或缺的重要組成部分。②這些“小人物”通過他們的言行舉止，揭示了賈府內(nèi)部的種種弊端和矛盾，為作品的主題思想服務(wù)。③同時，這些“小人物”也通過他們的經(jīng)歷，向讀者展示了封建社會底層人民的艱辛生活和頑強生命力，使作品具有更加廣泛的社會意義。三、文言文閱讀（20分）以下是文言文閱讀材料及題目：福建省廈門市高中二年級上學(xué)期語文試卷三、文言文閱讀（共1題，滿分15分）【閱讀下面的文言文，完成1-5題】《游武夷山記》余嘗聞武夷之勝，而未得一游也。庚子夏，偕友人泛舟而至，始見其真。武夷之山，皆青松翠竹，溪水清澈，石徑曲折。入山數(shù)十步，則有鳥語花香，令人忘俗。沿溪而行，忽聞水聲潺潺，乃一瀑布飛瀉于前。瀑布之下，潭水深碧，清冽異常。坐潭邊良久，心曠神怡，不知日之夕矣?！咀⑨尅扛樱焊芍Ъo(jì)年法中的一個年份。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。下列對文中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A.余嘗聞武夷之勝（勝：勝利）B.溪水清澈（澈：清澈）C.石徑曲折（徑：直徑）D.偕友人泛舟而至（偕：單獨）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.余嘗聞武夷之勝/始見其真B.而未得一游也/而不知日之夕矣C.入山數(shù)十步/則有鳥語花香D.心曠神怡/不知日之夕矣下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.作者聽說武夷山風(fēng)景優(yōu)美，終于有機會與朋友一同游覽。B.武夷山內(nèi)鳥語花香，瀑布飛瀉，景色宜人。C.作者在瀑布下的潭邊停留很久，感到心情愉悅。D.作者進入武夷山后很快就忘記了時間，天色已晚還不想離開。下列選項中，不屬于文中提到的自然景觀的是（3分）A.青松翠竹B.清澈溪水C.曲折石徑D.古剎鐘聲請用自己的話簡要描述作者在武夷山的感受。（3分）接下來，我們來看一下這些題目的答案：根據(jù)設(shè)定的答案，下面是每道題的答案解析：答案解析：下列對文中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）正確答案：BA.余嘗聞武夷之勝（勝：美景，而非“勝利”）B.溪水清澈（澈：清澈，正確）C.石徑曲折（徑：小路，而非“直徑”）D.偕友人泛舟而至（偕：一同，而非“單獨”）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）正確答案：BA.余嘗聞武夷之勝/始見其真（之：前者為助詞“的”，后者取消句子獨立性）B.而未得一游也/而不知日之夕矣（而：均為轉(zhuǎn)折連詞，“但是”）C.入山數(shù)十步/則有鳥語花香（/：前者無意義，后者表順承）D.心曠神怡/不知日之夕矣（/：均無意義，但用法不同）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）正確答案：DA.描述正確。B.描述正確。C.描述正確。D.文章并未明確指出作者因忘記時間而不愿離開，只是表達了作者沉浸于美景中忘記時間的狀態(tài)。下列選項中，不屬于文中提到的自然景觀的是（3分）正確答案：DA.提到。B.提到。C.提到。D.文中沒有提及古剎鐘聲。請用自己的話簡要描述作者在武夷山的感受。（3分）簡答題答案示例：作者在武夷山感受到了極大的放松與愉悅，被美麗的自然風(fēng)光所吸引，以至于忘記了時間的流逝。希望這份練習(xí)題能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握文言文的相關(guān)知識點。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ筷I，指長安。此詩作于作者奔赴長安應(yīng)試途中。這首詩頷聯(lián)兩句的寫景很有特色，請簡要分析。（5分）【答案】①從視覺和聽覺寫景：殘云繚繞太華山，是靜景；稀疏的秋雨灑落中條山，是動景。靜中有動，以動襯靜。②遠近結(jié)合：殘云歸岫，意味著天近黃昏，是遠景；疏雨灑落，落在中條山上，是近景。③用擬人的手法寫“殘云”與“疏雨”，賦予它們?nèi)说男郧?，生動形象地寫出了云雨之態(tài)。這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）【答案】①對長安的向往之情。詩人赴長安另尋政治出路，故“帝鄉(xiāng)明日到”時，他滿懷著希望與憧憬。②旅途的孤寂落寞。詩人離開家鄉(xiāng)，奔赴長安，客中逢秋，不免生出孤寂和落寞之感。③歸隱山林的恬淡心境。詩人向往漁樵生活，尾聯(lián)“猶自夢漁樵”就是例證。五、名句名篇默寫（6分）題目：補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“________，________”。（2）《赤壁賦》中蘇軾用“________，________”兩句描繪出曹操軍隊的軍容之盛。答案：（1）《師說》中韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。（2）《赤壁賦》中蘇軾用“舳艫千里，旌旗蔽空”兩句描繪出曹操軍隊的軍容之盛。解析：（1）這兩句出自韓愈的《師說》。韓愈在文章中強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并指出師生之間的關(guān)系并非絕對固定，關(guān)鍵在于誰掌握了真理。他認為，學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生賢能，原因就在于“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。即，學(xué)生可能先于老師了解到某些道理，或者在某個領(lǐng)域有更深入的研究；而老師則可能在其他方面有更豐富的經(jīng)驗和知識。（2）這兩句出自蘇軾的《赤壁賦》。在這篇賦中，蘇軾通過描繪赤壁之戰(zhàn)的壯觀場景，來表達自己對歷史、人生和宇宙的感慨。其中，“舳艫千里，旌旗蔽空”兩句，生動地描繪了曹操軍隊的強大和軍容的盛況。舳艫是古代的一種大型戰(zhàn)船，這里用“千里”來形容其數(shù)量之多，旌旗則是軍隊的標(biāo)志，用“蔽空”來形容其密集和壯觀。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀的力量①在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們往往難以靜下心來閱讀一本書。然而，閱讀的力量是無可估量的，它不僅能夠豐富我們的知識，更能滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的素養(yǎng)。②閱讀，是知識的海洋。每一本書都像一艘船，載著我們駛向未知的領(lǐng)域。在書海中遨游，我們可以了解到世界各地的風(fēng)土人情，領(lǐng)略到古今中外的智慧結(jié)晶。無論是科學(xué)的奧秘，還是藝術(shù)的魅力，都能在閱讀中得到深刻的體驗。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖ㄟ^閱讀，我們得以站在巨人的肩膀上，看得更遠，走得更穩(wěn)。③閱讀，是心靈的慰藉。在繁忙的生活中，我們難免會遇到挫折和困惑。此時，一本好書就像一位智者，靜靜地陪伴在我們身邊，給予我們力量和智慧。它讓我們在文字中找到共鳴，在故事中看到希望。閱讀，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，變得更加堅韌和樂觀。④閱讀，還是素養(yǎng)的提升。一個人的素養(yǎng)，不僅體現(xiàn)在他的學(xué)識上，更體現(xiàn)在他的言行舉止和氣質(zhì)修養(yǎng)上。閱讀，能夠潛移默化地影響我們的思維方式、價值觀念和行為習(xí)慣。它讓我們學(xué)會思考、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩。在閱讀中，我們不斷汲取營養(yǎng)，成長為更加優(yōu)秀、更加有魅力的人。⑤當(dāng)然，閱讀也需要方法和技巧。我們要學(xué)會選擇適合自己的書籍，合理安排閱讀時間，注重閱讀的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到閱讀的力量，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。⑥總之，閱讀的力量是無窮的。它不僅能夠豐富我們的知識，更能滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的素養(yǎng)。讓我們在繁忙的生活中抽出時間，靜下心來閱讀一本書吧！相信你會在閱讀中找到屬于自己的樂趣和收獲?！拘☆}1】請簡要概括本文的中心論點。答案：本文的中心論點是“閱讀的力量是無窮的”，閱讀能夠豐富知識、滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)。【小題2】第②段中畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？答案：第②段中畫線句子運用了比喻論證的方法，將“每一本書”比作“一艘船”，生動形象地論證了“閱讀是知識的海洋”這一分論點，從而進一步證明了中心論點，使論證更加生動形象，易于讀者理解和接受?！拘☆}3】請結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勯喿x對你心靈的滋養(yǎng)。答案：閱讀對我的心靈有著深刻的滋養(yǎng)作用。在遭遇挫折和困惑時，我會選擇閱讀一本好書，從中找到共鳴和力量。書中的故事和人物往往能激發(fā)我的斗志，讓我看到希望，從而重新振作起來。閱讀讓我學(xué)會了在逆境中保持堅韌和樂觀的心態(tài)，使我的心靈變得更加豐富和強大。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的題目?？缭角甑募堅诙鼗湍呖?，藏經(jīng)洞是一處神秘的所在。這里曾藏有從公元4世紀(jì)到11世紀(jì)的經(jīng)卷、文書、繪畫等，總數(shù)超過五萬件，被譽為“東方圖書館”。然而，這些珍貴的文化遺產(chǎn)在1900年被道士王圓箓發(fā)現(xiàn)后，卻遭遇了不幸的命運。大量經(jīng)卷被掠奪至海外，至今未能回歸祖國。在這些流失的經(jīng)卷中，有一種特殊的紙張——麻紙，它承載著千年的歷史與文化。麻紙，顧名思義，是以麻為原料制成的紙張。在古代，由于造紙技術(shù)的限制，麻紙成為了重要的書寫材料。它不僅質(zhì)地堅韌，而且易于保存，這使得它成為了記錄歷史、傳承文化的重要載體?！静牧弦弧吭诙鼗筒亟?jīng)洞中，發(fā)現(xiàn)了大量麻紙制成的經(jīng)卷。這些經(jīng)卷歷經(jīng)千年，依然保存完好，字跡清晰可辨。它們不僅記錄了佛教的經(jīng)典教義，還反映了當(dāng)時社會的政治、經(jīng)濟、文化狀況。這些經(jīng)卷的存在，為我們了解古代社會提供了寶貴的資料?！静牧隙柯榧埖闹谱鞴に囀謴?fù)雜。首先，需要選取優(yōu)質(zhì)的麻料，經(jīng)過浸泡、脫膠、搗碎等工序，將麻料分解成纖維狀。然后，將這些纖維加入適量的水，攪拌成漿狀。接著，將漿料均勻地涂抹在竹簾或木框上，晾干后揭下，即可得到一張張的麻紙。在這個過程中，每一個步驟都需要精細的操作和嚴(yán)格的控制，稍有不慎，就會影響到紙張的質(zhì)量?！静牧先侩S著科技的發(fā)展，現(xiàn)代造紙技術(shù)已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的麻紙制作工藝。然而，麻紙作為一種文化遺產(chǎn)，仍然具有重要的價值。它不僅是我們了解古代社會的重要窗口，還是我們傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要載體。因此，我們應(yīng)該加強對麻紙的保護和研究，讓這一珍貴的文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚。閱讀上述材料，請概括麻紙在文化傳承中的意義。（4分）答案：麻紙在文化傳承中具有重要意義。首先，麻紙是記錄歷史、傳承文化的重要載體，它承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。其次，麻紙的制作工藝復(fù)雜精細，反映了古代勞動人民的智慧和技藝，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。最后，麻紙作為文化遺產(chǎn)，為我們了解古代社會提供了寶貴的資料，有助于我們傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。請根據(jù)材料二的內(nèi)容，為“麻紙的制作工藝”寫一段解說詞，要求使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，語言生動、形象。（6分）答案：麻紙的制作工藝，猶如一場精細的舞蹈，每一步都蘊含著匠人的心血與智慧。麻料在水中悠然起舞，經(jīng)過浸泡、脫膠的洗禮，逐漸褪去粗糲，變得柔軟而富有韌性。隨后，它們被搗碎成細膩的纖維，仿佛是大自然精心編織的絲線。這些纖維在水中歡快地跳躍，與清水共舞，形成了一曲流動的樂章。當(dāng)它們被均勻地涂抹在竹簾或木框上，晾干后揭下，便化身為一張張承載著千年歷史的麻紙。這不僅是紙張的誕生，更是文化的傳承與延續(xù)。八、寫作題（60分）題目：請以“時光里的老照片”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：內(nèi)容真實感人，情感真摯，能夠體現(xiàn)時間流逝中的溫情或成長。答案示例：時光里的老照片在爺爺那斑駁的木箱深處，藏著一本泛黃的相冊，每當(dāng)夕陽西下，爺爺總會戴上老花鏡，輕輕翻開它，仿佛打開了塵封的記憶之門。而我，總愛依偎在他身旁，聽他講述那些照片背后的故事，那些關(guān)于時光的溫柔與歲月的痕跡。最吸引我的，莫過于那張泛黃的黑白照片——一家四口站在老屋前，笑容燦爛，背景是那片熟悉的稻田和遠處連綿的山巒。照片中的我，還是個蹣跚學(xué)步的孩子，被爸爸