高一語文必修上冊同步學與練（統(tǒng)編版）01豐富詞語積累（學生版）

第8單元（1）豐富詞語積累課程標準/素養(yǎng)目標學習目標重點難點能辨析詞語,理解文章中重要句子的含意1．掌握有關(guān)詞語的語法知識。2．總結(jié)詞語的種類，分門別類積累不同的詞語。3．把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別，能夠根據(jù)語境正確詞語的含義。4．在正確理解詞義的基礎(chǔ)上，把握辨析詞語的方法，能夠在考場上準確作1．樹立語言和言語的相關(guān)性和差別性的觀念。2．梳理文言詞語在不同上下文中的詞義和用法，把握古今漢語詞義的異同。3．觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會文學語言的靈活性和創(chuàng)造性。1．你認為下面詞語哪些是新詞語，哪些是生造詞？請歸類。追捧、熱銷、持平、濫肆、爆滿、迷你、沸辣、體惦新詞語：生造詞：2．“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換（每處不超過4個字）。（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀人，從此被公司雪藏，不知雙方何時才能握手言和。（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏部分主力。（3）這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強企業(yè)”之列。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．以下是目前流行的一些網(wǎng)絡(luò)用語，試從網(wǎng)絡(luò)語言的特點和語言文字規(guī)范化兩方面簡要分析這種語言現(xiàn)象，表達你的看法。①腫么了；②神馬都是浮云，神馬都木有；③偶好無聊啊；④拍磚或拍板兒磚（論壇上的爭論，多指批評意見）；⑤灌水（隨意寫，內(nèi)容空洞無物，過長而言之無物），造磚（認真精心地寫）；⑥見光死（比喻網(wǎng)戀等一見面就完蛋）；等等。（1）網(wǎng)絡(luò)語言的特點：（2）語言文字規(guī)范化：4．根據(jù)下面的材料，回答問題?！吨袊逃龍蟆飞峡橇艘粍t消息稱，“菜鳥”“粉絲”“BT”“PK”“雷人”……這些流行于網(wǎng)絡(luò)的新詞語，近年來頻頻在電視、廣播、報刊上亮相，并出現(xiàn)在中小學生的日記、作文中?！白鳂I(yè)寫到晚上10點，真是‘杯具’！”這個句子出自一篇小學生的作文。老師和家長都看不懂。日前，在《重慶日報》《課堂內(nèi)外》雜志社聯(lián)手打造的“寒假快樂作文大本營”報名處，負責培訓的鐘老師解釋，“杯具”是“悲劇”的諧音，是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)用語。對于網(wǎng)絡(luò)用語出現(xiàn)在學生作文中的現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。要求：觀點明確，語言準確、流暢，100字以上。答：語素語素是語言中最小的音義結(jié)合體，是最低級的語言形式，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“hé”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“tǎnkè”，它的意義是“裝有火炮、機槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”；等等。它們都是語音和意義的結(jié)合體。詞詞是語言中最小的能夠獨立運用的語言單位?！蔼毩⑦\用”是指能夠單說(單獨成句)或單用(單獨作句法成分或單獨起語法作用)。語素是構(gòu)詞的單位。詞是由語素構(gòu)成的，記錄它們的書寫符號則是字。積累詞語的方法共同語素積累法例如：包含“共”的詞語有“共同”“共識”“共計”“共性”等等。語義關(guān)系積累法同義關(guān)系：安排——布置壯大——強大反義關(guān)系：堅強——懦弱溫柔——粗暴某種類屬：表示手部動作的詞語“提”“拉”“捏”“拽”順序關(guān)系：公侯伯子男、十二天干走進熟語積累，讓語言多姿多彩

熟語熟語是定型了的詞組或句子，相當于一個語言單位。熟語源遠流長，言簡意賅，富有表現(xiàn)力。熟語主要包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。成語所謂成語，是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語(詞組)。它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。成語來源①來源于神話傳說。例如：夸父逐日、精衛(wèi)填海。②來源于寓言故事。例如：刻舟求劍、狐假虎威。③來源于歷史故事。例如：負荊請罪、破釜沉舟。④來源于文人作品。例如：老驥伏櫪、青出于藍。⑤來源于外來文化。例如：功德無量、火中取栗。⑥來源于群眾口語。例如：咬文嚼字、不三不四、心直口快。成語特點①結(jié)構(gòu)的相對定型性。②意義的整體性。③時間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內(nèi)容和形式的民族性。慣用語慣用語是口頭上常用的習慣用語。例如：“鉆空子”“吹牛皮”“扣帽子”等。慣用語同成語有相同之處，也具有簡明、生動、形象的特點。慣用語與成語的區(qū)別慣用語通俗易懂，具有口語色彩；成語顯得文雅，含義深，具有書面語的特點。慣用語大多是三個音節(jié)的固定結(jié)構(gòu)；成語大多是四個音節(jié)，結(jié)構(gòu)類型較復雜。慣用語大都能拆開，在動賓之間能插進其他成分；而成語一般不能隨意拆開插進別的成分。諺語諺語是在民間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。眾人拾柴火焰高。三百六十行，行行出狀元。只許州官放火，不許百姓點燈。歇后語歇后語是一種由“前語”和“后語”組成，并且只要說出“前語”就能讓人猜到“后語”意思的口頭用語。水中撈月——一場空。萬年松樹，十年芭蕉——粗枝大葉。上鞋不用錐子——針(真)好。關(guān)注新詞語，讓語言鮮活生動新詞語隨著社會生活各個方面的發(fā)展，我們不能不關(guān)注新詞語，新詞語的出現(xiàn)，為漢語增添了鮮活的生命力?！肮┙o側(cè)”“高鐵”“刷屏”“博客”格言格言是簡練而含義深刻并具有教育意義的警句。學如逆水行舟，不進則退。盛名之下，其實難副。千里之行，始于足下。一、語素語素是語言中最小的音義結(jié)合體，是最低級的語言形式，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“hé”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“tǎnkè”，它的意義是“裝有火炮、機槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”；等等。它們都是語音和意義的結(jié)合體?，F(xiàn)代漢語的語素絕大部分是單音節(jié)的，如“江、河、土、越、而”；也有雙音節(jié)的，如“沙發(fā)、坦克、玻璃、芙蓉”；還有三音節(jié)或三音節(jié)以上的，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”。雙音節(jié)語素有一部分是從外語中借來的，三個或三個音節(jié)以上的語素大都是從外語中借來的。確定語素可以采用替代法，用已知語素替代有待確定是不是語素的語言單位。例如：“蠟燭”中的“蠟”和“燭”可以分別被別的已知語素替代，由此可以判斷“蠟”和“燭”各是一個語素。二、詞和詞匯1．詞的概念詞是語言中最小的能夠獨立運用的語言單位。“獨立運用”是指能夠單說(單獨成句)或單用(單獨作句法成分或單獨起語法作用)。語素是構(gòu)詞的單位。詞是由語素構(gòu)成的，記錄它們的書寫符號則是字。例如：他總是搗亂嗎？“他”“亂”都能單說，可單獨作句子成分，“總”能單獨作句子成分，“嗎”能單獨起語法作用，均是能單用的語素，都是詞。2．詞的構(gòu)成（1）

（2）

3．詞匯詞匯是語言的三要素(語音、詞匯、語法)之一，是語言的建筑材料，是一種語言里所有(或特定范圍)的詞和固定短語的總和。詞是詞匯的構(gòu)成成分，詞與詞匯是個體與整體的關(guān)系。一種語言里可以有無數(shù)的詞，但詞匯只有一個，如漢語詞匯、英語詞匯等。詞匯還可以指一定范圍內(nèi)詞的總稱，如古漢語詞匯、現(xiàn)代漢語詞匯、上海話詞匯、《紅樓夢》詞匯等。固定短語是短語形式的詞，當作詞看待，所以詞匯也可以叫語匯。(1)現(xiàn)代漢語詞匯的特點①雙音節(jié)詞占多數(shù)。②構(gòu)詞法多種多樣，廣泛運用詞根復合法構(gòu)詞。③有獨特的量詞和語氣詞。(2)現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成詞匯EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(詞：古語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)詞、隱語),熟語：成語、慣用語、諺語、格言、歇后語)[①詞的分類依據(jù)不同的來源。②隱語：不把要說的意思明說出來，而借用別的話來表示，古代稱作隱語，類似后世的謎語。另指黑話，暗語。]三、詞義1．詞義的性質(zhì)詞是音和義的結(jié)合體，每個詞都表示一定的意義，即詞義。詞義包括詞的詞匯意義、詞的語法意義和詞的色彩意義(包括感情色彩和語體色彩)。詞義的性質(zhì)：①詞義的客觀性。詞義是客觀事物、現(xiàn)象在人們意識中的概括反映。②詞義的概括性。③詞義的社會性。詞義為社會所承認和共同使用。2．詞義的分類詞義的分類EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(意義相反),意義相對)3．詞的本義、基本義、引申義、比喻義(1)詞的本義是指文獻記載的這個詞最初的意義。如“兵”的本義指“武器”。隨著詞義的發(fā)展演變，有些詞的本義已經(jīng)消失了；有些詞本義雖還存在，但已不能獨立使用。(2)詞的基本義就是詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意義。一般在現(xiàn)代漢語的詞典中列出的第一個義項就是該詞的基本義?；玖x和本義可能一致，如“割”的本義和基本義都是“用刀截斷”；也可能不一致，如“兵”的本義是“兵器”，基本義是“戰(zhàn)士，軍隊”。(3)引申義是由詞的基本義引申出來的意義。例如：①他打了人。②打掩護。③打理公詞。①句為基本義，②③句為引申義。(4)比喻義是通過本詞打比喻產(chǎn)生的固定詞義。例如：“尾巴”一詞的本義指動物身體末端突出的部分，但在下面這兩個句子中卻產(chǎn)生了比喻義。①當天的作業(yè)要當天做完，不能留下尾巴。②他甩掉了尾巴。在①句中“尾巴”指殘留部分，在②句中“尾巴”指跟蹤或尾隨別人的人。四、熟語熟語是定型了的詞組或句子，相當于一個語言單位。熟語源遠流長，言簡意賅，富有表現(xiàn)力。熟語主要包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。1．成語所謂成語，是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語(詞組)。它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。(1)成語大致有六個來源①來源于神話傳說。例如：夸父逐日、精衛(wèi)填海。②來源于寓言故事。例如：刻舟求劍、狐假虎威。③來源于歷史故事。例如：負荊請罪、破釜沉舟。④來源于文人作品。例如：老驥伏櫪、青出于藍。⑤來源于外來文化。例如：功德無量、火中取栗。⑥來源于群眾口語。例如：咬文嚼字、不三不四、心直口快。(2)成語有以下特點①結(jié)構(gòu)的相對定型性。②意義的整體性。③時間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內(nèi)容和形式的民族性。(3)成語的語法結(jié)構(gòu)①并列關(guān)系例如：披堅執(zhí)銳防微杜漸安身立命②承接關(guān)系例如：見異思遷先斬后奏皮之不存，毛將焉附③目的關(guān)系例如：削足適履守株待兔殺一儆百④因果關(guān)系例如：水滴石穿水落石出失之毫厘，謬以千里⑤主謂關(guān)系例如：毛遂自薦杞人憂天夜郎自大葉公好龍⑥動賓關(guān)系例如：不見經(jīng)傳如喪考妣⑦動補(含形補)關(guān)系例如：輕如鴻毛退避三舍荒謬絕倫⑧動賓補關(guān)系例如：問道于盲拒人千里⑨連動關(guān)系例如：畫蛇添足抱薪救火亡羊補牢⑩兼語關(guān)系例如：請君入甕令人生畏引狼入室?偏正關(guān)系例如：衣冠禽獸扶搖直上一丘之貉2．慣用語慣用語是口頭上常用的習慣用語。例如：“鉆空子”“吹牛皮”“扣帽子”等。慣用語同成語有相同之處，也具有簡明、生動、形象的特點。慣用語與成語的區(qū)別：(1)慣用語通俗易懂，具有口語色彩；成語顯得文雅，含義深，具有書面語的特點。(2)慣用語大多是三個音節(jié)的固定結(jié)構(gòu)；成語大多是四個音節(jié)，結(jié)構(gòu)類型較復雜。(3)慣用語大都能拆開，在動賓之間能插進其他成分；而成語一般不能隨意拆開插進別的成分。例如：打棍子——打了你一棍子。敲竹杠——敲了他的竹杠。3．諺語諺語是在民間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。例如：眾人拾柴火焰高。三百六十行，行行出狀元。只許州官放火，不許百姓點燈。諺語通俗易懂，生動形象，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)勻稱，音調(diào)和諧。諺語與成語的區(qū)別：(1)從結(jié)構(gòu)上看，諺語一般是句子，成語大都是四個字的短語。(2)從來源上看，諺語一般來自人民群眾的口語，成語多來自古代神話或歷史故事等書面語言。(3)從特點上看，諺語通俗易懂，成語文雅深刻。4．格言格言是簡練而含義深刻并具有教育意義的警句。例如：學如逆水行舟，不進則退。盛名之下，其實難副。千里之行，始于足下。虛心使人進步，驕傲使人落后。諺語與格言的區(qū)別：(1)來源不同。諺語來自人民群眾；格言是名人語錄，大都見于文獻記載。(2)意義色彩不同。諺語通俗易懂，口語色彩鮮明；格言書面語色彩濃厚，有些必須加以解釋才能使人理解其意義。(3)格言比諺語的哲理性更強，教育意義更深刻，大都意味深長，使人警醒。5．歇后語歇后語是一種由“前語”和“后語”組成，并且只要說出“前語”就能讓人猜到“后語”意思的口頭用語。根據(jù)前后兩部分的構(gòu)成情況，歇后語可分為兩類：(1)喻義的“前語”是一個比喻，“后語”是對“前語”的解釋。例如：水中撈月——一場空。萬年松樹，十年芭蕉——粗枝大葉。(2)諧音的“后語”借助音同或音近現(xiàn)象來表達雙關(guān)的意思。例如：孔夫子搬家——盡是書(輸)。上鞋不用錐子——針(真)好。歇后語不能濫用，要注意場合。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.在下面一段文字空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是()與眾多歐西事物的“遷地弗良”不同,文學史這一著述形式進入中國以后,很快便,而今已經(jīng)變得枝繁葉茂。歐洲十九世紀興盛一時的文學史,在十九世紀末遭遇了來自審美主義的;二十世紀中葉,在美國學院占據(jù)主流的“新批評”更是公然拒絕文學史;盡管后來隨著文學社會學、接受美學、新歷史主義等研究路徑的展開,文學史一度有復興之勢,但對這一學科進行理論反思的聲音,一直。

A.落地生根置疑若隱若現(xiàn)B.落地生根 質(zhì)疑 不絕如縷C.入鄉(xiāng)隨俗 質(zhì)疑 若隱若現(xiàn)D.入鄉(xiāng)隨俗 置疑 不絕如縷閱讀下面的文字,完成2~4題。今天,我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化?我認為,“傳承”分為“傳”和“承”兩個部分?！皞鳌本褪怯涗?、保存、延續(xù),對于傳統(tǒng)文化,“傳”就是將其盡可能地原樣保存下去。“傳”的實質(zhì),就是盡可能使它延長,盡可能使它符合原來的內(nèi)容?！皞鳌笔菬o條件的,不需要進行選擇,也不需要考慮它有用沒用,盡最大可能先保存下來再說。如果對傳統(tǒng)文化的“傳”是無條件的,那有人會問,落后的、保守的甚至是反動的傳統(tǒng)文化,該不該保護?也要保護。舉一個很極端的例子,希特勒當年屠殺猶太人的集中營,現(xiàn)在就被列為世界文化遺產(chǎn)。那么一個罪惡的地方,為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護留存呢?因為它是人類歷史的一部分。如果這個集中營不保存下來,后人便不能夠通過它真切地感受到那段歷史,了解人性還能惡到那種程度。因此,我們要盡最大可能把傳統(tǒng)文化保存下來,這與被保存的文化是積極的還是消極的,是正確的還是錯誤的,是好的還是壞的,沒有關(guān)系?？傊?先把它保存下來,而且要把保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化由不自覺變成自覺,由無意識變成有意識。比如,我國一些農(nóng)村可能還保留著一些古建筑。那里的人比較窮,建不起新房子,只能住在那些古建筑中,古建筑因而得以保存下來,這種保存就是無意識的。可農(nóng)民富裕起來后,就會拆舊房,建新房,那種對古建筑無意識的保存也就越來越不可能。所以,我們要有意識地、自覺地、主動地去保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化傳承中的“承”又是什么意思?我認為“承”就是繼承、發(fā)揚,這跟只保存不同,而是要把它發(fā)揚光大。當然,“承”不是簡單地傳承發(fā)揚,而是要做到適應(yīng)今天和未來的需要,也就是在原來的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新,這才叫“承”。仍然以古建筑為例,“傳”的話,就是不破壞它,不讓它倒,讓它存在的時間越長越好。而把古建筑上合理有用的部分用到新建筑上,這就是“承”了。正因為如此,“承”的時候,要有所選擇,要選擇其中精華的、正確的、有用的部分進行發(fā)揚光大,糟粕部分自然是要揚棄的。中華傳統(tǒng)文化是動態(tài)的,不是靜態(tài)的。幾千年來,它一直在吸收外來、兼收并蓄中不斷發(fā)展著。比如,南北朝時期,中原地區(qū)的文化就得到了發(fā)展擴大,很多少數(shù)民族的文化被吸收進來。語言方面,該地區(qū)南方的方言保留了華夏本音,而北方的方言大量吸收了外來民族語言。音樂、舞蹈方面,中原地區(qū)更是大量吸收外來少數(shù)民族的文化,這些后來都成了中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。正是通過不斷吸收借鑒外來優(yōu)秀文化,中華傳統(tǒng)文化才歷久彌新、經(jīng)久不衰,形成了海納百川、整合發(fā)展的優(yōu)勢。今天,在繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的時候,我們更要兼收并蓄,積極吸收其他外來文化的優(yōu)點。(摘編自葛劍雄《傳統(tǒng)文化的“傳”與“承”》)2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(20分)()A.所謂“傳”,就是記錄、保存、延續(xù),無條件地、盡可能地把傳統(tǒng)文化原樣保存下來。B.我們要有意識地、自覺地、主動地去保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化,不管它好壞以及積極、正確與否。C.所謂“承”,就是繼承、發(fā)揚,在原來的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新,以適應(yīng)今天和未來的需要。D.在“承”的時候要有所選擇,取其精華,棄其糟粕,還要盡可能吸收、借鑒外來文化。3.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(20分)()A.文章開篇針對“今天,我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化”的問題,提出觀點,總領(lǐng)全文。B.在論述“傳”和“承”時,文章都是先闡釋其內(nèi)涵,再進一步論述具體的做法。C.在論述“傳”和“承”時,文章都借助具體的例子加以論證,大大增強了說服力。D.文章先談“傳”而后談“承”,從主到次,層層深入地論述了如何傳承傳統(tǒng)文化。4.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是(20分)()A.只要把希特勒當年屠殺猶太人的集中營列為世界文化遺產(chǎn),后人就能通過它感受歷史,認識人性。B.相對來說,貧窮其實更有利于保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。比如農(nóng)民富裕起來后,就會拆掉古建筑去建新房。C.對于古建筑而言,“傳”是盡量延長它存在的時間,“承”是將其合理有用的部分用到新建筑上。D.南北朝時期中原地區(qū)文化得到發(fā)展擴大,是因為普遍吸收了少數(shù)民族的語言、音樂、舞蹈等文化。題組三語言秀場(20分)5.下面是江城中學“金秋讀書會”活動籌委會發(fā)給某著名作家的邀請函正文,其中有五處不得體,請找出并修改。(20分)我校第五屆“金秋讀書會”將于11月25日~30日舉行,您是貴校杰出校友,我們榮幸地向您發(fā)出邀請,恭請您撥冗為廣大莘莘學子做一次文學講座。您現(xiàn)在是炙手可熱的著名作家,日理萬機,但我們?nèi)允制谂文纳W臨。答:①“?”改為“?”;

②“?”改為“?”;

③“?”改為“?”;

④“?”改為“?”;

⑤“?”改為“?”。

閱讀下面的文字，完成下列小題?！兜翘┥接洝纷饔谇∪拍?，是姚鼐的代表作品之一，被收錄于上海辭書出版社出版的《古文鑒賞辭典》。但影響甚大、（

）甚廣的《古文鑒賞辭典》對姚鼐《登泰山記》寫作背景的介紹存在諸多問題，(

)官職的錯位等，甚至把剛開始幕修的《四庫全書》說成了“《四庫全書》于三十七年告成”，還說姚鼐“此年以養(yǎng)親為名，告歸田里”。實際上，姚鼐辭官歸里有兩個理由，一是“養(yǎng)親”,二是“乞病解官”。養(yǎng)親是借口，①，特別是后者，你無法想象一個身體不好的人能在天寒地凍之時登泰山看日出。而姚鼐“辭官歸里”的真實原因，現(xiàn)在一般認為是其學術(shù)觀點與四庫館內(nèi)尊崇漢學之士，特別是戴震的學術(shù)觀點（）；也有學者認為這只是直接原因，而主要原因則是“厭惡封建官場的腐朽險惡和堅持自己的個性獨立而‘不堪世用’”。從姚鼐泰山之行所作詩文來看，他辭官后的心情還是很不錯的。姚鼐對于為何要旋轉(zhuǎn)在除夕到泰山觀日出，有人認為這是由于姚鼐格調(diào)高雅、特立獨行造成的。然而事實并非如此?！兜翘┥接洝烽_頭即云“余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪……至于泰安”，至泰安后所作《晴雪樓記》亦云“余之來也，大風雪數(shù)日，崖谷皆滿”，《于朱子潁郡齋值仁和申改翁見示所作詩題贈一首》中也有“擬將雪霽上日觀，當為故人十日留”之句，可見是因為連日風雪，只得在朱孝純府上等待天晴。月末天公作美，遂與朱孝純登山。次年正月初一日所作《題子潁所作登日觀圖》云：“豈有神靈通默禱？偶逢晴霽漫懷欣。”欣喜之情（

）?？梢姡?，而非刻意為之。19．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．留傳包括不合溢于言表 B．留傳包含不和喜形于色C．流傳包含不和喜形于色 D．流傳包括不合溢于言表20．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．對于姚鼐為何要選擇在除夕到泰山觀日出，有人認為這是由于姚鼐格調(diào)高雅、特立獨行造成的。B．姚鼐對于為何要選擇在除夕到泰山觀日出，有人認為這是由姚鼐格調(diào)高雅、特立獨行造成的。C．對于姚鼐為何要選擇在除夕到泰山觀日出，有人認為這是由于姚鼐格調(diào)高雅、特立獨行。D．姚鼐對于為何要選擇在除夕到泰山觀日出，有人認為這是由于姚鼐格調(diào)高雅、特立獨行。21．請在文中畫橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。題組B能力提升練1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①目前的文學創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的、________時代精神的作品還不多，描寫普通大眾的作品偏少。②正是由于水源的________，人類才開始考慮如何來使相對________的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。③最近，MSN服務(wù)將要收費的消息在媒體和用戶中流傳。微軟在華的MSN負責人告訴記者，這是由中美商業(yè)模式差別造成的________，基于個人計算機的MSN將________免費下去。A．引領(lǐng)稀缺/短缺誤解/始終B.引導短缺/稀缺曲解/始終C.引領(lǐng)短缺/稀缺誤解/一直D.引導短缺/稀缺曲解/一直2．下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①寫書人應(yīng)做到用最少的文字傳遞最有價值的知識和信息，這無疑需要作者有更高的水平，花更大的力氣。而眼下難尋________而有分量的作品。②讀書如“隱身串門”。要拜謁有名的作者，不必事前打招呼，也不怕擾了主人________，翻過幾頁就可登堂入室。③朝鮮說，有關(guān)定期舉行離散家屬團聚活動的問題是涉及人道主義的重大事宜，________目前的韓朝關(guān)系，這并不是可以通過韓朝紅十字會之間的協(xié)商來解決的問題。A．簡樸清凈鑒于 B．簡樸清靜基于C．儉樸清凈基于 D．儉樸清靜鑒于3．下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2018年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了石器時代至宋元時期的文化遺存。②炒高房價的永遠是那些投資者，人民幣貶值，投資房地產(chǎn)的熱情大大縮減，房價________會下降。③南京這座城市的發(fā)展和進步，離不開大學的助力，也離不開大學精神的________。A．囊括必然浸染 B．涵蓋必定浸染C.涵蓋必然濡染 D．囊括必定濡染4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①讓善良的人得到保護，邪惡的人得到懲罰，這是和諧社會的基本條件，要做到這一點，只有一條路，就是建立________社會。②人們對所謂的低危害“中式卷煙”入圍國家科技獎紛紛提出質(zhì)疑，科技部于昨日就此事首度做出________，稱將于參評獎項公示期結(jié)束后，提出處理意見。③競技體育，________以勝敗論英雄，勝者為王，但對職業(yè)俱樂部而言，長遠建設(shè)和良性發(fā)展比一時的名次進退更為重要。A.法制回應(yīng)縱然 B．法治回應(yīng)固然C.法治反應(yīng)固然 D．法制反應(yīng)縱然5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①高速公路上出現(xiàn)橫向裂縫時要及時________，否則，冬天灌進雨雪水凍融后，道路將遭到非常嚴重的破壞。②記者今天從省公安廳獲悉，我省公安機關(guān)現(xiàn)場________、鑒定水平不斷提高，破案數(shù)連年大幅增加。③與現(xiàn)實社會管理一樣，在互聯(lián)網(wǎng)管理方面，行業(yè)與個人的自律________不可缺少，機制與法律的約束卻更為重要。A.處置勘測雖然 B．處置勘驗固然C.處治勘測固然 D．處治勘驗雖然6．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①目前家具網(wǎng)購仍然存在諸多隱患，當商品與圖片不相符，家具質(zhì)量難以保證，售后得不到保障等問題出現(xiàn)時，消費者不要忍辱含垢，應(yīng)積極與賣家協(xié)商，爭取第一時間解決問題。②經(jīng)過十幾年的建設(shè)和發(fā)展，紅谷灘新區(qū)呈現(xiàn)出改天換地的面貌，由以前的農(nóng)田和荒灘變?yōu)橐司右藰I(yè)的“園林時尚之城”，逐步形成的特色，改善了當?shù)氐纳鷳B(tài)文化。③近日，中國政府再次公布了《中國制造2025》規(guī)劃，中國智能制造正迎來一個非常重要的發(fā)展時期，對于制造業(yè)來說，可謂機不可失，時不我待。④“一帶一路”建設(shè)啟動以來，我國已和30多個國家簽署了共建“一帶一路”合作協(xié)議。這些城下之盟讓“一帶一路”建設(shè)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的生機與活力。⑤央視推出的《中國詩詞大會》《朗讀者》具有濃郁的文化意蘊，這些電視節(jié)目不僅受到社會各界的極力推崇，而且在廣大民眾中掀起軒然大波。⑥國產(chǎn)手機經(jīng)過最近幾年的發(fā)展，可以說是已經(jīng)今非昔比，越來越多的手機品牌進入我們的視野，華為、OPPO、vivo三足鼎立，留給我們非常深刻的印象。A．②④⑥ B．②③⑥C．①③⑤ D．①④⑤7．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①火車站大門對面，有一座鐘樓與它形影相吊，構(gòu)成一道十分獨特的風景，為這座城市增色不少，成為外地客人對這座城市的第一印象。②在高清環(huán)保及娛樂至上的消費大背景下，激光電視風生水起，從一開始就顯露出明顯的后發(fā)優(yōu)勢，對消費者來說，是一個極大的誘惑。③千百年來優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)，也許，他們離我們很遠，也與我們無關(guān)，但他們的善行一直讓我們感同身受。④學校設(shè)定教學課程及其內(nèi)容，要做到有的放矢，防止學生出現(xiàn)因?qū)W習內(nèi)容過多而造成囫圇吞棗、一知半解等現(xiàn)象。⑤你想象不出，從小學到大學的十多年間，他們竟然一直是同學；你更想象不出，他們竟然一直兩小無猜，關(guān)系融洽。⑥要保持社會經(jīng)濟發(fā)展的良好態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決反對坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚求真務(wù)實的精神。A．②③④ B．①⑤⑥C．③④⑥ D．①②⑤8．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①過去五年間，中國快遞市場的規(guī)模經(jīng)歷了一場瘋狂增長，而在國外快遞巨頭紛紛涌入中國市場后，國內(nèi)快遞業(yè)的轉(zhuǎn)型已成燃眉之急。②海參養(yǎng)殖、加工企業(yè)魚目混珠，導致市場上的海產(chǎn)品良莠不齊，讓人優(yōu)劣難辨。③春意甚濃了，但北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心扉的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。④藝術(shù)品是宇宙的精華，也是世界的縮影，是自然界的產(chǎn)物，也是自然界具體而微的表現(xiàn)。⑤肖邦的前奏曲影響深遠，后人為其中的每一首都起了名字，當然這些名字中有不少穿鑿附會的內(nèi)容，但有些也確實與音樂的意境相吻合。⑥臺灣經(jīng)濟存在許多病灶，新“政府”提出的各項經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)政策，說好聽是緩不濟急，講難聽是望梅止渴、難見成效。A．①②⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥9．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①做好青少年的文化傳承事業(yè)，最怕沒耐心、缺耐性，老是想一蹴而就，總是琢磨怎么能立竿見影。②當讀到魯迅《祝?！防锵榱稚┰谧８Ｒ箲K死于風雪中的遭遇時，除非是木人石心，不然一定會潸然淚下。③在當時的同類型“宣紙”中，“陳清款”以其技藝高超而拔得頭魁，其他款“宣紙”只能望其項背。④清華大學教授趙家和幾十年教書育人，捐贈畢生積蓄，幫助近3000名貧困學生完成了高中學業(yè)。這位被譽為“炭火教授”的優(yōu)秀黨員，其品其德山高水長。⑤家風是讀懂中國文化密碼的一本書，良好的家風是無聲的教誨，無論歲月如何更迭，從來沒有情隨事遷的陌生感，始終在人們的精神血脈中綿延流淌。⑥李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議上表示，國務(wù)院絕不會發(fā)空頭文件，為官的也絕不能尸位素餐。各部委要抓落實，應(yīng)“守土有責”。A．①③⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．②④⑥10．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①這款國產(chǎn)新車采用了全新的外觀設(shè)計，還配置了性能優(yōu)越的新款輪胎，和老款車型相比，真可謂脫胎換骨。②王先生出身于中醫(yī)世家，傳承家族特色診療技術(shù)，畢生以金針度人為追求，造福廣大患者，飲譽一方。③百姓翹首以盼的全民健身活動，是一項關(guān)乎全體人民福祉、事涉社會進步的龐大系統(tǒng)工程，茲事體大，不容忽視。④隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略的不斷推進，人類進入信息新紀元，互聯(lián)網(wǎng)無遠弗屆，影響著人類生活的方方面面。⑤文藝復興時期意大利著名科學家達·芬奇提出了種種大膽的科學猜想，當時的人們對此感到不可理喻。⑥登上觀景臺，極目遠望，杜鵑紅艷似火，奇松青翠欲滴，云變霧幻，風光旖旎，秀色可餐，令人心曠神怡。A．①②⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥題組C培優(yōu)拔尖練一、辨析近義詞1．下列橫線處的詞語最恰當?shù)囊唤M是()一般來說，文化傳統(tǒng)是一種惰性力量。它著人們的思維方法，著人們的行為習俗，著人們的情感抒發(fā)，著人們的審美趣味，著人們的價值取向，著人們的終極關(guān)懷(靈魂歸宿)。A．支配制約控制規(guī)定左右懸置B．制約支配控制左右規(guī)定懸置C．制約左右控制支配懸置規(guī)定D．支配制約左右控制懸置規(guī)定2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護《反分裂國家法》。(2)在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心。(3)控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來了4年。A．制定振奮推遲

B．制定震撼推遲C．制訂振奮延遲

D．制訂震撼延遲二、辨析成語3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)當然，作為一位普通女性，對于丈夫莫扎特的偉大，她當時并沒有意識到，只是后來從社會上許多人的態(tài)度中，她才。(2)和朋友閑聊到極具攻擊性和破壞性的西洋劍時，李小龍：“原來，中國劍術(shù)最有效、最具破壞性的技巧可能就是‘截擊’！”(3)如果你有時情緒煩躁，心境抑郁，我勸你到小巷里負手行吟一陣，你一定會，怡然自得，物我兩忘。A．茅塞頓開恍然大悟豁然開朗B．恍然大悟茅塞頓開豁然開朗C．恍然大悟豁然開朗茅塞頓開D．豁然開朗恍然大悟茅塞頓開4．成語是約定俗成的典雅用語，而俗語多是來自口語的俚俗用語，盡管雅俗有別，但有時候卻能表達極為相近的意思。請根據(jù)所給的成語或俗語寫出近義的俗語或成語。