高一語文必修上冊(cè)同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）02把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別（教師版）

第8單元（2）把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)了解常見古今異義詞詞義的不同，能結(jié)合典型例句理解詞義演變的常見類型和常用多義詞詞義之間的關(guān)系。了解常見古今異義詞詞義的不同，能結(jié)合典型例句理解詞義演變的常見類型和常用多義詞詞義之間的關(guān)系。1．把握古今異義詞語2．理解并會(huì)運(yùn)用古今異義詞。。一探究一詞多義一詞多義現(xiàn)象在古漢語中非常普遍，看似紛繁復(fù)雜，其實(shí)也有規(guī)律可循。多義詞的各個(gè)義項(xiàng)并不是孤立的，其間存在著各種聯(lián)系。抓住了義項(xiàng)間的聯(lián)系，就能更好地理解多義詞。我們可以借助思維導(dǎo)圖來梳理義項(xiàng)間的聯(lián)系。以“伐”字為例?！稘h語大詞典》中“伐”的解釋有：砍頭；敗壞；砍斫；自夸；擊刺；攻打；平毀；記功；敲擊；為自己記功；批評(píng)。二把握古今詞義的不同1.古今詞義的演變，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：(1)詞義范圍的擴(kuò)大：如“河”，在古代是專有名詞，指黃河，而現(xiàn)在擴(kuò)大為用于泛指的通名了。(2)詞義范圍的縮?。喝纭敖稹保瓉矸褐敢磺薪饘?，而在現(xiàn)代漢語中專指黃金。(3)詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移：如“走”，古義是“跑，逃跑”，現(xiàn)在是“一步步地走”的意思。(4)詞義感情色彩發(fā)生變化：如“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識(shí)淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。研讀“學(xué)習(xí)資源”，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境1.組織閱讀《語言的演變》①梳理“資料摘編一組（2）”中詞義引申的示例。②梳理詞義演變的現(xiàn)象2.活動(dòng)預(yù)設(shè)一：古今異義解釋菜：古代稱呼可作菜食的草本植物總稱；現(xiàn)在包括能作副食品的植物，還包括經(jīng)過烹調(diào)可以下飯下酒的蛋品、魚、肉等。河：古代專指黃河；現(xiàn)指天然或者人工的水道。瓦：古代指用土燒成的器物；現(xiàn)在指所有鋪屋頂用的建筑材料。臭：古代指氣味；現(xiàn)專指難聞氣味。禽：古代指獸的總名，還是“擒”的本字；現(xiàn)在多指鳥類。走：古代指跑，疾行；現(xiàn)在指人或鳥獸的腳交互向前的動(dòng)作。去：古代指離開；現(xiàn)在指從所在地到別的地方。走狗：古代本指獵狗；現(xiàn)在多比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人，諂媚的人或阿諛奉承的人。舅姑：古代指公婆；現(xiàn)在舅指母親的兄弟，姑指父親的姐妹。丈夫：古代指成年男子；現(xiàn)在多指結(jié)婚后的男子。鉤心斗角：古代指宮室建筑結(jié)構(gòu)的精巧工致；現(xiàn)多比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。閉門造車：古代指按照統(tǒng)一規(guī)格，即使關(guān)起門來制造車輛，使用起來也能和路上的車轍完全相合；現(xiàn)在比喻脫離實(shí)際，只憑主觀辦事。粉墨登場(chǎng)：古代指化裝上臺(tái)演戲；現(xiàn)在多借指登上政治舞臺(tái)，含譏諷意。道貌岸然：古代形容外貌嚴(yán)肅正經(jīng)；現(xiàn)在多形容外貌嚴(yán)肅正經(jīng)，實(shí)際上內(nèi)心險(xiǎn)惡，含貶義。3.預(yù)設(shè)二：古今異義類型（1）詞義范圍的擴(kuò)大閉：本來專指用門閂插門，如“故外戶而不閉”（《大道之行也》）。后來泛指各種閉合的動(dòng)作或狀態(tài)，如“閉眼”“閉嘴”等。騎：本來專指騎馬。后來泛指跨坐，對(duì)象不限于馬，如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）。睡：本來專指坐著打瞌睡。《說文·目部》：“睡，坐寐也。”《史記·商君列傳》：“孝公既見衛(wèi)鞅，語事良久。孝公時(shí)時(shí)睡，弗聽?！鼻匦⒐蟾艑?duì)商鞅說的那一套不感興趣，所以總是打瞌睡，如果理解成秦孝公時(shí)時(shí)躺下來睡大覺，從情理上是說不過去的。歐陽修《秋聲賦》中“童子莫對(duì)，垂頭而睡”的“睡”也是坐著打瞌睡的意思。后來的“睡”詞義擴(kuò)大了，不僅指打瞌睡，躺著或者其他方式的睡覺都可以稱“睡”。如蘇軾《記承天寺夜游》：“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。”（2）詞義范圍的縮小宮：本來是房屋的通稱，如“為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與”（《魚我所欲也》）。秦漢以后專指帝王居所。金：本來是各類金屬（及其制品）的通稱，如“木受繩則直，金就礪則利”（《勸學(xué)》）?，F(xiàn)在專指金子、黃金。（3）詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移湯：本義是熱水，如“媵人持湯沃灌”（宋濂《送東陽馬生序》）?，F(xiàn)在多指食物煮后所得的汁水或烹調(diào)后汁兒特別多的副食。飯：本義是吃飯，如“飯疏食，飲水”（《論語·述而》），又如“廉頗老矣，尚能飯否”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）?，F(xiàn)在是名詞，指煮熟的谷類食品，也特指大米飯，也指每天定時(shí)吃的食物（如“早飯”“晚飯”等）。厭：本義是滿足，如“山不厭高，海不厭深”（曹操《短歌行》）。現(xiàn)在多指厭惡。顏色：本義是面容、面色，如“暮去朝來顏色故”（白居易《琵琶行》）?，F(xiàn)在多指色彩。（4）詞義的感情色彩發(fā)生變化卑鄙：本指身份低微、見識(shí)短淺，為中性詞，如“先帝不以臣卑鄙”（諸葛亮《出師表》）?，F(xiàn)在多指（語言、行為）惡劣、不道德，為貶義詞。爪牙：本指動(dòng)物的尖爪利牙，為中性詞，如“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”（荀子《勸學(xué)》）。后引申為勇士、武臣，或形容勇武，為褒義詞?，F(xiàn)在多指黨羽、幫兇，為貶義詞。（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究1.活動(dòng)說明學(xué)生分三個(gè)活動(dòng)小組，每個(gè)小組進(jìn)行一個(gè)問題的活動(dòng)探究，并分別派代表講解，其他組可作適當(dāng)補(bǔ)充。教師作最后的總結(jié)評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：探究一詞多義第一小組：自主閱讀《唐雎不辱使命》，找出文中一詞多義的詞，或找出所學(xué)課文或所知的一詞多義的詞。活動(dòng)二：探究古今異義第二小組：自主閱讀《醉翁亭記》，收集整理古今異義的詞，或整理出所知道的重要的古今異義詞。活動(dòng)三：避免以今律古，望文生義第三小組：收集語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中最易以今律古、望文生義的詞（包括現(xiàn)代漢語、古代漢語的語言現(xiàn)象）。3.活動(dòng)展示，預(yù)設(shè)生成第一小組成果展示（1）《唐雎不辱使命》一文中主要的一詞多義現(xiàn)象：【展示】一詞多義詞例句詞義使秦王使人謂安陵君曰（派遣）“使”的本義是命令，引申為派人做事、差遣。引申為運(yùn)用、使用（如：使賢任能）等安陵君因使唐雎使于秦（出使）于受地于先王（從）“于”是迂、紆的本字，本義是曲折安陵君因使唐雎使于秦（到）徒亦免冠徒跣（光著）徒，本義為步行。釋義有步行、空、白白地、只等徒以有先生也（只，僅）以而君以五十里之地存者（憑著）“以”的本義是嬰孩與父母相像，今用“似”代替，引申為連詞，表示因果、并列、目的、承接等關(guān)系；引申為動(dòng)詞，當(dāng)作，認(rèn)為；使用，用；引申為介詞，憑以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也（把）徒以有先生也（因?yàn)椋┲讶擞晕灏倮镏匾装擦辏ǖ模爸钡谋玖x是“出”，像艸過屮（草木初生也），枝莖漸益大，有之愿終守之（代安陵國(guó)土）公亦嘗聞天子之怒乎（用在主謂之間，取消句子成分的獨(dú)立性）（2）初中階段一些重點(diǎn)字詞的一詞多義現(xiàn)象【展示】詞本義引申義鄙邊境（蜀之鄙有二僧《為學(xué)一首示子侄》)鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》）出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》）畢田獵用的長(zhǎng)柄網(wǎng)盡（畢力平險(xiǎn)《愚公移山》）全部（群響畢絕《口技》）薄蔓延生長(zhǎng)的草叢迫近，接近（薄暮冥冥《岳陽樓記》）輕視（不宜妄自菲薄《出師表》）厚度?。ū∪珏X唇《活板》）策馬鞭（執(zhí)策而臨之《馬說》）鞭打、驅(qū)使（策之不以其道《馬說》）記錄（策勛十二傳《木蘭詩(shī)》）計(jì)謀（成語“束手無策”）長(zhǎng)(cháng)兩端之間距離大，與“短”相對(duì)(北市買長(zhǎng)鞭《木蘭詩(shī)》)長(zhǎng)度（舟首尾長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》）長(zhǎng)久，健康（但愿人長(zhǎng)久《水調(diào)歌頭》）永遠(yuǎn)（死者長(zhǎng)已矣《石壕吏》）長(zhǎng)(zhǎng)年長(zhǎng)排行最大（木蘭無長(zhǎng)兄《木蘭詩(shī)》）頭領(lǐng)（吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)《陳涉世家》）故人為結(jié)束老人的生命（本義已消失)舊的，原來的（溫故而知新《論語·為政》/兩狼之并驅(qū)如故《狼》)特意（桓侯故使人問之《扁鵲見蔡桓公》/余故道為學(xué)之難以告之《送東陽馬生序》)原因，緣故（公問其故《曹劌論戰(zhàn)》）所以，因此（故余雖愚《送東陽馬生序》）誠(chéng)誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)誠(chéng)心（帝感其誠(chéng)《愚公移山》）的確，實(shí)在（此誠(chéng)危急存亡之秋也《出師表》）果真（今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕《陳涉世家》/誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興《隆中對(duì)》)觀看（予觀夫巴陵勝狀《岳陽樓記》）景色，景象（此則岳陽樓之大觀也《岳陽樓記》)當(dāng)被高大土墩遮擋承當(dāng)，承受（成語“當(dāng)之無愧”）應(yīng)當(dāng)（當(dāng)獎(jiǎng)率三軍《出師表》）將要（今當(dāng)遠(yuǎn)離《出師表》）對(duì)著，向著（木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩(shī)》）值，正在（當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》）抵擋（成語“銳不可當(dāng)”）道道路（會(huì)天大雨，道不通《陳涉世家》)道義（伐無道，誅暴秦《陳涉世家》）方法（策之不以其道《馬說》）說，講（不足為外人道也《桃花源記》）發(fā)(fā)發(fā)射（見其發(fā)矢十中八九）行動(dòng)、發(fā)動(dòng)（四夷之所憚以不敢發(fā)《上樞密韓太尉書》)起，被任用（舜發(fā)于畎畝之中《生于憂患，死于安樂》)征發(fā)（發(fā)間左適戍漁陽九百人《陳涉世家》）開放（野芳發(fā)而幽香《醉翁亭記》）發(fā)出（一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備《口技》）固使護(hù)甲牢不可破（本義已消失）本來（固眾人《傷仲永》）頑固、固執(zhí)（汝心之固《愚公移山》）一定、必定（而戍死者固十六七《陳涉世家》）鞏固（固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)《得道多助，失道寡助》）安守，固守（君子固窮《論語·衛(wèi)靈公》）1.一詞多義的概念一個(gè)詞有多個(gè)意思，這些意思又是互相聯(lián)系的，叫作一詞多義。一詞多義這種語言現(xiàn)象在古今漢語中都是存在的，但在文言文中表現(xiàn)得更為普遍，更為突出。這是因?yàn)槲难晕闹袉我粼~占優(yōu)勢(shì)，易于引申。例如：“兵”本義是武器，《出師表》“兵甲已足”中的“兵”就是這個(gè)意思。《陳涉世家》“上使外將兵”中的“兵”指軍隊(duì)，“行收兵”中的“兵”指士兵。2.一詞多義的形式把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。（1）本義。所謂詞的本義，有兩種說法：一種是就詞的來源說的，即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。指最初造字時(shí)表示的意義。例如：朝，本義是“早晨”（朝令夕改）?！暗馈钡谋玖x就是路途、道路。另一種是就詞的應(yīng)用來說的。把最常用的那個(gè)意義當(dāng)作詞的本義，也叫“基本義”。例如：“走”的基本義是“步行”。在現(xiàn)代漢語中談到本義是指后者，即詞的基本義，也就是常用的意義。這種基本義在現(xiàn)代漢語詞典里，總是作為詞的第一個(gè)義項(xiàng)。（2）引申義。所謂詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義。例如：朝，早晨是大臣朝見國(guó)君的時(shí)間，故由“早晨”引申為“朝見”（率天下諸侯而朝周）；朝見的地方也叫“朝”，故引申為“朝廷”（于是入朝見威王）；朝廷再引申為“朝代”（改朝換代）?！暗馈北玖x為“路途、道路”，“方向、方法、道理”為其引申義。“本”本義為“樹木的根”，“根本、本來、原本、基本”就是它的引申義。（3）比喻義。所謂詞的比喻義，就是由本義通過打比方而產(chǎn)生的新義。例如：“手足”本義是“手和腳”，“兄弟”是其比喻義；“干城”本義是“盾牌和城墻”，后來喻指“捍衛(wèi)者”。（4）假借義。所謂詞的假借義，就是因假借而產(chǎn)生的意義。它同詞的本義是不相干的。如“然”，本義是燃燒。后來假借為：①代詞，如此，這樣。如“鞣使之然也”。②形容詞詞尾，相當(dāng)……的樣子”。如“屋舍儼然”。3.詞義的引申方式（1）連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸展開。如“寒”本義是冷，引申為寒冷季節(jié)，再引申為缺乏冬衣而受凍，又引申為貧寒，進(jìn)而引申為恐懼、害怕。例如：①冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）②寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）③一女不織，或受之寒。（《論積貯疏》）④吾本寒家，世以清白相承。（《訓(xùn)儉示康》）⑤黃巢磯與白沙灘，只是聞名已膽寒。（《過黃巢磯》）（2）輻射式。詞義的引申環(huán)繞著一個(gè)中心，然后從不同的方面展開。如“節(jié)”的本義是竹節(jié)，由其輻射產(chǎn)生的引申義有木節(jié)、關(guān)節(jié)、季節(jié)、節(jié)操、節(jié)拍等。例如：①一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。（鄭板橋《竹》）②不遇盤根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？（《后漢書·虞詡傳》）③彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚。（《庖丁解?！罚芮迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（《清明》）⑤單于壯其節(jié)。（《蘇武傳》）⑥鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。（《琵琶行（并序）》不難看出，詞義引申的一般規(guī)律是由具體到抽象，這些規(guī)律，有利于我們以簡(jiǎn)馭繁，對(duì)多義詞進(jìn)行系統(tǒng)梳理。二、方法指導(dǎo)一詞多義辨析方法多義性是古代漢語中實(shí)詞的一大特性，但具體到特定的句子中，任憑其詞義再多，卻只能取其一。辨析一詞多義。大致有如下幾種方法：1.語法分析法。任何句子都處在一個(gè)語法結(jié)構(gòu)之中，每個(gè)詞語都充當(dāng)句子的不同的成分，通過分析句子成分，便可以推知詞語的詞義。例如：（1）范增數(shù)目項(xiàng)王。（《鴻門宴》）中“目”前有狀語，后帶賓語，用如動(dòng)詞。因此，既不能理解為“眼睛”，也不能僅理解為“看”，應(yīng)理解為“用眼睛示意”。（2）將軍被堅(jiān)執(zhí)銳。（《陳涉世家》）句中“將軍”作主語，“被”和“執(zhí)”作并列謂語，那么“堅(jiān)”和“銳”是賓語。賓語一般由名詞、代詞充當(dāng)，因此應(yīng)解釋為“堅(jiān)固的鎧甲”和“銳利的武器”。2.字形推導(dǎo)法。漢字屬于表意體系的文字，字形與字義之間，很多有密切的聯(lián)系。漢字中形聲字占90%以上。形聲字的“義符”給我們推斷詞義提供了有利的條件。例如：以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）嚙，從“口”從“齒”，“口”“齒”加于人不是“吃”而是“咬”，“嚙”即“咬”。3.成語助記法。即借助成語來推斷實(shí)詞含義。成語源于古代典籍，其中保留了不少的文言詞語的特殊用法，如“不刊之論”中的“刊”，“文不加點(diǎn)”中的“點(diǎn)”，“不速之客”中的“速”，“不期而遇”中的“期”等等。推斷實(shí)詞詞義時(shí)，如果我們能夠恰當(dāng)?shù)亟栌贸烧Z，問題也可能就化難為易。例如：（1）腥臊并御，芳不得薄兮。（《涉江》）可以聯(lián)系成語“日薄西山”，其中“薄”是“接近、靠近”，可推斷“芳不得薄兮”中“薄”詞義與之相同。（2）必躬造左公第。（《左公毅公逸事》）可以聯(lián)系成語“登峰造極”中的“造”是“到”，分析該句，“造”也是“到”的意思。4.因聲尋義法。即在本義或引申義解釋不通的情況下，試著找通假關(guān)系，從而解釋出符合語境的意思。古人在記錄語言里的某一詞時(shí)，往往用聲音相同或相近的字來書寫，有時(shí)這樣寫，有時(shí)那樣寫。后人便稱之為通假。例如：（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）“要”與“邀”同音通假，推斷“要”的意思是“邀請(qǐng)”。（2）政通人和，百?gòu)U具興。（《岳陽樓記》）“具”通“俱”。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.解釋加點(diǎn)的字。(1)攝乎大國(guó)之間:(2)刑于寡妻，至于兄弟:(3)批大郤，導(dǎo)大窾:(4)不如因善遇之:(5)竊為大王不取也:(6)大禮不辭小讓:(7)錯(cuò)勘賢愚枉做天:(8)著這楚州亢旱三年:2.下列對(duì)句中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“必竭誠(chéng)以待下”與“誠(chéng)能見可欲則思知足以自戒”兩句中的“誠(chéng)”字含義不同。B.“盤庚不為怨者故改其度”與“度義而后動(dòng)”兩句中的“度”字含義不同。C.“刑人如恐不勝”與“沛公不勝杯杓”兩句中的“勝”字含義相同。D.“項(xiàng)羽兵四十萬”與“起視四境，而秦兵又至矣”兩句中的“兵”字含義相同。3.下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.愛其子，擇師而教之（疼愛）

B.秦愛紛奢，人亦念其家（喜愛）C.向使三國(guó)各愛其地（吝嗇）

D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（欣賞）4.下列各句加點(diǎn)詞語的意義用法相同的一項(xiàng)是（）A.舉酒屬客,誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章戌卒叫,函谷舉B.師道之不復(fù)，可知矣復(fù)道行空，不霧何虹C.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯D.范增數(shù)目項(xiàng)王則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理5.下列各組語句中，加點(diǎn)詞語的解釋都相同的一組是（）A.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣（《燭之武退秦師》）權(quán)，然后知輕重（《齊桓晉文之事》）至于怨誹之多，則固前知其如此也（王安石《答司馬諫議書》）B.然則一羽之不舉，為不用力焉（《齊桓晉文之事》）戍卒叫，函谷舉（杜牧《阿房宮賦》）舉以予人，如棄草芥（蘇洵《六國(guó)論》）C.善刀而藏之（《庖丁解?！罚┧厣屏艉顝埩迹ㄋ抉R遷《鴻門宴》）有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡（魏征《諫太宗十思疏》）D.臣聞吏議逐客，竊以為過矣（李斯《諫逐客書》）雷霆乍驚，宮車過也（杜牧《阿房宮賦》）一出門，裘馬過世家焉（蒲松齡《促織》）6.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）①逮奉圣朝（等到）

②因自度此曲（創(chuàng)作）③其制稍異于前（制度）

④感慨系之矣（關(guān)系）⑤生生所資（憑借）

⑥其置也若棄（放下）⑦此世所以不傳也（記錄）⑧善萬物之得時(shí)（美好）A.

①②⑤⑥

B.①④⑥⑦

C.②⑤⑥⑧

D.③④⑦⑧7.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①舅奪母志（強(qiáng)行改變）

②具以表聞（使上聞，報(bào)告）

③晝夜勤作息（勞作和休息）④芳菲菲其彌章（同“彰”，顯著）B.①求之靡途（消失）

②桴止響騰（鼓槌）

③字而幼孩（取字）

④齊彭殤為妄作（把……看作相等）C.①迨諸父異爨（分家）

②盤飧市遠(yuǎn)無兼味（兩種以上的菜肴）

③殆有神護(hù)者（恐怕，可能）④未嘗不臨文嗟悼（嘆息哀傷）D.①悟己往之不諫（挽回）

②爪其膚以驗(yàn)其生枯（用指甲掐）

③事不目見耳聞（親眼）

④余方心動(dòng)欲還（產(chǎn)生念頭）8.與“方六七十，如五六十”中的“方”的意義相同的一項(xiàng)是（）A.四方之士來者，必廟禮之

B.今齊地方千里，百二十城C.比及三年，可使有勇，且知方也

D.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后附：參考答案1.（1）夾，處

（2）做榜樣（3）空隙，指骨節(jié)間的空穴

（4）趁機(jī)

（5）私下里（6）謙讓（7）審問

（8）極【解析】本題考查理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。（1）“攝”，夾，處。句意：夾在（幾個(gè)）大國(guó)之中。（2）“刑”，做榜樣。句意：給自己的妻子作榜樣，推廣到兄弟。（3）“窾”，空隙，指骨節(jié)間的空穴。句意：砍入牛體筋骨相接的縫隙，引刀進(jìn)入骨節(jié)間的空處。（4）“因”，趁機(jī)。句意：不如趁此好好對(duì)待他。（5）“竊”，私下里。句意：我私下里認(rèn)為大王不應(yīng)采用（這種做法）。（6）“讓”，謙讓。句意：講大禮不必計(jì)較小的謙讓。（7）“堪”，判斷。句意：你錯(cuò)誤地判斷好人壞人白做天。（8）“亢”，極。句意：讓這楚州大旱三年。2.C【解析】本題考查理解文言詞語中一詞多義現(xiàn)象的能力。C項(xiàng)，前“勝”：盡。句意：對(duì)人用刑只擔(dān)心不能用盡。后“勝”：承受。句意：劉邦禁不起多喝酒。3.C【解析】本題考查理解文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的能力。C項(xiàng)，“愛”，愛惜。句意：假如當(dāng)初（韓、魏、趙）三國(guó)國(guó)君各自愛惜他們的國(guó)土。4.C【詳解】本題考查理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。A項(xiàng)，“舉”，舉起。句意：舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦著與明月有關(guān)的文章，歌唱“窈糾”這一章?！芭e”，被攻占。句意：戍邊的士卒吶喊（起來），函谷關(guān)被攻占。B項(xiàng)，“復(fù)”，恢復(fù)。句意：跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，可以明白了?！皬?fù)”，此處應(yīng)理解“復(fù)道”，在樓閣之間架木筑成的通道。因上下都有通道，叫做復(fù)道。句意：復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？C項(xiàng)，“內(nèi)”，通“納”，使……進(jìn)入。句意：持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去。“內(nèi)”，通“納”，使……進(jìn)入。句意：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來。D項(xiàng)，“數(shù)”，多次。句意：范增多次向項(xiàng)王使眼色?！皵?shù)”，天數(shù)，命運(yùn)。句意：那么勝負(fù)存亡的命運(yùn)。5.A【解析】本題考查理解文言詞語中一詞多義現(xiàn)象的能力。A項(xiàng)，前“知”：知道。句意：秦國(guó)和晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。中“知”：知道。句意：稱一稱，這樣才能知道是輕還是重。后“知”：知道。句意：至于（社會(huì)上對(duì)我的）那么多怨恨和誹謗，那是我本來早就知道它會(huì)這樣的。B項(xiàng)，前“舉”：向上托，舉起。句意：這樣看來，舉不起一根羽毛，是不用力氣的緣故。中“舉”：被攻占，被占領(lǐng)。句意：戍邊的士卒吶喊（起來），函谷關(guān)被攻占。后“舉”：拿。句意：拿它們送給別人，好像拋棄（不值錢的）小草一樣。C項(xiàng)，前“善”：拭，擦。句意：將刀擦凈，收藏起來。中“善”：與……交好。句意：一向和留侯張良交好。后“善”：好。句意：（國(guó)君）開頭做得好的確實(shí)很多，能夠堅(jiān)持到底的大概不多。D項(xiàng)，前“過”：錯(cuò)。句意：我聽說官吏們?cè)谏套h逐客的事，我認(rèn)為逐客錯(cuò)了。中“過”：經(jīng)過。句意：忽然（聽到）雷霆般的響聲震天，（原來是）宮車從這里經(jīng)過。后“過”：超過。句意：每次出門，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比官宦人家還闊氣。6.A【解析】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。③“制”，規(guī)模。句意：它的規(guī)模稍微不同于從前。④“系”，聯(lián)結(jié)。句意：感慨隨之產(chǎn)生。⑦“傳”，流傳。句意：這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。⑧“善”，歡喜，羨慕。句意：（我）羨慕萬物恰逢繁榮滋長(zhǎng)的季節(jié)。①②⑤⑥解釋正確。7.C【解析】本題考查理解文言實(shí)詞的能力。A項(xiàng)，作息，偏義復(fù)詞，這里單指勞作。句意：白天黑夜勤懇地操作。B項(xiàng)，靡，沒有。句意：可是求官缺少門路。字，養(yǎng)育。句意：撫養(yǎng)好你們的孩子。D項(xiàng)，心動(dòng)，內(nèi)心驚恐。句意：我正心驚想要回去。8.B【解析】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力?！胺搅呤?，如五六十”中的“方”為縱橫、方圓。A項(xiàng)，方：方向。句意：對(duì)于到越國(guó)來的各方有名人士，一定在廟堂上接見，以示尊重。B項(xiàng)，方：縱橫、方圓。句意：如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。C項(xiàng)，方：道理。句意：等到三年，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且行事合乎準(zhǔn)則。D項(xiàng)，方：副詞，正。句意：（屠戶）正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面。題組B能力提升練1.請(qǐng)判斷下列詞語的本義和引申義。（只填序號(hào)）（1）“淡薄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有四個(gè)義項(xiàng)：①（云霧等）密度?。簼忪F漸漸地～了。②（味道）不濃：酒味～。③（感情、興趣等）不濃厚：他對(duì)象棋的興趣逐漸～了。④（印象）因淡忘而模糊：時(shí)間隔得太久，印象非?！恕１玖x：____________________________引申義：____________________________（2）“疙瘩”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有五個(gè)義項(xiàng)：①皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。②小球形或塊狀的東西：面～。③比喻不易解決的問題：心中的～早去掉了。④〈方〉量詞，用于球形或塊狀的東西：一～石頭。⑤〈方〉形容詞，麻煩：別扭。本義：____________________________引申義：____________________________2.寫出下列劃線的詞語的詞性（用法）及意義。（1）師①古之學(xué)者必有師：_________②巫醫(yī)樂師百工之人：_________③吾師道也：_________④師道之不傳也久矣：_________⑤吾從而師之：_________⑥則恥師焉：_________（2）歌①歌窈窕之章：_________②歌曰：“桂棹兮蘭槳”：_________③倚歌而和之：_________④詩(shī)言志，歌永言：_________（3）屬①舉酒屬客：_________②名屬教坊第一部：_________③衡少善屬文：_________④屬予作文以記之：_________⑤不者，若屬皆且為所虜：_________⑥有情人終成眷屬：_________3.請(qǐng)你結(jié)合例句寫出下列文言詞語的古義或今義。（1）親戚：[今]跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。[古]________________________________________________________例句：寡助之至，親戚畔之。（《孟子·公孫丑下》）（2）妻子：[今]愛人（女方）。[古]________________________________________________________例句：率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）（3）絕境：[今]沒有出路的境地。[古]________________________________________________________例句：率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）（4）豪杰：[今]才能出眾的人。[古]________________________________________________________例句：號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。（司馬遷《陳涉世家》）（5）犧牲：[今]_____________________________________________[古]指祭祀用的牛、羊等。例句：犧牲玉帛，弗敢加也。（左丘明《曹劌論戰(zhàn)》）（6）交通：[今]往來和運(yùn)輸。[古]________________________________________________________例句：阡陌交通。（陶淵明《桃花源記》）（7）中間：[今]_____________________________________________[古]其中夾雜著。例句：中間力拉崩倒之聲。（林嗣環(huán)《口技》）（8）會(huì)計(jì)：[今]擔(dān)任會(huì)計(jì)工作的人員。[古]________________________________________________________例句：號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。（司馬遷《陳涉世家》）4.古今詞義發(fā)生變化主要有詞義范圍的擴(kuò)大、詞義范圍的縮小、詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移、詞義的感情色彩發(fā)生變化四種情況。下面的文字是對(duì)文言詞語古今意義的解釋。請(qǐng)你從詞義變化的角度做出判斷，并將結(jié)果填在后面的橫線上。（1）閉：本來專指用門閂插門，如“故外戶而不閉”（《大道之行也》）。后來泛指各種閉合的動(dòng)作或狀態(tài)，如“閉眼”“閉嘴”等。________________________________________________________（2）爪牙：本指動(dòng)物的尖爪利牙，為中性詞，如“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”（《勸學(xué)》）。后引申為勇士、武臣，或形容勇武，為褒義詞?，F(xiàn)在多指黨羽、幫兇，為貶義詞。________________________________________________________（3）騎：本來專指騎馬。后來泛指跨坐，對(duì)象不限于馬，如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）。________________________________________________________（4）宮：本來是房屋的通稱，如“為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與”（《魚我所欲也》）。秦漢以后專指帝王居所。________________________________________________________（5）卑鄙：本指身份低微、見識(shí)短淺，為中性詞，如“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）。現(xiàn)在多指（語言、行為）惡劣、不道德，為貶義詞。________________________________________________________（6）湯：本義是熱水，如“媵人持湯沃灌（《送東陽馬生序》）?，F(xiàn)在多指食物煮后所得的汁水或烹調(diào)后汁水特別多的副食。飯：本義是吃飯，如“飯疏食，飲水”（《論語·述而》）。又如“廉頗老矣，尚能飯否”（《永遇樂·京口北固亭懷古》）。現(xiàn)在是名詞，指煮熟的谷類食品，也特指大米飯，也指每天定時(shí)吃的食物（“早飯”“晚飯”等）。________________________________________________________（7）金：本來是各類金屬（及其制品）的通稱，如“木受繩則直，金就礪則利”（《勸學(xué)》）。現(xiàn)多指金子、黃金。________________________________________________________（8）厭：本義是滿足，如“山不厭高，海不厭深”（《短歌行》）?，F(xiàn)在多指厭惡。________________________________________________________（9）顏色：本義是面容、面色，如“暮去朝來顏色故”（《琵琶行》）?，F(xiàn)在多指色彩。________________________________________________________5.判斷下列語句中劃線的成語運(yùn)用的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）電視連續(xù)劇《人民的名義》，劇情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可謂氣勢(shì)磅礴，驚天動(dòng)地。（）（2）各級(jí)用人單位越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，真誠(chéng)關(guān)心、愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。（）（3）受太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園的湖就渙然冰釋，露出了湖面。（）（4）21世紀(jì)將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的新時(shí)代，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛指日可待。（）（5）心臟設(shè)備設(shè)計(jì)公司的專家運(yùn)用3D技術(shù)打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在手術(shù)時(shí)幫助醫(yī)生對(duì)傷口進(jìn)行縫合，并能做到天衣無縫。（）（6）近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。（）（7）你應(yīng)該和朋友合作搞個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。（）6.清朝末年太平天國(guó)將領(lǐng)陳玉成率兵猛攻六合城。守將溫紹原對(duì)能否守住六合城沒有把握，只好一邊拼命頑強(qiáng)抵抗，一邊上奏朝廷。奏折上寫道：“城在臣在，城亡臣亡?！笨此埔獩Q一死戰(zhàn)，實(shí)則是溫紹原在上表之時(shí)，又暗中讓手下人挖了一條直通城外的地道，以備六合城被攻破之時(shí)逃跑用。他的一個(gè)心腹私下問他：“如此安排，將來皇上問罪，該作何解釋呢？”溫紹原笑著回答：“我不明明寫著‘城亡臣亡’嗎？”請(qǐng)將這句話的奧妙之處寫下來答案解析1.（1）“淡薄”：本義：①引申義：②③④（2）“疙瘩”：本義：①引申義：②③④⑤2.（1）師①名詞，老師。②名詞，有專門特長(zhǎng)或技藝的人。③名詞用作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。④動(dòng)詞，尊師學(xué)習(xí)。⑤名詞的意動(dòng)用法，以……為師。⑥動(dòng)詞，拜師。（2）歌①動(dòng)詞，唱。②名詞，歌詞。③名詞，歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍。④名詞，能唱的詩(shī)。（3）屬①動(dòng)詞，勸請(qǐng)。②動(dòng)詞，隸屬，屬于。③動(dòng)詞，撰寫。④動(dòng)詞，同“囑”，囑托。⑤名詞，等輩。⑥名詞，家屬，親屬。3.（1）外親屬，包括父系親屬和母系親屬。（2）妻子兒女。（3）與人世隔絕的地方。（4