高一語文必修上冊(cè)同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）05《致云雀》（學(xué)生版）

第2.4課致云雀課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)整體把握詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想情感。1．把握意象，體會(huì)作者表達(dá)的情感。2．朗讀、鑒賞課文。3．賞析詩(shī)歌語言。1．朗讀、鑒賞課文。2．把握意象，體會(huì)作者表達(dá)的情感。（一）了解背景在雪萊創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，黑暗恐怖正籠罩著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使得人民處在水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障，所以在這首詩(shī)中，雪萊也表達(dá)了對(duì)幸福生活的渴望。《致云雀》是雪萊抒情詩(shī)不朽杰作之一。他以獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思生動(dòng)地描繪云雀的同時(shí)，以飽滿的激情寫出了自己的精神境界、美好理想和藝術(shù)追求。（二）作者年表雪萊（1792-1822），英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人。1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴去世，不滿30周歲。他的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的句子：他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱他是“天才的預(yù)言家”，此外，雪萊還被譽(yù)為“詩(shī)人中的詩(shī)人”。他最著名的作品是《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》和《致云雀》。雪萊的詩(shī)歌象征意義很強(qiáng)，常通過描寫大自然的力量以寄托自己對(duì)光明、自由的追求。雪菜作品中的幻想性、描寫大自然的自由手法、奇妙無窮的比喻與語言的音樂性，構(gòu)成了雪菜抒情詩(shī)復(fù)雜多變的藝術(shù)風(fēng)格。整體把握層次結(jié)構(gòu)全文分為六部分：第一部分（第一至第七節(jié)）：詩(shī)人稱云雀是“歡樂的精靈”，是對(duì)云雀作出總的評(píng)價(jià)和贊美。第二部分（第八至第九節(jié)）：詩(shī)人借助云雀歌聲宣揚(yáng)了的神圣使命：“喚醒同情”。第三部分（第十至第十二節(jié)）：詩(shī)人通過對(duì)比對(duì)云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)作出判斷：明朗、清新、歡悅。第四部分（第十三節(jié)到第十五節(jié)）：探討美的根源，呼應(yīng)第一節(jié)的“歡樂的精靈”。第五部分（第十六節(jié)到第十七節(jié)）：詩(shī)人解讀能夠始終樂觀豁達(dá)的重要原因。第六部分（第十八節(jié)到第二十一節(jié)）：詩(shī)人歌頌自然以反襯人類社會(huì)的丑惡的一面和人的不幸。理解重要句子

1.“向上,再向高處飛翔”是《致云雀》第2節(jié)中的詩(shī)句,如何理解?

2.《致云雀》第4節(jié)中說“淡淡的紫色黃昏”,有什么作用?

分析詩(shī)歌形象

3.如何理解《致云雀》一詩(shī)中“云雀”這一形象?

賞析詩(shī)歌技巧

4.《致云雀》中詩(shī)人運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧來抒發(fā)情感?

把握思想情感

5.雪萊說:“一切崇高的詩(shī)都是無限的,它好像第一顆橡實(shí),潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗,可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過?！薄吨略迫浮氛沁@樣一首崇高的詩(shī),詩(shī)中的云雀,是理想化了的詩(shī)人。那么,你認(rèn)為云雀的代表意義有哪些?

重點(diǎn)詩(shī)句賞析：?jiǎn)栴}1：第13—15節(jié)在這三節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人認(rèn)為“愛情或醇酒的頌歌”“贊婚的合唱”“凱旋的歡歌”都是“空洞的浮夸”“總有著貧乏”，都不能與云雀的歌唱相比，詩(shī)人為什么會(huì)有這樣的看法？（討論）明確：?jiǎn)栴}2：詩(shī)歌的最后四個(gè)小節(jié)在全詩(shī)中有什么作用？明確：寫作特點(diǎn)詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀。在詩(shī)人的筆下,云雀是歡樂、光明、美麗的象征。云雀意象的象征意義：詩(shī)中云雀的形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫福窃?shī)人理想中的自我形象或詩(shī)人理想的形象載體。詩(shī)人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，追求崇高，向往理想的世界。所不同的只是詩(shī)人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實(shí)間的差距，而這個(gè)差距對(duì)云雀是不存在的。從詩(shī)的整個(gè)調(diào)子中可以看出，雪萊雖感到理想遙遠(yuǎn)的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調(diào)去超越感傷。拓展：西風(fēng)頌（節(jié)選）雪萊精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強(qiáng)！把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生；請(qǐng)聽從我這個(gè)詩(shī)篇中的符咒，把我的話傳播給全世界的人，就像從不滅的爐中吹出火花！請(qǐng)向未醒的大地，借我的嘴唇，像號(hào)角般吹出一聲聲預(yù)言吧！如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？詩(shī)的結(jié)束句“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”已成耳熟能詳?shù)拿?，?qǐng)作賞析。明確：運(yùn)用了象征手法。這句話表面是說冬天到來了，春天也會(huì)很快來的。其實(shí)是在說一切的難事都會(huì)過去的，希望和成功也就要來了。2.詩(shī)人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問的手法,對(duì)云雀加以描繪。他把云雀比作詩(shī)人,比作深閨中的少女,比作螢火蟲,使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比,突出云雀歌聲所具有的巨大力量。具有思想和深情，感染力強(qiáng)，在黑暗中傳播光明，遭遇困頓卻能愈加強(qiáng)大。這四個(gè)比喻，恰恰增加了云雀意象特征的豐富性。第1-2節(jié)：總寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)第1-2節(jié)：總寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)第3-7節(jié)：具體寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)；第8-20節(jié)：展示云雀的美麗形象；第21節(jié)：學(xué)習(xí)云雀的歡欣與無畏，為世界帶歡樂、自由與真理。浪漫主義手法簡(jiǎn)介：

浪漫主義著重從主觀內(nèi)心世界出發(fā),來表現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí),抒發(fā)作者對(duì)理想世界的熱烈追求,常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象、夸張和象征等手法來塑造形象。比如《致云雀》一詩(shī)中,云雀是歡樂、光明、美麗的象征,表達(dá)了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。

抒情詩(shī)簡(jiǎn)介：

抒情詩(shī)以集中抒發(fā)詩(shī)人在生活中激發(fā)出來的思想感情為特征,主要通過抒發(fā)詩(shī)人的思想感情來反映生活,因此不去詳細(xì)敘述生活事件的過程,一般沒有完整的故事情節(jié),不具體描寫人物和景物。抒情詩(shī)的特點(diǎn)是側(cè)重直抒胸臆,借景抒情。優(yōu)秀的抒情詩(shī)則往往激蕩著時(shí)代的旋律。抒情詩(shī)根據(jù)其內(nèi)容的不同,分為頌歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、單選題1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()A.贖罪(shú)矍鑠(jué)肺癆(láo)亙古未有(ɡènɡ)B.裨益(bì)深邃(suì)僭越(zàn)揆情度理(kuí)C.笑靨(yǎn)矜持(jīn)烙印(lào)泥古不化(nì)D.天穹(qiónɡ)迢遙(tiáo)重軛(è)哭天抹淚(mǒ)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.鬼魅和事老指手畫腳苦思冥想B.坐陣績(jī)優(yōu)股禮義廉恥渙然冰釋C.聆聽黃梁夢(mèng)千古之謎彌天大謊D.通緝急就章鐘靈毓秀額首稱慶3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個(gè)國(guó)家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。B.趴在8號(hào)位的黃大爺打槍的姿勢(shì)顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著目標(biāo)，絲毫不理會(huì)別人的叫好聲。C.對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細(xì)致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學(xué)生的愛戴。D.在惠特曼從事詩(shī)歌創(chuàng)作的年代，控制美國(guó)詩(shī)壇的是所謂“高雅派”詩(shī)人，他們一味以模仿英國(guó)詩(shī)歌為能事，而當(dāng)時(shí)的英國(guó)詩(shī)歌也已是維多利亞式浪漫主義的末流，這種詩(shī)風(fēng)在美國(guó)產(chǎn)生的只能是等而下之的仿制品。4.下列各句中，沒有語病的一句是A.我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將于下半年搭乘俄羅斯的“天頂”號(hào)運(yùn)載火箭升空，其主要任務(wù)是探測(cè)火星附近空間環(huán)境，為我國(guó)下一步火星探測(cè)打下基礎(chǔ)。B.各地區(qū)、各有關(guān)部門要抓好組織工作，提高思想認(rèn)識(shí)，針對(duì)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定整改計(jì)劃，落實(shí)整改措施，嚴(yán)防事故不再發(fā)生。C.南水北調(diào)工程將建立良好的運(yùn)營(yíng)、管理和籌資機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各方資金投入，從而形成水利建設(shè)和用水的良性循環(huán)。D.亞運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程清晰地告訴我們，每一屆亞運(yùn)會(huì)不僅是簡(jiǎn)單的體育賽事，而且舉辦國(guó)乃至全亞洲都給它留下了豐富而寶貴的精神財(cái)富。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（））_______。社會(huì)上出現(xiàn)的新事物總會(huì)及時(shí)地反映在年畫里。形式上，_______，到清末在上海、天津等城市中興起了用石印及膠版印刷的年畫；內(nèi)容上，有的反映早期京文化，表現(xiàn)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，還有的表現(xiàn)的是上海的高樓、天津的馬路......年畫總是在不斷創(chuàng)新中努力發(fā)展著?？梢哉f，_______。刻在年畫中的，是歷史，是文化，______。①年畫是中國(guó)文化發(fā)展的“活化石”②年畫，從來都不是固步自封的③還是一種創(chuàng)新的民族精神④從隋唐時(shí)與木版印刷的完美結(jié)合衍生出了木板年畫A.②④①③ B.①④②③C.①②④③ D.②④③①二、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠(yuǎn)山是圍著我們的心邊沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們?cè)谶@伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想6.下列對(duì)這首詩(shī)的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B.“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。C.“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一片……”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻束”。D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩(shī)歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。8.“金黃的稻束”具有怎樣的象征意義？9.如何理解“靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想”？三、語言表達(dá)10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。腦垂體又稱為“腦下垂體”，是大腦底部水滴狀下垂的結(jié)構(gòu)，重量?jī)H為5克，相當(dāng)于半?；ㄉ椎拇笮　ＤX垂體雖然小，①__它可以說是人體內(nèi)分泌的“司令部”，控制著人的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和機(jī)體的代謝活動(dòng)。垂體腺瘤起病隱匿，病情發(fā)展緩慢，早期并無顱內(nèi)壓升高和神經(jīng)系統(tǒng)陽性體征。由于②__，極易漏診、誤診，增加了病殘率和致死率。垂體腺瘤是常見的良性腫瘤，人群發(fā)生率較高，女性發(fā)病率略高于男性，雖然是良性腫瘤，③__首先是垂體激素過多分泌，會(huì)引起代謝紊亂、臟器損害等一系列問題；其次，腫瘤壓迫還會(huì)導(dǎo)致其他垂體激素低下，引起腦部相應(yīng)重要功能的嚴(yán)重障礙。11.根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，就“碎片化閱讀”提取關(guān)鍵信息，不超過60個(gè)字。網(wǎng)媒的快速發(fā)展，在很大程度上顛覆了人們傳統(tǒng)的閱讀方式。碎片化的淺閱讀已成為當(dāng)代人閱讀的主要方式。人們從微博、微信、頭條及其他媒體上獲取碎片化信息，快捷且看似忙碌的閱讀使人們傾向沒營(yíng)養(yǎng)的快餐文化，而沒時(shí)間投入經(jīng)典作品的細(xì)細(xì)研讀。加之碎片化的閱讀不需要思辨，絕大多數(shù)人沉溺于此而忽略了從經(jīng)典中提升思維和辨別的能力。題組B能力提升練單項(xiàng)選擇1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．鬼魅和事老指手畫腳苦思冥想 B．坐陣績(jī)優(yōu)股禮義廉恥渙然冰釋 C．聆聽黃梁夢(mèng)千古之謎彌天大謊 D．通緝急就章鐘靈毓秀額首稱慶2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（）A．贖罪（shú）矍鑠（jué）肺癆（láo）亙古未有（gèng） B．裨益（bì）深邃（suì）僭越（zàn）揆情度理（kuí） C．笑靨（yǎn）矜持（jīn）烙?。╨ào）泥古不化（nì） D．天穹（qióng）迢遙（tiáo）重軛（è）哭天抹淚（mǒ）3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．全國(guó)食品安全整頓活動(dòng)自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當(dāng)前食品安全突出問題，加大了對(duì)各類案件的查處力度。 B．泰戈?duì)柌粌H是這樣告誡人們?nèi)绾螌?duì)待人生，而且也通過對(duì)一些無名小卒、無名花朵的禮贊，來倡導(dǎo)一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻(xiàn)身的人生精神。 C．全球100多個(gè)參與上海世博會(huì)的城市，在世博會(huì)舉行期間將圍繞“一個(gè)地球，一個(gè)聯(lián)合國(guó)”為主題，就當(dāng)前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。 D．國(guó)際社會(huì)多次表達(dá)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的意愿，但形形色色的貿(mào)易保護(hù)仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會(huì)延緩世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個(gè)國(guó)家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。 B．趴在8號(hào)位的黃大爺打槍的姿勢(shì)顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著目標(biāo)，絲毫不理會(huì)別人的叫好聲。 C．對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細(xì)致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學(xué)生的愛戴。 D．在惠特曼從事詩(shī)歌創(chuàng)作的年代，控制美國(guó)詩(shī)壇的是所謂“高雅派”詩(shī)人，他們一味以模仿英國(guó)詩(shī)歌為能事，而當(dāng)時(shí)的英國(guó)詩(shī)歌也已是維多利亞式浪漫主義的末流，這種詩(shī)風(fēng)在美國(guó)產(chǎn)生的只能是等而下之的仿制品。5．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．蠟炬（jù）脂膏（hāo）軀體（qū）耕耘（yún） B．鉚釘（mǎo）怒涌（nǔ）撐開（chēng）彷徨（páng） C．律呂（lǚ）慰藉（jiè）罅隙（xià）囂鳴（xiāo） D．情景（jìng）晨曦（×ī）蔭蔽（yīn）明澈（chè）詩(shī)歌閱讀1．閱讀下面這首新詩(shī)，完成各題。靜夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．本詩(shī)的作者是郭沫若，代表詩(shī)集有《女神》、《星空》等。我們課本上學(xué)過他的《立在地球邊上放號(hào)》。B．本詩(shī)的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》極為相似：都是在想象的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入寫景的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味與神往。C．在詩(shī)的第一節(jié)中，詩(shī)人用月光、村莊、松林、白云、疏星這些意象，描述了詩(shī)人眼前靜謐的夜景。D．在詩(shī)的第二節(jié)中，詩(shī)人思緒擴(kuò)展到廣袤的字宙，借“鮫人流珠”的傳說，表達(dá)了自己惆悵無奈的感情。（2）面對(duì)月亮和白云，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？試用﹣兩個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感。2．閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。中原亂①，簪纓②散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州③．【注】①中原亂：指宋欽宗靖康二年金人侵占中原的大亂。②簪纓：官僚貴族的冠飾。③揚(yáng)州：當(dāng)時(shí)抗金的前線重鎮(zhèn)。（1）下列對(duì)該詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A．該詞上片前兩句寫景，既交代了地點(diǎn)、時(shí)間，也寫出了詩(shī)人在冷落蕭條的消秋時(shí)節(jié)倚樓遠(yuǎn)眺萬里景色的活動(dòng)。B．上片后兩句有雙重意味：一是日薄西山、余暉黯淡、暮色蒼茫的萬里清秋之景；另一方面也暗喻國(guó)家的衰落。C．下片前兩句寫金人入侵中原帶來的浩劫，世家貴族四處逃散，自然也就可以想見北方失地的百姓流離失所。D．在該詞最后兩句中，作者希望悲風(fēng)吹起自己的眼淚飄到揚(yáng)州。風(fēng)本身無所謂悲，而是詞人主觀心情上的悲。E．該詞表現(xiàn)手法富有變化。詞的上片側(cè)重寫景抒情，比如三、四句寓情于景、由實(shí)及虛；下片則重在直抒胸臆。（2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？試結(jié)合詩(shī)