廣西壯族自治區(qū)貴港市平南縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2024年春季期七年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。2．請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。琴棋書畫千百年來帶著獨(dú)特的魅力，融入中國人的血脈。（一）琴古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥奏弦鳴樂器，有三千年余年的歷史，是中國古代地位最崇（）高的樂器。關(guān)于古琴最早的文學(xué)記載見于《詩經(jīng)》：“yǎo（）窕淑女，琴瑟友之?！笨梢姽徘傥幕脑催h(yuǎn)流長。琴之道，講究誠，靜，平和，中正，不溫不火。撫琴時，人們往往焚香一壇，以使心態(tài)平靜。這琴中滋味，正與孔夫子的“中庸之道”不謀而合，又和老子的修身養(yǎng)性觀點(diǎn)殊途同歸。1.給文中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（1）崇（）高（2）yǎo（）窕2.上面這段文字中有不少成語，請寫出其中的三個。（二）棋圍棋，在中國可謂家喻戶曉，中國自古以來就有“縱橫十九道，迷煞多少人”之說。一張方圓不盈二尺的棋盤上一十九紋棋路縱橫交錯。其上黑白棋子錯落有致，實則虛之，虛則實之，變幻無常，包羅萬象。人生百態(tài)盡現(xiàn)于棋局之中，刀光劍影、攻守勝負(fù)皆隱于斟酌對弈之內(nèi)，因而人們?nèi)绨V如醉。圍棋體現(xiàn)了中華文化中蘊(yùn)藏著的智慧與靈性。3.解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（1）家喻戶曉：_________________________________________（2）斟酌：___________________________________________4.從以下句子中選出兩句，組成一副關(guān)于棋的對聯(lián)，并把序號填寫在相應(yīng)的橫線上。①局布新招意若云②高山流水琴音雅③棋逢對手智如泉④明月清風(fēng)曲調(diào)幽⑤墨飛彩鳳繪山川⑥筆走龍蛇描錦繡上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________（三）書書法是中國特有的藝術(shù)，從甲骨文、金文（鐘鼎文）、石鼓文演變?yōu)榇笞⑿∽?、隸書，至定型為草書、楷書、行書，書法一直散發(fā)著與眾不同的獨(dú)特藝術(shù)魅力，被譽(yù)為無言的詩、無圖的畫、無聲的樂。作家林語堂說：“在書法上，也許只有在書法上，我們才能夠看到中國人藝術(shù)心靈的極致?！保ㄋ模┊嬛袊嬘址Q國畫，主要是用毛筆蘸水、墨、國畫顏料在帛或宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫形式。題材可分人物、山水、花鳥等。技法可分具象和寫意。它力求生動、傳神，給人一種“中國式”的靈性美。工筆細(xì)描，產(chǎn)生無盡的意趣；濃墨重彩，展現(xiàn)無窮的詩意；詩畫的完美結(jié)合更賦予畫面內(nèi)容以精神和情韻。5.下列從文段中選出來的句子，有語病的一項是（）A.這琴中滋味，正與孔夫子的“中庸之道”不謀而合，又和老子的修身養(yǎng)性觀點(diǎn)殊途同歸。B.其上黑白棋子錯落有致，實則虛之，虛則實之，變幻無常，包羅萬象。C.書法一直散發(fā)著與眾不同的獨(dú)特藝術(shù)魅力。D.它力求生動、傳神，給人一種“中國式”的靈性美。【答案】1.①.chóng②.窈2.窈窕淑女、源遠(yuǎn)流長、不溫不火、中庸之道、不謀而合、修身養(yǎng)性、殊途同歸。（寫出其中三個即可）3.①.家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知。②.斟酌：考慮是否可行或是否適當(dāng)。4.①.③②.①5.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。崇高：chónggāo，形容物體雄偉高大；指在精神、品德、行為等方面達(dá)到很高的境界；在社會地位、聲譽(yù)等方面處于較高的位置。窈窕：yǎotiǎo，（女子）文靜而美好；（宮室、山水）幽深。【2題詳解】本題考查成語，任意寫三個即可。窈窕淑女：美好的女子。常用來形容女子的容貌美麗、品德賢淑。源遠(yuǎn)流長：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。不溫不火：形容人的性情溫和或銷售行情不火爆。中庸之道：指不偏不倚，折中調(diào)和的處世態(tài)度。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。修身養(yǎng)性：通過自我反省體察，使身心達(dá)到完美的境界。殊途同歸：通過不同的途徑，到達(dá)同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果?！?題詳解】本題考查詞語理解。（1）家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。在文中指圍棋在中國廣為人知。（2）斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)。在文中指下棋時對棋路、落子等進(jìn)行思考和權(quán)衡?！?題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的特點(diǎn)與格式要求有“七相”之說，即為其基本要素：①兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等；②內(nèi)容相關(guān)；③詞性相對；④結(jié)構(gòu)相同；⑤語氣相稱；⑥文字相異；⑦平仄相間。①局布新招意若云：在棋局中布置新的招數(shù)，下棋之人的心境、意境如同云朵一般高遠(yuǎn)、變幻。與下棋直接相關(guān)；②高山流水琴音雅：“高山流水”是著名琴曲典故，主要形容琴音的高雅美妙?！扒僖粞拧敝苯狱c(diǎn)明琴音的雅致，此句主要圍繞琴音來描寫，與棋沒有直接關(guān)聯(lián)；③棋逢對手智如泉：“棋逢對手”表明下棋時遇到實力相當(dāng)?shù)膶κ?，?qiáng)調(diào)了棋局的精彩和緊張。“智如泉”把下棋之人的智慧比作泉水，寓意著智慧源源不斷，突出下棋需要高度的智力和謀略。與下棋有直接的聯(lián)系；④明月清風(fēng)曲調(diào)幽：“明月清風(fēng)”營造出一種清幽的環(huán)境氛圍?！扒{(diào)幽”說明曲調(diào)幽靜，此句主要是關(guān)于曲調(diào)的描寫，與棋無關(guān)；⑤墨飛彩鳳繪山川：“墨飛彩鳳”描述用墨畫出彩鳳的生動畫面。“飛彩鳳”是謂語動詞短語，形象地表達(dá)墨汁揮灑如同彩鳳飛舞一般，充滿了動感和想象力。整句話呈現(xiàn)出一種用靈動的筆觸描繪美好畫面的意境，但與棋沒有直接關(guān)系；⑥筆走龍蛇描錦繡：“筆走龍蛇”形容書法筆勢矯健多姿。“走龍蛇”是謂語動詞短語，生動地表現(xiàn)出筆的運(yùn)行如同龍蛇舞動一般，充滿力量感和藝術(shù)感。整句話呈現(xiàn)出一種用靈動的筆觸描繪美好畫面的意境，但與棋沒有直接關(guān)系；其中①句局布新招意若云和③句棋逢對手智如泉是關(guān)于棋的對聯(lián)，“局布新招”和“棋逢對手”都是主謂短語，“意若云”和“智如泉”都是主謂短語，從對聯(lián)尾字平仄來看，上聯(lián)尾字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字應(yīng)為平聲?！叭睘榈诙?，平聲；“云”為第二聲，平聲。從這一點(diǎn)不太容易判斷上下聯(lián)。從內(nèi)容邏輯關(guān)系分析，先有“棋逢對手”這種具體的對弈場景出現(xiàn)，在與對手的較量中激發(fā)思考和感悟，進(jìn)而產(chǎn)生“局布新招”這樣的下棋策略和意境如“云”的狀態(tài)。所以“棋逢對手智如泉”作為上聯(lián)引出對弈情境，“局布新招意若云”作為下聯(lián)，展現(xiàn)出下棋過程中的進(jìn)一步發(fā)展和心境變化，這樣的邏輯更為合理。據(jù)此可知上聯(lián)是③，下聯(lián)是①?！?題詳解】本題考查病句辨析及修改。C.“書法一直散發(fā)著與眾不同獨(dú)特藝術(shù)魅力”存在語義重復(fù)的語病，“與眾不同”和“獨(dú)特”意思相近，可刪去其中一個；故選C。6.請根據(jù)下表提供的信息，在橫線上填寫詩文名句。詩文名句批注出處（1）__________，（2）__________。從天地落筆，表達(dá)了詩人生不逢時的孤獨(dú)和傷感。陳子昂《登幽州臺歌》（3）__________，（4）__________。既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、富于變化的自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含哲理。陸游《游山西村》（5）__________，（6）__________。富含哲理，借景抒情，表達(dá)了詩人銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。王安石《登飛來峰》（7）___________，（8）___________。表現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神品質(zhì)。杜甫《望岳》（9）___________，不問蒼生問鬼神。借古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實，寄寓詩人懷才不遇的感慨。

李商隱《賈生》商女不知亡國恨，（10）________。借古諷今，抨擊了沉迷酒色、不理朝政的上層人物，表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)懷，表達(dá)了詩人的憂憤。杜牧《泊秦淮》【答案】①.念天地之悠悠②.獨(dú)愴然而涕下③.山重水復(fù)疑無路④.柳暗花明又一村⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.會當(dāng)凌絕頂⑧.一覽眾山?、?可憐夜半虛前席⑩.隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悠、愴、疑、暗、畏、緣、凌、虛、庭”等字詞容易寫錯。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題含3小題，共7分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣俟偶迯?fù)，是一場與時間的賽跑。②做好古籍修復(fù)，對賡續(xù)歷史文脈、傳承民族記憶至關(guān)重要。歲月流轉(zhuǎn)，書闕有間。不少古籍由于年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)了酸化、絮化、老化、霉變等問題，影響保存及傳世。目前，我國有1000多萬冊古籍亟待保護(hù)，搶救保護(hù)珍貴古籍刻不容緩。③古籍修復(fù)不僅是一門技藝，而且是一門科學(xué)。修復(fù)一本古籍，除了古典文獻(xiàn)學(xué)知識，可能還需要材料分析等方面的知識及美術(shù)、歷史、考古、語言等學(xué)科知識?！静牧隙竣?023年9月20日下午，以“保護(hù)傳承，創(chuàng)新發(fā)展”為主題的我國“古籍?dāng)?shù)字化創(chuàng)新論壇”在敦煌舉辦。與會專家認(rèn)為，我國古籍文獻(xiàn)作為傳承中華文明的重要載體，既有精神屬性，又有物質(zhì)屬性。②如今，在數(shù)字技術(shù)的助力之下，古籍?dāng)?shù)字化整理及古籍內(nèi)容的活化利用，已成為新時代古籍工作的重要任務(wù)與研究使命。卷帙浩繁、汗牛充棟的中華典籍，是前人思想的寶藏、先賢智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著中華文明生生不息的密碼。曾幾何時，因年代久遠(yuǎn)、晦澀難懂而深藏高閣的古籍，正在被數(shù)字技術(shù)與新媒體平臺所改變。古籍?dāng)?shù)字化的持續(xù)推進(jìn)，不僅讓古籍面貌煥然一新，而且有效地解決了“藏”與“用”的問題，不斷激發(fā)著古籍的生命力?！静牧先抗偶荒苁唛w，保護(hù)的目的在于合理利用，要在“好用”與“用好”上下功夫。一方面，應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化工作，將更多原始書影轉(zhuǎn)化為便于借閱的微縮膠卷、便于檢索的電子數(shù)據(jù)庫、便于理解的知識圖譜，讓古籍以新的形式延續(xù)生命，煥發(fā)光彩。另一方面，應(yīng)推動活化利用，不斷從古籍典藏中汲取文化財富、精神給養(yǎng)。以“全球漢籍合璧工程”為例，它不僅聚焦文獻(xiàn)整理工作，也包括全球漢學(xué)研究的深入互動。海外學(xué)者對中國文獻(xiàn)的研究成果、方法創(chuàng)新，為我們理解傳統(tǒng)文化注入新活力；中國的成果與各國分享，又能推動中國故事不斷走向世界。下圖為《古籍?dāng)?shù)字化流程圖》：7.下列說法中，與材料一、材料二意思不相符的一項是（）A.古籍保護(hù)面臨著年代久遠(yuǎn)、數(shù)量多等問題，修復(fù)速度趕不上古籍老化速度。B.古籍修復(fù)是一門科學(xué)，除了古典文獻(xiàn)學(xué)，它還涉及美術(shù)、歷史等學(xué)科知識。C.古籍文獻(xiàn)是傳承中華文明的重要載體，它既有精神屬性，又有物質(zhì)屬性。D.我們應(yīng)持續(xù)推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化，發(fā)揚(yáng)古籍對中華文明的傳承功能，激發(fā)其生命力。8.下列對材料的分析，有誤的一項是（）A.材料一開頭用形象的比喻道出了古籍修復(fù)工作的重要性，引出下文內(nèi)容。B.材料一與材料二都提到了古籍修復(fù)工作的現(xiàn)狀，但兩者的側(cè)重點(diǎn)有所不同。C.材料二使用“卷帙浩繁”“汗牛充棟”等成語，生動形象地說明了中華典籍的實用性。D.畫線句運(yùn)用舉例子的方法，說明保護(hù)古籍不僅要埋頭整理，還要推動其活化利用。9.為推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化進(jìn)程，學(xué)校正在開展“走近古籍，傳承文化”主題活動，并將材料中《古籍?dāng)?shù)字化流程圖》粘貼在活動展板上。請你向同學(xué)們介紹這一流程?！敬鸢浮?.A8.C9.同學(xué)們，古籍登記出庫后，需要拿到古籍掃描工作站掃描，隨后在客戶端進(jìn)行圖像質(zhì)檢，在工作站進(jìn)行圖像處理，之后進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換格式后登記核對，然后入庫；同時，存儲電子數(shù)據(jù)，用光盤備份或制作便于閱讀的微縮膠片?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。A.根據(jù)材料一第①段“古籍修復(fù)，是一場與時間的賽跑”和第②段“不少古籍由于年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)了酸化、絮化、老化、霉變等問題，影響保存及傳世。目前，我國有1000多萬冊古籍亟待保護(hù)，搶救保護(hù)珍貴古籍刻不容緩”可知，材料強(qiáng)調(diào)了修復(fù)古籍這項工作需要趕快去做，但是材料并未提到“修復(fù)速度趕不上古籍老化速度”；故選A。【8題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。C.材料二第②段“卷帙浩繁、汗牛充棟的中華典籍，是前人思想的寶藏、先賢智慧的結(jié)晶”中使用“卷帙浩繁”“汗牛充棟”等成語，是為了說明中華典籍的數(shù)量之多，進(jìn)而體現(xiàn)中華典籍豐富的文化價值，并未體現(xiàn)其實用性；故選C。【9題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。對于流程圖的題目，明確各個環(huán)節(jié)的先后順序，要按照清晰的邏輯順序，準(zhǔn)確地闡述每個步驟及其作用，語言連貫通順即可。示例：同學(xué)們，下面給大家介紹一下古籍?dāng)?shù)字化的流程。首先是進(jìn)行古籍領(lǐng)出登記，接著古籍出庫，拿到古籍后，去往掃描工作站進(jìn)行掃描。完成掃描后，在“圖像質(zhì)檢客戶端”進(jìn)行圖像質(zhì)檢，然后在“圖像處理工作站”做圖像處理。之后要在“格式轉(zhuǎn)換工作站”進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換完要做“古籍入庫登記核對”，并且將古籍進(jìn)行入庫。同時，還要進(jìn)行數(shù)據(jù)儲存，可以選擇“光盤備份”或者制作成“縮微膠片”，這就是古籍?dāng)?shù)字化的整個流程，通過這樣的流程能夠更好地保護(hù)和傳承古籍文化。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題含4小題，共13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。太空一日（節(jié)選）楊利偉①9時整，火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，八臺發(fā)動機(jī)同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸氣。②火箭起飛了。③我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。④開始時飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)，甚至比電梯還要平穩(wěn)。我感到壓力遠(yuǎn)不像訓(xùn)練時想象的那么大，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來。⑤“逃逸塔分離”“助推器分離”……⑥火箭逐漸加速，我感到壓力在不斷增強(qiáng)。因為這種負(fù)荷我在訓(xùn)練時承受過，變化幅度甚至比訓(xùn)練時還小些，所以我身體的感受還挺好，覺得沒啥問題。⑦但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦。⑧人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感，它會引起人的內(nèi)臟共振。而這時不單單是低頻振動的問題，而且這個新的振動疊加在一個大約6G的負(fù)荷上。這種疊加太可怕了，我從來沒有進(jìn)行過這種訓(xùn)練。⑨意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了。⑩當(dāng)時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起飛階段發(fā)生共振并非正?，F(xiàn)象。?那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。?飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”?在空中度過那難以承受的26秒鐘時，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因為通過大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個人一動不動，眼睛也不眨。大家都擔(dān)心我是不是出了什么事故。?后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進(jìn)來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。?就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。?這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號’報告，整流罩打開正常！”?當(dāng)我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話來。10.從火箭起飛到整流罩打開，飛船出現(xiàn)了哪些狀況？楊利偉的身體和心理經(jīng)歷了哪些變化？請根據(jù)上文內(nèi)容填寫下表。升空過程飛船的狀況身體反應(yīng)心理感受火箭起飛緩慢地升起，非常平穩(wěn)（1）________________心里稍覺釋然逃逸塔分離，助推器分離逐漸加速壓力不斷增強(qiáng)，身體感受還挺好覺得沒啥問題上升到三四十公里的高度時火箭和飛船產(chǎn)生共振五臟六腑似乎都要碎了，無法承受（2）__________整流罩打開（3）__________眼睛忍不住眨了一下陽光很刺眼11.分析下列句子所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用。（1）我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。（2）共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。12.楊利偉有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。13.結(jié)合文中情境，分析下面的語句蘊(yùn)含著怎樣的情感。就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來?！敬鸢浮?0.①.緊繃的肌肉漸漸放松下來②.覺得自己快不行了③.外面的光線透過舷窗照射進(jìn)船艙11.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”肌肉緊張的身體比作鐵，生動形象地寫出了“我”當(dāng)時緊張的反應(yīng)。（2）運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地寫出了共振帶來的痛苦之強(qiáng)烈。12.英勇無畏，敢于探索，不怕犧牲，求實嚴(yán)謹(jǐn)，無私奉獻(xiàn)，沉著穩(wěn)重，堅毅拼搏，一絲不茍，有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。（答出三種即可）13.楊利偉熬過艱難的26秒共振階段，指揮大廳里的人們情不自禁地爆發(fā)出喊聲與掌聲，由衷地表達(dá)了對楊利偉置生命安危于度外的犧牲精神的敬佩，對楊利偉勇敢擺脫了死亡威脅表示祝賀。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第①空：結(jié)合第④段語句“開始時飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)，甚至比電梯還要平穩(wěn)。我感到壓力遠(yuǎn)不像訓(xùn)練時想象的那么大，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來”可概括為：緊繃的肌肉漸漸放松下來；第②空：結(jié)合第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦”，第⑨段“意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”可概括為：覺得自己快不行了；第③空：結(jié)合?段語句“后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進(jìn)來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”，可概括為：外面的光線透過舷窗照射進(jìn)船艙?！?1題詳解】本題考查賞析語句。（1）“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”肌肉緊張的身體比作鐵，生動形象地寫出了我肌肉緊縮時的狀態(tài)，說明我內(nèi)心十分緊張。（2）“痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了”運(yùn)用了夸張手法，形象地寫出了因共振而帶來的痛苦感覺越來越強(qiáng)烈，不能承受?！?2題詳解】本題考查人物形象分析概括。根據(jù)第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦”和第⑨段“五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”可知，在如此極端痛苦和危險的情況下，楊利偉沒有放棄，堅持完成任務(wù)，展現(xiàn)出英勇無畏的品質(zhì)。第⑩段“當(dāng)時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起飛階段發(fā)生共振并非正?，F(xiàn)象”可知，即使面臨生死考驗，他依然保持著清醒的頭腦，足見其勇敢堅毅。根據(jù)第?段“在空中度過那難以承受26秒鐘時，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因為通過大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個人一動不動，眼睛也不?！笨芍?，在極度緊張的時刻，楊利偉能夠保持鎮(zhèn)定，一動不動，體現(xiàn)了他的沉著穩(wěn)重；第?段“后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進(jìn)來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”可知，在經(jīng)歷了漫長的緊張時刻后，他依然能在合適的時候做出自然的反應(yīng)，而不是慌亂失措。根據(jù)第?段“飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個問題”可知，楊利偉認(rèn)真地將自己的經(jīng)歷詳細(xì)反饋給工作人員，為后續(xù)航天技術(shù)的改進(jìn)提供了寶貴的依據(jù)，體現(xiàn)了他對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。根據(jù)第⑨段“意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”可知，盡管痛苦至極，但他沒有放棄，堅持著挺過了艱難的時刻，展現(xiàn)出堅毅拼搏的精神。根據(jù)第?段“那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生”可知，在這26秒的痛苦過程中，他頑強(qiáng)地堅持下來，體現(xiàn)了堅毅拼搏的品質(zhì)。根據(jù)第?段“這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：‘神舟五號’報告，整流罩打開正?！笨芍陉P(guān)鍵時刻，他一絲不茍地履行自己的職責(zé)，準(zhǔn)確地向地面報告飛船狀態(tài)?！?3題詳解】本題考查理解語句。結(jié)合文中?段“在空中度過那難以承受的26秒鐘時，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因為通過大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個人一動不動，眼睛也不眨。大家都擔(dān)心我是不是出了什么事故”可知當(dāng)楊利偉一動不動的時候，地面上的人們都十分擔(dān)心、著急，生怕出什么意外，結(jié)合“快看啊，他眨眼了，利偉還活著”可知，楊利偉熬過艱難的26秒共振階段，還活著，這對人們來說是至關(guān)重要的一個舉動?！八械娜硕脊恼茪g呼起來”表達(dá)了對楊利偉置犧牲于不顧的精神的敬佩，楊利偉勇敢戰(zhàn)勝了死亡的威脅，我們成功了。故這句話表達(dá)了對他的敬佩和贊美，也替他感到開心和表示祝賀。（三）古代詩歌閱讀（本題含2小題，共5分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。14.有書收錄了《己亥雜詩》（其五），這本書是（）A.《鄉(xiāng)愁古體詩》 B.《清代絕句詩選》 C.《臨川長短句》 D.《龔自珍辭賦集》15.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這兩句詩采用了哪種抒情方式？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？現(xiàn)代人又賦予它怎樣的新意？【答案】14.B15.借（景）物抒情（或間接抒情），表現(xiàn)了脫離官場的詩人對國家命運(yùn)的關(guān)心（或?qū)硐牒托拍顖?zhí)著追求）。現(xiàn)代人以為詩句蘊(yùn)含哲理，格調(diào)積極向上，表現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。【解析】【14題詳解】本題考查詩歌常識和內(nèi)容理解。A.這首詩表現(xiàn)的不是鄉(xiāng)愁，亦不是古體詩。不能收錄；B.本詩作者龔自珍是清代人，且是一首七言絕句?？墒珍?；C.臨川是王安石的家鄉(xiāng)，《己亥雜詩》亦不是長短句。不可收錄；D.《己亥雜詩》并非辭賦。不可收錄；故選B?！?5題詳解】本題考查對重點(diǎn)詩句的理解?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”意為：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。以落紅自喻，表明自己辭官歸隱但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的心態(tài)，在形象的比喻中自然的融入了議論。詩人用借景抒情的手法，借落花翻出新意，表現(xiàn)了詩人面對困境不甘寂寞、消沉的意志，也形象貼切地表現(xiàn)了詩人愿意為后人、為國家未來化作“春泥”，奉獻(xiàn)自己的美好情操?！奥浼t”、“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求。現(xiàn)代人多用這兩句詩來歌頌奉獻(xiàn)精神，雖然年老體衰，但仍然會為某種高尚的事業(yè)默默奉獻(xiàn)，并無老年頹唐之意，反有昂揚(yáng)向上之情。（四）文言文閱讀（本題含5小題，共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨①湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕②數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時③，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（選自李盛仙《夏日賞荷》）【注釋】①臨：到，臨近，靠近。②偕：陪同。③少時：一會兒。16.下列句中加點(diǎn)詞語，意義和用法相同的一項是（）A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染湖中荷花盡作飄搖之態(tài)B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉人不知而不慍C.予謂菊權(quán)謂呂蒙曰D.天然去雕飾睨之久而不去17.下列表述中不正確的一項是（）A.“說”是古代一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。B.甲、乙兩文句式長短相間，錯落有致，富于變化。C.“愛蓮”即愛君子之德，這是甲文的主旨。D.甲文借事喻理，借愛蓮之事喻修身之理。18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。19.甲文中，作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊、世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？20.賞荷觀蓮，可品其神美。甲文稱蓮為“花之君子”，乙文贊之為“花中仙子”。你更喜歡哪種說法？請聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?6.B17.D18.（1）我只喜愛蓮花從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。（關(guān)鍵詞：染、妖）（2）一天，（我）與幾位好友一起在湖邊的亭子中觀賞荷花。（關(guān)鍵詞：偕、觀）19.作者用菊和牡丹來襯托蓮，表達(dá)對高尚情操的崇奉，對庸劣世態(tài)的憎惡，以及自己潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，含蓄地表達(dá)了文章的主旨。20.示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有出淤泥而不染的特點(diǎn)，與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。示例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點(diǎn)，與君子特立獨(dú)行、正直不茍、豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的。示例三：我喜歡稱蓮為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的蓮更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯／結(jié)構(gòu)助詞，的；B.均為連詞，表轉(zhuǎn)折；C.動詞，認(rèn)為／動詞，告訴；D.動詞，去除，去掉／動詞，離開；故選B?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。D.甲文屬于托物言志，借愛蓮表達(dá)自己高潔的志向與節(jié)操。是“借物喻理”，不是“借事喻理”；故選D?！?8題詳解】本題考查文言文翻譯。重點(diǎn)詞：（1）予：我；獨(dú)：唯獨(dú)；之：主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；淤泥：河溝或池塘里積存的污泥；染：沾染；濯：洗；清漣：清水；妖：美麗而不端莊；（2）偕：一起；觀：觀賞；于：在；“觀荷于湖邊亭中”是狀語后置，應(yīng)為“于湖邊亭中觀荷”，意思是“在湖邊的亭子中觀賞荷花”?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“菊，花之隱逸者也”可知，文中把“菊”象征著不慕榮利的隱士；“牡丹，花之富貴者也”可知，文中把“牡丹”象征著追名逐利、追求榮華富貴的人。文章托物言志，借花喻人。以“菊之愛”正襯“蓮之愛”，“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”；“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”運(yùn)用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那種追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。20題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。如果喜歡“花之君子”的贊譽(yù)：在甲文中，作者稱蓮為“花之君子”，理由是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”?！俺鲇倌喽蝗尽北砻魃徎ㄉ硖幬蹪岘h(huán)境卻能保持自身的潔凈；“濯清漣而不妖”說明它經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷，展現(xiàn)其質(zhì)樸；“中通外直，不蔓不枝”體現(xiàn)其正直、不攀附；“香遠(yuǎn)益清”顯示其美名遠(yuǎn)揚(yáng)；“亭亭凈植”突出其姿態(tài)挺拔。這些品質(zhì)與君子的高潔、正直、獨(dú)立等特質(zhì)相契合，所以將蓮贊為“花之君子”，體現(xiàn)了蓮的精神之美，令人敬仰。如果喜歡“花中仙子”的贊譽(yù)：在乙文中，作者贊荷為“花中仙子”，文中描述“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”?！磅r妍明媚”寫出荷花色彩鮮艷、明艷動人；“裊娜多姿”描繪其姿態(tài)柔美；“清麗雅致”強(qiáng)調(diào)其清新脫俗、優(yōu)雅。這樣的荷花宛如超凡脫俗的仙子，給人以美的享受和夢幻般的感覺，所以稱其為“花中仙子”，突出了荷花的絕美姿態(tài)和迷人風(fēng)韻。本題為開放性試題，任選一種贊譽(yù)，也可同時選兩種進(jìn)行闡述即可，答案不唯一。示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為“中通外直，不蔓不枝”展現(xiàn)了蓮的正直與獨(dú)立，這正是君子所具備的剛正不阿的品質(zhì)。示例二：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為“荷花盡作飄搖之態(tài)”“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，這種靈動、優(yōu)美的姿態(tài)宛如仙子下凡。示例三：稱蓮為“花之君子”和“花中仙子”我都喜歡。因為“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”體現(xiàn)了蓮的芬芳與高潔，是君子之風(fēng)；而“清水出芙蓉，天然去雕飾”又描繪出蓮如仙子般的天然之美。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了！【乙】我回憶年輕的時候，居住在西湖邊。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤愕胶呅蕾p荷花，就會高興得忘了吃飯。一天，（我）與幾位好友一起在湖邊的亭子中觀賞荷花。興致正濃時，忽然有傾盆大雨降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖水波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色。荷花被雨水沖洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為妙極了。三、綜合（10分）21.班級組織全班同學(xué)圍繞科普作品《海底兩萬里》開展“科幻探險”主題讀書活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）閱讀《海底兩萬里》這部名著后，班長繪制出了一張思維導(dǎo)圖。請你根據(jù)這張思維導(dǎo)圖梳理小說情節(jié)：①________________________→勇斗鯊魚，救采珠人→險斗章魚，哀悼船員→海底漫步，埋葬船員→②_______________________→撞沉戰(zhàn)艦，靜靜懺悔。（2）魯迅先生曾以“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”評價凡爾納的科幻小說?！逗５變扇f里》的核心人物尼靡船長身上體現(xiàn)了怎樣的“人情”？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。（3）歌德說：“你若失去了財產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)；你若失去榮譽(yù)，你就丟掉了許多；你若失去勇敢，你就把一切都丟掉了?！闭埥Y(jié)合名著《海底兩萬里》，談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】（1）①.艦體通電，智退土著②.沖破冰層，重獲氧氣（2）示例一：尼摩船長率領(lǐng)大家與章魚展開生死搏斗時，尼德?蘭因躲閃不及被掀翻在地，生死關(guān)頭，尼摩船長挺身而出，救下尼德?蘭，體現(xiàn)了他對同伴的關(guān)愛。示例二：尼摩船長在錫蘭采珠場為救下采珠人而與巨鯊搏斗，還送給采珠人一袋珍珠，體現(xiàn)了他對弱者的同情。示例三：尼摩船長在維哥灣打撈沉船財寶，救濟(jì)被壓迫、被奴役的窮苦人，支援被壓迫民族的正義斗爭，體現(xiàn)了他崇高的人道主義精神。（3）歌德這句話告訴我們：面臨選擇時，財產(chǎn)、榮譽(yù)可以放棄，但不能失去勇敢?！逗５變扇f里》中，潛艇在托雷斯海峽觸礁擱淺，受到土著人圍攻的緊急關(guān)頭，尼摩船長勇敢迎戰(zhàn)，最終擊退了土著人。可見，勇敢才可能成功。【解析】【小問1詳解】本題考查名著情節(jié)。（1）“鸚鵡螺”號擱淺于巴布亞新幾內(nèi)亞，尼摩船長同意阿羅納克斯三人上岸打獵，阿羅納克斯三人在打獵時被土著人發(fā)現(xiàn)險些被刺傷，狼狽地逃上小艇劃回“鸚鵡螺”號。土著人從來沒有見過“鸚鵡螺”號這樣一個大家伙，不敢貿(mào)然進(jìn)攻。漸漸地土著人見大家伙不動就跑上了甲板，尼摩船長卻把艙門大開，幾個土著人一進(jìn)入就被電擊，嚇得逃跑。據(jù)此概括為：艦體通電，智退土著；（2）前往南極時遇到了冰山封路，尼摩船長駕駛著海挺下潛至更深的水層，從冰山底下穿過，從南極往回返時冰山翻倒，潛艇被迫擱淺，面臨缺氧危機(jī)，潛艇上的人輪流鑿冰，并噴射沸水，最后用潛艇的沖角撞開了冰層逃了出來。據(jù)此概括為：沖破冰層，重獲氧氣。【小問2詳解】本題考查對名著中人物形象的理解和分析。所謂“經(jīng)以科學(xué)”是指這部小說既有奇幻的科學(xué)想象，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類的科學(xué)夢想，顯示出作者非凡的想象力，“緯以人情”指的是小說也滲透濃濃的人情味。船長尼摩是有博愛之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由；又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴(yán)重的部下治療，面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計等。尼摩船長是鸚鵡螺號的靈魂，他是作家心目中的反殖民主義和反帝國主義的英雄。他雖然與世隔絕，營造了自己的理想王國——海底世界，以逃避人類社會的邪惡，卻因仇恨而最終導(dǎo)致了自我毀滅。作家借尼摩船長這一形象，沉重地譴責(zé)了殖民主義戰(zhàn)爭及其罪惡。示例：尼摩船長請求阿龍納斯教授為傷勢嚴(yán)重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒嫩動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮。【小問3詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解與分析。分析歌德的話，從“你若失去勇敢，你就把一切都丟掉了”可知是在強(qiáng)調(diào)“勇敢”的重要性。所以我們可以從《海底兩萬里》中結(jié)合書中的人物經(jīng)歷、故事情節(jié)等方面分析“勇敢”的力量，言之有理即可。示例：在《海底兩萬里》中，當(dāng)主角們失去潛艇“鸚鵡螺號”時，他們只是暫時失去了財產(chǎn)，但并未放棄探索未知的勇氣。然而，若他們在面對未知時失去勇敢，那么他們的冒險精神和對知識的追求將蕩然無存，這才是真正的失去。因此，勇敢是探索未知、追求真理的基石。四、作文（50分）