嚴(yán)格執(zhí)法+教案 高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科思想政治年級高一學(xué)期春季課題嚴(yán)格執(zhí)法教科書書名：思想政治必修3政治與法治出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過分析唐山打人事件對社會造成的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的意義，認(rèn)同、支持執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法。2.科學(xué)精神：通過探究合作活動，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵、意義和要求。3.法治意識：透過唐山打人事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法，樹立法治意識；通過相關(guān)資料和結(jié)合所學(xué)，對政府嚴(yán)格執(zhí)法提出自己的建議。4.公共參與：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，自覺支持、配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行動，并監(jiān)督執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.嚴(yán)格執(zhí)法的意義。2.嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求。教學(xué)難點：1.理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和意義。2.結(jié)合案例，闡述嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：閱讀課本，在課本上找出嚴(yán)格執(zhí)法的含義、主體、意義以及要求，并在課本上標(biāo)注出來。2.課后借助網(wǎng)絡(luò)多媒體或者書籍資料，查詢執(zhí)法機(jī)關(guān)包括哪些部門。3.上課預(yù)備鈴響之后，全部同學(xué)齊讀一遍本節(jié)課的教材內(nèi)容。二、新課導(dǎo)入1.運用習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時指出的一段話來導(dǎo)入新課?！緩娬{(diào)“嚴(yán)格執(zhí)法”在全面推進(jìn)依法治國中的地位，以此提醒學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的重要性?！?.提出本節(jié)課學(xué)習(xí)的總議題是：如何避免法律成為“紙老虎”？——以“唐山打人事件”為例。并分為3個總議題：子議題1：嚴(yán)格執(zhí)法的含義、主體（是什么）子議題2：嚴(yán)格執(zhí)法的意義（為什么）子議題3：嚴(yán)格執(zhí)法的要求（怎么做）【讓學(xué)生清晰本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！咳?、新課講授（一）子議題1：嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵（是什么）1.播放一段“唐山打人事件”事情經(jīng)過的視頻，導(dǎo)入子議題1的探究。2.探究與分享1：閱讀網(wǎng)友們對“唐山打人事件”評價的圖片，完成【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【任務(wù)一】嚴(yán)懲施暴者需要執(zhí)法機(jī)關(guān)實行嚴(yán)格執(zhí)法。請同學(xué)們結(jié)合課前查詢的資料，各小組進(jìn)行討論，回答以下問題：1、什么是嚴(yán)格執(zhí)法？2、執(zhí)法機(jī)關(guān)包括哪些部門？學(xué)生討論結(jié)束后，將抽2個小組派代表來跟同學(xué)們一起分享探究成果。3.教師與學(xué)生一起對子議題1的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！就ㄟ^視頻導(dǎo)入議題一的探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生課前查詢資料、課堂討論探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。】（二）子議題2：嚴(yán)格執(zhí)法的意義（為什么）1.探究與分享2：通過閱讀三個知名媒體關(guān)于“唐山打人事件”的評論分析材料，完成【學(xué)習(xí)任務(wù)二】【任務(wù)二】請同學(xué)們閱讀材料后，各小組進(jìn)行討論探究，通過分析“唐山打人事件”帶來的消極影響，從而歸納嚴(yán)格執(zhí)法的意義。學(xué)生討論結(jié)束后，將抽1個小組派代表來跟同學(xué)們一起分享探究成果。2.教師與學(xué)生一起梳理材料與案件影響的關(guān)聯(lián)，然后總結(jié)出嚴(yán)格執(zhí)法的意義。【閱讀材料，分析唐山打人事件對社會造成的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的意義，認(rèn)同、支持執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法?！浚ㄈ┳幼h題3：嚴(yán)格執(zhí)法的要求（怎么做）1.探究與分享3：播放一段“唐山打人事件”調(diào)查過程的視頻，完成【學(xué)習(xí)任務(wù)三】【任務(wù)三】請同學(xué)們觀看視頻，結(jié)合案件，小組討論分析執(zhí)法機(jī)關(guān)是如何推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的。學(xué)生討論結(jié)束后，將抽1個小組派代表來跟同學(xué)們一起分享探究成果。2.結(jié)合視頻，教師與學(xué)生一起闡述嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求。3.教師與學(xué)生一起對子議題3的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。【插入視頻，吸引學(xué)生的興趣。然后透過視頻分析執(zhí)法機(jī)關(guān)是如何推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用課本知識分析實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和小組探究能力?！克摹⒈竟?jié)課的知識框架圖梳理【引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本節(jié)課的知識框架】五、議題總結(jié)唯有嚴(yán)格執(zhí)法，法律才不會變成“紙老虎”，而通過執(zhí)法者的規(guī)范、公正、文明執(zhí)法，法律還可以是一只“有正義、講情理”的“真老虎”?！靖爬ㄐ曰卮鹂傋h題中的問題，與開頭相呼應(yīng)】六、課后作業(yè)情景模擬：某區(qū)城管行政執(zhí)法局在執(zhí)法過程中，遇到一位70多歲違規(guī)占道賣烤地瓜的老大娘，據(jù)了解，老大娘的兒子在外地打工，企業(yè)破產(chǎn)退休金不夠支出，靠賣烤地瓜的收入補貼生活......思考：1、假如你是執(zhí)法者，你會怎么做？（請你站在執(zhí)法者的角度，給城管行政執(zhí)法人員提幾點建議。）2、假如你是旁觀者，你面對暴力執(zhí)法會怎么做？面對溫情執(zhí)法你又會怎么做？【引導(dǎo)學(xué)生通過相關(guān)資料和結(jié)合所學(xué)，對政府嚴(yán)格執(zhí)法提出自己的建議，并學(xué)會處理現(xiàn)實生活中可能遇到的問題。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，自覺支持、配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行動，并監(jiān)督執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為?！科?、結(jié)束語（＃聚焦中共二十大）10月19日，在黨的二十大新聞中心舉辦的第三場記者招待會上，公安部副部長許甘露表示，將常態(tài)化開展掃黑除惡，集中打擊整治群眾反映強烈的突出違法犯罪。我想說，我們不必因為唐山打人事件而感到恐慌，畢竟它只是個別事件，我們反而透過這次唐山打人事件而感受到，我們國家全面推進(jìn)依法治國的進(jìn)程正在加快，執(zhí)法機(jī)關(guān)堅持嚴(yán)格依法不只是一個口號。所以，同學(xué)們，如果這類暴力事