2018年政治學(xué)習(xí)材料

2021年春期教師政治學(xué)習(xí)材料九月第一次學(xué)習(xí)中華人民共和國教師法〔選學(xué)〕第二章權(quán)利和義務(wù)第七條教師享有以下權(quán)利：(一)進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原那么的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第九條為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行以下職責(zé)：(一)提供符合國家平安標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;(三)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。第八章法律責(zé)任第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處分;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第三十六條對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)展打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。第三十七條教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)成心不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。九月第二次學(xué)習(xí)：陳寶生關(guān)于教育改革開展答記者問1、關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持方案政策實(shí)施的效果怎么樣？還會(huì)出臺(tái)哪些舉措，來解決這些鄉(xiāng)村教師們的后顧之憂？陳寶生：謝謝你提了一個(gè)很好的問題，為我們鄉(xiāng)村教師代言。我們國家現(xiàn)在有300萬鄉(xiāng)村教師，他們是我國根底教育的脊梁，尤其是我們農(nóng)村孩子成長的園丁。2021年出臺(tái)了?鄉(xiāng)村教師支持方案〔2021—2021年〕?，這個(gè)?方案?在我們共和國的歷史上是第一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建立的方案，意味著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建立已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。這個(gè)?方案?實(shí)施以來，教育部采取了一系列措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建立。由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展不平衡的原因，我們鄉(xiāng)村教師短缺，這個(gè)問題非常嚴(yán)重，集中表現(xiàn)就是三件事，教育部在圍繞這三個(gè)問題出臺(tái)政策和措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建立。一是要“下得去〞。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去〞。?方案?公布以后，深入實(shí)施“特崗方案〞，這是專門針對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建立的，在全國范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問題。連片特困貧困地區(qū)和265個(gè)連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個(gè)范圍。二是“留得住〞。下去了留不住，干一段時(shí)間就走了，“特崗方案〞也有這個(gè)問題。解決留不住這個(gè)問題，主要有三招。第一招中央財(cái)政投入了52.53億元資金，有8.1萬學(xué)校的近130萬鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補(bǔ)助，讓他們?cè)卩l(xiāng)村從事教育勞動(dòng)得到相應(yīng)的補(bǔ)償，大體上人均是300元左右。一些省財(cái)政拿出資金投入，標(biāo)準(zhǔn)比擬高，最高的1500元。這是解決經(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國建了有40萬套周轉(zhuǎn)房，為這些鄉(xiāng)村教師、特崗教師建的周轉(zhuǎn)房，讓他們住在條件比擬好的地方，能夠安心地在那里工作。第三招是提高他們的榮譽(yù)。我們向106萬30年以上在鄉(xiāng)村從教的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，這在共和國歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)榮譽(yù)證，就是想通過這樣的精神獎(jiǎng)勵(lì)，營造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氣氛，讓他們有職業(yè)的榮譽(yù)感。這叫做解決“留不住〞的問題。三是“教得好〞。就是解決“教不好〞的問題，這主要是質(zhì)量問題。我們采取一些措施鼓勵(lì)水平比擬高的校長教師向鄉(xiāng)村流動(dòng)，這有經(jīng)濟(jì)措施也有保障條件的措施，鼓勵(lì)他們流動(dòng)。還有一個(gè)措施是培訓(xùn)，培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)校得有一個(gè)好校長，我們這兩年培訓(xùn)校長380萬人次，不斷地給他們培訓(xùn)，讓他們提高管理和教學(xué)的水平。有一個(gè)好的校長帶著一幫教師，這個(gè)鄉(xiāng)村的教學(xué)水平會(huì)逐步地提高。下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)好鄉(xiāng)村教師方案，同時(shí)還要解決一個(gè)問題，就是盡可能向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜，還有解決鄉(xiāng)村教師和城市教師編制問題，城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)。另外是下功夫解決好“長不高〞的問題。所謂“長不高〞的問題，就是要從制度上解決他們?cè)u(píng)職稱這樣一些職業(yè)開展問題。做好制度安排，經(jīng)過一段時(shí)間，我們鄉(xiāng)村教師短缺問題就會(huì)得到較大的緩解。謝謝。2、關(guān)于在教育扶貧工作上將如何精準(zhǔn)發(fā)力？打勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)對(duì)教育具有非常重要的意義。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)的重要內(nèi)容，是最關(guān)鍵的一招。從目標(biāo)上講，叫“兩不愁、三保障〞，就是吃不愁、穿不愁，保障義務(wù)教育、根本醫(yī)療、住房平安。這就是五個(gè)字“吃穿教醫(yī)住〞，五個(gè)字，“教〞在中間，它具有根底性、先導(dǎo)性、根本性的作用。所以，我們?cè)谶@方面圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做了幾件事：第一，制定一個(gè)規(guī)劃。由教育部牽頭，國務(wù)院六個(gè)部委聯(lián)合頒發(fā)了?教育脫貧攻堅(jiān)“十三五〞規(guī)劃?，圍繞“吃穿教醫(yī)住〞這五個(gè)方面，定了這樣一個(gè)規(guī)劃。第二，我們著力實(shí)施“兩個(gè)轉(zhuǎn)變〞。一是從單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智。過去我們也扶貧，就是解決扶貧問題，送點(diǎn)錢、搞一個(gè)工程?，F(xiàn)在重點(diǎn)扶智。扶貧先扶智，通過開展教育，割斷貧困代際傳遞。另外一個(gè)轉(zhuǎn)變，就是由大水漫灌改為精準(zhǔn)滴灌。過去水龍頭一開漫灌過去了，現(xiàn)在要精準(zhǔn)滴灌，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)解決三個(gè)問題：一是解決輟學(xué)、失學(xué)的問題，我們叫“控輟保學(xué)〞。我們已經(jīng)全面普及了九年義務(wù)教育，2021年，全國有一億四千多萬義務(wù)教育階段的學(xué)生，義務(wù)教育穩(wěn)固率是93.4%，一些孩子還沒有完整承受完義務(wù)教育。所以輟學(xué)、失學(xué)這個(gè)問題要解決。二是解決“讀書無用〞論。讀書無用的觀念在貧困地區(qū)的影響比擬大。家長認(rèn)為，孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了，早點(diǎn)干農(nóng)活，出去打工。三是解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢(shì)，要遏制這個(gè)趨勢(shì)，解決這個(gè)問題。這三個(gè)問題是總書記關(guān)心的問題，也是我們現(xiàn)在農(nóng)村貧困地區(qū)教育面臨的三個(gè)突出問題。第一個(gè)問題實(shí)際上是一個(gè)規(guī)模問題，是一個(gè)義務(wù)教育入學(xué)的問題，數(shù)量的問題。第二個(gè)讀書無用是質(zhì)量問題，提高它的質(zhì)量。第三個(gè)問題是公平的問題，解決這三大問題。這是我們就問題來說。就措施來說，首先是錢的問題。多搞一些錢，要加大投入力度，從根底建立到學(xué)生資助向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。二是把數(shù)搞準(zhǔn)一些。貧困地區(qū)各個(gè)學(xué)段，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各有多少人口，它的需求是不一樣的，要進(jìn)展分類幫扶，精準(zhǔn)扶貧。三是把事搞實(shí)一些。比方說經(jīng)過三五年努力，讓教育根本公共效勞在貧困地區(qū)建檔立卡的貧困戶實(shí)現(xiàn)全覆蓋，做到這一點(diǎn)是了不起的事情。還有各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)開場(chǎng)到大學(xué)，從入學(xué)到畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)全程資助。把這些做到，應(yīng)當(dāng)說就會(huì)有很大的改善。再比方繼續(xù)實(shí)施中西部地區(qū)招生協(xié)作方案。2021年，安排協(xié)作方案20多萬人。如果一所高校每年招2000個(gè)左右的大學(xué)新生，按照這個(gè)數(shù)據(jù)來看，相當(dāng)于在西部建了100所大學(xué)。我們要繼續(xù)實(shí)施在農(nóng)村貧困地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)招生專項(xiàng)方案，提高這個(gè)比例。這是促進(jìn)公平的重大舉措，也是把事做實(shí)一些。最后一點(diǎn)是把人搞強(qiáng)一些。所謂把人搞強(qiáng)一些，就是專門干脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的人強(qiáng)一些。這有兩項(xiàng)措施，一是教育系統(tǒng)參與脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的人要抽精兵強(qiáng)將，到一線去打仗。二是積極爭(zhēng)取財(cái)政支持，組織我們高校教育單位對(duì)口幫扶，吸引社會(huì)力量參與脫貧，運(yùn)用信息手段提高教育脫貧效果。這四件事，我相信這樣搞下來，?教育脫貧攻堅(jiān)“十三五〞規(guī)劃?一定能夠?qū)崿F(xiàn)。十月第一次學(xué)習(xí)教育部部長陳寶生回應(yīng)“老百姓的十大期盼〞教育是最大的民生，教育引領(lǐng)未來。新時(shí)代如何辦好人民滿意的教育？中小學(xué)生減負(fù)如何落到實(shí)處？如何讓教師成為備受尊重的職業(yè)？校園體育如何開展？1、整頓標(biāo)準(zhǔn)教育秩序減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)“短于培訓(xùn)、長于廣告、長于宣傳，用升學(xué)率，用所謂包裝的成績(jī)?cè)诩议L中造成焦慮，這是絕不允許的。〞四部門近日聯(lián)合印發(fā)?關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知?引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。陳寶生回應(yīng)，這次治理是要整頓標(biāo)準(zhǔn)教育秩序，減輕中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。他解釋道，孩子要成長、要成才，不付出努力是不可能的。這里所說的“負(fù)擔(dān)〞不是指學(xué)生成長所應(yīng)承當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)課業(yè)、應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)付出的努力，而特指應(yīng)試教育所帶來的超過了教學(xué)綱要的負(fù)擔(dān)。他還表示，標(biāo)準(zhǔn)秩序不是要關(guān)閉校外培訓(xùn)市場(chǎng)，而是整頓違規(guī)的、增加負(fù)擔(dān)的、擾亂培訓(xùn)市場(chǎng)的局部。要從法規(guī)層面上查資質(zhì)；從硬件場(chǎng)地上查平安；教學(xué)層面上查大綱；管理層面查教師行為；在落實(shí)上查責(zé)任。通過這個(gè)系統(tǒng)工程到達(dá)整頓標(biāo)準(zhǔn)教育秩序減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的目的。2、打通體育頂層設(shè)計(jì)特色學(xué)校形成布局體育教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學(xué)生的身心安康成長,是他們?nèi)骈_展的根基。對(duì)此，陳寶生認(rèn)為，要緊緊抓住國家振興足球從娃娃抓起以及奧運(yùn)周期的契機(jī)，加快特色學(xué)校布局，培養(yǎng)一批體育人才?！拔覈┻\(yùn)動(dòng)這些年開展很快，北京冬奧會(huì)會(huì)帶來一個(gè)歷史性轉(zhuǎn)折，教育應(yīng)當(dāng)為此作出自己的奉獻(xiàn)。〞陳寶生告訴記者，搞好冰雪體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)要從頂層設(shè)計(jì)，組織形式和競(jìng)賽渠道等三個(gè)層面加以展開。陳寶生介紹，期待在2021年在有降雪條件和技術(shù)條件的地區(qū)逐步建立2000所左右冰雪運(yùn)動(dòng)的特色學(xué)校，并建立奧林匹克運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校。陳寶生介紹，通過建立冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校和奧林匹克運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校，為教練員、裁判員的培養(yǎng)，以及普及性的師資隊(duì)伍的培養(yǎng)提供載體、渠道,也開辟培養(yǎng)高水平冰雪工程競(jìng)技人才新通道，為提高中國冰雪運(yùn)動(dòng)水平奠定扎實(shí)的人才根底。在談到校園足球的問題時(shí)，陳寶生表示，三年來，我們國家校園足球特色學(xué)校的開展已經(jīng)到達(dá)了一定規(guī)模，開展態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，參加培訓(xùn)、參加競(jìng)賽、關(guān)心校園足球的人越來越多。陳寶生認(rèn)為，可以通過多層次、多形式布局，多渠道競(jìng)賽來促進(jìn)校園足球開展。3、成才乃自尊師始鐵律當(dāng)以師德先“教育是引領(lǐng)未來的工作，引領(lǐng)未來的行業(yè)。〞陳寶生在談到教師隊(duì)伍建立時(shí)表示，對(duì)廣闊教師要“高看一眼、厚愛一分，自始至終給予他們崇高的地位。尊重教師就是朝著美好的未來開展的第一步。〞截至2021年，全國共有各級(jí)各類學(xué)校專任教師1578萬。陳寶生表示，未來的教師決定未來教育狀況，解決增量問題尤為重要，下一步要解決好制約師范教育開展的幾個(gè)問題。首先要把師范教育放在中華民族偉大復(fù)興根底工程的戰(zhàn)略位置上來思考；二是把各級(jí)各類專業(yè)的師范院校辦好；三是有條件的綜合性大學(xué)，可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)新型教師人才；四是進(jìn)一步拓寬和暢通教師供應(yīng)渠道。五是要改善優(yōu)化教育環(huán)境，一定要讓教師成為令人羨慕的職業(yè)?！耙欢ㄒJ(rèn)識(shí)到，教育質(zhì)量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，就是說，成才自尊師始。〞陳寶生將師德稱為教師鐵律，他說，“立德樹人第一招就是師德建立，要把教師培養(yǎng)好，我們不能期望一個(gè)師德不安康的人能夠教育出好學(xué)生，能夠教育出合格的建立者和接班人，能夠教育出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一代新人。〞4、圍繞公平質(zhì)量推進(jìn)工作解決教育面臨熱點(diǎn)難點(diǎn)黨的十九大開啟了教育新征程。“新時(shí)代的教育就是加快教育現(xiàn)代化，建立教育強(qiáng)國，辦人民滿意的教育實(shí)踐。〞陳寶生說。陳寶生介紹，教育部正在研究制定?中國教育現(xiàn)代化2035?。在2035年之前，提前實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化已勝利在握。同時(shí)，教育強(qiáng)國的指標(biāo)體系正在研究制定中，目標(biāo)是辦好人民滿意的教育。陳寶生表示，現(xiàn)階段主要圍繞公平和質(zhì)量?jī)纱笾黝}推進(jìn)教育工作，重點(diǎn)抓城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和雙一流建立，同時(shí)解決人民群眾關(guān)注的教育面臨的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，完成全面建立小康社會(huì)的任務(wù)?！敖逃到y(tǒng)的工作者們要圍繞解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育關(guān)切努力奮斗。百姓的期盼就是新時(shí)代教育開展的目標(biāo)，我們努力的方向。〞5、回應(yīng)社會(huì)十大期盼辦好新時(shí)代教育“新時(shí)代的教育要立足大地，這樣你才能頭頂藍(lán)天。〞陳寶生細(xì)數(shù)了當(dāng)下人民群眾對(duì)教育事業(yè)多種多樣的期盼，第一個(gè)期盼，年輕的父母希望自己的孩子能夠就近上一個(gè)又好、又廉價(jià)、又平安的幼兒園。第二個(gè)期盼，小學(xué)生、初中生希望不要擇校，不要出現(xiàn)“大班額〞，能夠公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。第三個(gè)期盼，高中階段的學(xué)生，希望自己能夠承受高質(zhì)量的教育為走入社會(huì)或者走進(jìn)高校打下根底。第四個(gè)期盼，大學(xué)生期盼能夠在大學(xué)期間完成高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方式、生活方式的轉(zhuǎn)換，希望自己前途有望。第五個(gè)期盼，有的大學(xué)生希望能順利考研，沿著學(xué)術(shù)的路子前進(jìn)。第六個(gè)期盼，隨遷子女希望能夠在遷入地和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円粯酉硎芄蕉匈|(zhì)量的教育，在當(dāng)?shù)啬軌騾⒓痈呖?。第七個(gè)期盼，留守兒童希望能夠得到關(guān)愛，有的希望能夠吃上好的營養(yǎng)餐，有的希望教師能像父母親那樣關(guān)心他，有的希望能上好一點(diǎn)的寄宿制學(xué)校。第八個(gè)期盼，少數(shù)民族地區(qū)、遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)，希望從有學(xué)上到能上好學(xué)。第九個(gè)期盼，家長們都期盼校園欺凌少一點(diǎn)，校園周邊的環(huán)境平安一點(diǎn)。第十個(gè)期盼，全社會(huì)都期盼好教師，都期盼好教師能給自己的孩子上課，好學(xué)校自己的孩子能去上。陳寶生坦言，“這就叫做新時(shí)代的教育，老百姓的十大期盼，怎么落實(shí)？怎么響應(yīng)？怎么辦？這些期盼就是我們要解決的問題，解決這些目標(biāo)是一個(gè)漸進(jìn)的歷史過程，我們得逐步推進(jìn)，我們的人民群眾非常好，你只要圍繞這些問題工作了，不斷前進(jìn)了，他就會(huì)給你點(diǎn)贊。〞陳寶生表示，教育讓人民完全滿意，路還很長，因?yàn)槿藗儗?duì)美好生活的追求是沒有止境的。“人民滿意的教育既是我們奮斗的目標(biāo)，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。〞十月第二次學(xué)習(xí)2021全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告〔摘要〕一、過去五年的主要工作〔一〕著力加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域立法，完善以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系〔二〕著力發(fā)揮立法引領(lǐng)和推動(dòng)作用，確保重大改革于法有據(jù)、順利實(shí)施〔三〕著力完善監(jiān)視工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)憲法法律實(shí)施和“一府兩院〞工作的監(jiān)視〔四〕著力深化和拓展代表工作，充分發(fā)揮代表作用〔五〕著力推動(dòng)人大制度完善開展，夯實(shí)國家政權(quán)建立和黨長期執(zhí)政根底〔六〕著力加強(qiáng)人大對(duì)外交往，效勞中國特色大國外交〔七〕著力推進(jìn)全國人大及其常委會(huì)黨的建立，不斷提高依法履職能力和水平二、五年工作的主要體會(huì)〔一〕中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是人民代表大會(huì)制度的本質(zhì)要求和最大優(yōu)勢(shì)，必須堅(jiān)決堅(jiān)持以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?！捕滁h的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的科學(xué)指引和行動(dòng)指南，必須全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。〔三〕人民代表大會(huì)制度是中國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，必須切實(shí)把人民當(dāng)家作主落實(shí)到國家政治生活和社會(huì)生活之中。〔四〕全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，必須充分發(fā)揮人大及其常委會(huì)在全面推進(jìn)依法治國中的重要作用。〔五〕人民代表大會(huì)制度是中國特色社會(huì)主義制度的重要組成局部，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持、與時(shí)俱進(jìn)完善人民代表大會(huì)制度。三、今后一年工作的建議2021年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開局之年，也是十三屆全國人大及其常委會(huì)依法履職的第一年。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)決堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，長期堅(jiān)持、不斷完善人民代表大會(huì)制度，全面擔(dān)負(fù)起憲法法律賦予的各項(xiàng)職責(zé)，奮力開創(chuàng)新時(shí)代人大工作新局面。堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記權(quán)威和核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保黨的路線方針政策和黨中央決策部署在人大各項(xiàng)工作中得到貫徹落實(shí)。堅(jiān)持國家一切權(quán)力屬于人民，加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障，支持和保證人民通過人民代表大會(huì)行使國家權(quán)力。堅(jiān)持把實(shí)施憲法擺在全面依法治國的突出位置，切實(shí)加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)視，切實(shí)加強(qiáng)憲法宣傳教育，把依法治國、依憲治國工作提高到一個(gè)新水平。堅(jiān)持緊緊圍繞黨和國家工作大局，依法行使立法權(quán)、監(jiān)視權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)，充分發(fā)揮國家根本政治制度優(yōu)勢(shì)，保證國家統(tǒng)一高效組織推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)，更好滿足人民日益增長的美好生活需要。十一月第一次學(xué)習(xí)第十三屆全國人民代表大會(huì)政府工作報(bào)告2021年3月5日國務(wù)院總理李克強(qiáng)一、過去五年工作回憶〔一〕堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，著力創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中向好?！捕硤?jiān)持以供應(yīng)側(cè)構(gòu)造性改革為主線，著力培育壯大新動(dòng)能，經(jīng)濟(jì)構(gòu)造加快優(yōu)化升級(jí)?！踩硤?jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)開展，著力激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造力，整體創(chuàng)新能力和效率顯著提高?！菜摹硤?jiān)持全面深化改革，著力破除體制機(jī)制弊端，開展動(dòng)力不斷增強(qiáng)?！参濉硤?jiān)持對(duì)外開放的根本國策，著力實(shí)現(xiàn)合作共贏，開放型經(jīng)濟(jì)水平顯著提升?！擦硤?jiān)持實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)開展和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，著力推動(dòng)平衡開展，新的增長極增長帶加快成長。積極推進(jìn)京津冀協(xié)同開展、長江經(jīng)濟(jì)帶開展，編制實(shí)施相關(guān)規(guī)劃，建立一批重點(diǎn)工程。出臺(tái)一系列促進(jìn)西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先開展的改革創(chuàng)新舉措。加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)扶持力度，加強(qiáng)援藏援疆援青工作。海洋保護(hù)和開發(fā)有序推進(jìn)。實(shí)施重點(diǎn)城市群規(guī)劃，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)開展。絕大多數(shù)城市放寬落戶限制，居住證制度全面實(shí)施，城鎮(zhèn)根本公共效勞向常住人口覆蓋。城鄉(xiāng)區(qū)域開展協(xié)調(diào)性顯著增強(qiáng)?！财摺硤?jiān)持以人民為中心的開展思想，著力保障和改善民生，人民群眾獲得感不斷增強(qiáng)?！舶恕硤?jiān)持人與自然和諧開展，著力治理環(huán)境污染，生態(tài)文明建立取得明顯成效。〔九〕堅(jiān)持依法全面履行政府職能，著力加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，社會(huì)保持和諧穩(wěn)定。二、2021年經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展總體要求和政策取向今年開展主要預(yù)期目標(biāo)是：國內(nèi)生產(chǎn)總值增長6.5%左右；居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右；城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬人以上，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%以內(nèi)，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)；居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長根本同步；進(jìn)出口穩(wěn)中向好，國際收支根本平衡；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3%以上，主要污染物排放量繼續(xù)下降；供應(yīng)側(cè)構(gòu)造性改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，宏觀杠桿率保持根本穩(wěn)定，各類風(fēng)險(xiǎn)有序有效防控。三、對(duì)2021年政府工作的建議〔一〕深入推進(jìn)供應(yīng)側(cè)構(gòu)造性改革?！捕臣涌旖?chuàng)新型國家?！踩成罨仔躁P(guān)鍵領(lǐng)域改革。〔四〕堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)。推動(dòng)重大風(fēng)險(xiǎn)防范化解取得明顯進(jìn)展。加大精準(zhǔn)脫貧力度。推進(jìn)污染防治取得更大成效?！参濉炒罅?shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?？茖W(xué)制定規(guī)劃，健全城鄉(xiāng)融合開展體制機(jī)制，依靠改革創(chuàng)新壯大鄉(xiāng)村開展新動(dòng)能?！擦吃鷮?shí)推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)開展戰(zhàn)略。塑造區(qū)域開展新格局。提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量?！财摺撤e極擴(kuò)大消費(fèi)和促進(jìn)有效投資?！舶恕惩苿?dòng)形成全面開放新格局?！簿拧程岣弑Ｕ虾透纳泼裆健?、著力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2、穩(wěn)步提高居民收入水平。3、開展公平而有質(zhì)量的教育。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化開展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額〞，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題。兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學(xué)前教育資源供應(yīng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對(duì)兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心。支持社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育。推進(jìn)普及高中階段教育。以經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要為導(dǎo)向，優(yōu)化高等教育構(gòu)造，加快“雙一流〞建立，支持中西部建立有特色、高水平大學(xué)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項(xiàng)招生方案。開展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建立。要辦好人民滿意的教育，讓每個(gè)人都有平等時(shí)機(jī)通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢(mèng)想。4、實(shí)施安康中國戰(zhàn)略。5、更好解決群眾住房問題。6、強(qiáng)化民生兜底保障。7、打造共建共治共享社會(huì)治理格局。8、為人民過上美好生活提供豐富精神食糧?！彩橙嫱七M(jìn)依憲施政、依法行政。全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立。全面提高政府效能。十一月第二次學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。十二月第一次學(xué)習(xí)教師的責(zé)任與使命教育家陶西平說過：“在根底教育階段不要要求教師去做伯樂，教師應(yīng)該是園丁。〞教師應(yīng)該讓每一顆小樹枝繁葉茂，每一朵花兒吐蕊開放，“萬紫千紅，百花競(jìng)放春滿園〞應(yīng)是教師為之奮斗的理想境界。教師應(yīng)相信每個(gè)學(xué)生開展的潛能，尊重每個(gè)學(xué)生生命的特點(diǎn)，不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛、欣賞每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面開展，這是教育人文精神的實(shí)質(zhì)所在，也是教育公平的具體表達(dá)。教師的全部職責(zé)，就是在學(xué)生的心中播下理想的種子，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到適合他們的成才之路，使他們成為有利于社會(huì)開展、人類進(jìn)步的人。教師一旦有了責(zé)任心，就能夠開掘出取之不盡、用之不竭的資源，就能夠?qū)⒔逃虒W(xué)過程中的不利因素化為有利因素。教師，要有教書育人的使命感和責(zé)任感；要用自己高尚的人格、真摯的愛使學(xué)生受到感染和熏陶；要以扎實(shí)的根本功、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)向上的精神為學(xué)生做個(gè)“終身學(xué)習(xí)〞的好典范。教師，最重要的三件事：一是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我們首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)關(guān)心他人的人。你我都在關(guān)心中孕育成長，你我都在關(guān)心中溫馨幸福。關(guān)心給我們帶來春風(fēng)般的溫暖，也會(huì)帶給他人快樂與安康。育人者必先律己，為人師表率先垂范，用自己的品行去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。其次要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的人。蘇軾曰：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。〞自尊自愛，做為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。在遇到困難和挫折時(shí)，自尊自信的人能夠發(fā)奮向上，自強(qiáng)不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。因此，我們的重任在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)能夠承受困難和挫折、勇于進(jìn)取的人。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。中國有句古話：無規(guī)矩不成方圓，因此，對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣是三個(gè)主要方面。對(duì)于生活習(xí)慣的養(yǎng)成，首先要訓(xùn)練學(xué)生的自理能力。其次，樹立時(shí)間觀念。讓學(xué)生準(zhǔn)確把握作息時(shí)間，在什么時(shí)間該做什么事情。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生形成良好心態(tài)、安康體魄的關(guān)鍵。孩子是非判斷不清，需要教師用自身的典范作用去感染，需要用同學(xué)中的典型去影響，此外還需要讓他們不斷地去親身體驗(yàn)，知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做，懂得什么是美，什么是丑。三是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)問題的難點(diǎn)之一就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚興趣之后，才能讓學(xué)生更為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。首要的，我們應(yīng)該增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性。其次，我們可以通過提一些有興趣的問題、作一些形象的比喻、講一些相關(guān)的故事、多走進(jìn)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、多一些學(xué)生的參與等方法培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信，多一點(diǎn)積極的心態(tài)，在工作和學(xué)習(xí)中不斷地尋找樂趣，那么再苦、再累、再枯燥的事情也會(huì)變得樂趣無窮。人要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去尋找學(xué)習(xí)、生活的樂趣，這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)、生活更有激情，更為精彩。教師的責(zé)任與使命并非一天、一月、一季、一年之事，它貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，始終貫穿于各學(xué)科教育的每個(gè)教學(xué)過程中，始終應(yīng)該貫穿于德、智、體、美、勞等各個(gè)根本素質(zhì)開展的過程之中。只有上下左右前后全方位的協(xié)作，才能取得事半功倍的成效。十二月第二次學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備什么樣的師德一、何為師德？師德不僅是教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，更是教師的育人標(biāo)準(zhǔn)；師德也不是一個(gè)空洞的概念，它應(yīng)該是教師在工作實(shí)踐中所表現(xiàn)出來精神力量和人格魅力，所以談師德就不能不談教師的具體工作方法。先看一個(gè)案例：有這樣一位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差且經(jīng)常違紀(jì)，班主任對(duì)他花了將近一年的時(shí)間和精力去做感化工作，然而這位學(xué)生并不領(lǐng)情，依然是我行我素，遲到、早退、曠課、打架每周不斷。后來這位班主任放棄了對(duì)這位學(xué)生的教育，并對(duì)其它的教師說：誰要是能轉(zhuǎn)化這位學(xué)生，我就拜他為師。其實(shí)，冰凍三尺，非一日之寒，教師要想融冰化雪亦非一日之功就能做得到的。上述案例中那位班主任也是她所在學(xué)校中的一位優(yōu)秀班主任，在對(duì)那位特殊學(xué)生的教育中她失敗了，歸根結(jié)底還在于她沒有堅(jiān)持下去的恒心和毅力及適宜的教育方法。而像這樣教育失敗的例子在江華縣的農(nóng)村學(xué)校里并不是少數(shù)。究其根本原因，還在于我們教師在育人過程中一直視道德灌輸教育為育人的法寶。我國這幾十年來的道德灌輸教育的實(shí)效低下，其主要原因是無視了人們對(duì)自身利益最大化的追求，一般而言，人們不會(huì)長期承受損害自己利益的行為方式，二者的矛盾使得道德強(qiáng)制灌輸教育很難得到效果。那么在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，進(jìn)展道德灌輸教育，就是要遵循個(gè)人利益最大化的原那么，讓個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)離不開國家利益的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人利益的最大化必須將國家的利益的最大化為保障，促使人們自覺地將國家的利益當(dāng)作自己的利益。因此，當(dāng)今道德灌輸教育的基點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是人們對(duì)實(shí)現(xiàn)自身利益的關(guān)注，對(duì)學(xué)生而言，就是讓他們自由、安康、快樂的成長，我們不是改變?nèi)说谋拘?，而是盡力尊重人的本性，在人們實(shí)現(xiàn)利益最大化的根底上，通過它使人們?cè)凇袄酣暤母咨喜煌潭鹊亍袄暋ⅰ邦櫲栓?、“奉獻(xiàn)〞。隨著農(nóng)村留守兒童的不斷增多，教師也面臨越來越多的教育難題，使許多教師在工作實(shí)踐中不知道從何處下手。二、在新的形勢(shì)下，我們應(yīng)做到幾點(diǎn)：1、變道德強(qiáng)制灌輸教育為平等的道德灌輸教育，樹立現(xiàn)代教師精神。很多人在小時(shí)候都做過游戲，如老鷹捉小雞，玩過這個(gè)游戲的人在潛意識(shí)里都有這樣的認(rèn)識(shí)：我們不能脫離集體的保護(hù)，同時(shí)看似弱小的個(gè)體組成的集體往往能戰(zhàn)勝看似強(qiáng)大的敵人。而這些知識(shí)的獲得并不是某人在我們面前進(jìn)展強(qiáng)制灌輸?shù)慕Y(jié)果，但我們長大后卻無視了這一點(diǎn)，總是將各種道理告訴給我們的學(xué)生，要求他們按我們說的去做，結(jié)果卻適得其反。這其實(shí)是我國道德灌輸教育實(shí)效低下的真實(shí)表現(xiàn)?，F(xiàn)在的絕大局部教師是在方案經(jīng)濟(jì)背景下完成自己的學(xué)生生涯的，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷尤其是道德學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)在教師的工作中不斷產(chǎn)生影響。在方案經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其道德要求個(gè)人為了國家、社會(huì)的利益而放棄自身的利益，由于自我意識(shí)的缺位，“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里釘〞，“我是一塊磚，哪里需要往哪里端〞等便成了其最高的表現(xiàn)?？墒?，事實(shí)上，遵循那種道德不但不能提高整體經(jīng)濟(jì)效率，而且也無法最終實(shí)現(xiàn)自己的直接利益和長遠(yuǎn)利益。2、嚴(yán)格律己，注重細(xì)節(jié)〔1〕、律己。必須用以下幾個(gè)方面的精神嚴(yán)格要求自己：首先，現(xiàn)代教師必須具有以促進(jìn)人類社會(huì)文明進(jìn)步為目標(biāo)的崇高的敬業(yè)精神。其次，現(xiàn)代教師必須具有以學(xué)生成長和全面開展為核心的無私奉獻(xiàn)精神。教育的目的是培養(yǎng)和造就人，這是教育區(qū)別于所有其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征。從根本上講，能夠培養(yǎng)出什么樣的人，怎樣培養(yǎng)，最終取決于教師的人才觀念和奉獻(xiàn)精神。第三，現(xiàn)代教師必須具有以教育開展為動(dòng)力的開拓創(chuàng)新精神。要促進(jìn)教育的進(jìn)一步開展，客觀上要求教師必須具有不斷開拓、大膽創(chuàng)新的精神。第四，教師必須具備以自我完善為根底的勤奮好學(xué)的精神。做到以上幾點(diǎn)，教師才能在工作實(shí)踐中不斷審視自己的工作方式和方法，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步?！?〕、細(xì)節(jié)。教師是清貧的，但教師的崇高恰恰在于他的固守清貧而傳道授業(yè)不輟。要求學(xué)生做到的，首先自己做到。教育教學(xué)的受施主體是學(xué)生，隨著新課程改革的推廣和實(shí)施，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生成為執(zhí)教的一個(gè)首要條件。每位教師要深知關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生是非常重要的；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)他們付出愛心，特別是學(xué)困生，他們大多對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，沒有興趣，作為教師就應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際入手，先在小事上對(duì)他們進(jìn)展幫助，與他們溝通、交流。教育無小事，事事關(guān)育人。良好的師德形象是在點(diǎn)滴之中樹立起來的。教師要隨時(shí)認(rèn)識(shí)到身教重于言教。3、懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)賞識(shí)第一、要會(huì)愛。有一個(gè)父母離異的學(xué)生，教師錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的愛可以代替他父母的愛，對(duì)這位學(xué)生飲食起居進(jìn)展了無微不至的關(guān)心，用她自己話來說，就差沒有哄他睡覺了，可見她對(duì)淘氣學(xué)生付出的愛不可謂不多，但最終失敗了，原因就在于她有愛，但不會(huì)愛。