2018年政治學(xué)習(xí)材料

2021年春期教師政治學(xué)習(xí)材料九月第一次學(xué)習(xí)中華人民共和國教師法〔選學(xué)〕第二章權(quán)利和義務(wù)第七條教師享有以下權(quán)利：(一)進(jìn)展教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原那么的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第九條為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行以下職責(zé)：(一)提供符合國家平安標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;(三)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助;(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。第八章法律責(zé)任第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處分;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)展打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。第三十七條教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)成心不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。九月第二次學(xué)習(xí)：陳寶生關(guān)于教育改革開展答記者問1、關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持方案政策實(shí)施的效果怎么樣？還會出臺哪些舉措，來解決這些鄉(xiāng)村教師們的后顧之憂？陳寶生：謝謝你提了一個很好的問題，為我們鄉(xiāng)村教師代言。我們國家現(xiàn)在有300萬鄉(xiāng)村教師，他們是我國根底教育的脊梁，尤其是我們農(nóng)村孩子成長的園丁。2021年出臺了?鄉(xiāng)村教師支持方案〔2021—2021年〕?，這個?方案?在我們共和國的歷史上是第一個關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊伍建立的方案，意味著鄉(xiāng)村教師隊伍的建立已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。這個?方案?實(shí)施以來，教育部采取了一系列措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍的建立。由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會開展不平衡的原因，我們鄉(xiāng)村教師短缺，這個問題非常嚴(yán)重，集中表現(xiàn)就是三件事，教育部在圍繞這三個問題出臺政策和措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍的建立。一是要“下得去〞。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去〞。?方案?公布以后，深入實(shí)施“特崗方案〞，這是專門針對鄉(xiāng)村教師隊伍建立的，在全國范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問題。連片特困貧困地區(qū)和265個連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個范圍。二是“留得住〞。下去了留不住，干一段時間就走了，“特崗方案〞也有這個問題。解決留不住這個問題，主要有三招。第一招中央財政投入了52.53億元資金，有8.1萬學(xué)校的近130萬鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補(bǔ)助，讓他們在鄉(xiāng)村從事教育勞動得到相應(yīng)的補(bǔ)償，大體上人均是300元左右。一些省財政拿出資金投入，標(biāo)準(zhǔn)比擬高，最高的1500元。這是解決經(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國建了有40萬套周轉(zhuǎn)房，為這些鄉(xiāng)村教師、特崗教師建的周轉(zhuǎn)房，讓他們住在條件比擬好的地方，能夠安心地在那里工作。第三招是提高他們的榮譽(yù)。我們向106萬30年以上在鄉(xiāng)村從教的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，這在共和國歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)榮譽(yù)證，就是想通過這樣的精神獎勵，營造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氣氛，讓他們有職業(yè)的榮譽(yù)感。這叫做解決“留不住〞的問題。三是“教得好〞。就是解決“教不好〞的問題，這主要是質(zhì)量問題。我們采取一些措施鼓勵水平比擬高的校長教師向鄉(xiāng)村流動，這有經(jīng)濟(jì)措施也有保障條件的措施，鼓勵他們流動。還有一個措施是培訓(xùn)，培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)校得有一個好校長，我們這兩年培訓(xùn)校長380萬人次，不斷地給他們培訓(xùn)，讓他們提高管理和教學(xué)的水平。有一個好的校長帶著一幫教師，這個鄉(xiāng)村的教學(xué)水平會逐步地提高。下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)好鄉(xiāng)村教師方案，同時還要解決一個問題，就是盡可能向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜，還有解決鄉(xiāng)村教師和城市教師編制問題，城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)。另外是下功夫解決好“長不高〞的問題。所謂“長不高〞的問題，就是要從制度上解決他們評職稱這樣一些職業(yè)開展問題。做好制度安排，經(jīng)過一段時間，我們鄉(xiāng)村教師短缺問題就會得到較大的緩解。謝謝。2、關(guān)于在教育扶貧工作上將如何精準(zhǔn)發(fā)力？打勝脫貧攻堅戰(zhàn)對教育具有非常重要的意義。脫貧攻堅戰(zhàn)是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣闹匾獌?nèi)容，是最關(guān)鍵的一招。從目標(biāo)上講，叫“兩不愁、三保障〞，就是吃不愁、穿不愁，保障義務(wù)教育、根本醫(yī)療、住房平安。這就是五個字“吃穿教醫(yī)住〞，五個字，“教〞在中間，它具有根底性、先導(dǎo)性、根本性的作用。所以，我們在這方面圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做了幾件事：第一，制定一個規(guī)劃。由教育部牽頭，國務(wù)院六個部委聯(lián)合頒發(fā)了?教育脫貧攻堅“十三五〞規(guī)劃?，圍繞“吃穿教醫(yī)住〞這五個方面，定了這樣一個規(guī)劃。第二，我們著力實(shí)施“兩個轉(zhuǎn)變〞。一是從單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智。過去我們也扶貧，就是解決扶貧問題，送點(diǎn)錢、搞一個工程?，F(xiàn)在重點(diǎn)扶智。扶貧先扶智，通過開展教育，割斷貧困代際傳遞。另外一個轉(zhuǎn)變，就是由大水漫灌改為精準(zhǔn)滴灌。過去水龍頭一開漫灌過去了，現(xiàn)在要精準(zhǔn)滴灌，實(shí)現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)解決三個問題：一是解決輟學(xué)、失學(xué)的問題，我們叫“控輟保學(xué)〞。我們已經(jīng)全面普及了九年義務(wù)教育，2021年，全國有一億四千多萬義務(wù)教育階段的學(xué)生，義務(wù)教育穩(wěn)固率是93.4%，一些孩子還沒有完整承受完義務(wù)教育。所以輟學(xué)、失學(xué)這個問題要解決。二是解決“讀書無用〞論。讀書無用的觀念在貧困地區(qū)的影響比擬大。家長認(rèn)為，孩子認(rèn)識幾個字就行了，早點(diǎn)干農(nóng)活，出去打工。三是解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢，要遏制這個趨勢，解決這個問題。這三個問題是總書記關(guān)心的問題，也是我們現(xiàn)在農(nóng)村貧困地區(qū)教育面臨的三個突出問題。第一個問題實(shí)際上是一個規(guī)模問題，是一個義務(wù)教育入學(xué)的問題，數(shù)量的問題。第二個讀書無用是質(zhì)量問題，提高它的質(zhì)量。第三個問題是公平的問題，解決這三大問題。這是我們就問題來說。就措施來說，首先是錢的問題。多搞一些錢，要加大投入力度，從根底建立到學(xué)生資助向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。二是把數(shù)搞準(zhǔn)一些。貧困地區(qū)各個學(xué)段，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各有多少人口，它的需求是不一樣的，要進(jìn)展分類幫扶，精準(zhǔn)扶貧。三是把事搞實(shí)一些。比方說經(jīng)過三五年努力，讓教育根本公共效勞在貧困地區(qū)建檔立卡的貧困戶實(shí)現(xiàn)全覆蓋，做到這一點(diǎn)是了不起的事情。還有各個學(xué)段，從小學(xué)開場到大學(xué)，從入學(xué)到畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)全程資助。把這些做到，應(yīng)當(dāng)說就會有很大的改善。再比方繼續(xù)實(shí)施中西部地區(qū)招生協(xié)作方案。2021年，安排協(xié)作方案20多萬人。如果一所高校每年招2000個左右的大學(xué)新生，按照這個數(shù)據(jù)來看，相當(dāng)于在西部建了100所大學(xué)。我們要繼續(xù)實(shí)施在農(nóng)村貧困地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)招生專項方案，提高這個比例。這是促進(jìn)公平的重大舉措，也是把事做實(shí)一些。最后一點(diǎn)是把人搞強(qiáng)一些。所謂把人搞強(qiáng)一些，就是專門干脫貧攻堅戰(zhàn)的人強(qiáng)一些。這有兩項措施，一是教育系統(tǒng)參與脫貧攻堅戰(zhàn)的人要抽精兵強(qiáng)將，到一線去打仗。二是積極爭取財政支持，組織我們高校教育單位對口幫扶，吸引社會力量參與脫貧，運(yùn)用信息手段提高教育脫貧效果。這四件事，我相信這樣搞下來，?教育脫貧攻堅“十三五〞規(guī)劃?一定能夠?qū)崿F(xiàn)。十月第一次學(xué)習(xí)教育部部長陳寶生回應(yīng)“老百姓的十大期盼〞教育是最大的民生，教育引領(lǐng)未來。新時代如何辦好人民滿意的教育？中小學(xué)生減負(fù)如何落到實(shí)處？如何讓教師成為備受尊重的職業(yè)？校園體育如何開展？1、整頓標(biāo)準(zhǔn)教育秩序減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)“短于培訓(xùn)、長于廣告、長于宣傳，用升學(xué)率，用所謂包裝的成績在家長中造成焦慮，這是絕不允許的。〞四部門近日聯(lián)合印發(fā)?關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理行動的通知?引發(fā)社會廣泛關(guān)注。陳寶生回應(yīng)，這次治理是要整頓標(biāo)準(zhǔn)教育秩序，減輕中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。他解釋道，孩子要成長、要成才，不付出努力是不可能的。這里所說的“負(fù)擔(dān)〞不是指學(xué)生成長所應(yīng)承當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)課業(yè)、應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)付出的努力，而特指應(yīng)試教育所帶來的超過了教學(xué)綱要的負(fù)擔(dān)。他還表示，標(biāo)準(zhǔn)秩序不是要關(guān)閉校外培訓(xùn)市場，而是整頓違規(guī)的、增加負(fù)擔(dān)的、擾亂培訓(xùn)市場的局部。要從法規(guī)層面上查資質(zhì)；從硬件場地上查平安；教學(xué)層面上查大綱；管理層面查教師行為；在落實(shí)上查責(zé)任。通過這個系統(tǒng)工程到達(dá)整頓標(biāo)準(zhǔn)教育秩序減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的目的。2、打通體育頂層設(shè)計特色學(xué)校形成布局體育教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學(xué)生的身心安康成長,是他們?nèi)骈_展的根基。對此，陳寶生認(rèn)為，要緊緊抓住國家振興足球從娃娃抓起以及奧運(yùn)周期的契機(jī)，加快特色學(xué)校布局，培養(yǎng)一批體育人才?！拔覈┻\(yùn)動這些年開展很快，北京冬奧會會帶來一個歷史性轉(zhuǎn)折，教育應(yīng)當(dāng)為此作出自己的奉獻(xiàn)。〞陳寶生告訴記者，搞好冰雪體育運(yùn)動教學(xué)要從頂層設(shè)計，組織形式和競賽渠道等三個層面加以展開。陳寶生介紹，期待在2021年在有降雪條件和技術(shù)條件的地區(qū)逐步建立2000所左右冰雪運(yùn)動的特色學(xué)校，并建立奧林匹克運(yùn)動示范學(xué)校。陳寶生介紹，通過建立冰雪運(yùn)動特色學(xué)校和奧林匹克運(yùn)動示范學(xué)校，為教練員、裁判員的培養(yǎng)，以及普及性的師資隊伍的培養(yǎng)提供載體、渠道,也開辟培養(yǎng)高水平冰雪工程競技人才新通道，為提高中國冰雪運(yùn)動水平奠定扎實(shí)的人才根底。在談到校園足球的問題時，陳寶生表示，三年來，我們國家校園足球特色學(xué)校的開展已經(jīng)到達(dá)了一定規(guī)模，開展態(tài)勢已經(jīng)形成，參加培訓(xùn)、參加競賽、關(guān)心校園足球的人越來越多。陳寶生認(rèn)為，可以通過多層次、多形式布局，多渠道競賽來促進(jìn)校園足球開展。3、成才乃自尊師始鐵律當(dāng)以師德先“教育是引領(lǐng)未來的工作，引領(lǐng)未來的行業(yè)。〞陳寶生在談到教師隊伍建立時表示，對廣闊教師要“高看一眼、厚愛一分，自始至終給予他們崇高的地位。尊重教師就是朝著美好的未來開展的第一步。〞截至2021年，全國共有各級各類學(xué)校專任教師1578萬。陳寶生表示，未來的教師決定未來教育狀況，解決增量問題尤為重要，下一步要解決好制約師范教育開展的幾個問題。首先要把師范教育放在中華民族偉大復(fù)興根底工程的戰(zhàn)略位置上來思考；二是把各級各類專業(yè)的師范院校辦好；三是有條件的綜合性大學(xué)，可以發(fā)揮優(yōu)勢培養(yǎng)新型教師人才；四是進(jìn)一步拓寬和暢通教師供應(yīng)渠道。五是要改善優(yōu)化教育環(huán)境，一定要讓教師成為令人羨慕的職業(yè)?！耙欢ㄒJ(rèn)識到，教育質(zhì)量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，就是說，成才自尊師始。〞陳寶生將師德稱為教師鐵律，他說，“立德樹人第一招就是師德建立，要把教師培養(yǎng)好，我們不能期望一個師德不安康的人能夠教育出好學(xué)生，能夠教育出合格的建立者和接班人，能夠教育出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一代新人。〞4、圍繞公平質(zhì)量推進(jìn)工作解決教育面臨熱點(diǎn)難點(diǎn)黨的十九大開啟了教育新征程?！靶聲r代的教育就是加快教育現(xiàn)代化，建立教育強(qiáng)國，辦人民滿意的教育實(shí)踐。〞陳寶生說。陳寶生介紹，教育部正在研究制定?中國教育現(xiàn)代化2035?。在2035年之前，提前實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化已勝利在握。同時，教育強(qiáng)國的指標(biāo)體系正在研究制定中，目標(biāo)是辦好人民滿意的教育。陳寶生表示，現(xiàn)階段主要圍繞公平和質(zhì)量兩大主題推進(jìn)教育工作，重點(diǎn)抓城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和雙一流建立，同時解決人民群眾關(guān)注的教育面臨的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，完成全面建立小康社會的任務(wù)。“教育系統(tǒng)的工作者們要圍繞解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育關(guān)切努力奮斗。百姓的期盼就是新時代教育開展的目標(biāo)，我們努力的方向。〞5、回應(yīng)社會十大期盼辦好新時代教育“新時代的教育要立足大地，這樣你才能頭頂藍(lán)天。〞陳寶生細(xì)數(shù)了當(dāng)下人民群眾對教育事業(yè)多種多樣的期盼，第一個期盼，年輕的父母希望自己的孩子能夠就近上一個又好、又廉價、又平安的幼兒園。第二個期盼，小學(xué)生、初中生希望不要擇校，不要出現(xiàn)“大班額〞，能夠公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。第三個期盼，高中階段的學(xué)生，希望自己能夠承受高質(zhì)量的教育為走入社會或者走進(jìn)高校打下根底。第四個期盼，大學(xué)生期盼能夠在大學(xué)期間完成高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方式、生活方式的轉(zhuǎn)換，希望自己前途有望。第五個期盼，有的大學(xué)生希望能順利考研，沿著學(xué)術(shù)的路子前進(jìn)。第六個期盼，隨遷子女希望能夠在遷入地和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円粯酉硎芄蕉匈|(zhì)量的教育，在當(dāng)?shù)啬軌騾⒓痈呖肌５谄邆€期盼，留守兒童希望能夠得到關(guān)愛，有的希望能夠吃上好的營養(yǎng)餐，有的希望教師能像父母親那樣關(guān)心他，有的希望能上好一點(diǎn)的寄宿制學(xué)校。第八個期盼，少數(shù)民族地區(qū)、遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)，希望從有學(xué)上到能上好學(xué)。第九個期盼，家長們都期盼校園欺凌少一點(diǎn)，校園周邊的環(huán)境平安一點(diǎn)。第十個期盼，全社會都期盼好教師，都期盼好教師能給自己的孩子上課，好學(xué)校自己的孩子能去上。陳寶生坦言，“這就叫做新時代的教育，老百姓的十大期盼，怎么落實(shí)？怎么響應(yīng)？怎么辦？這些期盼就是我們要解決的問題，解決這些目標(biāo)是一個漸進(jìn)的歷史過程，我們得逐步推進(jìn)，我們的人民群眾非常好，你只要圍繞這些問題工作了，不斷前進(jìn)了，他就會給你點(diǎn)贊。〞陳寶生表示，教育讓人民完全滿意，路還很長，因?yàn)槿藗儗γ篮蒙畹淖非笫菦]有止境的。“人民滿意的教育既是我們奮斗的目標(biāo)，也是我們前進(jìn)的動力。〞十月第二次學(xué)習(xí)2021全國人民代表大會常務(wù)委員會工作報告〔摘要〕一、過去五年的主要工作〔一〕著力加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域立法，完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系〔二〕著力發(fā)揮立法引領(lǐng)和推動作用，確保重大改革于法有據(jù)、順利實(shí)施〔三〕著力完善監(jiān)視工作機(jī)制，加強(qiáng)對憲法法律實(shí)施和“一府兩院〞工作的監(jiān)視〔四〕著力深化和拓展代表工作，充分發(fā)揮代表作用〔五〕著力推動人大制度完善開展，夯實(shí)國家政權(quán)建立和黨長期執(zhí)政根底〔六〕著力加強(qiáng)人大對外交往，效勞中國特色大國外交〔七〕著力推進(jìn)全國人大及其常委會黨的建立，不斷提高依法履職能力和水平二、五年工作的主要體會〔一〕中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是人民代表大會制度的本質(zhì)要求和最大優(yōu)勢，必須堅決堅持以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?！捕滁h的指導(dǎo)思想是堅持和完善人民代表大會制度的科學(xué)指引和行動指南，必須全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想?！踩橙嗣翊泶髸贫仁侵袊嗣癞?dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，必須切實(shí)把人民當(dāng)家作主落實(shí)到國家政治生活和社會生活之中?！菜摹橙嬉婪ㄖ螄侵袊厣鐣髁x的本質(zhì)要求和重要保障，必須充分發(fā)揮人大及其常委會在全面推進(jìn)依法治國中的重要作用?！参濉橙嗣翊泶髸贫仁侵袊厣鐣髁x制度的重要組成局部，必須毫不動搖堅持、與時俱進(jìn)完善人民代表大會制度。三、今后一年工作的建議2021年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開局之年，也是十三屆全國人大及其常委會依法履職的第一年。要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會精神，堅決堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，長期堅持、不斷完善人民代表大會制度，全面擔(dān)負(fù)起憲法法律賦予的各項職責(zé)，奮力開創(chuàng)新時代人大工作新局面。堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記權(quán)威和核心地位，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保黨的路線方針政策和黨中央決策部署在人大各項工作中得到貫徹落實(shí)。堅持國家一切權(quán)力屬于人民，加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。堅持把實(shí)施憲法擺在全面依法治國的突出位置，切實(shí)加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)視，切實(shí)加強(qiáng)憲法宣傳教育，把依法治國、依憲治國工作提高到一個新水平。堅持緊緊圍繞黨和國家工作大局，依法行使立法權(quán)、監(jiān)視權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)，充分發(fā)揮國家根本政治制度優(yōu)勢，保證國家統(tǒng)一高效組織推進(jìn)各項事業(yè)，更好滿足人民日益增長的美好生活需要。十一月第一次學(xué)習(xí)第十三屆全國人民代表大會政府工作報告2021年3月5日國務(wù)院總理李克強(qiáng)一、過去五年工作回憶〔一〕堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，著力創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中向好?！捕硤猿忠怨?yīng)側(cè)構(gòu)造性改革為主線，著力培育壯大新動能，經(jīng)濟(jì)構(gòu)造加快優(yōu)化升級?！踩硤猿謩?chuàng)新引領(lǐng)開展，著力激發(fā)社會創(chuàng)造力，整體創(chuàng)新能力和效率顯著提高。〔四〕堅持全面深化改革，著力破除體制機(jī)制弊端，開展動力不斷增強(qiáng)?！参濉硤猿謱ν忾_放的根本國策，著力實(shí)現(xiàn)合作共贏，開放型經(jīng)濟(jì)水平顯著提升?！擦硤猿謱?shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)開展和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，著力推動平衡開展，新的增長極增長帶加快成長。積極推進(jìn)京津冀協(xié)同開展、長江經(jīng)濟(jì)帶開展，編制實(shí)施相關(guān)規(guī)劃，建立一批重點(diǎn)工程。出臺一系列促進(jìn)西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先開展的改革創(chuàng)新舉措。加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)扶持力度，加強(qiáng)援藏援疆援青工作。海洋保護(hù)和開發(fā)有序推進(jìn)。實(shí)施重點(diǎn)城市群規(guī)劃，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)開展。絕大多數(shù)城市放寬落戶限制，居住證制度全面實(shí)施，城鎮(zhèn)根本公共效勞向常住人口覆蓋。城鄉(xiāng)區(qū)域開展協(xié)調(diào)性顯著增強(qiáng)?！财摺硤猿忠匀嗣駷橹行牡拈_展思想，著力保障和改善民生，人民群眾獲得感不斷增強(qiáng)?！舶恕硤猿秩伺c自然和諧開展，著力治理環(huán)境污染，生態(tài)文明建立取得明顯成效?！簿拧硤猿忠婪ㄈ媛男姓毮埽訌?qiáng)和創(chuàng)新社會治理，社會保持和諧穩(wěn)定。二、2021年經(jīng)濟(jì)社會開展總體要求和政策取向今年開展主要預(yù)期目標(biāo)是：國內(nèi)生產(chǎn)總值增長6.5%左右；居民消費(fèi)價格漲幅3%左右；城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬人以上，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%以內(nèi)，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)；居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長根本同步；進(jìn)出口穩(wěn)中向好，國際收支根本平衡；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3%以上，主要污染物排放量繼續(xù)下降；供應(yīng)側(cè)構(gòu)造性改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，宏觀杠桿率保持根本穩(wěn)定，各類風(fēng)險有序有效防控。三、對2021年政府工作的建議〔一〕深入推進(jìn)供應(yīng)側(cè)構(gòu)造性改革。〔二〕加快建立創(chuàng)新型國家?！踩成罨仔躁P(guān)鍵領(lǐng)域改革?！菜摹硤詻Q打好三大攻堅戰(zhàn)。推動重大風(fēng)險防范化解取得明顯進(jìn)展。加大精準(zhǔn)脫貧力度。推進(jìn)污染防治取得更大成效。〔五〕大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?？茖W(xué)制定規(guī)劃，健全城鄉(xiāng)融合開展體制機(jī)制，依靠改革創(chuàng)新壯大鄉(xiāng)村開展新動能?！擦吃鷮?shí)推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)開展戰(zhàn)略。塑造區(qū)域開展新格局。提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量。〔七〕積極擴(kuò)大消費(fèi)和促進(jìn)有效投資?！舶恕惩苿有纬扇骈_放新格局?！簿拧程岣弑Ｕ虾透纳泼裆?。1、著力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2、穩(wěn)步提高居民收入水平。3、開展公平而有質(zhì)量的教育。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化開展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額〞，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題。兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學(xué)前教育資源供應(yīng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心。支持社會力量舉辦職業(yè)教育。推進(jìn)普及高中階段教育。以經(jīng)濟(jì)社會開展需要為導(dǎo)向，優(yōu)化高等教育構(gòu)造，加快“雙一流〞建立，支持中西部建立有特色、高水平大學(xué)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項招生方案。開展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育。加強(qiáng)師資隊伍和師德師風(fēng)建立。要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等時機(jī)通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢想。4、實(shí)施安康中國戰(zhàn)略。5、更好解決群眾住房問題。6、強(qiáng)化民生兜底保障。7、打造共建共治共享社會治理格局。8、為人民過上美好生活提供豐富精神食糧?！彩橙嫱七M(jìn)依憲施政、依法行政。全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立。全面提高政府效能。十一月第二次學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。十二月第一次學(xué)習(xí)教師的責(zé)任與使命教育家陶西平說過：“在根底教育階段不要要求教師去做伯樂，教師應(yīng)該是園丁。〞教師應(yīng)該讓每一顆小樹枝繁葉茂，每一朵花兒吐蕊開放，“萬紫千紅，百花競放春滿園〞應(yīng)是教師為之奮斗的理想境界。教師應(yīng)相信每個學(xué)生開展的潛能，尊重每個學(xué)生生命的特點(diǎn)，不歧視、不放棄任何一個學(xué)生，關(guān)愛、欣賞每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面開展，這是教育人文精神的實(shí)質(zhì)所在，也是教育公平的具體表達(dá)。教師的全部職責(zé)，就是在學(xué)生的心中播下理想的種子，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到適合他們的成才之路，使他們成為有利于社會開展、人類進(jìn)步的人。教師一旦有了責(zé)任心，就能夠開掘出取之不盡、用之不竭的資源，就能夠?qū)⒔逃虒W(xué)過程中的不利因素化為有利因素。教師，要有教書育人的使命感和責(zé)任感；要用自己高尚的人格、真摯的愛使學(xué)生受到感染和熏陶；要以扎實(shí)的根本功、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)向上的精神為學(xué)生做個“終身學(xué)習(xí)〞的好典范。教師，最重要的三件事：一是教學(xué)生學(xué)會做人。我們首先要教育學(xué)生學(xué)會做一個關(guān)心他人的人。你我都在關(guān)心中孕育成長，你我都在關(guān)心中溫馨幸福。關(guān)心給我們帶來春風(fēng)般的溫暖，也會帶給他人快樂與安康。育人者必先律己，為人師表率先垂范，用自己的品行去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。其次要教育學(xué)生學(xué)會做一個自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的人。蘇軾曰：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。〞自尊自愛，做為一種力求完善的動力，是一切偉大事業(yè)的淵源。在遇到困難和挫折時，自尊自信的人能夠發(fā)奮向上，自強(qiáng)不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。因此，我們的重任在于教育學(xué)生學(xué)會做一個能夠承受困難和挫折、勇于進(jìn)取的人。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。中國有句古話：無規(guī)矩不成方圓，因此，對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣是三個主要方面。對于生活習(xí)慣的養(yǎng)成，首先要訓(xùn)練學(xué)生的自理能力。其次，樹立時間觀念。讓學(xué)生準(zhǔn)確把握作息時間，在什么時間該做什么事情。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生形成良好心態(tài)、安康體魄的關(guān)鍵。孩子是非判斷不清，需要教師用自身的典范作用去感染，需要用同學(xué)中的典型去影響，此外還需要讓他們不斷地去親身體驗(yàn)，知道什么是對，什么是錯，什么該做，什么不該做，懂得什么是美，什么是丑。三是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)問題的難點(diǎn)之一就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚興趣之后，才能讓學(xué)生更為積極主動地學(xué)習(xí)。首要的，我們應(yīng)該增加教學(xué)活動的趣味性。其次，我們可以通過提一些有興趣的問題、作一些形象的比喻、講一些相關(guān)的故事、多走進(jìn)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、多一些學(xué)生的參與等方法培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信，多一點(diǎn)積極的心態(tài)，在工作和學(xué)習(xí)中不斷地尋找樂趣，那么再苦、再累、再枯燥的事情也會變得樂趣無窮。人要學(xué)會主動地去尋找學(xué)習(xí)、生活的樂趣，這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)、生活更有激情，更為精彩。教師的責(zé)任與使命并非一天、一月、一季、一年之事，它貫穿于學(xué)校教育的各個工作環(huán)節(jié)中，始終貫穿于各學(xué)科教育的每個教學(xué)過程中，始終應(yīng)該貫穿于德、智、體、美、勞等各個根本素質(zhì)開展的過程之中。只有上下左右前后全方位的協(xié)作，才能取得事半功倍的成效。十二月第二次學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備什么樣的師德一、何為師德？師德不僅是教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，更是教師的育人標(biāo)準(zhǔn)；師德也不是一個空洞的概念，它應(yīng)該是教師在工作實(shí)踐中所表現(xiàn)出來精神力量和人格魅力，所以談師德就不能不談教師的具體工作方法。先看一個案例：有這樣一位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差且經(jīng)常違紀(jì)，班主任對他花了將近一年的時間和精力去做感化工作，然而這位學(xué)生并不領(lǐng)情，依然是我行我素，遲到、早退、曠課、打架每周不斷。后來這位班主任放棄了對這位學(xué)生的教育，并對其它的教師說：誰要是能轉(zhuǎn)化這位學(xué)生，我就拜他為師。其實(shí)，冰凍三尺，非一日之寒，教師要想融冰化雪亦非一日之功就能做得到的。上述案例中那位班主任也是她所在學(xué)校中的一位優(yōu)秀班主任，在對那位特殊學(xué)生的教育中她失敗了，歸根結(jié)底還在于她沒有堅持下去的恒心和毅力及適宜的教育方法。而像這樣教育失敗的例子在江華縣的農(nóng)村學(xué)校里并不是少數(shù)。究其根本原因，還在于我們教師在育人過程中一直視道德灌輸教育為育人的法寶。我國這幾十年來的道德灌輸教育的實(shí)效低下，其主要原因是無視了人們對自身利益最大化的追求，一般而言，人們不會長期承受損害自己利益的行為方式，二者的矛盾使得道德強(qiáng)制灌輸教育很難得到效果。那么在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型期，進(jìn)展道德灌輸教育，就是要遵循個人利益最大化的原那么，讓個人充分認(rèn)識到個人利益的實(shí)現(xiàn)離不開國家利益的實(shí)現(xiàn)，個人利益的最大化必須將國家的利益的最大化為保障，促使人們自覺地將國家的利益當(dāng)作自己的利益。因此，當(dāng)今道德灌輸教育的基點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是人們對實(shí)現(xiàn)自身利益的關(guān)注，對學(xué)生而言，就是讓他們自由、安康、快樂的成長，我們不是改變?nèi)说谋拘裕潜M力尊重人的本性，在人們實(shí)現(xiàn)利益最大化的根底上，通過它使人們在“利己〞的根底上不同程度地“利他〞、“顧人〞、“奉獻(xiàn)〞。隨著農(nóng)村留守兒童的不斷增多，教師也面臨越來越多的教育難題，使許多教師在工作實(shí)踐中不知道從何處下手。二、在新的形勢下，我們應(yīng)做到幾點(diǎn)：1、變道德強(qiáng)制灌輸教育為平等的道德灌輸教育，樹立現(xiàn)代教師精神。很多人在小時候都做過游戲，如老鷹捉小雞，玩過這個游戲的人在潛意識里都有這樣的認(rèn)識：我們不能脫離集體的保護(hù)，同時看似弱小的個體組成的集體往往能戰(zhàn)勝看似強(qiáng)大的敵人。而這些知識的獲得并不是某人在我們面前進(jìn)展強(qiáng)制灌輸?shù)慕Y(jié)果，但我們長大后卻無視了這一點(diǎn)，總是將各種道理告訴給我們的學(xué)生，要求他們按我們說的去做，結(jié)果卻適得其反。這其實(shí)是我國道德灌輸教育實(shí)效低下的真實(shí)表現(xiàn)?，F(xiàn)在的絕大局部教師是在方案經(jīng)濟(jì)背景下完成自己的學(xué)生生涯的，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷尤其是道德學(xué)習(xí)經(jīng)歷會在教師的工作中不斷產(chǎn)生影響。在方案經(jīng)濟(jì)時代，其道德要求個人為了國家、社會的利益而放棄自身的利益，由于自我意識的缺位，“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里釘〞，“我是一塊磚，哪里需要往哪里端〞等便成了其最高的表現(xiàn)。可是，事實(shí)上，遵循那種道德不但不能提高整體經(jīng)濟(jì)效率，而且也無法最終實(shí)現(xiàn)自己的直接利益和長遠(yuǎn)利益。2、嚴(yán)格律己，注重細(xì)節(jié)〔1〕、律己。必須用以下幾個方面的精神嚴(yán)格要求自己：首先，現(xiàn)代教師必須具有以促進(jìn)人類社會文明進(jìn)步為目標(biāo)的崇高的敬業(yè)精神。其次，現(xiàn)代教師必須具有以學(xué)生成長和全面開展為核心的無私奉獻(xiàn)精神。教育的目的是培養(yǎng)和造就人，這是教育區(qū)別于所有其他社會活動的本質(zhì)特征。從根本上講，能夠培養(yǎng)出什么樣的人，怎樣培養(yǎng)，最終取決于教師的人才觀念和奉獻(xiàn)精神。第三，現(xiàn)代教師必須具有以教育開展為動力的開拓創(chuàng)新精神。要促進(jìn)教育的進(jìn)一步開展，客觀上要求教師必須具有不斷開拓、大膽創(chuàng)新的精神。第四，教師必須具備以自我完善為根底的勤奮好學(xué)的精神。做到以上幾點(diǎn)，教師才能在工作實(shí)踐中不斷審視自己的工作方式和方法，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。〔2〕、細(xì)節(jié)。教師是清貧的，但教師的崇高恰恰在于他的固守清貧而傳道授業(yè)不輟。要求學(xué)生做到的，首先自己做到。教育教學(xué)的受施主體是學(xué)生，隨著新課程改革的推廣和實(shí)施，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生成為執(zhí)教的一個首要條件。每位教師要深知關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生是非常重要的；對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時，還應(yīng)對他們付出愛心，特別是學(xué)困生，他們大多對學(xué)習(xí)喪失了信心，沒有興趣，作為教師就應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際入手，先在小事上對他們進(jìn)展幫助，與他們溝通、交流。教育無小事，事事關(guān)育人。良好的師德形象是在點(diǎn)滴之中樹立起來的。教師要隨時認(rèn)識到身教重于言教。3、懂得關(guān)愛，學(xué)會賞識第一、要會愛。有一個父母離異的學(xué)生，教師錯誤地認(rèn)為自己的愛可以代替他父母的愛，對這位學(xué)生飲食起居進(jìn)展了無微不至的關(guān)心，用她自己話來說，就差沒有哄他睡覺了，可見她對淘氣學(xué)生付出的愛不可謂不多，但最終失敗了，原因就在于她有愛，但不會愛。