三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，第三章“不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算”。我們將深入探討加減法和乘除法在兩步混合運(yùn)算中的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的含義，掌握其運(yùn)算順序，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確運(yùn)用兩步混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們?nèi)ド痰曩I東西，一件衣服35元，一雙鞋子28元，我們一共需要支付多少錢？2.例題講解：(1)25+3718步驟一：先加25和37，得到62步驟二：再用62減去18，得到44答案：44(2)4519×2步驟一：先算19乘以2，得到38步驟二：再用45減去38，得到7答案：73.隨堂練習(xí)：(1)123+4556答案：112(2)7832÷4答案：74六、板書設(shè)計(jì)黑板上將會(huì)寫出今天的重點(diǎn)：不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及各個(gè)步驟的符號(hào)和數(shù)字。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)家長幫忙找一些生活中的例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)兩步混合運(yùn)算的掌握情況，對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算問題，培養(yǎng)他們的解決問題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和認(rèn)知。在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景時(shí)，我選擇了商店購物這一生活場(chǎng)景，因?yàn)樗饶芤饘W(xué)生的興趣，又與他們的生活實(shí)際緊密相連。通過這個(gè)情景，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠主動(dòng)參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。二、例題的講解方法例題是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在講解例題時(shí)，我采用了分步驟的方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順序，然后逐步展示計(jì)算過程，得出答案。通過這種方法，我希望能夠讓學(xué)生清晰地了解運(yùn)算的步驟，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在安排隨堂練習(xí)時(shí)，我選擇了兩道題目，一道是加減法混合運(yùn)算，另一道是乘除法混合運(yùn)算。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。四、板書的設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我將其分為兩部分：一部分是運(yùn)算順序，另一部分是各個(gè)步驟的符號(hào)和數(shù)字。通過這種設(shè)計(jì)，我希望能夠讓學(xué)生一目了然地了解運(yùn)算的步驟，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。五、作業(yè)的布置作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要途徑。在布置作業(yè)時(shí)，我選擇了練習(xí)本上的題目，以及請(qǐng)家長幫忙找一些生活中的例子。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，并根據(jù)情況給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，以吸引他們的注意力。2.時(shí)間分配：我將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，以提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)商店購物的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更積極參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在例題講解環(huán)節(jié)，可以更加詳細(xì)地解釋運(yùn)算順序的重要性，以及如何正確進(jìn)行計(jì)算。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并提高他們的解決問題的能力。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以更加簡潔明了地展示運(yùn)算步驟，幫助學(xué)生更好地抓住重點(diǎn)。5.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。課后提升1.小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了15個(gè)，然后又買了一些，總共有30個(gè)蘋果。小明買了幾個(gè)蘋果？答案：小明買的蘋果數(shù)為30（總蘋果數(shù)）23（原來的蘋果數(shù)）+15（吃掉的蘋果數(shù)）=22個(gè)蘋果。2.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中28名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，18名學(xué)生參加了科學(xué)競(jìng)賽。請(qǐng)問有多少名學(xué)生同時(shí)參加了數(shù)學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽？答案：參加了數(shù)學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生數(shù)為28（數(shù)學(xué)競(jìng)賽人數(shù)）+18（科學(xué)競(jìng)賽人數(shù)）45（班級(jí)總?cè)藬?shù)）=11名學(xué)生。3.小華有一些貼紙，如果她每天用6張，可以連續(xù)用10天。如果她每天用8張，可以用多少天？答案：小華總共有貼紙數(shù)為6（每天用的貼紙數(shù)）×10（用的天數(shù)）=60張貼紙。如果每天用8張，可以用的天數(shù)為60（總貼紙數(shù)）÷8（每天用的貼紙數(shù)）=7.5天，即7天零半天。4.一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求長方形的周長和面積。答案：長方形的周長為2（長+寬）×2=2×（12+8）=40厘米。長方形的面積為長×寬=12×8=96平方厘米。5.一個(gè)小球從地上落下，每秒下降3米，5秒后小球離地面多少米？答案：小球下降的總距離為3（每秒下降的米數(shù)）×5（秒數(shù)