《折扇子》中班美術教案課件設計

《折扇子》中班美術精品教案(一、教學內容本節(jié)課選自中班美術課程，依據(jù)教材第四章《形的探究》中的第三節(jié)“有趣的折紙”，詳細內容圍繞“折扇子”的活動展開。通過學習，讓幼兒了解基礎的折紙技巧，認識扇子的結構及其文化意義，同時培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.知識與技能：學生能掌握基本的折紙方法，獨立完成一個扇子的制作。2.過程與方法：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒觀察、想象和創(chuàng)新能力，提高審美情趣。3.情感態(tài)度價值觀：了解扇子的文化背景，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。三、教學難點與重點教學難點：折紙技巧的掌握，特別是對角線折法的運用。教學重點：培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。四、教具與學具準備教具：折扇子樣品、教學PPT、剪刀、膠水、彩筆等。學具：彩色折紙、剪刀、膠棒、彩筆等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示各種扇子的圖片，引導幼兒觀察扇子的特點和用途，激發(fā)興趣。2.折紙技巧講解（10分鐘）（1）介紹扇子的制作方法，重點講解對角線折法；（2）分步驟演示扇子的制作過程。3.例題講解（10分鐘）（1）發(fā)放彩色折紙，指導幼兒按照步驟進行折紙；（2）在操作過程中，針對幼兒遇到的問題進行個別指導。4.隨堂練習（10分鐘）（1）讓幼兒自己動手制作扇子，教師巡回指導；（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的扇子。5.展示與評價（10分鐘）（1）讓幼兒展示自己的作品，互相欣賞、評價；（2）教師點評，給予鼓勵和指導。六、板書設計1.《折扇子》2.內容：折紙步驟、扇子結構、注意事項七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作一個自己喜歡的扇子，并涂上漂亮的顏色。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓幼兒了解扇子的歷史和文化，鼓勵家長參與，共同探索扇子的制作工藝。重點和難點解析1.教學難點：折紙技巧的掌握，特別是對角線折法的運用。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3.實踐情景引入：利用PPT展示扇子圖片，引導幼兒觀察扇子的特點和用途。4.例題講解：分步驟演示扇子的制作過程，針對幼兒遇到的問題進行個別指導。5.隨堂練習：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的扇子。6.作業(yè)設計：制作一個自己喜歡的扇子，并涂上漂亮的顏色。一、折紙技巧的掌握1.詳細講解對角線折法的步驟，通過示范、圖解等形式，使幼兒更直觀地理解。2.在示范過程中，強調關鍵步驟和注意事項，如對折時保持紙張平整、折痕清晰等。3.針對不同能力水平的幼兒，提供不同程度的指導，如對能力較弱的幼兒，可進行個別輔導，加強其對折紙技巧的掌握。二、培養(yǎng)幼兒的動手能力1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察、觸摸實物扇子，激發(fā)其動手操作的欲望。2.在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒獨立完成扇子的制作，培養(yǎng)其解決問題的能力。3.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的扇子，提高動手能力。三、實踐情景引入1.精心挑選具有代表性的扇子圖片，涵蓋不同類型、風格和用途。2.通過提問、討論等形式，引導幼兒關注扇子的特點、結構和制作方法。3.邀請幼兒分享自己見過的扇子，增強課堂互動，提高幼兒的參與度。四、例題講解1.示范步驟要清晰、易懂，確保幼兒能跟隨操作。2.講解過程中，關注幼兒的反饋，針對共性問題進行解答。3.示例要具有代表性，涵蓋不同難度，以適應不同能力水平的幼兒。五、隨堂練習1.巡回指導，關注每個幼兒的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導。2.鼓勵幼兒互相交流、合作，提高解決問題的能力。3.對完成作品的幼兒給予表揚，提高其自信心和積極性。六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目具有趣味性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中體驗到樂趣。2.作業(yè)難度適中，確保幼兒能獨立完成。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動、形象的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調親切、溫和，語速適中，便于幼兒理解。3.在關鍵環(huán)節(jié)，適當提高語調，強調重點內容。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時間，確保教學過程緊湊、有序。2.實踐環(huán)節(jié)給予足夠的時間，讓幼兒充分操作、體驗。3.例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，注意觀察幼兒的反應，適時調整時間。三、課堂提問1.提問具有針對性，引導幼兒關注教學重點和難點。2.問題難度適中，讓幼兒在思考中成長。3.鼓勵幼兒積極回答問題，給予表揚和肯定。四、情景導入1.利用有趣的實物或圖片，吸引幼兒的注意力。2.結合幼兒的生活經驗，創(chuàng)設貼近實際的情景。3.以提問、討論等形式，激發(fā)幼兒的學習興趣。教案反思一、成功之處1.通過實踐情景引入，成功激發(fā)了幼兒的學習興趣。2.折紙技巧講解清晰，幼兒能較好地掌握基本折法。3.課堂氛圍活躍，幼兒積極參與，互動良好。二、不足之處1.時間分配上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，未能給所有幼兒提供充足的實踐時間。2.課堂提問時，部分問題設置不夠精準，導致幼兒思考方向偏離教學目標。3.部分幼兒在隨堂練習過程中，遇到困難時未能及時得到個別指導。三、改進