《什么是面積》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊 北師大版

《什么是面積》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊北師大版在教學(xué)《什么是面積》這一課時，我選擇了北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊的教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解面積的概念，并學(xué)會用面積單位來衡量物體的大小。一、教學(xué)內(nèi)容1.面積的概念：讓學(xué)生通過觀察和觸摸物體，感知到物體表面有大小不同的部分，這部分的大小叫做面積。2.面積單位：學(xué)習(xí)面積的單位，如平方厘米、平方分米、平方米等，并學(xué)會進(jìn)行單位之間的換算。3.面積的計算：引導(dǎo)學(xué)生掌握計算面積的方法，如用尺子量出物體的長和寬，再計算長方形的面積。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解面積的概念，知道面積的單位及換算。2.學(xué)會計算簡單圖形的面積，并能運用到實際生活中。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：面積單位的換算，以及靈活運用面積知識解決實際問題。教學(xué)重點：面積的概念，面積單位的認(rèn)識，以及長方形面積的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、尺子、面積單位模型。學(xué)具：學(xué)生尺子、練習(xí)本、面積單位卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌子、黑板、窗戶等物體的表面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體表面有大小不同的部分。2.講解面積的概念：通過實物展示，講解面積的概念，讓學(xué)生理解面積的意義。3.學(xué)習(xí)面積單位：介紹面積單位，如平方厘米、平方分米、平方米，并讓學(xué)生進(jìn)行單位之間的換算練習(xí)。4.面積的計算：講解長方形面積的計算方法，讓學(xué)生動手操作，實際測量和計算長方形的面積。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)面積的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：面積的概念、面積單位及換算、長方形面積的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.請用尺子量出自己桌子的長和寬，計算桌子的面積。答案：長×寬=桌子面積（如：1米×0.5米=0.5平方米）2.請用尺子量出自己房間的長和寬，計算房間的面積。答案：長×寬=房間面積（如：3米×2米=6平方米）八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用面積知識解決實際問題，如計算家具的面積、房間的面積等?？梢圆贾靡恍┯嘘P(guān)面積的綜合練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中提高運用知識的能力。同時，也可以讓學(xué)生嘗試探索其他圖形的面積計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。讓學(xué)生通過觀察和觸摸物體來感知面積的概念，這是培養(yǎng)學(xué)生直觀感知能力的重要環(huán)節(jié)。面積單位的學(xué)習(xí)和換算，以及長方形面積的計算方法，是學(xué)生必須掌握的知識點。如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，也是教學(xué)的重要目標(biāo)。通過觀察和觸摸物體來感知面積的概念。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生觀察教室里的桌子、黑板、窗戶等物體的表面，并觸摸它們，以便感知到物體表面有大小不同的部分。這種直觀的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解面積的概念。面積單位的學(xué)習(xí)和換算。在教學(xué)面積單位時，我介紹了平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，并讓學(xué)生進(jìn)行單位之間的換算練習(xí)。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握面積單位，為后續(xù)計算面積打下基礎(chǔ)。將所學(xué)知識運用到實際生活中。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用面積知識解決實際問題，如計算家具的面積、房間的面積等。通過這些實際問題的解決，學(xué)生可以更好地理解面積的知識，并提高運用知識的能力。在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。觀察和思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而動手操作則可以讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握面積的知識，并在實際生活中靈活運用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《什么是面積》這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解面積的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我還運用了一些形象的比喻，如將面積比作“物體表面的覆蓋面積”，以便學(xué)生更好地理解。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個知識點都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于一些重要的知識點，如面積的計算方法，我給予了更多的時間進(jìn)行講解和示范，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。我還運用了課堂提問的技巧。在講解面積單位時，我適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，以檢驗他們對知識點的理解程度。通過提問，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的疑惑，并及時進(jìn)行了解答，提高了教學(xué)效果。在情景導(dǎo)入方面，我以教室里的桌子、黑板、窗戶等物體為切入點，引導(dǎo)學(xué)生觀察和觸摸物體表面，感知面積的存在。這種實踐導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。通過觀察、觸摸、提問等方式，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也注意了對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服了一些學(xué)習(xí)困難。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在面積單位換算的練習(xí)中，部分學(xué)生仍然存在困惑。為此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的換算能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地掌握面積的概念和計算方法。1.請用尺子量出自己桌子的長和寬，計算桌子的面積，并將結(jié)果用文字和數(shù)字表示出來。答案：假設(shè)桌子長80厘米，寬40厘米，則桌子的面積為80厘米×40厘米=3200平方厘米。2.請用尺子量出自己房間的長和寬，計算房間的面積，并將結(jié)果用文字和數(shù)字表示出來。答案：假設(shè)房間長5米，寬3米，則房間的面積為5米×3米=15平方米。3.請用尺子量出一本書的長和寬，計算書的面積，并將結(jié)果用文字和數(shù)字表示出來。答案：假設(shè)書的長25厘米，寬15厘米，則書的面積為25厘米×15厘米=375平方厘米。4.假設(shè)一個正方形的邊長為4厘米，計算正方形的面積。答案：正方形的面積為4厘米×4厘米=16平方厘米。5.小華家的客廳長6米，寬4米，計算客廳的面積。答案：客廳的面積為6米×4米=24平方米。6.請用尺子量出自己的身高和腳長，計算身高的面積和腳長的面積，并將結(jié)果用文字和數(shù)字表示出來。答案：假設(shè)學(xué)生的身高為1.6米，腳長為25厘米，則身高的面積為1.6米