河北省秦皇島市撫寧區(qū)2024年小升初語(yǔ)文試題及答案

河北省秦皇島市撫寧區(qū)2024年小升初語(yǔ)文試題閱卷人一、識(shí)字與寫字。得分1．書寫下面的臨別贈(zèng)言，爭(zhēng)取寫得正確、勻稱、美觀。要知道，一個(gè)科學(xué)家在攻克科學(xué)堡壘的長(zhǎng)征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)要豐富、深刻得多?！A羅庚______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________撰寫寄語(yǔ)，按要求完成練習(xí)題。深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事。小學(xué)生活是人生中最míngmèi____的時(shí)光，像燃放的煙花zhànfàng____在最美麗的夜空。與名家同游，我們?cè)赽iānpào____的噼啪聲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在làbāzhōu____中品嘗生活甜蜜的氣息；與名著相遇，我們跟著魯濱遜liúluò____荒島，明白了人生之舟偶爾會(huì)有qīngfù____的危險(xiǎn)，但是無(wú)須wèijù____，樂(lè)觀向上的態(tài)度將助你掙脫困境；回望歷史，我們?cè)谥熳郧宓恼媲楦姘字卸昧藭r(shí)光匆匆，不再páihuái____不前，在（敬仰瞻仰）李大釗塑像時(shí)，仿佛看到共產(chǎn)黨人經(jīng)受得住yánjùn____的（考驗(yàn)考查），也理解了共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的真正含義——chèdǐ____地為人民的利益而工作……這些感受、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，都給成長(zhǎng)中的我們以深刻的啟示。2．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，要求書寫正確、美觀。3．選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4．“掙”的讀音及解釋如下圖所示。語(yǔ)段中“掙脫困境”的“掙”應(yīng)該讀，意思是（填序號(hào)）。zhēng①用力支撐zhèng②用力使自己擺脫束縛③用勞動(dòng)換取5．下面詞語(yǔ)中的“須”字與寄語(yǔ)中“無(wú)須”的“須”字意思不同的一項(xiàng)是（）。A．須知 B．胡須 C．必須 D．須要6．來(lái)到李大釗紀(jì)念館，我會(huì)用《石灰吟》中的詩(shī)句“，”來(lái)贊頌他視死如歸、為革命獻(xiàn)身的精神。閱卷人二、梳理與探究。得分7．辨析，選出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)誤讀音或漢字，并改正。（1）分（fèn）外參（cēn）差剝削（xiāo）藏（zàng）戲改正：（2）一律（lǜ）僻（pì）靜默寫簿（bù）浣（wàn）溪沙改正：（3）寄托哀思聲淚懼下死得其所司空見(jiàn)慣改正：8．下列各組加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．故園無(wú)此聲見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故 B．因風(fēng)飛過(guò)薔薇因釋其耒而守株C．孰為汝多知乎為是其智弗若與 D．赴湯蹈火及其日中如探湯9．“冬奧會(huì)閉幕式中‘折柳寄情’這一獨(dú)創(chuàng)一格、與眾不同的表達(dá)方式，寄托了中國(guó)人民真摯樸素的惜別之情，傳遞了和平與友誼的心聲。”文中畫橫線的部分用一個(gè)四字詞語(yǔ)表達(dá)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．別出心裁 B．技高一籌 C．難以置信 D．不可思議10．下列句子中加點(diǎn)詞、句使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．面對(duì)正確的批評(píng)，我們應(yīng)該虛心接受，因?yàn)椤爸已阅娑谛小?。B．同學(xué)們遇到不懂的地方要及時(shí)向老師請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。C．“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”，接觸多了，老師有時(shí)比家長(zhǎng)更了解一個(gè)孩子。D．北京冬奧會(huì)上，蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺(tái)比賽中拔得頭籌。11．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．辯論時(shí)，重點(diǎn)需要反駁別人，不需要證明自己。B．文學(xué)作品中的人物，通常都是立體的、多面的，我們?cè)谠u(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。C．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一般分為封面、扉頁(yè)、正文等幾部分，制作時(shí)要能表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。D．寫梗概一般要經(jīng)歷三個(gè)步驟：①讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；②篩選概括，合并成段；③錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。12．下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）A．《學(xué)弈》短小精練，用一個(gè)完整的故事告訴讀者：只有專心致志，才能有所成就。B．《江上漁者》是范仲淹的一首五言絕句，主要表達(dá)了對(duì)鱸魚鮮美味道的稱贊。C．黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》是一首惜春之作，委婉地表達(dá)了惜春之情、尋春之意。D．《春天的故事》中“一位老人”是鄧小平爺爺，他是我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師。13．同學(xué)們?cè)凇皶憬@”共讀活動(dòng)中，撰寫了讀后感，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)補(bǔ)充到讀后感的書名號(hào)中。（）

（1）風(fēng)云變幻，英雄人物——讀《_____》有感

（2）我和高爾基比一比——讀《_____》有感

（3）成長(zhǎng)中少不了冒險(xiǎn)精神——讀《______》有感

（4）不同視角下的瑞典百科全書——讀《______》有感A．《三國(guó)演義》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《童年》B．《童年》《三國(guó)演義》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》C．《三國(guó)演義》《童年》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《童年》《三國(guó)演義》《騎鵝旅行記》14．同學(xué)們?cè)谑崂砉旁?shī)的過(guò)程中有很多感悟與發(fā)現(xiàn)，根據(jù)提示將下面的表格補(bǔ)充完整。詩(shī)句我的發(fā)現(xiàn)含有“月”這一景物的詩(shī)句：①今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。②，。我發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人常借助“月”這一景物表達(dá)自己的情感。含有“雨”這一景物的詩(shī)句：①隨風(fēng)潛入夜，。②黑云翻墨未遮山，。我發(fā)現(xiàn)：杜甫筆下的春雨是溫柔的，而蘇軾筆下的夏雨又那么迅猛，詩(shī)中“翻墨”和“”充滿了動(dòng)態(tài)感。耐人尋味的詠物詩(shī)句：①不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！赌贰发冢??！吨袷肺野l(fā)現(xiàn)：詩(shī)人借詠物表達(dá)自己的人生志向，請(qǐng)選擇一句來(lái)談：15．按要求完成句子。（1）我們讀書時(shí)應(yīng)該下一番苦功夫，真是：“讀書須用意，”。（俗語(yǔ)）（2）當(dāng)你心情愉快時(shí)，對(duì)身邊事物會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)你根據(jù)所給情境寫一寫。行走在飄雨的街上，閱卷人三、閱讀與鑒賞。得分閱讀短文，完成練習(xí)題。品味年味【材料一】除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕，在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息?！静牧隙考坠俏牡摹澳辍弊质且粋€(gè)會(huì)意字，上邊代表成熟的莊稼，下邊是一個(gè)人，字形就像一個(gè)人扛著成熟的谷物回家。所以年本指谷物的成熟，國(guó)家在早期農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)時(shí)，耕作制度即一年一熟。后來(lái)“年”又被引申為時(shí)間概念，一年的收成、收獲狀況常被稱為“年景”，好的年景被稱為豐年。春節(jié)“過(guò)年”是我國(guó)民間歷史最悠久、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，二字包含了一代代人對(duì)家人與故鄉(xiāng)的愛(ài)、對(duì)幸福生活的期盼，是從古至今流淌在中國(guó)人血液中的儀式感，是彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。16．【材料一】選自課文，作者，他的語(yǔ)言充滿了“京味兒”。17．【材料一】中“初一的光景與除夕截然不同”中“光景”一詞的意思是（）A．時(shí)光 B．景物 C．估計(jì) D．情景18．【材料二】中講到甲骨文的“年”字是一個(gè)會(huì)意字，它的本意是（）A．兇獸 B．谷物的成熟 C．時(shí)間的單位19．【材料二】中提到“春節(jié)‘過(guò)年’是我國(guó)民間歷史最悠久、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！闭?qǐng)你介紹家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？（至少2種）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．傳統(tǒng)習(xí)俗還蘊(yùn)含著深厚的寓意。比如：端午節(jié)賽龍舟，寓意；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意；中秋節(jié)吃月餅，寓意。（填序號(hào)）A．團(tuán)團(tuán)圓圓 B．風(fēng)調(diào)雨順 C．辭舊迎新 D．心靈手巧閱讀短文，完成練習(xí)題。楊梅①六月，該是故鄉(xiāng)早谷登場(chǎng)、楊梅成熟的季節(jié)了。故鄉(xiāng)的茶山楊梅，可以媲美杭州的蕭山梅，色澤之美，更有過(guò)之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩，像閃光的變色寶石。母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我恨不得連人都鉆進(jìn)簍子里，把爛的也帶核吞下去。②終于我吃出胃病來(lái)了。胃酸涌上來(lái)，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開(kāi)水服下去，喝了幾次就好多了。母親正色地告誡我說(shuō)：“小春，你吃東西這樣任性，長(zhǎng)大了一個(gè)人在外沒(méi)有媽照顧，病了怎么辦？”我常常為母親的叮嚀感到厭煩，無(wú)知的童子，總以為一輩子都會(huì)在母親的愛(ài)撫下享受著幸福呢?、坜r(nóng)歷的六月上旬，是鄉(xiāng)間家家戶戶“嘗新”的好日子?！皣L新”就是新谷已經(jīng)收成了，農(nóng)家得做幾樣好菜，謝了谷神，請(qǐng)大家來(lái)喝杯慶祝的喜酒，吃碗又香又甜的紅米飯。酒席里最好吃的是四個(gè)大盤：一盤茄松，一盤蛤子，一盤切得方方正正的西瓜，一盤拿燒酒浸過(guò)的楊梅。這四樣?xùn)|西差不多家家相同。我愛(ài)酒，又愛(ài)楊梅，啜著燒酒楊梅，佐以茄松，剝著蛤子，最后吃鮮甜的西瓜解渴，還有比這更快樂(lè)的事嗎？所以哪家請(qǐng)吃“嘗新”酒，總是我做代表。父親是懶得出門的，母親又是這樣不吃、那樣不嘗的，我就樂(lè)得單身赴宴，吃得前仰后合地回家。④后來(lái)，我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣子是橢圓的，顏色是粉紅或白的，看起來(lái)遠(yuǎn)不及故鄉(xiāng)的茶山梅漂亮。我因?yàn)槲柑?，已?jīng)不能多吃。母親仍從簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃。星期天回家，我端著藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過(guò)的楊梅放在我面前，說(shuō)：“小春，只吃十個(gè)，晚飯后再吃十個(gè)?！蔽乙幻孀鲋鴶?shù)學(xué)題，一面把楊梅放進(jìn)嘴里慢慢兒啜著甜汁。那些數(shù)學(xué)題，一道也做不出，十個(gè)楊梅卻在我萬(wàn)分不舍的情形下被吃光了。母親笑著端著剩下的說(shuō)：“再吃一個(gè)，明天的學(xué)就考個(gè)楊梅大的零分。”我也笑著，紫色的楊梅汁滴落在練習(xí)簿上。⑤那一年，我們回到故鄉(xiāng)，父親病了，不宜吃楊梅?？墒堑搅藯蠲烦墒斓募竟?jié)，他還是想吃，每次只能吃兩顆。有一次，父親的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，送了他一對(duì)玲瓏剔透的水晶小碟子，父親自是心愛(ài)萬(wàn)分。母親把兩顆紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子里擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，一清早叫我端去放在父親的枕邊。聞著芝蘭的陣陣清香，父親把楊梅拿在手指尖上，端詳半晌說(shuō)：“你母親愛(ài)花，愛(ài)水果，可是她從不戴花，也不吃水果，只默默地培養(yǎng)得花兒開(kāi)了，果子結(jié)了。她一生都是那么寧?kù)o淡泊！”⑥一九四一年初夏，母親叫小叔寫信告訴我：“孩子，早點(diǎn)回家吧！回家正趕上楊梅最好的時(shí)候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了?！蔽腋兄x母親比海更深的愛(ài)。⑦然而，歲月流轉(zhuǎn)，兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂(lè)，此生永不會(huì)再有了?。ㄟx自《琦君散文》，有刪改）21．閱讀選文，完成下列表格。

22．關(guān)注語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，感受人物形象。請(qǐng)從以上角度對(duì)第④段中畫波浪線的句子進(jìn)行批注：。結(jié)合全文，我仿佛看到了一位、的母親。23．選文結(jié)尾“然而，歲月流轉(zhuǎn)，兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂(lè)，此生永不會(huì)再有了！”你讀出了作者的情感。下列結(jié)尾情感傳達(dá)的方式與之相似的一項(xiàng)是

A．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

B．我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。24．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．第①段中一個(gè)“鉆”字形象地寫出了“我”對(duì)楊梅的嗜愛(ài)。B．第②段劃線句是作者內(nèi)心的獨(dú)白，表達(dá)了自己對(duì)母親的叮嚀感到厭煩的后悔。C．第⑤段借對(duì)父親的描寫，讓母親這一形象更加具體、飽滿。D．在幾件事例的細(xì)膩描繪中，“最大”“最好”這幾個(gè)字眼重復(fù)出現(xiàn)，可以刪去。25．“情以物遷，辭以情發(fā)?！痹谧髡哐壑袟蠲贰耙活w顆又圓又大，紅紫晶瑩，像閃光白變色寶石”寄托了作者對(duì)母親的。在你眼中這種感情可以是早晨一碗熱乎乎的面條，也可以是。閱卷人四、表達(dá)與交流。得分26．琦君“兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂(lè)，此生永不會(huì)再有了”，但我們正值少年，多的是歡樂(lè)時(shí)光，把這快樂(lè)記下來(lái)，多年后一定會(huì)是美好的回憶。請(qǐng)以此寫一篇記敘文，題目自擬。要求：①印象深刻的內(nèi)容要寫具體：②真實(shí)自然地表達(dá)情感：③書寫工整、規(guī)范；④文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

答案解析部分1．【答案】要知道，一個(gè)科學(xué)家在攻克科學(xué)堡壘的長(zhǎng)征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)要豐富、深刻得多。——華羅庚【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“堡”和“壘”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮?．明媚、綻放、鞭炮、臘八粥、流落、傾覆、畏懼、徘徊、嚴(yán)峻、徹底3．瞻仰、考驗(yàn)4．zhèng；②5．B6．粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)、多音字、多義字、詞語(yǔ)解釋、古詩(shī)文默寫。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“明媚”的“媚”不要寫成同音字“睸”，“綻放”的“綻”不要寫成形近字“錠”，“傾覆”的“傾”不要寫成同音字“頃”，“嚴(yán)峻”的“峻”不要寫成形近字“竣”。

故答案為：明媚、綻放、鞭炮、臘八粥、流落、傾覆、畏懼、徘徊、嚴(yán)峻、徹底3．敬仰：敬重，仰慕。瞻仰：懷著敬意看?？简?yàn)：通過(guò)具體行動(dòng)或艱險(xiǎn)危急環(huán)境等來(lái)檢驗(yàn)其是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確?？疾椋喊凑找欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)對(duì)行為、活動(dòng)等進(jìn)行檢查衡量。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次填：瞻仰、考驗(yàn)。

故答案為：瞻仰、考驗(yàn)4．掙：讀"zhēng"用力支撐。讀"zhēng"用力使自己擺脫束縛。掙脫：奮力擺脫。故“掙"讀"zhèng"指用力使自己擺脫束縛

故答案為：zhèng、②5．無(wú)須：不用；不必。故"須"必須。須知：關(guān)于從事某—活動(dòng)必須知道的事情。故“須"指必須。胡須：指男子的胡須。故“須"指人面上的毛。必須：一定。故“須"指必須。須要：指一定要有。故“須"指必須。故選B

故答案為：B6．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

故答案為：粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間7．【答案】（1）剝削（xiāo）——xuē（2）浣（wàn）溪沙——huàn（3）聲淚懼下——俱【解析】【分析】本題考查易誤讀字的字音和錯(cuò)別字，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

（1）“剝削"的“削"應(yīng)讀“xuē"，指無(wú)償?shù)卣加袆e人的勞動(dòng)或產(chǎn)品，主要是憑借生產(chǎn)資料的私人所有權(quán)來(lái)進(jìn)行的。讀“xiāo"時(shí)，意思是用刀平而略斜地切去物體的表層；(用球拍）平而略斜地?fù)羟?。故在“剝?的“削"讀“xuē"。

（2）“一律"的“律"應(yīng)讀"lǜ”，指一個(gè)樣子；相同；適用于全體，無(wú)一例外?！颁较?的“浣"應(yīng)讀“huàn"，指洗；漂洗；滌除。

（3）“聲淚懼下"的“懼"應(yīng)為“俱”，指一邊訴說(shuō)—邊哭泣。形容極為悲痛。故答案為：（1）剝削（xiāo）——xuē（2）浣（wàn）溪沙——huàn（3）聲淚懼下——俱【點(diǎn)評(píng)】做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。8．【答案】D【解析】【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

A不同，選項(xiàng)“故園無(wú)此聲”中“故”的意思是“故鄉(xiāng)"；“見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故"中“故”的意思是“緣故，原因"。

B不同，選項(xiàng)“因風(fēng)飛過(guò)薔薇”中“因”的意思是“憑借"；“因釋其未而守株"中“因”的意思是“于是”。

C不同，選項(xiàng)“孰為汝多知乎"中“為"的意思是“以為，認(rèn)為”。“為是其智弗若與”中“為"的意思是“因?yàn)椤薄?/p>

D相同，選項(xiàng)“赴湯蹈火"中的“湯"和“及其日中如探湯"中的“湯"都指“熱水”，意思相同。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。9．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成。不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

A.別出心裁：指想出的辦法或風(fēng)格新奇獨(dú)特，與眾不同。

B.技高一籌：指技藝或技術(shù)高出別人一等。

C.難以置信：指很難相信所發(fā)生的事。

D.不可思議：形容事物非常奇特，不能用常理來(lái)理解。在文中，“折柳寄情"被描述為“獨(dú)創(chuàng)一格、與眾不同的表達(dá)方式”，這與"別出心裁""的含義最為接近，表示這種表達(dá)方式新穎且富有創(chuàng)意。因此，最恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)是別出心裁"。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

A.忠言逆耳利于行：別人對(duì)自己的勸誡，它能使人反省自己的言行缺點(diǎn)，能督促自己保持良好的品德，能激勵(lì)自己發(fā)奮上進(jìn)。與語(yǔ)境相符。

B.不恥下問(wèn)：原意是不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。與語(yǔ)境不相符。

C.近水知魚性，近山識(shí)鳥音：如果經(jīng)常生活在水邊，就能熟悉水中魚的習(xí)性；如果經(jīng)常在山邊，就能識(shí)別各種鳥兒的叫聲。這句話比喻人們通常更了解自已經(jīng)常接觸的事物。也可以用來(lái)表示，要深入了解某個(gè)領(lǐng)域或事物，就需要長(zhǎng)時(shí)間地接觸和實(shí)踐，以熟悉其特征和規(guī)律。與語(yǔ)境相符。

D.拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。與語(yǔ)境相符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。11．【答案】A【解析】【分析】本題考查了辯論討論、實(shí)踐作業(yè)等。作答辯論討論時(shí)觀點(diǎn)要正確，理由要充分，語(yǔ)句要通順，詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。實(shí)踐作業(yè)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際完成。

A.有誤，辯論時(shí)不僅要證明自己的觀點(diǎn)，還要反駁別人的觀點(diǎn)。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】辯論能開(kāi)闊學(xué)生思維，鍛煉辯者的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。讓辯者開(kāi)動(dòng)腦筋，從多方面去考慮問(wèn)題，發(fā)散思維。12．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解、作家及其作品、詩(shī)歌情感主旨。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A、C、D表述正確。

B.表述不正確?！督蠞O者》是北宋文學(xué)家、詩(shī)人范仲淹創(chuàng)作的一首五言絕句。這首小詩(shī)指出江上來(lái)來(lái)往往飲酒作樂(lè)的人們，只知道品嘗鱸魚味道的鮮美，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。通過(guò)反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13．【答案】C【解析】【分析】《三國(guó)演義》是元末明初小說(shuō)家羅貫中根據(jù)陳壽《三國(guó)志》和裴松之注解以及民間三國(guó)故事傳說(shuō)經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作而成的長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。

《騎鵝旅行記》主要寫了尼爾斯家住在瑞典南部，不愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。一個(gè)初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被對(duì)方用妖法變成了拇指般大的小人兒。這時(shí)一群大雁從空中飛過(guò)，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮貪玩、任性懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)的人變成了一個(gè)機(jī)智勇敢、善良懂事、熱愛(ài)學(xué)校的人。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》主要寫了以湯姆·索亞首的一群孩子為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

《童年》講述了主人公阿廖沙在一個(gè)充滿矛盾和暴力的家庭中度過(guò)的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。故風(fēng)云變幻，英雄人物——讀《三國(guó)演義》有感；我和高爾基比一比——讀《童年》有感；成長(zhǎng)中少不了冒險(xiǎn)精神——讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有感；不同視角下的瑞典百科全書——讀《騎鵝旅行記》有感。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。14．【答案】舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；白雨跳珠亂入船；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東南西北風(fēng)；跳珠；詩(shī)人通過(guò)具體的事物來(lái)表達(dá)自己的信念和人生態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥竣?舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"出自唐代李白的《靜夜思》。詩(shī)人常借助"“月"這一景物表達(dá)自己的情感。詩(shī)句意思是：我抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

①"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。詩(shī)句意思是：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

②“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。詩(shī)句的意思是：翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船，描繪了山雨欲來(lái)和驟雨傾盆而下的畫面。詩(shī)人想象豐富，將烏云比作"“翻墨”，雨點(diǎn)比作“跳珠”，充滿了動(dòng)態(tài)感，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。

②“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩(shī)的意思是：經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身·骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩(shī)人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。故答案為：舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、白雨跳珠亂入船、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁、任爾東南西北風(fēng)、跳珠、詩(shī)人通過(guò)具體的事物來(lái)表達(dá)自己的信念和人生態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有詩(shī)歌詞句理解，有詩(shī)歌情感主旨?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。15．【答案】（1）一字值千金（2）當(dāng)我心情愉快時(shí)，行走在飄雨的街上，我仿佛置身于一個(gè)詩(shī)意的畫卷之中。雨滴輕輕敲打著地面，發(fā)出清脆悅耳的聲音，像是大自然為我奏響的歡快樂(lè)章。我深吸一口氣，空氣中彌漫著清新的泥土氣息和淡淡的花香，讓我感覺(jué)心曠神怡?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?！耙蛔种登Ы稹斑@句俗語(yǔ)是用來(lái)強(qiáng)調(diào)文字的重要性，尤其是對(duì)于讀書和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。它意味著書中的每一個(gè)字都含有豐富的知識(shí)和價(jià)值，值得我們深入思考和理解。這句話鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字、每一句話，因?yàn)樗鼈兌伎赡苁谦@取寶貴知識(shí)和智慧的關(guān)鍵。就像黃金一樣珍貴，每一個(gè)字都可能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路，幫助我們成為更好的自己。

（2）本題考查句子仿寫，結(jié)合題干中的“心情愉快"“身邊事物"作答，可寫作細(xì)雨輕輕地打在我的臉頰上，仿佛是大自然在輕聲細(xì)語(yǔ)地訴說(shuō)著什么。街道兩旁的樹(shù)木在雨水的滋潤(rùn)下更加生機(jī)勃勃，行人匆匆忙忙的樣子在我看來(lái)也充滿了生活的氣息。我甚至?xí)怕_步，任由這綿綿細(xì)雨洗滌我的心靈，感受這寧?kù)o而美好的世界。故答案為：（1）一字值千金（2）當(dāng)我心情愉快時(shí)，行走在飄雨的街上，我仿佛置身于一個(gè)詩(shī)意的畫卷之中。雨滴輕輕敲打著地面，發(fā)出清脆悅耳的聲音，像是大自然為我奏響的歡快樂(lè)章。我深吸一口氣，空氣中彌漫著清新的泥土氣息和淡淡的花香，讓我感覺(jué)心曠神怡。【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，需要綜合積累的基礎(chǔ)上作答。句子仿寫答題技巧：因是仿寫，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。具體地說(shuō)：①在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接。②在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似?！敬鸢浮?6．《北京的春節(jié)》；老舍17．D18．A19．貼春聯(lián)；吃年夜飯20．B；D；A【解析】【點(diǎn)評(píng)】材料一出自《北京的春節(jié)》，介紹了除夕的習(xí)俗與初一的光景；材料二介紹了“年”的含義。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。16．考查了作家及其作品?！静牧烯ぁ窟x自課文《北京的春節(jié)》，作者老舍，他的語(yǔ)言充滿了“京味兒”。

故答案為：《北京的春節(jié)》、老舍17．考查了字詞理解?！静牧稀恐小俺跻坏墓饩芭c除夕截然不同"中“光景”—詞的意思是：情景；狀況。故選D。

故答案為：D18．考查了字詞理解。結(jié)合材料二中的“甲骨文的‘年字是一個(gè)會(huì)意字，上邊代表成熟的莊稼，下邊是一個(gè)人，字形就像一個(gè)人扛著成熟的谷物回家。所以年本指谷物的成熟"可知年的本意是：谷物的成熟。故選B。

故答案為：A19．考查了節(jié)日風(fēng)俗。家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有：放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、拜年、吃水餃等。

故答案為：貼春聯(lián)；吃年夜飯20．傳統(tǒng)習(xí)俗還蘊(yùn)含著深厚的寓意。比如：端午節(jié)賽龍舟，寓意：風(fēng)調(diào)雨順，選B；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意：心靈手巧，選D。中秋節(jié)吃月餅，寓意：團(tuán)團(tuán)圓圓，選A。

故答案為：B、D、A【答案】21．為吃楊梅積極做“嘗新”的代表；邊吃楊梅邊做代數(shù)題，被母親嘲笑；母親叫小叔寫信讓“我”回家吃楊梅。22．通過(guò)母親的神態(tài)，我感受到了母親對(duì)孩子的愛(ài)；通過(guò)母親風(fēng)趣的語(yǔ)言，我感受到了母親與孩子關(guān)系親密。；溫柔體貼；寧?kù)o淡泊23．對(duì)兒時(shí)美好時(shí)光的懷念（或：對(duì)母親的深切懷念）；A24．D25．愛(ài)與思念；冬天的一件棉衣【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文以“楊梅"為線索，記敘了“我”吃楊梅吞核兒吃出胃病來(lái)；為吃楊梅“我”積極做“嘗新"的代表；母親給父親送楊梅。文章表現(xiàn)了母親的無(wú)私、賢惠和善良，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。21．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合"所以哪家請(qǐng)吃'嘗新'酒，總是我做代表"，概括為：為吃楊梅積極做“嘗新"的代表。結(jié)合“母親把兩個(gè)紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子擺上幾朵榮莉花與一枝芝蘭。一清早叫我端去放在父親的枕邊"，概括為：母親給父親送楊梅。

故答案為：為吃楊梅積極做“嘗新”的代表；邊吃楊梅邊做代數(shù)題，被母親嘲笑；母親叫小叔寫信讓“我”回家吃楊梅。22．本題考查句子批注?！澳赣H笑著端著剩下的說(shuō)"是對(duì)母親的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。"再吃一個(gè)，明天的代數(shù)就考個(gè)楊梅大的零分”是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫。母親語(yǔ)言風(fēng)趣，表現(xiàn)了母親與孩子關(guān)系親密、和諧，表現(xiàn)了母親幽默與慈愛(ài)。

故答案為：通過(guò)母親的神態(tài)，我感受到了母親對(duì)孩子的愛(ài)；通過(guò)母親風(fēng)趣的語(yǔ)言，我感受到了母親與孩子關(guān)系親密。/溫柔體貼/寧?kù)o淡泊23．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)尾“然而，歲月流轉(zhuǎn)，兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂(lè)，此生永不會(huì)再有了"表達(dá)了作者對(duì)