八年級物理下冊-第七章-力-第2節(jié)-彈力作業(yè)設(shè)計(jì)-(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年級下冊物

wordword/word第2節(jié)彈力一、單選題1.如圖所示的各力中,不屬于彈力的是

().A.推土機(jī)對泥土的推力

B.大象對蹺蹺板的壓力C.地球?qū)υ虑虻囊?/p>

D.繩子對小車的拉力2.某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計(jì)測量一物體的重力時,誤將彈簧測力計(jì)倒置,物體掛在了拉環(huán)上.當(dāng)物體靜止時,彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示,顯示為9.0

N,則該物體的重為

().

A.一定等于11.0

N

B.一定等于9.0

NC.一定小于9.0

N

D.一定大于11.0

N3.如圖所示,A,B兩球相互間一定有彈力作用的是

()A.

B.C.

D.4.下列事例中,不是應(yīng)用彈力工作的是

()A.撐竿跳高

B.跳遠(yuǎn)C.玩具彈簧槍射擊子彈

D.電磁鐵吸引鐵釘5.在實(shí)驗(yàn)室使用彈簧測力計(jì)時,下列說法錯誤的是

()A.彈簧測力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜B.使用前必須檢查指針是否在零刻度線上C.使用過程中,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.測量力的大小不能超出測力計(jì)的X圍6.測量一個約8

N的力時,應(yīng)選用最合適的彈簧測力計(jì)是

()A.量程15

N,分度值0.5

N

B.量程10

N,分度值0.2

NC.量程5

N,分度值0.1

N

D.上述三個彈簧測力計(jì)都可以7.某測力計(jì)在使用前指針沒指零刻線,而是指在0.4

N的刻度處.某同學(xué)對掛鉤施加一作用力時,示數(shù)為7.2

N,則該同學(xué)施加的力是

()A.7.6

N

B.6.8

N

C.7.2

N

D.無法確定8.如圖所示,在彈簧測力計(jì)下掛甲物體時,指針指在A處,掛乙物體時,指針指在B處,則下列說法正確的是

().A.甲物體比乙物體對彈簧測力計(jì)的拉力大B.乙物體比甲物體對彈簧測力計(jì)的拉力大C.兩物體對彈簧測力計(jì)的拉力一樣大D.無法確定甲、乙兩物體對彈簧測力計(jì)拉力的大小9.下列說法正確的是

().A.彈簧的伸長量總與拉力成正比B.彈簧的長度總與拉力成正比C.在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成正比D.在彈性限度內(nèi),彈簧的長度與拉力成正比10.在選用彈簧測力計(jì)時,下列做法正確的是

().A.可用彈簧測力計(jì)測任意大小的力B.拿起一X稿紙所用的力也可以用物理實(shí)驗(yàn)室里的彈簧測力計(jì)測出C.作用在彈簧測力計(jì)上的力不能超過它的量程D.某同學(xué)的拉力的大小可以用實(shí)驗(yàn)室里的彈簧測力計(jì)測出11.體育課上進(jìn)行班內(nèi)足球?qū)官?王濤在挑選比賽用球時,為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小,他設(shè)計(jì)了幾種方案,你認(rèn)為最好的方案是()A.用手分別按壓足球,比較它們的軟硬程度B.用腳分別踢足球,比較它們飛出去的距離C.把足球用力向草坪上擲去,比較它們反彈后離草坪的高度D.把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落,比較它們反彈后離草坪的高度12.使用彈簧測力計(jì)測量力的過程中,有如下操作:①把待測物體加在秤鉤上;②輕輕來回拉動幾次掛鉤;③調(diào)整彈簧測力計(jì)指針位置;④觀察彈簧測力計(jì)的量程,弄清分度值表示的數(shù)值;⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作正確的順序是()A.①②③④⑤

B.②③④⑤①C.④③②①⑤

D.③④①②⑤13.下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的一組是()A.揉好的面團(tuán)、橡皮泥、彈簧

B.鋼片、木板、泥團(tuán)C.彈簧、橡皮筋、木板

D.鋼鋸條、揉好的面團(tuán)、橡皮泥14.如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是

()

A.手對彈簧的拉力

B.彈簧對手的拉力C.墻對彈簧的拉力

D.以上說法都正確15.關(guān)于彈力,下列說法錯誤的是()A.相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B.彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用C.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對接觸它的物體產(chǎn)生的力D.壓力、支持力、拉力都屬于彈力16.如圖所示,一位同學(xué)在彈簧測力計(jì)的兩端沿水平方向各施加6

N的拉力,并使其保持靜止,此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為()A.0

N

B.3

N

C.6

N

D.12

N17.如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時小球的位置。開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動情況，則()A.小球從A運(yùn)動到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B.小球從O運(yùn)動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C.小球運(yùn)動到B點(diǎn)時將停止運(yùn)動并保持靜止D.小球在運(yùn)動過程中所受彈力的方向保持不變18.如圖所示的物體不能產(chǎn)生彈力的是()A.A

B.B

C.C

D.D19.使用彈簧測力計(jì)測量力的過程中,有如下操作:(1)輕輕來回拉動兩次掛鉤;(2)把待測力加在掛鉤上;(3)觀察彈簧測力計(jì)的量程,弄清刻度上每一小格表示多少牛;(4)調(diào)整彈簧測力計(jì)指針的位置;(5)待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作正確的順序是()A.(1)(2)(3)(4)(5)

B.(2)(3)(4)(1)(5)C.(4)(1)(2)(3)(5)

D.(3)(4)(1)(2)(5)二、填空題20.橡皮筋受力會發(fā)生形變,不受力時又恢復(fù)到原來的形狀,物體的這種特性叫作.我們在壓尺子、拉彈簧時,感受到它們對手有力的作用,這種力叫作.這種力是由于物體發(fā)生而產(chǎn)生的.21.如圖所示,跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生;跳板彈起的過程中,跳板推運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的發(fā)生改變.22.物體受力時發(fā)生形變,不受力時恢復(fù)原來的形狀的特性叫.物體受力時發(fā)生形變,而撤銷力后不能自動恢復(fù)原來的形狀的特性叫.日常生活中遇到的物體的壓力、繩的拉力等,其實(shí)質(zhì)都是.23.有以下物體:①鋼片;②橡皮筋;③面團(tuán);④彈簧;⑤橡皮泥.分析它們的特征并進(jìn)行分類.一類包括(填序號),特征是;另一類包括(填序號),特征是.24.如圖所示,彈簧測力計(jì)的量程是N,圖中的示數(shù)為N。在一定X圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長就越,彈簧測力計(jì)就是根據(jù)這個原理制成的。25.書本放在桌面上,桌面會發(fā)生微小的形變,因而桌面對書本會產(chǎn)生一個力,這個力就是我們所說的(填“壓力”或“支持力”).同時書本也會發(fā)生微小的形變,對桌面也有一個力,這個力就是我們所說的(填“壓力”或“支持力”).這兩個力實(shí)質(zhì)都是力。26.彈簧測力計(jì)是一種常用的測量的大小的工具,它是根據(jù)彈簧在一定的彈性X圍內(nèi)的原理制成的。27.小時候你一定玩過橡皮泥,手捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生的是(填“彈性”或“塑性”)形變;手拉橡皮筋,松手后橡皮筋會恢復(fù)原狀,則橡皮筋發(fā)生的是(填“彈性”或“塑性”)形變。28.如圖所示,將兩個完全相同的彈簧測力計(jì)的掛鉤鉤在一起,然后某同學(xué)用30

N的拉力拉彈簧測力計(jì)B,則兩彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為FA=N,FB=N;若兩同學(xué)同時用30

N的力向相反方向拉彈簧測力計(jì),則此時兩彈簧測力計(jì)A、B的示數(shù)F'A=N,F'B=N。

三、簡答題29.如圖所示的三幅圖,共同反映了哪些物理知識?(1);(2)。30.(4分)由圖示男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識？(至少寫出兩條)(1)_______________________________________________________________；(2)___________________________________________________

___________。四、作圖題31.請?jiān)趫D中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖。32.如圖甲所示，請?jiān)贠點(diǎn)畫出足球受到的支持力F的示意圖。五、實(shí)驗(yàn)題33.某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時,得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系,如圖所示.請回答下列問題:(1)這根彈簧的原長是

cm.(2)彈簧在受到6

N的拉力時,彈簧比原長伸長了

cm,此時彈簧發(fā)生了形變.(3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是,用此彈簧制作的彈簧測力計(jì)的測量X圍是.34.小明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼,做“探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).下表是小明同學(xué)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。彈力/N0彈簧總長度/cm彈簧伸長量/cm0(1)請你幫助小明同學(xué)完成上表的空白處。(2)在坐標(biāo)中畫出彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖。(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖,你可得到的結(jié)論:

。(4)支持你上述結(jié)論的依據(jù)是:

。(5)此實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)際中的一個應(yīng)用是:

。(6)在對本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的過程中,你覺得運(yùn)用圖像分析的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(說出一點(diǎn)即可)

。參考答案1.C2.C3.B4.D5.A6.B7.B8.B9.C10.C11.D12.C13.C14.B15.B16.C17.A18.C19.D20.彈性彈力彈性形變21.形狀改變運(yùn)動狀態(tài)22.彈性塑性彈力23.①②④它們具有彈性③⑤它們具有塑性24.0~52長25.支持力壓力彈26.力受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大27.塑性彈性28.3030303029.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)30.彈性勢能轉(zhuǎn)化成動能力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的