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文檔簡介
———學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃5一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)負三班級的英語教學(xué)工作。其中,三(2)班學(xué)生,大部分學(xué)生活潑好動,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,英語學(xué)習(xí)興趣不高,基礎(chǔ)普遍偏差,還有部分新生是剛接觸英語;三(1)班共有學(xué)生,大多勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)興趣特別高,樂觀性也很強,英語基礎(chǔ)還可以。因此,對于不同班級學(xué)生的不同特征,需要采取不同的有針對性的教學(xué)方法。對于三(2)班的學(xué)生,要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步;三(1)班的同學(xué),可以更加嚴格要求,重視聽、說、讀、寫各項技能訓(xùn)練培養(yǎng),使學(xué)生的聽、說、讀、寫本領(lǐng)全面提高??傊?,在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析本教材《NewStandardEnglish》供三班級起使用,是由外語教學(xué)與研究出書社和麥克米倫出書有限公司依據(jù)國家《英語課程標準》聯(lián)合編寫的供學(xué)校、中學(xué)、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以學(xué)校三班級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材共有10個學(xué)習(xí)模塊(Module)、一個復(fù)習(xí)模塊(ReviewModule)、四個單詞表、一個增補閱讀(ReadingforPleasure)版塊以及一個綜合運用實踐項目(Project)。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元(Unit)一般情況下,第一單元重要是導(dǎo)入,呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升;多一些有趣味的練習(xí)和任務(wù)型活動。總之,本冊教材以學(xué)生為中心,依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的要求,又遵從語言教學(xué)規(guī)律,具有科學(xué)性。另外,本冊教材注意為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合,符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律,且可操作性強,很應(yīng)用。三、教學(xué)目標1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生肯定的語感,打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自發(fā)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、遵從英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng),努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。5、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞,要求讀音準確。7、能在非語言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語和錄音。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)策略1.抓好常規(guī)教學(xué),從細小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.遵從學(xué)校英語教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,重視階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。3.采取互助的方式,來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,樂教,差生充當(dāng)學(xué)校生,愿學(xué)。4.搞好家長與老師的溝通,共同教育好學(xué)生。5.充分利用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段,加強英語教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的樂觀性。6.開展有益的英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠。如英語小課文,英語演講競賽,童謠演唱,兒歌及短劇。五、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n,研討教材,抓緊課堂教學(xué),上好每一堂課。2、運用各種不同的教具來輔佑襄助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣味的活動、游戲,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,歡樂學(xué)習(xí)英語提高學(xué)習(xí)興趣。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。6、分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。7、多與學(xué)生溝通,進行口語交際訓(xùn)練。8、開展一對一互助活動;9、樂觀參加教研會,認真聽取組員各種好建議。10、不絕充分本身,豐富理論,提高實踐的本領(lǐng)。11及時批改作業(yè),并及時做到反思,找出共性問題。六、教學(xué)進度布置表周次時間教學(xué)內(nèi)容(上冊)第1周8.28~9.2開學(xué)準備M1U1ImSam.第2周9.5~9.9M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1第3周9.12~9.16M2第4周9.19~9.23M2練習(xí)19周FinalExamination20學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃9一、學(xué)生基本情況分析三班級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時有一小部分獨特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽聞本領(lǐng)強的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本領(lǐng)強的學(xué)生。書本上的.故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜愛交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。三、教學(xué)目的:使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語進行溝通的本領(lǐng)。同時讓學(xué)生了解中西文化的差別,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入中學(xué)后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目的要求:1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。2、更新教育觀念,明確老師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)降生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本領(lǐng)。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單溝通。五、教學(xué)重難點:聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。讀:能夠辨認單詞和句子。寫:能夠書寫字母和重要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃10一、基本情況三班級共有學(xué)生五十多人,他們聰慧活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到奇怪,對英語都有著十分濃厚的興趣。二、教材分析本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:1、重視學(xué)生語言運用本領(lǐng)的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和應(yīng)用性。2、重視學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、重視中外文化的雙向溝通,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5、重視融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的.知識。6、重視教材的敏捷性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、重視教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、重視中學(xué)校各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、方法措施1、認真?zhèn)湔n,研討教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔佑襄助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。7、多與學(xué)生溝通,進行口語交際訓(xùn)練。四、教學(xué)內(nèi)容與課時布置UnitOneHello6課時UnitTwoLookAtMe6課時UnitThreeLetUsPaint6課時RecycleOne3課時UnitFourWeLoveAnimals6課時UnitFiveLetUsEat6課時UnitSixHappyBirthday6課時RecycleTwo3課時每單元布置一次練習(xí):8課時;復(fù)習(xí)、考查:2課時本學(xué)期共計課時:52課時學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃11一、新課標對本冊教材的要求依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)。同時,重視培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,加強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊(下)全書共6單元,2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地布置教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新奇活潑,生動有趣味。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,漸漸引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實際情況,老師可以有選擇地、敏捷地布置教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。(一)、本冊教材的基本知識和技能:1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的溝通;2)能聽聞、認讀(包含動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;3)能聽、做、演游戲;4)能聽、做TPR活動;5)能學(xué)會書中的小制作;6)能唱書本里的英文歌曲;7)能聽、說、唱書中的歌謠;8)能完成8個形成性評價活動;9)能聽懂6個幽默小故事;10)能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)教學(xué)重、難點1、能掌握26特別字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語,3、活用四會句型,4、進行簡單的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語和錄音。(三)教學(xué)關(guān)鍵1.強調(diào)語言運用本套教材汲取了交際教學(xué)思想,重視學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容布置,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。2.重視本領(lǐng)培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓舞學(xué)生能動思考,自動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂觀求知,努力進取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。4.重視雙向溝通選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言料子之中。6重視敏捷擴展運用有效的編排形式,使老師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。7實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求實現(xiàn)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。(四)教學(xué)方法:1會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。2詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。3歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,敏捷運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。4趣味故事教學(xué)學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃12一、情況分析三班級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時有一小部分獨特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的`語境。二、教材分析教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽聞本領(lǐng)強的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本領(lǐng)強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜愛交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。三、教學(xué)目的:使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語進行溝通的本領(lǐng)。同時讓學(xué)生了解中西文化的差別,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入中學(xué)后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目的要求:1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。2、更新教育觀念,明確老師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)降生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本領(lǐng)。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單溝通。五、教學(xué)重難點:聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。讀:能夠辨認單詞和句子。寫:能夠書寫字母和重要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃13一.學(xué)情分析三班級有三個班,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些奇怪。學(xué)生中大部分的人都樂觀自動的英語交伙伴,大膽的去說去練,因而這些學(xué)生在三班級上半學(xué)期中英語上有肯定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會自動接近并了解學(xué)生,讓他們認得到英語的興趣,去認真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。二.教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,漸漸引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,重視學(xué)生語言應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容布置、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三.教學(xué)目標依據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材重視交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的優(yōu)點,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和本領(lǐng)。句型不是通過機械性的單句練習(xí)進行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在練習(xí)句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合學(xué)校生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,漸漸擴展、點面結(jié)合、不絕復(fù)現(xiàn)”的原則。4、在布置詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量顯現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)悟和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,漸漸擴展,不絕積累。四.教材重點和難點1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語和錄音。五.教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的重要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,樂觀自動地參加到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的本領(lǐng)。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的本領(lǐng),確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的.課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材,依據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。六、實施方案1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才略組織布置課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)計劃14本學(xué)期,如何高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習(xí),做到把握重點,突出難點,全面而具體,經(jīng)過認真地分析,訂立以下復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)目標:1、能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的溝通。2、能說、說、認讀56個單詞(包含文具、顏色、人體、動物、食品、數(shù)字6個話題),并能簡單地運用。3、能聽、說、讀、寫26個字母及知道它們在單詞中的發(fā)音。4、能聽、說、唱11首英文歌曲、歌謠。二、復(fù)習(xí)重點:1、聽懂會說:Hello,Colours,Lookatme,Weloveanimals,Letseat,Happybirthday6個話題,12個對話,并能簡單溝通(Letstalk)。2、文具、顏色、人體、動物、食品、數(shù)字6個話題中56個單詞的聽、說、認讀。3、26個字母的.聽、說、讀、寫及它們在單詞中發(fā)音的掌握。三、復(fù)習(xí)布置:在二周的復(fù)習(xí)時間里,三班級計劃進行一輪復(fù)習(xí),分為兩部分,共四課時。第一部分是單詞、句型和課文復(fù)習(xí),第二部分是字母復(fù)習(xí)。單詞、句型和課文復(fù)習(xí):老師率領(lǐng)全體學(xué)生共同復(fù)習(xí),依照單元次序,每兩單元一課時,共三課時。字母復(fù)習(xí):26個字母一起復(fù)習(xí),一課時。余下時間為綜合性練習(xí)和模擬測試,查漏補缺。四、復(fù)習(xí)措施:分類復(fù)習(xí):單詞、句型和課文復(fù)習(xí);字母復(fù)習(xí)1、詞的復(fù)習(xí)Unit1:ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book.Unit2:red,yellow,green,blue,white,black,orange,brown.Unit3:head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot,body.Unit4:cat,dog,monkey,panda,bear,duck,pig,bird,tiger,elephant,zoo.Unit5:egg,cake,bread,juice,milk,water,fish,rice.Unit6:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.復(fù)習(xí)方法:利用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,然后以猜謎形式、接龍游戲等方式來鞏固。2、句型復(fù)習(xí)(1)Hello/Hi,Im…Whatsyourname?Mynames….Goodbye!Bye…(2)MrJones,thisis…Goodmorning,MrJones.Goodmorning.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Colouritbrown!OK!(3)Howareyou?Imfine,thankyou/Verywell,thanks.Letsgotoschool!OK!Letsmakeapuppet!Great!Lookatme!Thisismy…Thisisthe…(4)Whatsthis?Itsa…Whatsthat?Abear?N
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