數(shù)學上冊教學計劃

———數(shù)學上冊教學計劃數(shù)學上冊教學計劃范文時間在流逝，從不斷歇，我們的工作同時也在不絕更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是我整理的數(shù)學上冊教學計劃范文，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。數(shù)學上冊教學計劃范文1對于步入二班級的同學，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了學校的生活，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來，結(jié)合實際，訂立本學期計劃如下：一、班級分析本學期我執(zhí)教二班級（3）、（4）班的數(shù)學，二班級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言樂觀；中等生課堂上將近是“沉默無聞”；后進生學習方法不恰當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。二、教材分析（一）教學內(nèi)容本學期教材的重要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法（二），表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。（二）教學目標知識和技能方面1、學生必必需掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、對于長度單位厘米和米有初步的認得，初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步察看、分析及推理的本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)過察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的引導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的`訓練。四、教學措施1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學引導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要敬重學生，重視學法滲透。在學習中，老師不要承攬?zhí)鎿Q和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。要重視學生取得知識的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學生的計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，還誚鼓舞學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得堅固結(jié)實。8、要滲透德育，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。9、要使用遠程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。10、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，并準備好課件資源，要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔佑襄助教學，提高教學效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進老師在日常教學中樂觀運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學上冊教學計劃范文2一、引導思想努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去察看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必需的應(yīng)用技能。二、學生基本情況分析二班級的小伙伴經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的變化；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能自動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。三、教材分析本冊的教學內(nèi)容有：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的緊要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的緊要基礎(chǔ)知識，是學校生需要掌握的基本技能之一，必需實現(xiàn)計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材布置了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不但有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的本領(lǐng)。在量的計量方面，教材顯現(xiàn)厘米和米的認得，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必需性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材布置了初步認得線段與角、從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過察看、操作，初步認得線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置察看到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材布置的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認得以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)過用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，以及有次序地、全面地思考問題的意識。教材還依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。四、教學目標及重難點：教學目標：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同位置察看到的`簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7、通過察看、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。教學重點：1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。2、學生經(jīng)過2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本領(lǐng)，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、計算：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。教學難點：理解乘法的意義并能解決實際問題。五、教學措施：1、從學生的年齡特點啟程，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮學生實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的引導孩子學習的方法。5、重視以學生的已