高中生物必修3導(dǎo)學(xué)案-第3單元 植物的激素調(diào)節(jié)

第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程。

2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過程和方法。

3、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生分布和運(yùn)輸。

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性的分析。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程

1、達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)

(1)發(fā)現(xiàn)問題：植物的向光性，即在_________的照射下，植物朝向方向生長(zhǎng)的

現(xiàn)象。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①取材：金絲雀II草的胚芽鞘。

②條件：?jiǎn)蝹?cè)光照射。

③操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④

處理：?jiǎn)蝹?cè)光處理：去掉頂尖條件：錫箔罩上尖端條件：錫箔罩

現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：

胚芽鞘

(3)得出結(jié)論：

胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位是,感受光刺激的部位是___________」

光照射使胚芽鞘的產(chǎn)生某種,并傳遞到胚芽鞘尖端以下時(shí)，會(huì)造成

面比面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。

2.1910年詹森的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可通過傳遞給下部。

思考：如果把透.水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長(zhǎng)情況應(yīng)是(猜一

猜)。

3..1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)

注意思考：尖端放置的位置及后來彎曲的方向有什么關(guān)系？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺激在其下部造成的。

4.1928年溫特的實(shí)驗(yàn)首先根據(jù)課本分析實(shí)驗(yàn)過程：

接觸過頂公皆未接觸過貯徒)

的瓊脂塊端的瓊脂塊

AB

(1)實(shí)驗(yàn)組：

①處理：把瓊脂放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。

②現(xiàn)象：胚芽鞘會(huì)________生長(zhǎng)。

(2)對(duì)照組：

①處理：把瓊脂放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。

②現(xiàn)象：胚芽鞘,_________o

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

胚芽鞘尖端能產(chǎn)生，會(huì)造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，這種化學(xué)物質(zhì)被命名為

5、1946年科學(xué)家分離并鑒定出生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為(IAA)o

6、植物激素的含義:

由植物體產(chǎn)生，能從運(yùn)送到,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的

o植物激素除了生長(zhǎng)素外，還有等。

思考：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明單側(cè)光引起了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，而不是將生長(zhǎng)素分解了？

二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

1、產(chǎn)生

.主要合成部位：,合成原料：。

注：成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是數(shù)量很少。

2、分布

生長(zhǎng)素的分布集中在__________的部分，如等處。

3、運(yùn)輸

方向部位特點(diǎn)備注

只能由________________運(yùn)輸?shù)?/p>

①幼葉和幼運(yùn)輸方式：

_______________,而不能反過來運(yùn)

輸。

②

成熟組織可以通過____________動(dòng)輸。

補(bǔ)：橫向運(yùn)由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使頂尖

胚芽鞘尖端

輸生長(zhǎng)素分布不均勻。

例1、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

接受塊接受塊

(1)甲圖中，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,

胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象.。這一現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素能

(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明生長(zhǎng)素

（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是o生長(zhǎng)素

的運(yùn)輸方式是。

特別提醒：

1、極性運(yùn)輸方向不會(huì)隨植物形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端地理位置的改變而改變。

2、極性運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量，需要載體。

討論：植物向光性產(chǎn)生的原因：

例2、將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長(zhǎng)素不能透過

的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分（見右圖）。單側(cè)光照射后，瓊脂

內(nèi)生長(zhǎng)素含量：（）

A.左右相等.B.左多右少

C.左少右多D.左右均無

例3、假設(shè)下圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段

時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是（）

A.a=f>d=e>b=g<cB.f>a=b=d=e>g>c

C.c>a=f>d=e>b=gD.c>f=d=a=b>e=g

深入拓展：針對(duì)胚芽鞘進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論

1、與尖端有關(guān)的結(jié)論：

①產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位在尖端，而發(fā)生生長(zhǎng)及彎曲部位在尖端以下的伸長(zhǎng)區(qū)。

②感受光照的部位在尖端，而且橫向運(yùn)輸只發(fā)生在尖端。

③生長(zhǎng)素產(chǎn)生的多少與尖端,是否感受光照無關(guān)。

2、判斷胚芽鞘生長(zhǎng)與彎曲的依據(jù)。

①生長(zhǎng)：看有無生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素可能是自身產(chǎn)生的，也可能是外源的如含生長(zhǎng)素的瓊脂等。

②彎曲：看生長(zhǎng)素分布是否均勻，若分布均勻則直立生長(zhǎng)；若分布不均勻，則彎向濃度低的

一側(cè)生長(zhǎng)。

3、人工實(shí)驗(yàn)方法歸類分析

（1）暗盒開孔類

爾光）

①直立生長(zhǎng)

②向光彎曲生長(zhǎng)

（2）云母插入類

RU畿篇生長(zhǎng)

（3）切割移植類

￡Qa盒光

①②③④

①直立生長(zhǎng)②向左彎曲生長(zhǎng)③④：a=b+c,b>c（a、b、c為瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量）

（4）錫紙遮蓋類

①直立生長(zhǎng)

②向光彎曲生長(zhǎng)

（5）旋轉(zhuǎn)類

胚芽向中央彎曲生長(zhǎng)

討論思考：下列情況下一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射）

1、莖產(chǎn)生向光性的原因在于生長(zhǎng)素（）

A.向光側(cè)分布得多B.背光側(cè)分布得多

C.在莖中分布均勻D.在莖的頂端產(chǎn)生

2、胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（）

A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分

C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D、尖端、尖端下面部分、尖端

3、植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸主要是指（）

A、通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程B、從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸

C、需能的主動(dòng)運(yùn)輸方式D、1cm/h?2.4cm/h的運(yùn)輸速度

4.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（）

A、生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)B、生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)

C、生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)D、③處生長(zhǎng)比④處快

5.右圖表示一項(xiàng)關(guān)于生長(zhǎng)素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的（）

A.M長(zhǎng)得比N長(zhǎng)

B.N長(zhǎng)得比M長(zhǎng)

C.M彎向一側(cè)而N不彎曲

D.N彎向一側(cè)而M不彎曲

6.右圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別

從不同方向給以光照的.示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是（）

A.甲向左彎、乙向左曲、丙向左彎曲：：光

仁光一；HI

B.甲向右彎、乙不彎曲、丙向左彎曲八一：o：rL

c.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲：；

D.甲向右彎、乙不彎曲、丙向右彎曲II：jII

甲乙丙

.7.下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，

右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是（）

去掉尖端的胚芽鞘

9

①②

A.向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲B.向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲

C.向左彎曲、直立生長(zhǎng)、向右彎曲D.向右彎曲、直立生長(zhǎng)、向左彎曲

8、如圖所示實(shí)驗(yàn)中，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊分別放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗斷

面的不同位置上.然后從左側(cè)以單側(cè)光照射一段時(shí)間。下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果中不正確的是

A.甲向右彎曲,生長(zhǎng)B.乙直立生長(zhǎng)

C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

9、植物莖向光生長(zhǎng)的主要原理是（）

A.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長(zhǎng)快

B.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長(zhǎng)快

C.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快

D.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快

10、下圖所示的4組實(shí)驗(yàn)中，燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是()

11、對(duì)燕麥胚芽鞘作如下圖處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫柏遮??；③在

尖端橫向插入云母片-；④在尖端橫向插人瓊脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端,

但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度

的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊并置于在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述裝置均用相同

的單側(cè)光照射。

①②③④⑤⑥⑦⑧

請(qǐng)仔細(xì)分析上圖，回答下列問題“

(1)有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長(zhǎng)的有O

(2)彎向光源生長(zhǎng)的有。

(3)不生長(zhǎng)、不彎曲的有?

(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長(zhǎng)情況是o

(5)向光彎曲生長(zhǎng)的原因是o

12、為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

(一)方,法步驟取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求

幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙

盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置，而玉米幼苗基本停

止生長(zhǎng)的是裝置。

(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

(1)根據(jù)和—裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由

單側(cè)光照射引起的。

(2)根據(jù)號(hào)與一號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉

米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。

(3)根據(jù)號(hào)與一號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

(4)根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明

第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.概述植物生長(zhǎng)素的生理作用，通過實(shí)例理解生長(zhǎng)素作用的兩重性。

2.了解生長(zhǎng)素及類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

重、難點(diǎn)：生長(zhǎng)素的生理作用。

【自主探究】

1.學(xué)海導(dǎo)航

知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論

閱讀課本50頁1-2自歸納：

然段，歸納：生長(zhǎng)素的作用具有____;既能

1、生長(zhǎng)素的作用特___________,也能______________;既能__________,

性：也能_______________:既能________________,也能

_________________O

閱讀課本50頁3自然歸納：

一、生長(zhǎng)素的段，歸納：(1)生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)____________,濃度高

生理作用時(shí)________________甚至殺死植物。

2、生長(zhǎng)素的作用特(2)幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素_________,老細(xì)胞

點(diǎn)：則________________。

(3)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同，.

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度分別是：根_________;

-+±-

牙_________;圣___________。

閱讀課本51頁第1自結(jié)論：

然段，回答：1、概念：___________________________________;

1、什么是頂端優(yōu)勢(shì)？

2、頂端優(yōu)勢(shì)的原理？2、原理：_______________________,____________；

濃度生長(zhǎng)狀況

二、嘗試運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)：清水

生長(zhǎng)素閱讀課本51-52頁10-10

促進(jìn)插探究實(shí)驗(yàn)，可設(shè)計(jì)下列10-8

條生根兒組濃度梯度的實(shí)驗(yàn)：10-4

結(jié)論：

促進(jìn)植物枝條生根的最適濃度是_____________O

2.例題精析

（2001年上海高考）下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的（）,o

本

題主要考查生長(zhǎng)素的雙重性特點(diǎn)及植物不同器官（根、莖）對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性的

差別。由曲線看出，曲線頂點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)為相應(yīng)器官的最適生長(zhǎng)素濃度，根的

最適生長(zhǎng)素濃度小于莖的最適濃度。生長(zhǎng)素作用具有雙重性，在一定濃度下是促

進(jìn)生長(zhǎng)，達(dá)到一定高濃度后，即為抑制生長(zhǎng)，因此生長(zhǎng)素濃度不斷增加，由促進(jìn)生

長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為抑制生長(zhǎng)，即出現(xiàn)“0”位線以下的趨勢(shì)。答案：C

：桿插帶芽的枝條容易生根成活，因?yàn)椋ǎ?/p>

A、芽能發(fā)育成莖和葉B.、芽能進(jìn)行光合作用

C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素D、芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營養(yǎng)

D項(xiàng)之所以不正確的原因是生長(zhǎng)素盡管是有機(jī)物，也是植物生長(zhǎng)不可缺少的，但是

它不是營養(yǎng)物質(zhì)。由此題可以想到人體的營養(yǎng)物質(zhì)，只有蛋白質(zhì)、糖類、脂類、水、

無機(jī)鹽和維生素，各種激素都不是營養(yǎng)物質(zhì)。答案：C

【自我診斷】

?基礎(chǔ)題

1、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說明蟲蛀的部位是（）

A、種子B、外果皮C、中果皮.D、內(nèi)果皮

2、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（）

①培育無籽番茄②培育無籽西瓜③果樹整枝修剪④帶芽的枝條桿插⑤移栽植物時(shí)剪去

部分葉片⑥棉花摘心

A、①③B、②④C、⑤⑥D(zhuǎn)、②⑤

3、棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明（）

A、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽

B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長(zhǎng)素

C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長(zhǎng)素

D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素

4、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，一般地說（）

A一、高濃度和低濃度都促進(jìn)生長(zhǎng)

B、高濃度和低濃度都抑制生長(zhǎng)

C、高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)

D、高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)

5、要得到番茄無籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時(shí)

期和條件是（）

A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊

C、開花后，不去雄蕊D、開花后，去掉雄蕊

6、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是（）

A、頂端陽光充足有利于生長(zhǎng)

B、頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多

C、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素多促進(jìn)生長(zhǎng)

D、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

7、對(duì)生長(zhǎng)素生理作用概括不準(zhǔn)確的是（）

A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)成熟B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)托插枝條生根

C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

8、植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因是（）

A、促進(jìn)細(xì)胞分裂B、促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C、促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)D、促進(jìn)細(xì)胞的彎曲

9、可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（）

A、植物的向光性B、頂端優(yōu)勢(shì)

C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位D、生長(zhǎng)素促進(jìn)托，插枝條生根

10、讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡插枝的（）

A、上端B、中部C、下端D、兩端

11、根據(jù)下圖回答問題：

||

酊

生糅濃度（M）

（1）促進(jìn).根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是、。

（2）分析10」°-l（y8M對(duì)根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是

（3）從三條曲線可以看出，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的,是。

（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是。

【相關(guān)鏈接】

單性結(jié)實(shí)和無籽果實(shí)

自然情況下，.果實(shí)一般是兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的

影響，沒有發(fā)生受精作用，此時(shí)由子房發(fā)育成果實(shí)的過程叫單性結(jié)實(shí)。無籽果實(shí)是單性結(jié)實(shí)

的結(jié)果。下面介紹幾種無籽果實(shí)。

無籽番茄用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾而獲得。用此法也獲得了無籽

黃瓜、無籽辣椒等。

香蕉三倍體，減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，香蕉不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能

受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長(zhǎng)素并自我刺激，發(fā)育成無籽果實(shí)。

無籽西瓜是染色體變異引起的三倍體西瓜，無籽西瓜的培養(yǎng)也需要一定濃度生長(zhǎng)素的促

進(jìn)。

用赤霉素處理植株，也可誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無籽果實(shí)，如無籽葡萄。

編號(hào)：201106

第三節(jié)其他植物激素

【課標(biāo)點(diǎn)擊】

1、列舉其他的植物激素。

2、評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。

3、嘗試?yán)枚嗝襟w，搜集分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。

重點(diǎn)難點(diǎn)：其他植物激素的種類和作用。

【自主探究】

學(xué)海導(dǎo)航

一、復(fù)習(xí)回顧生長(zhǎng)素的生理作用

二、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式，植物與動(dòng)物差別較大，植物體內(nèi)的激素與動(dòng)物體內(nèi)的激素又有著

怎樣的區(qū)別呢？小組討論并總結(jié)植物體內(nèi)有哪些激素。

三、植物激素的種類

思考：各種植物激素的合成部位和主要作用是怎樣的？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的相關(guān)資料，分小組分別探究赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯的相關(guān)

內(nèi)容。

本小組所探究的內(nèi)容：

組另IJ激素種類合成部位主要作用舉例

匯總各小組結(jié)果并整理完成五大植物激素的相關(guān)問題:

激素種類合成部位主要作用舉例

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

四、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用

1.區(qū)分植物激素與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

植物激素是指：,。

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指：o

2.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn):_______________________________________________________

3.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用:_______________________________________________________

4,如何正確使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑:，

五、全面正確看待植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

目前，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑已在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大量應(yīng)用，談?wù)勀銓?duì)此的看法。

例題精析

【例1】乙烯和生長(zhǎng)素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（）

A、生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素

B、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中

C、生長(zhǎng)素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟

D、生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促.進(jìn)果實(shí)成熟的作用

解析：乙烯和生長(zhǎng)素都是植物體內(nèi)合成的激素，它們都廣泛分布在多種組織中，生長(zhǎng)素的作

用具有兩重性，乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用。

答案D

【自我診斷】

?基礎(chǔ)題

1、下列對(duì)植物激素的敘述中，不正確的是（）

A、它在植物體內(nèi)含,量極少B、它,對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用

C、它是植物體一定部位產(chǎn)生的D、它的化學(xué)本質(zhì)是叫噪乙酸

答案：D

2、把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，.可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了（）

A、乙烯B、赤霉素C、脫落酸D、細(xì)胞分裂素

答案：A

3、植物激素是指（）

A、活細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)B、一定部位合成的微量,高效調(diào)節(jié)物質(zhì)

C、人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.D、細(xì)胞合成的具有調(diào)控代謝功能的物質(zhì)

答案：B

4、下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)B、細(xì)胞分裂素存在于植物體任何部位

C、乙烯是一種氣體激素D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)

答案：B

5、細(xì)胞分裂素不存在于（）

A、莖尖B、根尖C、成熟的果實(shí)D、萌發(fā)的種子

答案：c

6、能夠延緩葉片衰老的植物激素是（）

A、生長(zhǎng)素B