2023一年級數(shù)學(xué)上冊 6 11-20各數(shù)的認識第3課時 十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊611-20各數(shù)的認識第3課時十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊611-20各數(shù)的認識第3課時十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法配套教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月15日，周一下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦在數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力上。通過學(xué)習(xí)十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過觀察、操作和思考，學(xué)生能夠感知和理解11-20各數(shù)之間的關(guān)系，進一步培養(yǎng)對數(shù)的敏感度和理解能力。

2.邏輯思維：學(xué)生在解決十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法問題時，需要進行邏輯思考和推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，通過分析和運算，解決問題并得出合理的答案。

4.創(chuàng)新思維：在解決不同問題時，學(xué)生可以嘗試不同的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了11-20各數(shù)的認識，掌握了數(shù)的讀寫和簡單的比較。他們還能夠進行一些基本的加法和減法運算，例如10以內(nèi)的加減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進行簡單的數(shù)學(xué)運算，并且具備一定的邏輯思維能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動手操作，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對十幾加幾的理解和運算可能會比較困難，因為涉及到十位和個位的運算。

-學(xué)生可能會對減法的概念和運算規(guī)則感到困惑，特別是如何從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)。

-對于一些學(xué)生來說，理解和應(yīng)用數(shù)的大小比較規(guī)則可能會是一個挑戰(zhàn)。

為了克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的解釋和示例，并通過實際的操作和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解和示范，向?qū)W生傳授十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)則和方法。

-實踐操作法：學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，加深對運算規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行討論和合作，共同解決問題和分享學(xué)習(xí)心得。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-數(shù)數(shù)游戲：教師準備一些11-20的數(shù)字卡片，學(xué)生輪流抽取卡片并正確讀出數(shù)字。通過游戲的方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固對數(shù)的認識。

-十加幾和十幾加幾的運算練習(xí)：教師給出一些十加幾和十幾加幾的算式，學(xué)生獨立進行計算并給出答案。通過練習(xí)，學(xué)生能夠熟悉并掌握相應(yīng)的運算規(guī)則。

-問題解決任務(wù)：教師設(shè)計一些實際問題，如購物場景中的找零問題，學(xué)生需要運用所學(xué)的加減法知識來解決問題。通過問題解決，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師利用PPT展示十加幾、十幾加幾的運算示例和練習(xí)題，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解和記憶運算規(guī)則。

-數(shù)字卡片：教師準備一些11-20的數(shù)字卡片，用于數(shù)數(shù)游戲和運算練習(xí)，增強學(xué)生的參與和互動。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加減法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗加減法的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解加減法知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加減法知識點，掌握加減法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法運算規(guī)則。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.十加幾的運算規(guī)則：

-當(dāng)我們將一個十位數(shù)加上一個一位數(shù)時，我們需要將這個一位數(shù)加到十位數(shù)的個位上。例如，10+3=13，我們將3加到10的個位上，得到13。

-當(dāng)我們dealingwithaten-digitnumberandaddingaone-digitnumber,weneedtoaddtheone-digitnumbertotheunitplaceoftheten-digitnumber.Forexample,10+3=13,weadd3totheunitplaceof10,resultingin13.

-例如，20+7=27，我們將7加到20的個位上，得到27。

-例如，30+5=35，我們將5加到30的個位上，得到35。

2.十幾加幾的運算規(guī)則：

-當(dāng)我們將一個十幾位數(shù)加上一個一位數(shù)時，我們需要將這個一位數(shù)加到十幾位數(shù)的個位上。例如，12+3=15，我們將3加到12的個位上，得到15。

-例如，15+4=19，我們將4加到15的個位上，得到19。

-例如，23+4=27，我們將4加到23的個位上，得到27。

-例如，35+6=41，我們將6加到35的個位上，得到41。

3.相應(yīng)的減法運算規(guī)則：

-當(dāng)我們將一個十幾位數(shù)減去一個一位數(shù)時，我們需要從十幾位數(shù)的個位上減去這個一位數(shù)。例如，12-3=9，我們從12的個位上減去3，得到9。

-例如，15-4=11，我們從15的個位上減去4，得到11。

-例如，23-4=19，我們從23的個位上減去4，得到19。

-例如，35-6=29，我們從35的個位上減去6，得到29。反思改進措施-引入游戲化教學(xué)：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、加減法競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-應(yīng)用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-注重實踐操作：通過實際操作和練習(xí)，加深學(xué)生對運算規(guī)則的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理方面：需要進一步加強課堂紀律管理，確保學(xué)生的專注度和參與度。

-教學(xué)組織方面：課堂活動設(shè)計可以更加豐富和多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。

-教學(xué)方法方面：可以適當(dāng)增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機會，促進學(xué)生之間的互動和交流。

3.改進措施

-加強課堂紀律管理：制定明確的課堂規(guī)則，對學(xué)生的行為進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和約束，確保課堂秩序井然。

-豐富課堂活動設(shè)計：設(shè)計更多樣化的課堂活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-增加小組討論和合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事和圖畫，介紹基本的數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則。

-《加減法小能手》：一本關(guān)于加減法運算的練習(xí)冊，包含多種題型和難度，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-視頻資源：

-數(shù)學(xué)動畫片：如《數(shù)學(xué)小天才》系列，通過動畫形式展示數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則，寓教于樂。

-教育網(wǎng)站：如“數(shù)學(xué)之家”網(wǎng)站，提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和