Unit 4 語法 時間介詞 頻率副詞教學設計2024-2025學年牛津譯林版新七年級英語上冊

Unit4語法時間介詞頻率副詞教學設計2024-2025學年牛津譯林版新七年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit4語法時間介詞&頻率副詞，涉及的知識點有：

1.時間介詞：inthemorning/afternoon/evening,atnight,onweekends等。

2.頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握了基本的日常英語對話，對于表達時間、頻率的概念有一定的了解。

2.學生需要將已學的單詞和短語運用到實際情境中，提高語法運用能力。

教學設計將結合課本內(nèi)容，通過互動討論、小組活動等形式，讓學生在實際語境中掌握時間介詞和頻率副詞的用法，提高學生的英語口語表達和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習時間介詞和頻率副詞，提高學生的英語口語表達和寫作能力，使其能夠在實際情境中準確、熟練地運用這些詞匯。

2.文化意識：通過學習關于時間的表達方式，使學生了解不同文化背景下的時間觀念，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：通過小組活動、互動討論等教學手段，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解。

4.學習能力：引導學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，提高其自主學習能力和終身學習的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對于表達時間、頻率的概念有一定的了解。他們熟悉了一些常用的單詞和短語，如morning、afternoon、evening、weekends等，也了解了一些頻率副詞，如always、usually、often等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生的學習興趣主要集中在實際應用和互動交流方面，他們喜歡通過小組活動、角色扮演等形式進行學習。在學習能力方面，學生們具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語句子。他們的學習風格多樣，有的喜歡閱讀和寫作，有的喜歡聽力和口語表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習時間介詞和頻率副詞的過程中，學生可能遇到的困難主要是記憶和運用這些詞匯的準確性和熟練度。他們可能會對一些復雜的句子結構和時態(tài)搭配感到困惑，對于如何在實際語境中靈活運用這些詞匯也存在一定的挑戰(zhàn)。此外，學生可能對一些特定的頻率副詞的使用場景和意義理解不夠清晰，導致在實際交流中使用不當。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學年牛津譯林版新七年級英語上冊。教材中的Unit4章節(jié)包含了時間介詞和頻率副詞的相關內(nèi)容，為學生提供了學習的基礎材料。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源。包括時間介詞和頻率副詞的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一張世界地圖，標注不同國家和地區(qū)的時間差異，幫助學生直觀地理解時間介詞的用法。另外，收集一些日常生活中的頻率副詞使用示例，如體育賽事、電影播放等，以激發(fā)學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當布置。將教室分為幾個小組討論區(qū)和一個展示區(qū)。小組討論區(qū)用于學生進行小組活動和互動討論，展示區(qū)用于學生展示自己的成果和分享學習心得。此外，可以將教室中的座位排列調(diào)整為圓形或馬蹄形，以便于學生之間的交流和互動。

此外，為了方便學生進行自主學習和合作學習，準備一些學習資料和參考書籍，如英語語法手冊、英語口語練習冊等。同時，確保學生能夠訪問到網(wǎng)絡資源，以便于查找相關信息和拓展學習。

最后，教師需要提前熟悉教學資源，了解教材的內(nèi)容和結構，熟悉輔助材料和多媒體資源的使用方法，確保教學過程的順利進行。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit4語法時間介詞&頻率副詞這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達時間或頻率的情況？”（舉例說明）比如，你們通常什么時候做作業(yè)？你們多久看一次電影？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時間介詞和頻率副詞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時間介詞和頻率副詞的基本概念。時間介詞如inthemorning/afternoon/evening,atnight,onweekends等，用于表示時間；頻率副詞如always,usually,often,sometimes,rarely等，用于表示頻率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了時間介詞和頻率副詞在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儽磉_準確的時間和頻率。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)時間介詞和頻率副詞的搭配和使用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與時間介詞和頻率副詞相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示時間介詞和頻率副詞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“時間介詞和頻率副詞在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了時間介詞和頻率副詞的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助學生更深入地了解時間介詞和頻率副詞的用法，提供以下拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》，張慶福著，人民教育出版社。

-《英語口語教程》，李晨光著，外語教學與研究出版社。

這些材料將與教材內(nèi)容相符，幫助學生全面掌握知識點，提高英語水平。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，進一步提高他們的英語核心素養(yǎng)。以下是一些建議：

-觀看英語電影、電視劇或動畫片，注意觀察和理解其中的時間介詞和頻率副詞的用法。

-閱讀英語文章、報紙或雜志，關注其中的時間表達方式和頻率副詞的運用。

-結合自己的生活實際，舉例運用時間介詞和頻率副詞，如制定時間表、計劃活動等。

-與同學、朋友或家人進行英語交流，嘗試運用所學的時間介詞和頻率副詞，提高口語表達能力。內(nèi)容邏輯關系①時間介詞的學習：

-重點知識點：inthemorning/afternoon/evening,atnight,onweekends等時間介詞的用法。

-關鍵詞：morning,afternoon,evening,night,weekend等。

-典型句子：Iusuallydoexerciseinthemorning./ShewatchesTVatnight./Wehaveapartyonweekends.

②頻率副詞的學習：

-重點知識點：always,usually,often,sometimes,rarely等頻率副詞的用法。

-關鍵詞：always,usually,often,sometimes,rarely等。

-典型句子：Healwaysgetsupearly./Sheusuallygoestoschoolbybus./Theyoftengototheparkonweekends./Isometimesgoshoppingwithmyfriends./Sherarelyeatsfastfood.

③實踐活動的設計：

-重點知識點：將時間介詞和頻率副詞應用到實際情境中，如制定時間表、計劃活動等。

-關鍵詞：plan,schedule,activity等。

-典型句子：Iplantoreadabookintheevening./Wescheduleameetingat2pm./Theyoftengohikingonweekends.

板書設計：

1.時間介詞：inthemorning/afternoon/evening,atnight,onweekends

2.頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely

3.實踐活動：制定時間表、計劃活動等教學反思今天上了Unit4語法時間介詞&頻率副詞這一章節(jié)，感覺整體教學效果還挺好的。學生們對時間介詞和頻率副詞的概念有了更清晰的認識，通過案例分析和實踐活動，他們能夠將這些詞匯運用到實際情境中，表達準確的時間和頻率。

在教學過程中，我注意到了一些亮點和需要改進的地方。首先，通過導入部分的問題，學生們對時間介詞和頻率副詞的興趣被激發(fā)了出來。他們在小組討論和實驗操作中積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和問題。這讓我感受到了學生們的積極性和學習熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方