2024秋七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays教案 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為冀教版七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays教案（新版），主要教學(xué)內(nèi)容為節(jié)日名稱及相關(guān)詢問節(jié)日活動的一般疑問句。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達方式，以及運用一般疑問句詢問和描述節(jié)日活動。

教學(xué)重點為讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠運用一般疑問句詢問和描述節(jié)日活動。教學(xué)難點為正確運用一般疑問句詢問和描述節(jié)日活動，以及聽懂并運用本課的生詞和句子進行交流。

本課通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日詞匯和表達方式，通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語聽、說、讀能力。同時，通過對比中西方節(jié)日的差異，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，熟練運用節(jié)日相關(guān)詞匯和句型進行交流。同時，通過對比中西方節(jié)日的差異，增強對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，通過小組討論、角色扮演等活動，提升團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠主動發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，從而提升綜合語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯：本課涉及到的重要詞匯有holiday,festival,celebration,tradition,gift-giving,familygathering等，需要學(xué)生掌握其意義及用法。

（2）句型：本課主要句型為一般疑問句，用于詢問和描述節(jié)日活動，例如：“Doyouhaveanyholidaysinyourcountry?”,“WhatdopeopledoonChristmasEve?”等。

（3）語法：一般疑問句的構(gòu)成及其用法，需要學(xué)生熟練掌握。

（4）文化背景：了解中西方節(jié)日的差異，以及不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯：部分詞匯如"celebration"、"tradition"等較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體含義。

（2）句型：一般疑問句的構(gòu)成及用法，對于部分學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過實例和練習(xí)進行鞏固。

（3）語法：一般疑問句的語序及其與肯定回答的區(qū)別，學(xué)生可能難以掌握。

（4）文化背景：理解中西方節(jié)日的差異，以及不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動，需要學(xué)生具備一定的跨文化交際能力。

（5）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽力理解可能是本節(jié)課的難點，需要通過反復(fù)聽讀、跟讀等方式進行提高。

（6）口語表達：在實際交流中運用所學(xué)詞匯和句型進行表達，對于部分學(xué)生來說可能存在一定的困難，需要通過角色扮演、小組討論等方式進行鍛煉。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解和強調(diào)，通過舉例、練習(xí)、互動等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時，針對不同學(xué)生的實際情況，采取個性化的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能達到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)中西方節(jié)日的圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和討論，增強學(xué)生對節(jié)日文化差異的感知。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的圖表，幫助學(xué)生更好地了解不同節(jié)日的特點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合開展小組討論和角色扮演的環(huán)境?？梢栽诮淌抑性O(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便于學(xué)生進行討論和展示。同時，可以根據(jù)角色扮演的需要，準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的道具，如圣誕帽、燈籠等，讓學(xué)生在角色扮演過程中更好地融入情境。

5.教學(xué)工具：確保教師具備充足的教學(xué)工具，如投影儀、計算機、音響等，以便于教師進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)文化背景的網(wǎng)頁等，以便于在課堂上為學(xué)生提供更多信息。

7.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有在線學(xué)習(xí)平臺，確保學(xué)生能夠順利登錄并使用該平臺進行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)資源的充足性和適用性。同時，教師要提前檢查所準(zhǔn)備的資源是否完整、安全，確保在課堂上能夠順利進行教學(xué)活動。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些節(jié)日？他們分別是怎樣慶祝的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日的基本概念。節(jié)日是人們在特定日子里為了紀(jì)念某些事件或者傳統(tǒng)而舉行的慶?；顒?。它們在文化傳承和社交互動中扮演著重要角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日案例。這些案例展示了節(jié)日慶?；顒釉诓煌瑖液臀幕械牟町悺?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日名稱及相關(guān)詢問節(jié)日活動的一般疑問句這兩個重點。對于一般疑問句的構(gòu)成和用法，我會通過舉例和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何使用一般疑問句詢問和描述節(jié)日活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日文化差異”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般疑問句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世界各國節(jié)日風(fēng)俗》：這本書詳細(xì)介紹了世界各國的節(jié)日風(fēng)俗和傳統(tǒng)，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和特色活動等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解不同國家的節(jié)日文化，增強對文化差異的敏感性和理解力。

《英語語法大全》：這本書系統(tǒng)地介紹了英語語法的各個方面，包括詞匯、句型、語法規(guī)則等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，提高英語語法水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國家的節(jié)日風(fēng)俗和傳統(tǒng)，了解他們的慶祝方式和文化背景。這樣可以拓寬視野，增長知識。

(2)學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和特色活動等。通過這個活動，學(xué)生可以提高寫作能力，同時加深對節(jié)日文化的理解。

(3)學(xué)生可以組織一次關(guān)于節(jié)日文化的班級展示活動，每個學(xué)生都可以分享自己了解到的節(jié)日風(fēng)俗和傳統(tǒng)。這樣可以增進同學(xué)們之間的交流和合作，提高口頭表達能力。

(4)學(xué)生可以邀請一位外國朋友或者老師，向他們詢問關(guān)于他們國家的節(jié)日風(fēng)俗和傳統(tǒng)。通過這個活動，學(xué)生可以提高跨文化交際能力，增進對外國文化的了解和尊重。七、反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境模擬：課堂上，我嘗試創(chuàng)設(shè)了多個真實的節(jié)日情境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運用所學(xué)詞匯和句型。這種模擬情境的方式有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高語言的實用性和情境適應(yīng)性。

2.文化對比：通過對比中西方節(jié)日的差異，我引導(dǎo)學(xué)生思考和探討文化多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。這種文化對比的教學(xué)方法不僅豐富了課堂內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作：我組織學(xué)生進行小組討論和成果展示，鼓勵他們相互交流和合作。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時也能夠提高他們的口頭表達能力和批判性思維。

存在主要問題：

1.課堂參與度：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生顯得較為被動。這可能是因為他們對相關(guān)文化背景不夠了解，或者是對英語交流缺乏信心。

2.聽力理解：在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生反映聽力材料語速較快，難以聽懂。這可能是因為他們在聽力技巧和詞匯量方面還存在不足。

3.教學(xué)評價：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)評價方式可能過于注重結(jié)果，而忽視了過程和學(xué)生的實際進步。這可能導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略了學(xué)習(xí)的真正目的和意義。

改進措施：

1.增加文化背景：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在課前提供更多的文化背景信息，幫助他們更好地理解節(jié)日背后的文化意義。此外，我還將鼓勵學(xué)生課前自主查找相關(guān)資料，增強他們的文化意識。

2.聽力訓(xùn)練：針對聽力理解的問題，我將在課堂上增加更多的聽力練習(xí)，特別是語速適中、難度適宜的材料。同時，我會教授一些聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，幫助學(xué)生提高聽力水平。

3.評價方式改革：為了鼓勵學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和實際進步，我將改革教學(xué)評價方式，更多地關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和進步情況。例如，我可以引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生參與到評價過程中，增強他們的自我監(jiān)控和反思能力。八、板書設(shè)計①節(jié)日詞匯：

Holiday,Festival,Celebration,Tradition,Gift-giving,Familygathering

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