2024秋七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the world Lesson 46 Canada and the U S教案 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS》教案（新版）冀教版，主要介紹了加拿大的地理、文化、以及與美國的聯(lián)系。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)加拿大和美國的基本信息，提高學(xué)生對這兩個國家的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.能聽、說、讀、寫Canada,theUnitedStates,map,capital,flag,north,south,Canada'snationalanthem,U.S.nationalanthem等詞匯；2.能理解并運(yùn)用Thereis...kilometerslong/wide等句型描述兩國地理特點(diǎn)；3.能用英語簡單介紹自己喜歡的國家及原因。

教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯和句型的運(yùn)用；2.介紹國家的基本信息。

教學(xué)難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確記憶；2.運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本能力，使他們在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流；2.文化意識：通過介紹加拿大和美國的基本信息，提高學(xué)生對這兩個國家的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力；3.思維品質(zhì)：通過分析兩國地理、文化等方面的異同，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)國家的基本詞匯，如flag,capital,map等，并且能夠運(yùn)用簡單的英語句子描述國家的特點(diǎn)。他們還了解了一些國家的文化習(xí)俗，如節(jié)日、食物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對探索不同國家的文化、地理和歷史感興趣，他們希望能夠通過學(xué)習(xí)英語了解更多關(guān)于世界各地的信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，他們能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如Canada'snationalanthem,U.S.nationalanthem等。他們可能需要通過多次重復(fù)練習(xí)才能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和記憶這些詞匯。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高他們的跨文化交際能力，以便能夠用英語描述和比較不同國家的特點(diǎn)。他們需要通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等；2.課程平臺：冀教版英語教材及相關(guān)教學(xué)資料；3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)圖片、視頻、音頻等資源，如加拿大的風(fēng)景圖片、美國的標(biāo)志性建筑視頻等；4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8Countriesaroundtheworld的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson46CanadaandtheUS內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Lesson46的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加拿大的地理、文化、與美國的關(guān)系等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與加拿大和美國相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8Countriesaroundtheworld和Lesson46CanadaandtheUS內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8和Lesson46內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于加拿大和美國的地理、文化、歷史等方面的文章或書籍。

-加拿大地理相關(guān)閱讀材料：《探索加拿大》（ExploringCanada）

-美國地理相關(guān)閱讀材料：《發(fā)現(xiàn)美國》（DiscoveringtheUnitedStates）

-加拿大文化相關(guān)閱讀材料：《加拿大文化探秘》（UnveilingCanadianCulture）

-美國文化相關(guān)閱讀材料：《美國文化的魅力》（TheCharmofAmericanCulture）

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些拓展材料，進(jìn)一步加深對加拿大和美國的了解。

2.開展課后小組項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一個國家，進(jìn)行深入研究，并制作PPT或報(bào)告進(jìn)行展示。學(xué)生可以自由選擇研究的國家，但需要確保研究的全面性和準(zhǔn)確性。

3.鼓勵學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)課程或討論區(qū)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流?？梢詫ふ遗c本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的討論話題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，與他人進(jìn)行互動。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體或?qū)W術(shù)期刊，關(guān)注加拿大和美國的相關(guān)新聞動態(tài)或研究成果?？梢宰寣W(xué)生訂閱相關(guān)新聞letter或關(guān)注相關(guān)學(xué)術(shù)期刊的公眾號，定期獲取最新信息。

5.鼓勵學(xué)生參加與加拿大和美國相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會或文化活動，拓寬自己的視野和交流機(jī)會?？梢蕴崆瓣P(guān)注學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動通知，積極參加并撰寫參會感受或報(bào)告。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況?？梢圆捎秒S機(jī)提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極回答問題，并及時(shí)給予反饋和解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動交流和合作情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)分析，并及時(shí)給予評語和反饋。

-點(diǎn)評作業(yè)：教師可以在作業(yè)批改后進(jìn)行一次集中的作業(yè)點(diǎn)評，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和講解，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)該給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

-自我評估：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃：教師可以要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，提升自主學(xué)習(xí)能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師應(yīng)定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

-提供家長指導(dǎo)：教師可以向家長提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和方法，幫助家長更好地支持和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，增加學(xué)生的視覺、聽覺體驗(yàn)，使課堂更加生動有趣。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、問答等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的主動性和積極性。

3.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)個性化的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.教學(xué)評價(jià)不夠全面：課堂評價(jià)主要以教師的觀察和測試為主，缺乏學(xué)生的自我評價(jià)和家長的意見反饋。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然使用了多媒體資源，但在教學(xué)過程中，對教材和教輔資料的利用不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.完善教學(xué)評價(jià)體系：增加學(xué)生的自我評價(jià)和家長的意見反饋，使教學(xué)評價(jià)更加全面、客觀。

3.充分利用教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，充分利用教材和教輔資料，結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《加拿大與美國：兩個國家的地理、文化和歷史》（CanadaandtheUnitedStates:Geography,CultureandHistory）

-閱讀材料：《加拿大與美國：政治、經(jīng)濟(jì)和社會》（CanadaandtheUnitedStates:Politics,EconomyandSociety）

-視頻資源：關(guān)于加拿大與美國的紀(jì)錄片，如《加拿大的美麗》（TheBeautyofCanada）、《美國的奇