《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學設計2023—2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學設計2023—2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課程基本信息1.課程名稱：《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學設計

2.教學年級和班級：2023—2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解演講的歷史背景和文化內(nèi)涵，把握作者的觀點和態(tài)度。

2.分析演講中的修辭手法和語言特點，提高語言表達和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)批判性思維，對演講內(nèi)容進行合理的評價和思考。

4.提升文學素養(yǎng)，激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）內(nèi)容理解：掌握《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》的主要內(nèi)容，理解演講的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）修辭手法：分析演講中的修辭手法，如比喻、排比、對比等，理解其作用和效果。

（3）觀點態(tài)度：把握作者的觀點和態(tài)度，理解其對人民報創(chuàng)刊的重視和對革命事業(yè)的熱愛。

（4）語言特點：感受演講的語言特點，如生動形象、激昂慷慨等，提高語言表達和鑒賞能力。

（5）文化素養(yǎng)：通過學習演講，提升學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2.教學難點

（1）內(nèi)容理解：由于學生生活經(jīng)驗有限，對于演講的歷史背景和文化內(nèi)涵可能難以理解，需通過教師的引導和講解，幫助學生建立背景知識。

（2）修辭手法：學生可能對演講中的修辭手法理解和運用不夠，需要教師舉例講解，引導學生學會分析修辭手法的運用和效果。

（3）觀點態(tài)度：學生可能對作者的觀點和態(tài)度把握不準確，需要教師通過提問、討論等方式，引導學生深入理解作者的意圖。

（4）語言特點：學生可能對演講的語言特點感受不深，需要教師通過朗讀、模仿等方式，引導學生體驗語言的魅力。

（5）文化素養(yǎng)：學生可能對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性認識不足，需要教師通過講解、分享等方式，引導學生認識到文學素養(yǎng)的重要性。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解，引導學生了解《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》的歷史背景、作者觀點和語言特點，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）討論法：組織學生分組討論，讓學生分享對演講內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

（3）情境教學法：通過設定情境，讓學生模擬演講，體驗演講的情感和語言魅力，提高學生的語言表達和鑒賞能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放相關歷史背景的視頻資料，幫助學生更好地理解演講的背景和情境。

（2）教學軟件：運用教學軟件展示修辭手法的實例，讓學生直觀地感受修辭手法的效果和作用。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源提供相關的文學作品和演講視頻，拓展學生的閱讀和聽力視野，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）互動平臺：通過互動平臺，教師可以及時了解學生的學習情況，為學生提供個性化的指導和反饋，提高教學效果。

（5）評價工具：運用評價工具，如問卷調(diào)查、測試等，了解學生的學習成果和存在的問題，為教學提供依據(jù)和反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于演講的視頻片段，讓學生初步感受演講的魅力或特點。

簡短介紹演講的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.演講基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解演講的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解演講的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹演講的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.演講案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解演講的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的演講案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解演講的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用演講解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論演講的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與演講相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對演講的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演講的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括演講的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)演講在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用演講。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于演講的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《毛澤東選集》中的其他演講文章，如《改造我們的學習》、《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》等，讓學生進一步了解毛澤東的演講風格和思想內(nèi)容。

（2）推薦閱讀相關的歷史背景資料，如《中國革命史》等，幫助學生更好地理解演講的歷史背景和革命意義。

（3）推薦閱讀一些現(xiàn)代優(yōu)秀的演講作品，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》、喬布斯的產(chǎn)品發(fā)布會演講等，讓學生了解演講在現(xiàn)代社會中的應用和發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）要求學生課后觀看一些經(jīng)典的演講視頻，如羅斯福的《四大自由》演講、肯尼迪的《月球計劃》演講等，讓學生感受不同演講者的風格和魅力。

（2）鼓勵學生參加學校的演講比賽或俱樂部，通過實踐鍛煉自己的演講能力和表達能力。

（3）引導學生關注身邊的演講機會，如學校的學生會選舉、社團活動等，鼓勵學生積極參與并鍛煉自己的演講能力。

（4）建議學生閱讀一些關于演講技巧的書籍，如《演講的力量》、《如何說服別人》等，提升自己的演講技巧和說服能力。

（5）鼓勵學生進行演講創(chuàng)作，可以選擇一個社會熱點或個人感興趣的話題，撰寫一篇演講稿并進行演練，提高自己的演講表達能力。重點題型整理1.理解性問答題

題型：請簡要概括《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》的主要內(nèi)容及其歷史背景。

答案：《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》是毛澤東在1942年抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)表的一篇演講，主要內(nèi)容強調(diào)了人民報的重要性和作用，以及在抗日戰(zhàn)爭中扮演的角色。歷史背景是抗日戰(zhàn)爭時期，中國面臨著嚴重的民族危機，人民報作為黨的喉舌，對于鼓舞士氣、宣傳黨的方針政策具有重要意義。

2.分析題

題型：請分析《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》中使用的修辭手法及其效果。

答案：《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》中使用了比喻、排比、對比等修辭手法。比喻手法如“報紙是革命的武器”，形象地說明了報紙在革命中的重要作用；排比手法如“報紙是指導戰(zhàn)爭的燈塔，是鼓舞士氣的號角，是反映斗爭的鏡子”，通過排比增強了語言的韻律感和說服力；對比手法如“敵人是黑暗，我們是光明”，通過對比突出了革命的正義性和必要性。

3.應用題

題型：請你結合自己的生活經(jīng)驗，談談對《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》中“報紙是革命的武器”的理解。

答案：《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》中提到“報紙是革命的武器”，我理解為報紙在傳遞信息、引導輿論、推動社會進步等方面具有重要作用。例如，在當今社會，報紙和媒體可以幫助人們了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，提高公民的知情權；報紙還可以發(fā)表評論文章，對社會問題進行分析和討論，促進社會問題的解決；此外，報紙還是文化傳播的重要載體，可以弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進民族精神的傳承。

4.論述題

題型：請你談談對《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》中關于“人民報的作用”的理解。

答案：《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》中提到人民報在抗日戰(zhàn)爭時期的重要作用，我理解為人民報是黨和人民的橋梁和紐帶，是傳達黨的方針政策、宣傳黨的主張、引導人民抗日斗爭的重要工具。在當時，人民報通過報道戰(zhàn)爭新聞、發(fā)表評論文章、宣傳黨的政策等方式，鼓舞了人民的抗日斗志，增強了人民對黨的信任和支持，對于抗日戰(zhàn)爭的勝利發(fā)揮了重要作用。

5.主觀題

題型：請你根據(jù)《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》，談談對新聞媒體在現(xiàn)代社會中的作用的看法。

答案：根據(jù)《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》，我認為新聞媒體在現(xiàn)代社會中具有重要作用。首先，新聞媒體是傳遞信息的重要渠道，人們可以通過新聞媒體了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，提高自己的知情權。其次，新聞媒體具有引導輿論的作用，可以通過報道和評論影響公眾的觀點和態(tài)度，促進社會的和諧穩(wěn)定。此外，新聞媒體還可以發(fā)揮監(jiān)督作用，揭露社會問題和腐敗現(xiàn)象，推動社會進步和改革。然而，新聞媒體也需要遵守職業(yè)道德，確保報道的真實性和客觀性，避免傳播虛假信息和惡意輿論?？傊?，新聞媒體在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色，應當充分發(fā)揮其積極作用，為社會的健康發(fā)展貢獻力量。板書設計1.重點知識點：

（1）演講的定義和作用

（2）演講的組成部分：引言、正文、結尾

（3）演講中的修辭手法：比喻、排比、對比等

（4）演講的語言特點：生動形象、激昂慷慨等

2.關鍵詞：

（1）人民報

（2）抗日戰(zhàn)爭

（3）革命

（4）演講

3.重點句：

（1）報紙是革命的武器

（2）敵人是黑暗，我們是光明

（3）報紙是指導戰(zhàn)爭的燈塔，是鼓舞士氣的號角，是反映斗爭的鏡子

（4）演講是傳達思想、激發(fā)斗志、促進團結的重要手段

4.藝術性和趣味性：

（1）使用生動的圖片或圖標，如報紙、演講者、戰(zhàn)爭場景等，以形象地展示演講的相關內(nèi)容。

（2）設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生積極參與并體驗演講的魅力。

（3）使用鮮艷的色彩和字體，突出重點知識點和關鍵詞，以吸引學生的注意力并加深記憶。

（4）加入一些幽默元素，如卡通人物、幽默的插圖等，以增加板書的趣味性和吸引力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，了解學生的學習態(tài)度和理解程度，以及課堂紀律和合作情況。

2.小組討論成果展示：通過學生分組討論的成果展示，評價學生對演講內(nèi)容的