9《生活離不開他們 感謝他們的勞動(dòng)》說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《生活離不開他們感謝他們的勞動(dòng)》說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《生活離不開他們感謝他們的勞動(dòng)》，出自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。課程主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和意義，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性。

2.學(xué)會(huì)尊重各種職業(yè)的工作者，感激他們的付出和勞動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解各種職業(yè)的特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者尊重和感激的意識(shí)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重各種職業(yè)的工作者，認(rèn)識(shí)到他們的辛勤付出和勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過分析不同職業(yè)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，使學(xué)生了解法治在生活中的重要性，樹立正確的法治觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和責(zé)任感，培養(yǎng)他們積極向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神風(fēng)貌。學(xué)情分析本節(jié)課《生活離不開他們感謝他們的勞動(dòng)》的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)周圍的世界有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，對(duì)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神有一定的理解。

在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生具備了較好的思維能力和表達(dá)能力，能夠通過討論、思考來理解和掌握知識(shí)。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯思維和辯證思考來分析問題，通過小組合作和討論來共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于新知識(shí)和新事物有較強(qiáng)的探索欲望。他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考和解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于課堂活動(dòng)和任務(wù)能夠積極參與。然而，也存在部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾的問題。此外，部分學(xué)生可能存在對(duì)某些職業(yè)的偏見或誤解，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面都有較好的基礎(chǔ)，有利于對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。然而，需要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和潛能。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣問題，教師需要通過有效的教學(xué)策略和管理方法，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們理解和尊重各種職業(yè)的工作者，感激他們的付出和勞動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同職業(yè)工作場(chǎng)景的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或角色扮演活動(dòng)，因此需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材或道具。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬勞動(dòng)工具的道具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)不同職業(yè)的工作過程。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要布置教室?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和播放教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。

7.反饋表：為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況，準(zhǔn)備反饋表，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《生活離不開他們感謝他們的勞動(dòng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該課題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該課題教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為該課題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解該課題知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞該課題問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與該課題內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該課題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的該課題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的該課題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同職業(yè)的故事、訪談、報(bào)告等，讓學(xué)生更深入地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和意義。例如，可以提供一篇關(guān)于醫(yī)護(hù)人員的故事，講述他們?cè)谝咔槠陂g的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生從中感受到他們的偉大和無私。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)他們深入思考本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢圆贾靡坏浪伎碱}，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并總結(jié)出自己認(rèn)為最重要的職業(yè)，并說明理由。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如近期發(fā)生的重大事件中涉及的勞動(dòng)者，讓學(xué)生通過閱讀新聞報(bào)道、觀看新聞視頻等方式，了解事件背后的勞動(dòng)者們的辛勤付出。例如，可以讓學(xué)生關(guān)注一次自然災(zāi)害救援行動(dòng)中的志愿者和救援人員，了解他們是如何冒著生命危險(xiǎn)去救助被困群眾，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和感恩之心。

4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)所，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和工作者的工作情況。通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。例如，可以組織學(xué)生參觀一次學(xué)校的清潔工人工作現(xiàn)場(chǎng)，了解他們是如何保持學(xué)校的衛(wèi)生和整潔，從而培養(yǎng)學(xué)生的尊重勞動(dòng)的意識(shí)。

5.開展主題班會(huì)或小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解到的各種職業(yè)的故事和經(jīng)歷，互相交流對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法。通過分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和尊重，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，可以組織一次以“我眼中的職業(yè)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生各自分享自己對(duì)某個(gè)職業(yè)的看法和認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)大家進(jìn)行討論和交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和互動(dòng)情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與程度、傾聽他人意見的態(tài)度以及他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)生的正確答案和好的解題思路，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供正確的指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師還可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題技巧和思考能力。例如，教師可以指出學(xué)生在解答問題時(shí)的不足之處，并提供一些解決思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探究。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《生活離不開他們感謝他們的勞動(dòng)》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與程度不高。有些學(xué)生在討論中沉默寡言，沒有積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取一些措施。例如，我可以提前為學(xué)生分配角色，讓他們?cè)谛〗M討論中扮演不同的角色，如記錄員、發(fā)言人等。這樣，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，提高他們的參與度。

其次，我在課堂上提出的問題有時(shí)過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生難以回答。為了提高學(xué)生的思考和回答問題的能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我可以提出一些關(guān)于不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義的問題，讓學(xué)生思考并回答。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易被外界干擾。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取一些措施。例如，我可以在課堂上設(shè)置一些小游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中集中注意力。此外，我還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

最后，我注意到學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤率較高，尤其是在理解職業(yè)特點(diǎn)和意義方面。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取一些措施。例如，我可以為學(xué)生提供更多的作業(yè)練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)職業(yè)特點(diǎn)和意義的理解。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，幫助他們克服作業(yè)中的困難。重點(diǎn)題型整理1.問題：請(qǐng)列舉三種你認(rèn)為最重要的職業(yè)，并說明原因。

答案：

(1)醫(yī)生：醫(yī)生是維護(hù)人民生命安全和身體健康的關(guān)鍵職業(yè)。他們通過專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)和技術(shù)，為患者提供治療和護(hù)理，挽救生命，提高人們的健康水平。

(2)教師：教師是培養(yǎng)新一代的重要職業(yè)。他們傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德品質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(3)警察：警察是維護(hù)社會(huì)治安和公共安全的關(guān)鍵職業(yè)。他們打擊犯罪，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

2.問題：請(qǐng)描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義，并分析這些特點(diǎn)和意義對(duì)我們生活的影響。

答案：

(1)醫(yī)生：醫(yī)生具有專業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任心重、奉獻(xiàn)精神高等特點(diǎn)。他們通過專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)和技能，為患者提供治療和護(hù)理，維護(hù)人們的生命安全和身體健康。醫(yī)生的職業(yè)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉具有重要作用。

(2)教師：教師具有知識(shí)淵博、愛心耐心、教育能力強(qiáng)等特點(diǎn)。他們傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德品質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師的工作對(duì)社會(huì)的發(fā)展和下一代的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。

(3)警察：警察具有勇敢無畏、公正無私、紀(jì)律嚴(yán)明等特點(diǎn)。他們打擊犯罪，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。警察的工作對(duì)社會(huì)的安全和秩序具有重要的保障作用。

3.問題：請(qǐng)列舉三個(gè)不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要描述這些場(chǎng)景的特點(diǎn)。

答案：

(1)醫(yī)院：醫(yī)院是醫(yī)生工作的場(chǎng)所，具有救治病人、提供醫(yī)療服務(wù)等功能。醫(yī)院的工作場(chǎng)景通常緊張而忙碌，醫(yī)生需要迅速做出診斷和治療決策，為患者提供及時(shí)有效的醫(yī)療服務(wù)。

(2)學(xué)校：學(xué)校是教師工作的場(chǎng)所，具有傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才等功能。學(xué)校的工作場(chǎng)景通常有序而有序，教師需要通過講授、討論、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德品質(zhì)。

(3)公安局：公安局是警察工作的場(chǎng)所，具有打擊犯罪、維護(hù)治安等功能。公安局的工作場(chǎng)景通常緊張而緊急，警察需要快速應(yīng)對(duì)各種犯罪事件，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

4.問題：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)不同職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：

(1)醫(yī)生：我認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)非常神圣和崇高的職業(yè)。他們用自己的知識(shí)和技能為患者提供治療和護(hù)理，挽救生命，提高人們的健康水平。在我生病的時(shí)候，醫(yī)生為我提供了及時(shí)有效的醫(yī)療服務(wù)，讓我感到非常感激和敬佩。

(2)教師：我認(rèn)為教師是一個(gè)非常偉大和重要的職業(yè)。他們用自己的智慧和愛心培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德品質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我的成長(zhǎng)過程中，教師給予了我很多幫助和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。

(3)警察：我認(rèn)為警察是一個(gè)非常勇敢和正義的職業(yè)。他們用自己的勇敢和正義維護(hù)社會(huì)治安和公共安全，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。在我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，警察給予了我及時(shí)的幫助和保護(hù)，讓我感到非常安全和放心。

5.問題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)各種職業(yè)的尊重和感激之情。

答案：

(1)醫(yī)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的重