3開滿鮮花的小路 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3開滿鮮花的小路教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語文教材中《開滿鮮花的小路》一文。該文講述了鼴鼠先生在一次意外中，發(fā)現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，從而引發(fā)了他與朋友們共同探索這條小路背后故事的過程。文章通過優(yōu)美的文字和生動(dòng)的描繪，向?qū)W生展現(xiàn)了鮮花小路的美麗與神秘，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼、探索和自然美的價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的漢字和拼音，具備了基本的閱讀能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)本文，進(jìn)一步提高閱讀理解能力、詞匯積累和語言表達(dá)能力。同時(shí)，本文涉及的自然美、友誼等主題，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相符，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過《開滿鮮花的小路》一文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀理解，使學(xué)生能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解鼴鼠先生與朋友們之間的友誼。提高學(xué)生對(duì)文本信息的提取、分析和歸納能力。

2.文化自信：通過學(xué)習(xí)這篇富有詩意和美感的文章，使學(xué)生感受到語言的力量和文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、思考，探索文章中隱藏的寓意，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和欣賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語言和方式描繪自己心中的“鮮花小路”，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

5.品德修養(yǎng)：通過文章中鼴鼠先生與朋友們相互幫助、共同探索的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)合作精神，形成良好的道德品質(zhì)和人際關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《開滿鮮花的小路》文章內(nèi)容，把握故事情節(jié)和主題。

2.運(yùn)用想象力，描繪自己心中的“鮮花小路”。

3.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)合作精神。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文章深層次含義的理解，尤其是文章中隱藏的寓意。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)文章的感受和理解。

3.將文章中的美好品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過分組討論、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入理解文章的寓意和主題，突破文章深層次含義的理解難點(diǎn)。

2.提供想象空間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的語言和方式描繪“鮮花小路”，降低學(xué)生表達(dá)難度的門檻。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，將文章中的美好品質(zhì)與日常生活相結(jié)合，從而突破將文章品質(zhì)轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材《開滿鮮花的小路》。

2.課程平臺(tái)：無（或具體課程平臺(tái)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫視頻、音頻素材、在線閱讀平臺(tái)（如“一起作業(yè)”等）。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《開滿鮮花的小路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^意外發(fā)現(xiàn)美好事物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索美好事物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《開滿鮮花的小路》這篇文章的基本內(nèi)容。這篇文章講述了鼴鼠先生在一次意外中，發(fā)現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，從而引發(fā)了他與朋友們共同探索這條小路背后故事的過程。文章通過優(yōu)美的文字和生動(dòng)的描繪，向?qū)W生展現(xiàn)了鮮花小路的美麗與神秘，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼、探索和自然美的價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鼴鼠先生與朋友們之間的友誼和合作，以及他們?nèi)绾喂餐剿黪r花小路的背后故事。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)友誼和合作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何探索鮮花小路的背后故事這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼和合作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示合作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼和合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《開滿鮮花的小路》這篇文章的基本內(nèi)容、友誼和合作的重要性以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友誼和合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事續(xù)寫：《開滿鮮花的小路》可以引發(fā)學(xué)生無限的想象力?？梢宰寣W(xué)生嘗試?yán)m(xù)寫故事，發(fā)揮創(chuàng)意，將故事情節(jié)推向新的高度。

（2）繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)細(xì)胞，為自己心中的“鮮花小路”繪制一幅畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

（3）生活實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外活動(dòng)，讓他們?cè)诖笞匀恢袑ふ颐利惖娘L(fēng)景，體驗(yàn)友誼和合作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼、合作和探索題材的書籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《我愛你，小熊》等，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面。

2.拓展建議：

（1）在續(xù)寫故事的過程中，要求學(xué)生注意情節(jié)的合理性和語言的通順性，提高他們的寫作能力。

（2）在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩搭配、畫面構(gòu)圖等方面，提升他們的審美能力。

（3）在戶外活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)友誼和合作。

（4）在閱讀延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提取關(guān)鍵信息，歸納總結(jié)主題，提高他們的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)①《開滿鮮花的小路》

②鼴鼠先生意外發(fā)現(xiàn)鮮花小路友誼合作探索

③美神秘善良快樂感悟重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題型示例1：文章中鼴鼠先生是如何發(fā)現(xiàn)鮮花小路的？

答案：鼴鼠先生是在一次意外中發(fā)現(xiàn)了鮮花小路。

題型示例2：文章中的“鮮花小路”代表了什么？

答案：鮮花小路代表了美好、希望和探索的精神。

題型示例3：文章中的鼴鼠先生和朋友們是如何展示友誼和合作的？

答案：鼴鼠先生和朋友們通過共同探索鮮花小路的過程，相互幫助、分享快樂，展示了友誼和合作的精神。

2.推理判斷題

題型示例1：根據(jù)文章內(nèi)容，你覺得鮮花小路的背后可能隱藏著什么故事？

答案：鮮花小路的背后可能隱藏著鼴鼠先生和朋友們之間的友誼和合作的故事。

題型示例2：文章中的鼴鼠先生為什么會(huì)感到快樂？

答案：鼴鼠先生會(huì)感到快樂，是因?yàn)樗谔剿黪r花小路的過程中，與朋友們建立了深厚的友誼，共同體驗(yàn)了美好。

題型示例3：如果你是鼴鼠先生，你會(huì)如何看待這次意外發(fā)現(xiàn)的鮮花小路？

答案：如果我是鼴鼠先生，我會(huì)珍惜這次意外發(fā)現(xiàn)的鮮花小路，將其視為友誼和合作的象征，并與朋友們一起分享這份喜悅。

3.延伸探究題

題型示例1：如果你是鼴鼠先生，你會(huì)如何向你的朋友們介紹鮮花小路？

答案：如果我是鼴鼠先生，我會(huì)向朋友們介紹鮮花小路的美麗和神秘，并分享我在探索過程中的感悟和快樂。

題型示例2：你認(rèn)為鮮花小路在現(xiàn)實(shí)生活中是否存在？請(qǐng)舉例說明。

答案：我認(rèn)為鮮花小路在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的。比如