2023二年級數(shù)學(xué)上冊 一 表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識說課稿西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識。這一部分內(nèi)容主要讓學(xué)生理解乘法的概念，掌握乘法的基本運(yùn)算方法，以及能夠運(yùn)用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于他們已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒓臃ǖ乃枷霐U(kuò)展到乘法，理解乘法的意義，并能夠熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問題解決三個(gè)方面。

首先，在邏輯推理方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)乘法的概念和運(yùn)算方法，能夠理解和運(yùn)用乘法的邏輯推理規(guī)則，從而提高他們的邏輯思維能力。

其次，在數(shù)學(xué)建模方面，學(xué)生需要通過實(shí)例分析和練習(xí)，能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問題中，建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模能力。

最后，在問題解決方面，學(xué)生需要通過自主探究和合作交流，能夠運(yùn)用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題，提高他們的問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是乘法的初步認(rèn)識，學(xué)生需要掌握乘法的基本概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用。具體重點(diǎn)包括：

（1）乘法的基本概念：理解乘法的意義，掌握乘法的符號表示方法。

（2）乘法的運(yùn)算方法：掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行乘法計(jì)算。

（3）乘法的應(yīng)用：能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對乘法概念的理解和乘法計(jì)算的掌握。具體難點(diǎn)包括：

（1）乘法的概念理解：學(xué)生可能對乘法的意義和符號表示方法感到困惑，難以理解乘法與加法的關(guān)系。

（2）乘法計(jì)算的掌握：學(xué)生可能對表內(nèi)乘法的計(jì)算方法不熟悉，難以進(jìn)行準(zhǔn)確的乘法計(jì)算。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）借助直觀教具和實(shí)例，通過實(shí)際操作和觀察，幫助學(xué)生理解乘法的意義和符號表示方法。例如，通過展示多個(gè)相同物品的集合，讓學(xué)生觀察和理解乘法的含義。

（2）采用分步驟的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。例如，先讓學(xué)生進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算，逐漸增加難度，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶乘法口訣。

（3）提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，熟悉乘法計(jì)算的方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。例如，設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)行乘法練習(xí)。

（4）鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)疑惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握乘法的概念和計(jì)算方法。例如，在課堂上設(shè)置提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如乘法的實(shí)物演示圖、乘法口訣表、乘法運(yùn)算的例子等，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握乘法的概念和運(yùn)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些小物品如小球、積木等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的組合和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)，從而加深對乘法概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。例如，將教室布置成多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、一些chairs以及書寫工具，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便于學(xué)生在課堂練習(xí)和課后鞏固所學(xué)知識。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一些反饋問卷，以便于教師了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法的初步認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)和乘法的初步認(rèn)識重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘法的初步認(rèn)識教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法的初步認(rèn)識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法的掌握情況，為乘法的初步認(rèn)識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法的初步認(rèn)識知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出乘法的初步認(rèn)識重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法的初步認(rèn)識難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法的初步認(rèn)識問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對乘法的初步認(rèn)識知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法的初步認(rèn)識問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的乘法的初步認(rèn)識錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的初步認(rèn)識重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：可以介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“螞蟻搬家和乘法的故事”、“小明的生日聚會”等，讓學(xué)生通過故事的形式理解乘法的概念和應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：可以推薦一些乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法速算”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)踐活動：可以設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的實(shí)踐活動，如“購物計(jì)算”、“制作乘法口訣表”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.乘法口訣表：可以提供乘法口訣表的打印版，讓學(xué)生可以隨時(shí)查看和記憶乘法口訣。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以在家中與家長一起進(jìn)行一些乘法相關(guān)的活動，如購物計(jì)算、制作乘法口訣表等，將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中。

2.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行乘法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

3.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動，與其他學(xué)生一起交流和學(xué)習(xí)乘法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

4.學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)秘密基地》等，通過故事的形式了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。板書設(shè)計(jì)①乘法的概念：

-板書標(biāo)題：“乘法的概念”

-板書內(nèi)容：

-“乘法”關(guān)鍵詞

-“相同加數(shù)的和”解釋

-“乘法符號”示例

②乘法的運(yùn)算方法：

-板書標(biāo)題：“乘法的運(yùn)算方法”

-板書內(nèi)容：

-“乘法口訣”關(guān)鍵詞

-“表內(nèi)乘法計(jì)算步驟”詳細(xì)解釋

-“乘法計(jì)算實(shí)例”展示

③乘法的應(yīng)用：

-板書標(biāo)題：“乘法的應(yīng)用”

-板書內(nèi)容：

-“乘法在生活中的應(yīng)用”關(guān)鍵詞

-“實(shí)際問題解決步驟”詳細(xì)解釋

-“購物計(jì)算實(shí)例”展示

④乘法口訣表：

-板書標(biāo)題：“乘法口訣表”

-板書內(nèi)容：

-“乘法口訣表”關(guān)鍵詞

-“乘法口訣的記憶方法”詳細(xì)解釋

-“乘法口訣表的運(yùn)用”展示

⑤乘法的趣味性：

-板書標(biāo)題：“乘法的趣味性”

-板書內(nèi)容：

-“乘法的趣味性”關(guān)鍵詞

-“數(shù)學(xué)游戲”示例

-“乘法故事”展示

⑥總結(jié)：

-板書標(biāo)題：“總結(jié)”

-板書內(nèi)容：

-“乘法的重要性和應(yīng)用”關(guān)鍵詞

-“本節(jié)課重點(diǎn)知識回顧”詳細(xì)解釋

-“鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法”展示課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會：乘法的起源》、《乘法的秘密》等，幫助學(xué)生了解乘法的起源和發(fā)展，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)魔術(shù)師：乘法的奇跡》、《乘法口訣表的由來》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更加直觀地了解乘法的應(yīng)用和魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，通過閱讀和觀看了解乘法的起源和發(fā)展，以及乘法在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生需要在閱讀和觀看過程中記錄下自己的理解和感悟，可以寫下自己的心得體會，或者與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

-學(xué)生需要在閱讀和觀看后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)和思考，如編寫一些乘法的實(shí)際應(yīng)用題，或者設(shè)計(jì)一些乘法的游戲等。

-教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法的知識。

-教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過小組討論和合作，共同完成一些乘法的實(shí)際應(yīng)用題或者設(shè)計(jì)一些乘法的游戲，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法的概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問題解決能力。

首先，我通過展示與乘法相關(guān)的圖片、視頻和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，并檢查他們對加法的掌握情況。

在講解乘法的概念時(shí)，我通過實(shí)例和直觀教具，幫助學(xué)生理解乘法的意義和符號表示方法。同時(shí)，我突出乘法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法的難點(diǎn)，并通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞乘法問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法的計(jì)算方法，并設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對乘法的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。同時(shí)，我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我也注意學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解乘法的概念和運(yùn)算方法方面存在一定的困難，因此在教學(xué)中我更加注重對這些難點(diǎn)的講解和練習(xí)。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對乘法的初步認(rèn)識有了較好的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。課堂在課堂上，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解乘法的概念時(shí)，我通過提問的方式，了解學(xué)生對乘法的理解程度，并對有疑問的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在互動探究環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的討論情況，了解他們的合作能力和溝通能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和鼓勵。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過測試的方式，了解學(xué)生對乘法計(jì)算的掌握情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批