02第1部分第一節(jié)二主旨與要義、原因與結(jié)果(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

02第1部分第一節(jié)二主旨與要義、原因與結(jié)果(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練（提升篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容

1.課程導(dǎo)入：通過(guò)播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步感知和理解主旨與要義、原因與結(jié)果的關(guān)系。

2.新課內(nèi)容講解：

a)講解主旨與要義的概念，舉例說(shuō)明其在英語(yǔ)聽(tīng)力中的應(yīng)用。

b)講解原因與結(jié)果的概念，舉例說(shuō)明其在英語(yǔ)聽(tīng)力中的應(yīng)用。

c)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分主旨與要義、原因與結(jié)果的關(guān)系。

3.課堂練習(xí)：

a)設(shè)計(jì)一段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生判斷其中的主旨與要義、原因與結(jié)果。

b)學(xué)生互相交流答案，討論解題技巧。

4.總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的反饋。

5.課后作業(yè)：布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

三、教學(xué)策略與方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.運(yùn)用舉例法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解和掌握主旨與要義、原因與結(jié)果的關(guān)系。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.運(yùn)用自評(píng)互評(píng)法，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)練習(xí)答案，提高評(píng)價(jià)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂練習(xí)：通過(guò)學(xué)生完成練習(xí)的情況，評(píng)價(jià)其對(duì)主旨與要義、原因與結(jié)果的掌握程度。

2.課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生完成作業(yè)的情況，評(píng)價(jià)其對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

3.學(xué)生互評(píng)：通過(guò)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，了解其在課堂討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、教學(xué)資源

1.聽(tīng)力材料：與主旨與要義、原因與結(jié)果相關(guān)的聽(tīng)力素材。

2.練習(xí)題：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，用于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.多媒體設(shè)備：用于播放聽(tīng)力材料和展示練習(xí)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解主旨與要義、原因與結(jié)果相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和推理的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行深入思考。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下主旨與要義、原因與結(jié)果的表達(dá)方式，提高文化意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主完成聽(tīng)力練習(xí)的能力，提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）主旨與要義的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何通過(guò)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確判斷主旨與要義，以及如何運(yùn)用主旨與要義進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力表達(dá)。

舉例：在聽(tīng)力材料中，學(xué)生需要能夠識(shí)別出主旨句，從而理解整個(gè)段落或?qū)υ挼闹黝}，進(jìn)而抓住要義，如：“Thelecturemainlytalksabouttheimportanceofcommunicationskillsintheworkplace.”

（2）原因與結(jié)果的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何通過(guò)聽(tīng)力材料中的因果關(guān)系，準(zhǔn)確判斷原因與結(jié)果，以及如何運(yùn)用原因與結(jié)果進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力表達(dá)。

舉例：在聽(tīng)力材料中，學(xué)生需要能夠識(shí)別出因果關(guān)系，從而理解事件的原因和結(jié)果，如：“Becauseoftheheavyrain,thegamewascanceled.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）主旨與要義的判斷：學(xué)生往往在聽(tīng)力材料中難以準(zhǔn)確判斷主旨與要義，容易受到細(xì)節(jié)信息的干擾。

舉例：在聽(tīng)力材料中，學(xué)生可能會(huì)被具體的例子或數(shù)據(jù)所吸引，而忽略了整個(gè)段落或?qū)υ挼闹黝}。

（2）原因與結(jié)果的判斷：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中，往往難以準(zhǔn)確判斷因果關(guān)系，容易混淆原因與結(jié)果。

舉例：在聽(tīng)力材料中，學(xué)生可能會(huì)將事件的后果誤認(rèn)為是原因，或者將次要原因誤認(rèn)為是主要原因。

（3）聽(tīng)力策略的應(yīng)用：學(xué)生需要在聽(tīng)力過(guò)程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗?，如預(yù)測(cè)、概括、推理等，以提高對(duì)主旨與要義、原因與結(jié)果的判斷能力。

舉例：在聽(tīng)力材料開(kāi)始前，學(xué)生需要根據(jù)題目和已知信息進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而更好地理解和判斷主旨與要義、原因與結(jié)果。教學(xué)方法與策略（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握主旨與要義、原因與結(jié)果的知識(shí)。

舉例：讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話，要求他們總結(jié)對(duì)話的主旨與要義，并判斷因果關(guān)系。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論，促進(jìn)他們對(duì)主旨與要義、原因與結(jié)果的理解和運(yùn)用。

舉例：學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料，分享彼此的答案和解題思路。

2.教學(xué)策略

（1）聽(tīng)力策略訓(xùn)練：教授學(xué)生預(yù)測(cè)、概括、推理等聽(tīng)力策略，幫助他們更好地理解和判斷主旨與要義、原因與結(jié)果。

舉例：在聽(tīng)力材料開(kāi)始前，讓學(xué)生根據(jù)題目和已知信息進(jìn)行預(yù)測(cè)，以提高對(duì)主旨與要義、原因與結(jié)果的判斷能力。

（2）差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力材料和任務(wù)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

舉例：為不同水平的學(xué)生提供不同難度的聽(tīng)力材料，讓他們根據(jù)自己的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT展示聽(tīng)力材料和練習(xí)題，通過(guò)視覺(jué)輔助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

舉例：在PPT上展示聽(tīng)力材料和相關(guān)的圖片或圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和反饋，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

舉例：使用在線聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并及時(shí)得到反饋和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.英語(yǔ)聽(tīng)力素材庫(kù)：提供各種不同主題和場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生拓展聽(tīng)力材料的選擇范圍。

2.在線英語(yǔ)聽(tīng)力平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)聽(tīng)力平臺(tái)，如VOA、BBC等，以提高他們的聽(tīng)力水平和語(yǔ)感。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇：介紹學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和建議。

4.英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)視頻，以學(xué)習(xí)更多的聽(tīng)力技巧和策略。

5.英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如Quizlet、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（二）拓展建議

1.要求學(xué)生利用課余時(shí)間，從英語(yǔ)聽(tīng)力素材庫(kù)中選擇適合自己的聽(tīng)力材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高聽(tīng)力水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生每天定時(shí)使用在線英語(yǔ)聽(tīng)力平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，以培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

4.建議學(xué)生觀看英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多的聽(tīng)力技巧和策略，提高聽(tīng)力理解能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高聽(tīng)力能力。典型例題講解1.例題1：聽(tīng)一段對(duì)話，判斷主旨與要義。

答案：主旨與要義為“討論如何提高工作效率”。

2.例題2：聽(tīng)一段對(duì)話，找出因果關(guān)系。

答案：因果關(guān)系為“因?yàn)闀?huì)議取消了，所以明天不用參加會(huì)議”。

3.例題3：聽(tīng)一段演講，總結(jié)主題。

答案：主題是“如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣”。

4.例題4：聽(tīng)一段對(duì)話，判斷人物態(tài)度。

答案：人物態(tài)度是“支持環(huán)保政策”。

5.例題5：聽(tīng)一段對(duì)話，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

答案：關(guān)鍵是“增加員工培訓(xùn)時(shí)間”。

（二）補(bǔ)充說(shuō)明

1.在解答例題1時(shí)，學(xué)生需要捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如主題句、結(jié)論句等，以判斷主旨與要義。

2.在解答例題2時(shí)，學(xué)生需要注意對(duì)話中的因果關(guān)聯(lián)詞，如“because”、“so”等，以找出因果關(guān)系。

3.在解答例題3時(shí)，學(xué)生需要綜合理解演講中的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，以總結(jié)主題。

4.在解答例題4時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)對(duì)話中的語(yǔ)氣、用詞等，判斷人物態(tài)度。

5.在解答例題5時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注對(duì)話中的解決方案，以找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

（三）例題講解

1.講解例題1：通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解主旨與要義的概念，并教授如何捕捉關(guān)鍵信息。

2.講解例題2：通過(guò)分析對(duì)話中的因果關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解因果關(guān)聯(lián)詞的作用，并教授如何找出因果關(guān)系。

3.講解例題3：通過(guò)分析演講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解主題的概念，并教授如何綜合理解論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

4.講解例題4：通過(guò)分析對(duì)話中的語(yǔ)氣、用詞，引導(dǎo)學(xué)生理解人物態(tài)度的概念，并教授如何判斷人物態(tài)度。

5.講解例題5：通過(guò)分析對(duì)話中的解決方案，引導(dǎo)學(xué)生理解解決問(wèn)題的關(guān)鍵概念，并教授如何找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.思維品質(zhì)：分析、判斷和推理的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行深入思考。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下主旨與要義、原因與結(jié)果的表達(dá)方式，提高文化意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：自主完成聽(tīng)力練習(xí)的能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)主旨與要義、原因與結(jié)果的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)題測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解他們對(duì)主旨與要義、原因與結(jié)果的掌握程度。

4.小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和溝通能力。

5.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)展示：選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)具體的聽(tīng)力任務(wù)和小組討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我也注重聽(tīng)力策略的訓(xùn)練，教授學(xué)生預(yù)測(cè)、概括、推理等技巧，幫助他們更好地理解和判斷主旨與要義、原因與結(jié)果。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，需要進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在