職業(yè)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（54381402）2.課程屬性：B類(lèi)課程3.開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)年，第二學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位1.1課程性質(zhì)與作用本課程是現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技術(shù)核心課程，是基于中興數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)硬件平臺(tái)以及思科網(wǎng)絡(luò)仿真軟件的課程，也是網(wǎng)絡(luò)工程管理員和網(wǎng)絡(luò)工程師支撐課程。在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系中，它不僅起著承上啟下的作用，更是專(zhuān)業(yè)理論具體應(yīng)用于通信技術(shù)的實(shí)踐性課程。先修課程包括計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。后續(xù)課程包括光傳輸實(shí)務(wù)、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程。1.2課程設(shè)計(jì)理念課程開(kāi)發(fā)遵循以崗位為目標(biāo)，以能力為核心，以素質(zhì)為本位的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，依托中興數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)硬件平臺(tái)以及思科仿真軟件平臺(tái)，設(shè)計(jì)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教、學(xué)、做一體化課程教學(xué)體系。同時(shí)，在課程中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力以及養(yǎng)。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)路由器網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基本配置，以及網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展技術(shù)應(yīng)用配置；（2）能獨(dú)立進(jìn)行中小型企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃及組建安裝，并能根據(jù)用戶(hù)需求優(yōu)化配置網(wǎng)絡(luò)；（3）初步具有維護(hù)管理中小型企業(yè)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持能力。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握VLAN功能及定義；（2）掌握交換機(jī)、路由器、STP、動(dòng)態(tài)路由的功能及工作原理；（3）掌握網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展技術(shù)如ACL、NAT、DHCP、DNS部署的工作原理；（4）掌握交換機(jī)、路由器配置及擴(kuò)展技術(shù)配置命令的含義。3.態(tài)度目標(biāo)（1）在課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的項(xiàng)目實(shí)操過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守操作規(guī)程、愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德和精益求精的工作作風(fēng)；（2）通過(guò)項(xiàng)目和任務(wù)的分組運(yùn)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和交流表達(dá)能力。通過(guò)多個(gè)拓展任務(wù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。四、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)崗位需求、相關(guān)職業(yè)資格證（如網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師）考證內(nèi)容、省級(jí)技能大賽比賽內(nèi)容、教師掛職鍛煉經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。課程在內(nèi)容組織形式上突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，在每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施前，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再進(jìn)行任務(wù)分析，使學(xué)生在實(shí)施每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始就知道學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，引起學(xué)生的注意與興趣，然后針對(duì)本項(xiàng)目相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行介紹，最后給出技能訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容，及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生目標(biāo)明確地去進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和自我評(píng)價(jià)。堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)本位不改，只是在教學(xué)中進(jìn)一步挖掘其內(nèi)在哲理、價(jià)值等,傳授給學(xué)生,也就是經(jīng)過(guò)科學(xué)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達(dá)到學(xué)生人格修養(yǎng)的全面提高,從而達(dá)成思政教育的目的。數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程要實(shí)施思政教學(xué)改革就應(yīng)堅(jiān)持以知識(shí)傳授與培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合的原則,構(gòu)建系統(tǒng)完善的知識(shí)﹑能力和素質(zhì)三位一體的課程思政體系;同時(shí),在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)﹑教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教師評(píng)聘制度中進(jìn)行明確。采用翻轉(zhuǎn)課堂﹑慕課﹑微課、SPOC等線上和線下相結(jié)合的教學(xué)方法,通過(guò)嚴(yán)格要求學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐中學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性﹑思維的邏輯性和實(shí)踐的創(chuàng)新性,一步步培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的毅力、遵規(guī)守矩的誠(chéng)信觀念和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)﹑精益求精專(zhuān)業(yè)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有序性﹑精煉性和統(tǒng)一性,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、審美情操和美學(xué)修養(yǎng)。2.課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1第1章-第3章TCP/IP協(xié)議與子網(wǎng)規(guī)劃82第4章交換機(jī)基本操作63第5章基于交換機(jī)局域網(wǎng)搭建與優(yōu)化配置104第6章實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)間互聯(lián)（路由協(xié)議的配置）205第7章網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展技術(shù)及應(yīng)用123.課程單元描述課程單元一課程單元名稱(chēng)TCP/IP協(xié)議與子網(wǎng)規(guī)劃課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：能說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)的分層、協(xié)議等概念；能根據(jù)組網(wǎng)要求選擇合適的傳輸設(shè)備和傳輸介質(zhì)；能根據(jù)組網(wǎng)要求進(jìn)行IP地址規(guī)劃。知識(shí)目標(biāo)：透徹理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、傳輸介質(zhì)的分類(lèi)及適用場(chǎng)合、IP地址的規(guī)劃原理素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義、功能特點(diǎn)、分類(lèi)、性能指標(biāo)及拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)國(guó)際組織介紹2.任務(wù)2OSI參考模型（1）OSI參考模型層次結(jié)構(gòu)（2）各功能及封裝過(guò)程3.任務(wù)3TCP/IP原理與子網(wǎng)規(guī)劃（1）TCP/IP協(xié)議簇（2）IPv4地址及分類(lèi)（3）子網(wǎng)掩碼和IPv4地址規(guī)劃教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、案例分析法，通過(guò)線上線下教學(xué)平臺(tái)“學(xué)習(xí)通”實(shí)現(xiàn)師生的課前、課中、課后的教學(xué)活動(dòng)。以能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性為目標(biāo)去設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)建議：在理論授課過(guò)程中，注重學(xué)生記錄知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置多任務(wù)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并記錄好學(xué)生課堂表現(xiàn)積分及課后作業(yè)，及時(shí)公布學(xué)生過(guò)程性考核的表現(xiàn)。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸設(shè)備教師執(zhí)教能力要求對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、IP地址規(guī)劃、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作原理了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元二課程單元名稱(chēng)交換機(jī)基本操作課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作網(wǎng)線，并運(yùn)用制作的網(wǎng)線進(jìn)行中興ZXR10系列交換機(jī)連接方式及配置管理的基本操作。知識(shí)目標(biāo)：理解交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，掌握交換機(jī)端口的工作方式。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、一絲不茍的敬業(yè)精神，提高解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的交流表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)接口與線纜（1）銅軸電纜、雙絞線和光纖及接口或模塊，T568A、T568B線序標(biāo)準(zhǔn)2.任務(wù)2以太網(wǎng)交換機(jī)基本知識(shí)準(zhǔn)備（1）以太網(wǎng)交換機(jī)工作原理3.任務(wù)3交換機(jī)基本操作（1）中興ZXR10全系列交換機(jī)（二層、三層）介紹及基本操作命令運(yùn)用教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)訓(xùn)演練法教學(xué)建議：教師需在課前錄制好實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行發(fā)放，設(shè)置任務(wù)點(diǎn)讓學(xué)生在課前進(jìn)行觀看，提前預(yù)習(xí)，以防萬(wàn)一學(xué)生課上聽(tīng)不清看不見(jiàn)教師演示過(guò)程！這也為學(xué)生在課上練習(xí)爭(zhēng)取時(shí)間。實(shí)訓(xùn)成績(jī)要做到公平公正公開(kāi)，及時(shí)向?qū)W生反饋實(shí)訓(xùn)成績(jī)，及時(shí)向?qū)W生總結(jié)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)題。教學(xué)條件要求4G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、支持多媒體教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教師執(zhí)教能力要求透徹理解中興系列交換機(jī)的基本配置命令，非常熟練的使用中興ZXR10系列交換機(jī)，具備能夠在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中出現(xiàn)故障立即解決故障的能力。課程單元三課程單元名稱(chēng)基于交換機(jī)局域網(wǎng)搭建與優(yōu)化配置課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)中興ZXR10系列交換機(jī)搭建局域網(wǎng)的基本方法以及優(yōu)化配置虛擬局域網(wǎng)VLAN的基本操作，實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)的STP協(xié)議配置、鏈路聚合配置相關(guān)功能。知識(shí)目標(biāo)：掌握VLAN的定義、原理、作用及劃分方法；掌握STP生成樹(shù)的作用及使用方法；掌握鏈路聚合配置的基本要求及工作原理。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、一絲不茍的敬業(yè)精神，提高解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的交流表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1交換機(jī)VLAN配置與應(yīng)用（1）中興ZXR10系列二層、三層交換機(jī)VLAN配置命令與流程（2）思科仿真軟件交換機(jī)配置VLAN方法2.任務(wù)2STP協(xié)議配置及應(yīng)用（1）STP協(xié)議的作用、參數(shù)及常用配置命令與流程3.任務(wù)3鏈路聚合配置及應(yīng)用（1）利用思科仿真軟件進(jìn)行靜態(tài)鏈路聚合和動(dòng)態(tài)鏈路聚合的配置教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)訓(xùn)演練法教學(xué)建議：教師需在課前錄制好VLAN、鏈路聚合理論教學(xué)視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行發(fā)放，設(shè)置任務(wù)點(diǎn)讓學(xué)生在課前進(jìn)行觀看，完成理論自學(xué)的任務(wù)單內(nèi)容，提前儲(chǔ)備理論知識(shí)。課上教師進(jìn)行配置命令的講解，與學(xué)生一同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。教師課后要及時(shí)批改學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告及時(shí)反饋給學(xué)生教學(xué)條件要求4G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、支持多媒體教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)交換機(jī)基本使用技巧、交換機(jī)基本配置命令（務(wù)必理解交換機(jī)配置中幾種模式的切換）教師執(zhí)教能力要求透徹理解中興系列交換機(jī)VLAN、鏈路聚合的基本配置命令，非常熟練的使用中興ZXR10系列交換機(jī)、思科仿真軟件，具備能夠在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。課程單元四課程單元名稱(chēng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)間互聯(lián)（路由協(xié)議的配置）課時(shí)數(shù)20學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)靜態(tài)路由、RIP動(dòng)態(tài)路由、網(wǎng)絡(luò)配置查錯(cuò)、三層交換機(jī)開(kāi)啟路由功能、路由器及交換機(jī)一起組網(wǎng)、OSPF單區(qū)域、OSPF跨區(qū)域等路由功能的配置。知識(shí)目標(biāo)：掌握路由器作用及工作原理、廣域網(wǎng)常見(jiàn)接口與線纜路由器工作原理、路由與路由表構(gòu)成、直連路由、靜態(tài)路由和默認(rèn)路由；掌握RIP協(xié)議、ospf協(xié)議的工作原理素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1靜態(tài)路由配置（1）路由器基本知識(shí)準(zhǔn)備（2）靜態(tài)路由配置命令2.任務(wù)2RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議（1）動(dòng)態(tài)路由協(xié)議、RIP協(xié)議版本、作用及特點(diǎn)（2）RIP動(dòng)態(tài)路由配置命令3.任務(wù)3網(wǎng)絡(luò)配置查錯(cuò)（1）根據(jù)組網(wǎng)需求查找網(wǎng)絡(luò)的故障點(diǎn)，并最后能夠配通網(wǎng)絡(luò)4.任務(wù)4三層交換機(jī)開(kāi)啟路由功能（1）三層交換機(jī)開(kāi)啟路由的配置命令5.任務(wù)5路由器與交換機(jī)聯(lián)合組網(wǎng)（1）路由器與交換機(jī)聯(lián)合組網(wǎng)的配置命令6.任務(wù)6OSPF單區(qū)域配置（1）OSPF工作原理、工作機(jī)制（2）OSPF單區(qū)域配置命令7.任務(wù)7OSPF跨區(qū)域配置（1）OSPF區(qū)域的劃分原則（2）OSPF特殊區(qū)域的劃分（3）OSPF跨區(qū)域配置命令教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)訓(xùn)演練法教學(xué)建議：教師需在課前錄制好路由器基本知識(shí)、RIP路由協(xié)議、OSPF路由協(xié)議理論教學(xué)視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行發(fā)放，設(shè)置任務(wù)點(diǎn)讓學(xué)生在課前進(jìn)行觀看，完成理論自學(xué)的任務(wù)單內(nèi)容，提前儲(chǔ)備理論知識(shí)。課上教師進(jìn)行配置命令的講解，與學(xué)生一同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。教師課后要及時(shí)批改學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告及時(shí)反饋給學(xué)生教學(xué)條件要求4G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、支持多媒體教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)交換機(jī)組網(wǎng)配置技術(shù)教師執(zhí)教能力要求透徹理解各種路由協(xié)議基本配置命令，非常熟練的使用思科仿真軟件，具備能夠在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。課程單元五課程單元名稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展技術(shù)及應(yīng)用課時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)ACL、DHCP、NAT、VPN協(xié)議的配置，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展技術(shù)應(yīng)用配置，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)策略管理。知識(shí)目標(biāo)：能理解ACL、DHCP、NAT、VPN協(xié)議工作方式素質(zhì)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生勤于思考勤于動(dòng)手的自主學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1ACL配置（1）ACL的定義、作用、分類(lèi)、工作原理、通配符及ACL規(guī)則（2）標(biāo)準(zhǔn)ACL以及擴(kuò)展ACL配置命令2.任務(wù)2NAT配置（1）NAT作用、特點(diǎn)、分類(lèi)及工作原理（2）NAT多對(duì)多、一對(duì)多、一對(duì)一的私網(wǎng)轉(zhuǎn)公網(wǎng)配置命令3.任務(wù)3VPN防火墻（1）防火墻的設(shè)置4.任務(wù)5DHCP動(dòng)態(tài)分配IP地址（1）DHCP服務(wù)搭建配置5.任務(wù)5路由器與交換機(jī)聯(lián)合組網(wǎng)（1）路由器與交換機(jī)聯(lián)合組網(wǎng)的配置命令6.任務(wù)6綜合組網(wǎng)教師設(shè)置大型組網(wǎng)要求，學(xué)生根據(jù)要求自行搭建網(wǎng)絡(luò)，并按要求配通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)訓(xùn)演練法教學(xué)建議：教師需在課前錄制好ACL\NAT\DHCP理論知識(shí)教學(xué)視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行發(fā)放，設(shè)置任務(wù)點(diǎn)讓學(xué)生在課前進(jìn)行觀看，完成理論自學(xué)的任務(wù)單內(nèi)容，提前儲(chǔ)備理論知識(shí)。課上教師進(jìn)行配置命令的講解，與學(xué)生一同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。教師課后要及時(shí)批改學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告及時(shí)反饋給學(xué)生教學(xué)條件要求4G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、支持多媒體教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)交換機(jī)組網(wǎng)、路由器配置技術(shù)教師執(zhí)教能力要求透徹理解各種擴(kuò)展技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全基本配置命令，非常熟練的使用思科仿真軟件，具備能夠在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。課程考核《數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》采用過(guò)程性考核標(biāo)準(zhǔn)，目的在于全方面的的考核學(xué)生，降低期末考試重心，將考核融入日常教學(xué)中，提高學(xué)生日常教學(xué)的參與度，提升學(xué)生日常的學(xué)習(xí)積極性，督促教師及時(shí)給予學(xué)生教學(xué)反饋?！稊?shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》過(guò)程性考核包含考勤（10%）、實(shí)訓(xùn)（50%）、課堂考核（20%）、作業(yè)及階段性小測(cè)試（20%）四大部分構(gòu)成，分配給每個(gè)環(huán)節(jié)一定的權(quán)重，最后計(jì)算出該學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)程度。每個(gè)環(huán)節(jié)都有一套評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)，并有相關(guān)表格記錄學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，方便教師及時(shí)公布在班級(jí)當(dāng)中。在上課過(guò)程中教師需要嚴(yán)格按照所有的環(huán)節(jié)指標(biāo)去執(zhí)行。以下是各指標(biāo)考核的標(biāo)準(zhǔn)及表格模板?？记跇?biāo)準(zhǔn)記錄考勤的表格采用學(xué)校下發(fā)的模板，下表是考勤的標(biāo)準(zhǔn)：表1：考勤標(biāo)準(zhǔn)考核表考勤表現(xiàn)分?jǐn)?shù)全勤者（不早退、不曠課、不請(qǐng)假）100班級(jí)人員有基礎(chǔ)分70。遲到一次，5分。累積遲到3次，換算成1次曠課，扣分將同時(shí)扣除曠課分?jǐn)?shù)及遲到分?jǐn)?shù)。曠課1次，10分。早退1次，20分。實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)考核分?jǐn)?shù)由現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操（50%）分?jǐn)?shù)加上實(shí)訓(xùn)報(bào)告（50%），現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操及實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳情參見(jiàn)附件1及附件2。圖1：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核總表圖2：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操考核項(xiàng)目課堂積分、課堂筆記下圖是課堂答疑課堂討論表現(xiàn)的記錄表，以周為單位記錄學(xué)生們的課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)考核取學(xué)習(xí)通軟件上學(xué)生參與互動(dòng)次數(shù)的總積分（每周累加可得），課堂筆記考核標(biāo)準(zhǔn)詳情參見(jiàn)附件3。圖3：課堂考核記錄表日?？己巳粘？己隧?xiàng)目占20%，主要包含的內(nèi)容見(jiàn)下圖所示，每一個(gè)子任務(wù)占比不同。最后，期末將所有表格的成績(jī)匯總到過(guò)程性考核總表（見(jiàn)圖1）中，將所有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析，形成圖表，分析本學(xué)期學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的掌握情況。教師需要及時(shí)做好記錄及每節(jié)課的反思。六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理項(xiàng)目式教程》主編周漢清，電子工業(yè)出版社參考書(shū)《局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)》，主