2024年春七年級(jí)歷史下冊 第三單元 明清時(shí)期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教案 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)歷史下冊第三單元“明清時(shí)期——統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第21課“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.清朝前期的文學(xué)藝術(shù)成就，如小說、戲劇、書法、繪畫等。

2.了解康乾盛世的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)及其影響。

3.掌握清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的背景和主要成就。

4.分析清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的歷史背景，認(rèn)識(shí)到康乾盛世的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)明清時(shí)期歷史時(shí)空的認(rèn)知。

2.史料實(shí)證：通過分析小說、戲劇、書法、繪畫等文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)史料的搜集、整理、分析和評(píng)價(jià)能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋清朝前期文學(xué)藝術(shù)成就的原因和影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家文化傳承與發(fā)展的責(zé)任感。三、學(xué)情分析作為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于中國古代歷史有一定的了解。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國古代的文學(xué)藝術(shù)，對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于清朝前期的文學(xué)藝術(shù)成就及其影響，學(xué)生可能較為陌生。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的基本類型和特點(diǎn)有一定的了解，但對(duì)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的具體成就和特點(diǎn)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的社會(huì)背景和文化環(huán)境還需要進(jìn)一步的了解。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的閱讀和理解能力，能夠閱讀和理解歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品。學(xué)生也具備了一定的分析能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行分析和解剖。然而，學(xué)生的批判性思維能力還有待提高，需要通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，對(duì)于文學(xué)藝術(shù)作品有一定的欣賞能力。然而，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力還有待提高，需要通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這可能對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新人教版七年級(jí)歷史下冊》。教材中包含了對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，如小說、戲劇、書法、繪畫等，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的高清圖片，讓學(xué)生更直觀地欣賞和分析作品。此外，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的歷史背景視頻，幫助學(xué)生更好地理解清朝前期的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，不涉及實(shí)驗(yàn)部分。如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，將根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，促進(jìn)彼此的思考和交流。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)資源的展示。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，為教學(xué)提供良好的技術(shù)支持。

6.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，收集和整理與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的資料，如學(xué)術(shù)論文、評(píng)論文章、專家講座等。以便在教學(xué)中提供更多的參考和拓展材料，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否接觸過清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索清朝前期文學(xué)藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念。清朝前期文學(xué)藝術(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了清朝前期文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解那個(gè)時(shí)代的文化特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“清朝前期文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典明清小說，以及一些著名的戲劇作品，如《長生殿》、《桃花扇》等。

-書法繪畫：欣賞一些清朝前期著名的書法家和畫家的作品，如顏真卿、米芾的書法，以及郎世寧、徐悲鴻的繪畫作品。

-歷史背景：了解清朝前期的歷史背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等方面的內(nèi)容，以更好地理解文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)研究的學(xué)術(shù)文章，了解學(xué)術(shù)界的最新研究動(dòng)態(tài)和成果。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典小說，分析作品的主題思想、文學(xué)技巧等方面，提高文學(xué)鑒賞能力。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀一些關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的展覽，如書法、繪畫、文物等，讓學(xué)生更直觀地感受當(dāng)時(shí)的文化氛圍。

-學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行清朝前期文學(xué)藝術(shù)的研究，指導(dǎo)學(xué)生如何查找和分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作實(shí)踐，如寫小說、劇本，進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和分享，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀心得、研究成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。七、重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡述清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其原因。

答案：清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)包括：小說、戲劇、書法、繪畫等多種藝術(shù)形式蓬勃發(fā)展；創(chuàng)作題材廣泛，反映了社會(huì)生活的各個(gè)方面；文學(xué)藝術(shù)作品風(fēng)格獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。其原因主要有：國家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，為社會(huì)文化的繁榮提供了條件；文化政策開放，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作和發(fā)展；社會(huì)各階層對(duì)文學(xué)藝術(shù)的需求增加，為文學(xué)藝術(shù)的繁榮提供了市場和讀者基礎(chǔ)。

2.題目：分析《紅樓夢》在清朝前期文學(xué)藝術(shù)中的地位和影響。

答案：《紅樓夢》是清朝前期文學(xué)藝術(shù)的杰作，地位舉足輕重。它以細(xì)膩的筆觸、豐富的情節(jié)、深刻的人物刻畫，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，對(duì)后世文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！都t樓夢》的影響主要體現(xiàn)在：深刻影響了后世的小說創(chuàng)作，成為明清小說的代表作品；對(duì)戲劇、電影、電視劇等藝術(shù)形式的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響；成為中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，對(duì)后世文學(xué)研究具有重要的價(jià)值。

3.題目：比較清朝前期小說和戲劇的異同。

答案：相同點(diǎn)：兩者都是文學(xué)藝術(shù)的重要形式，具有豐富的創(chuàng)作題材和獨(dú)特的人物形象；都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)；都是文學(xué)藝術(shù)史上的重要成就。

不同點(diǎn)：小說以敘述故事為主，通過詳細(xì)的情節(jié)和人物刻畫展現(xiàn)社會(huì)生活；而戲劇則以對(duì)話和表演為特點(diǎn)，通過舞臺(tái)表演形式呈現(xiàn)故事情節(jié)；小說可以更加深入地描繪人物內(nèi)心世界和復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，而戲劇則注重表現(xiàn)人物之間的互動(dòng)和沖突；小說閱讀起來更加靈活方便，戲劇則需要觀眾到現(xiàn)場觀看表演。

4.題目：闡述清朝前期書法繪畫的主要成就及其代表人物。

答案：清朝前期書法繪畫取得了重要成就，主要體現(xiàn)在：書法方面，出現(xiàn)了以顏真卿、米芾等為代表的書法家，他們的作品風(fēng)格獨(dú)特，影響深遠(yuǎn)；繪畫方面，郎世寧、徐悲鴻等畫家作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值，豐富了繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式。代表人物有：顏真卿以其楷書著稱，對(duì)后世書法影響深遠(yuǎn)；米芾以其行書見長，被譽(yù)為“行書大家”；郎世寧擅長山水畫，作品具有濃厚的文人氣息；徐悲鴻以畫馬聞名，其作品具有鮮明的民族特色。

5.題目：討論清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)后世的影響。

答案：清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)后世的影響主要體現(xiàn)在：為后世文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感來源；培養(yǎng)了后世文學(xué)藝術(shù)家的創(chuàng)作能力和審美觀念；傳承了中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對(duì)后世文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和歷史變遷，為后世研究提供了寶貴的歷史資料。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

-特點(diǎn)：小說、戲劇、書法、繪畫等多種藝術(shù)形式蓬勃發(fā)展；創(chuàng)作題材廣泛，反映了社會(huì)生活的各個(gè)方面；文學(xué)藝術(shù)作品風(fēng)格獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

-成就：列舉一些重要的文學(xué)作品和藝術(shù)家，如《紅樓夢》、《西游記》等，以及顏真卿、米芾、郎世寧、徐悲鴻等。

-影響：對(duì)后世文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世文化研究提供了寶貴的歷史資料。

2.詞句：文學(xué)藝術(shù)的概念、發(fā)展背景、社會(huì)影響。

板書設(shè)計(jì)：

-文學(xué)藝術(shù)的概念：文學(xué)藝術(shù)是表達(dá)人類思想、情感和審美觀念的創(chuàng)造性活動(dòng)。

-發(fā)展背景：國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化政策開放等。

-社會(huì)影響：反映了社會(huì)風(fēng)貌和歷史變遷，培養(yǎng)了人們的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

3.藝術(shù)性和趣味性：通過視覺元素和色彩搭配，增強(qiáng)板書的吸引力。

板書設(shè)計(jì)：

-視覺元素：使用圖畫、符號(hào)等視覺元素，如繪畫作品的簡筆畫、書法的筆觸圖標(biāo)等。

-色彩搭配：運(yùn)用鮮艷的色彩，如紅色、藍(lán)色、綠色等，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)布局：采用合理的布局和字體大小，使板書層次分明，易于學(xué)生閱讀和記憶。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》，通過教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，這一章節(jié)對(duì)于學(xué)生理解明清時(shí)期的歷史和文化具有重要意義。在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法和策略，力求使學(xué)生能夠全面、深入地了解清朝前期的文學(xué)藝術(shù)成就及其影響。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合的問題，能夠有效地引起他們的關(guān)注，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時(shí)，我注重理論介紹和案例分析相結(jié)合的方式。通過詳細(xì)解釋文學(xué)藝術(shù)的概念，使學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過分析具體的文學(xué)作品和藝術(shù)家，使學(xué)生能夠更好地理解清朝前期的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)及其歷史背景。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以加深學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握理論知識(shí)，同時(shí)也能提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，通過總結(jié)回顧，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣和理解能力。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，我能夠成為一名更好的歷史教師。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)及其影響的理解程度。在課堂上，我提出了多個(gè)問題，如“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？”“《紅樓夢》在文學(xué)藝術(shù)中有什么重要地位？”“清朝前期的書法繪畫有哪些代表人物？”等。通過學(xué)生的回答，我能夠判斷他們對(duì)