福建省龍巖市一級(jí)校2022-2023學(xué)年高三歷史上學(xué)期期末聯(lián)考試題掃描版

Page5龍巖市一級(jí)校2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末高三聯(lián)考?xì)v史試題參考答案一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。題號(hào)12345678答案BDACBDAB題號(hào)910111213141516答案DCADACBC二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.（8分）主張：主“戰(zhàn)”；主“和”；由主“戰(zhàn)”到主“和”。（3分）分析：選取以下其中一種主張分析即可，滿分5分。主“戰(zhàn)”：該主張?jiān)谝馍鐣?huì)聲望；認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)壯大了自身實(shí)力；出于國(guó)家長(zhǎng)治久安的考慮。（5分，言之成理即可）主“和”：該主張認(rèn)為清政府軍力薄弱，尤其認(rèn)為海軍實(shí)力與法國(guó)無(wú)法抗衡；李鴻章親自參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及北洋海軍的建設(shè)，深知洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足；長(zhǎng)期遭受列強(qiáng)侵略，懼怕洋人的軍事實(shí)力。（5分，言之成理即可）由主“戰(zhàn)”到主“和”：《申報(bào)》前期“擁戰(zhàn)”與主“戰(zhàn)”主張保持一致；后期“主和”是馬尾海戰(zhàn)清政府作戰(zhàn)不利，提出應(yīng)該理性愛(ài)國(guó)。（5分，言之成理即可）18.（20分）（1）（8分）背景：蘇聯(lián)拖拉機(jī)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)傳入中國(guó)；一五計(jì)劃完成，我國(guó)開(kāi)始改變工業(yè)落后面貌；國(guó)家實(shí)施優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)政策；農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造完成，急需大型機(jī)械；社會(huì)主義建設(shè)全面展開(kāi)；人民建設(shè)國(guó)家的熱情高漲。（每點(diǎn)2分，答出任意四點(diǎn)得8分）（2）（12分）新變化：農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)擴(kuò)大；城市經(jīng)濟(jì)體制改革，國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)逐步擴(kuò)大；市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)中的作用突出。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)得6分）影響：推動(dòng)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的開(kāi)展；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，提高了糧食產(chǎn)量，有利于保障糧食安全；提高了民眾的生產(chǎn)積極性；推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展；促進(jìn)了中國(guó)改革的進(jìn)一步發(fā)展；為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)；有利于社會(huì)穩(wěn)定；對(duì)于世界的糧食安全起到了推動(dòng)作用。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)得6分）19.（12分）示例：信息：工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)國(guó)家內(nèi)部的大分流，是工人與資本家之間的大分流；論題：技術(shù)的進(jìn)步加劇社會(huì)兩極分化。（3分）論述：第一次工業(yè)革命通過(guò)機(jī)器和發(fā)明替代原本由工人手工完成的工作。如阿克萊特發(fā)明的水力紡紗機(jī)可節(jié)約2/3的勞動(dòng)力成本；哈格里夫斯發(fā)明的珍妮紡紗機(jī)同樣可以節(jié)約勞動(dòng)力，一名工人操作便可同時(shí)紡幾條紗線；卡特賴特發(fā)明的動(dòng)力織布機(jī)生產(chǎn)效率是手動(dòng)織布機(jī)的40倍以上，一名織布工可同時(shí)操作18臺(tái)機(jī)器，導(dǎo)致大量織布工人被淘汰。這些機(jī)器不僅剝奪了成年工人的工作機(jī)會(huì)，更催生了大量的童工。由于紡紗、織布等技能逐漸被機(jī)器弱化，以至于兒童也能輕松完成這些工作，于是價(jià)格更低的童工取代了成年工人。19世紀(jì)30年代，英國(guó)紡織行業(yè)的勞動(dòng)力約有一半為童工，煤礦行業(yè)則有約1/3為童工?？傊?，在第一次工業(yè)革命期間，機(jī)器的出現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的應(yīng)用使得一些工人失業(yè)，催生了童工，加劇了社會(huì)兩極分化。（9分）20.（12分）（1）（6分）發(fā)展：完善理學(xué)思想，進(jìn)行學(xué)術(shù)傳承，是宋、明間理學(xué)發(fā)展承上啟下的重要人物；開(kāi)館授徒，傳道講學(xué)，傳播理學(xué)思想，培養(yǎng)理學(xué)人才；著書(shū)立說(shuō)，進(jìn)行詩(shī)文創(chuàng)作，用以載道；對(duì)程朱理學(xué)的傳承發(fā)展，適應(yīng)了元代統(tǒng)治者維護(hù)統(tǒng)治的需要，推動(dòng)其被確立為官方哲學(xué)。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)得6分）（2）（6分）條件：出身儒學(xué)世家，深受儒學(xué)教育熏陶；元朝統(tǒng)一，推動(dòng)南北文化交