環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)《居住空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《居住空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡介1．課程基本信息課程代碼HYCZB304課程類別專業(yè)核心課課程名稱居住空間設(shè)計(jì)開課學(xué)期3適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)分4總學(xué)時(shí)90（理論：0實(shí)踐：80專項(xiàng)實(shí)踐：10）先修課程設(shè)計(jì)美學(xué)后續(xù)課程公共空間設(shè)計(jì)建筑工程工程測量AUTOCAD2．課程簡介《居住空間設(shè)計(jì)》課程的類型是職業(yè)技能課，在專業(yè)培養(yǎng)中的定位十分重要。居住空間設(shè)計(jì)是對住宅建筑內(nèi)部空間進(jìn)行的設(shè)計(jì)，是針對改善人們的居住條件和提高生活質(zhì)量的一門課程。通過大量的工程實(shí)例，介紹了住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展及各種裝飾風(fēng)格，講解了住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的各種圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方法及繪制。有針對性地對家居空間中的主要空間場所：公共空間、私密空間、餐飲區(qū)域等的室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。二、本課程的性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修核心課程，是一門實(shí)踐性課程。

課程任務(wù)：主要讓學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助繪圖基本命令的運(yùn)用，使學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)字化繪圖技能。主要介紹室內(nèi)設(shè)計(jì)方法和技巧，以居住空間施工圖紙的二維平面繪圖為主。整個(gè)課程中穿插居住空間設(shè)計(jì)方法和制圖標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，使學(xué)生能按照國家標(biāo)準(zhǔn)正確而快速繪圖。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。三、課程設(shè)計(jì)思路本門課程本著“必需、夠用”的原則和寬基礎(chǔ)、多方向的就業(yè)思路，確定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)方法；對知識目標(biāo)的描述通過使用“了解、理解、掌握”等動詞來區(qū)分基本知識、重點(diǎn)和難點(diǎn)，對能力目標(biāo)的描述通過使用“會用、操作、完成”等動詞來區(qū)分學(xué)生動手實(shí)踐應(yīng)達(dá)到的不同層次目標(biāo)，使學(xué)生在具有基本理論知識的基礎(chǔ)上，同時(shí)具有較好的實(shí)踐操作能力。四、課程教學(xué)目的要求總體目標(biāo)通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握住宅空間設(shè)計(jì)的原則、設(shè)計(jì)方法和理念。要求學(xué)生在不同的空間設(shè)計(jì)中把握空間布局規(guī)劃、色彩的搭配、燈光的設(shè)計(jì)、陳設(shè)的布置等系列設(shè)計(jì)手法。能夠熟練掌握居住空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目的項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)等綜合職業(yè)技能，達(dá)到居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)師工作崗位的職業(yè)能力。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備施工圖紙繪制能力，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會的競爭能力。

（一）知識目標(biāo)（1）掌握居住空間設(shè)計(jì)的概念、類型與風(fēng)格；

（2）了解居住空間設(shè)計(jì)方面的發(fā)展?fàn)顩r以及最新動態(tài)；

（3）掌握居住空間設(shè)計(jì)中空間的布局、色彩運(yùn)用、裝飾材料運(yùn)用、照明及家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)原則；

（4）掌握居住空間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法及人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用；

（5）全面掌握居住空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)程序和完整工作過程。

（二）能力目標(biāo)

（1）能熟練地收集設(shè)計(jì)前期需收集的基礎(chǔ)資料并進(jìn)行分析；（2）具備創(chuàng)新思維的理論知識并能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用；（3）具備較強(qiáng)的徒手繪畫能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件制圖的能力；（4）具備獨(dú)立進(jìn)行原創(chuàng)住宅空間設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力；（5）能夠通過文字和圖片清晰準(zhǔn)確地闡述自己的設(shè)計(jì)方案思路；（6）能根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

（1）該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合的設(shè)計(jì)素質(zhì)、空間想象與空間組織能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力；（3）全面掌握居住空間設(shè)計(jì)完整的工作過程，并掌握從事住宅空間設(shè)計(jì)工作職業(yè)崗位所需的綜合職業(yè)知識與能力。五、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排序號模塊內(nèi)容（或?qū)W習(xí)情境）教學(xué)組織形式理論學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)專項(xiàng)實(shí)踐備注模塊一室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識認(rèn)知實(shí)訓(xùn)教學(xué)2模塊四讓學(xué)生學(xué)會重點(diǎn)立面設(shè)計(jì)起居室立面圖客廳里面圖餐廳等立面圖立面圖塊AutoCAD圖庫14教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套?？记?、提問考核參與度計(jì)入平時(shí)成績，期末考試分值≤5%模塊五讓學(xué)生學(xué)會頂面造型設(shè)計(jì)頂面構(gòu)思頂面造型照明設(shè)計(jì)開關(guān)布置圖紙繪制居住空間平面布置圖AutoCAD圖庫14教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套?？记?、提問考核參與度計(jì)入平時(shí)成績，期末考試分值≤5%模塊六讓學(xué)生學(xué)會綠化陳設(shè)設(shè)計(jì)玄關(guān)設(shè)計(jì)陽臺設(shè)計(jì)綠化設(shè)計(jì)陳設(shè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制戶型圖AutoCAD圖庫12教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套?？记?、提問考核參與度計(jì)入平時(shí)成績，期末考試分值≤5%模塊七讓學(xué)生熟練起居室綜合設(shè)計(jì)臥室整體設(shè)計(jì)材料運(yùn)用施工圖繪制住宅施工圖紙AutoCAD圖庫6教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套?？记?、提問考核參與度計(jì)入平時(shí)成績，期末考試分值≤5%模塊八讓學(xué)生學(xué)會別墅裝飾設(shè)計(jì)別墅裝飾設(shè)計(jì)別墅施工圖AutoCAD圖庫8教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套?？记?、提問考核參與度計(jì)入平時(shí)成績，期末考試分值≤5%模塊九讓學(xué)生學(xué)會了解和運(yùn)用常見裝飾風(fēng)格常見風(fēng)格案例設(shè)計(jì)別墅結(jié)構(gòu)圖AutoCAD圖庫14教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套?？记?、提問考核參與度計(jì)入平時(shí)成績，期末考試分值≤5%專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生完成一套居住空間施工圖的設(shè)計(jì)和繪制設(shè)計(jì)構(gòu)思圖紙繪制戶型原始結(jié)構(gòu)圖10教學(xué)方法：采用講授法、引導(dǎo)法、討論法、現(xiàn)場示范教學(xué)法、總結(jié)歸納等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備數(shù)量不少于45套考核作為專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書成績，以合格、不合格為標(biāo)準(zhǔn)。不計(jì)入期末成績。七、教學(xué)基本條件1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具備專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。具備基于行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求序號名稱基本配置要求場地大小/m2設(shè)備數(shù)量功能說明1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱1.環(huán)境要求：多媒體實(shí)訓(xùn)室；2.設(shè)備名稱：計(jì)算機(jī)；3.軟件：AUTOCAD。60m245臺能夠完成居住空間設(shè)計(jì)圖紙的繪制3.教學(xué)資源基本要求內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，取材合適；符合認(rèn)知規(guī)律，邏輯性強(qiáng)，利于學(xué)生知識與能力的建構(gòu)；媒體資源使用恰當(dāng)，和傳統(tǒng)教學(xué)方法相得益彰，互動性好；文字、符號、公式、計(jì)量單位符合國家標(biāo)注或慣例；教師教學(xué)中不能過分依賴課件，尤其是文字表述內(nèi)容；教材深入淺出，概念講解透徹，并配有大量實(shí)例，適宜高職學(xué)生學(xué)習(xí)；教材用書：孫卉林．《居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》．北京：中國水利水電出版社，2014．參考用書：孔小丹．《室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教程》．北京：高等教育出版社，2014．網(wǎng)絡(luò)資源：/建筑論壇八、課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核方式（一）考核評價(jià)內(nèi)容及方法本課程考核評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，采用案例操作、小組協(xié)作實(shí)驗(yàn)與討論學(xué)習(xí)、制作作品多樣考核評價(jià)方式，過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，課程考核分為平時(shí)考核（附表1）、實(shí)驗(yàn)考核（附表1）、期末考核，過程考核占20%，實(shí)驗(yàn)考核占30%，期末終結(jié)實(shí)訓(xùn)考試成績占50%，技能考核成績以專業(yè)組技能考核小組的測試成績?yōu)闇?zhǔn)。期末作品評分標(biāo)準(zhǔn)（期末綜合技能考核按50分制）：

1）均符合題目要求（10分）；

2）均能夠內(nèi)容表達(dá)正確、清楚、完整（20分）；

3）均做到整體設(shè)計(jì)符合多媒體作品的設(shè)計(jì)原則（20分）；職業(yè)能力考核方式分配比例組織實(shí)施考核標(biāo)準(zhǔn)社會能力平時(shí)考核、定性評價(jià)20%教師由學(xué)生上課表現(xiàn)記錄評價(jià)，按分值計(jì)算出勤考核情況。（5%）課堂表現(xiàn)情況。（5%）尊敬師長、尊重同學(xué)及其溝通情況。（5%）課堂提問情況。（3%）愛護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。（2%）方法能力實(shí)驗(yàn)考核、定性評價(jià)30%教師按學(xué)生上交作業(yè)及實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評定，按分值計(jì)算作業(yè)考核。（10%）實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核。（10%）課堂實(shí)驗(yàn)考核。（10%）專業(yè)能力期末作品評定50%教師根據(jù)期末實(shí)訓(xùn)技能考核進(jìn)行評定技能掌握。創(chuàng)新能力。作品質(zhì)量。備注：根據(jù)課程特色和教師教學(xué)過程要求進(jìn)行記錄考核。九、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.教學(xué)建議(1)樹立“以學(xué)中做、做中學(xué)為主導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，能力培養(yǎng)為主線”的教學(xué)指導(dǎo)思想，開展以項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法為主，模擬仿真、任務(wù)驅(qū)動、理論灌輸?shù)葹檩o的教學(xué)方法，借助真實(shí)教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教、學(xué)、做合一，邊學(xué)邊用，講練結(jié)合，教學(xué)過程一體化。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及想象力。(2)重視對學(xué)生的啟發(fā),對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。對每模塊知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，通過設(shè)置的工作任務(wù)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程，從管理者或信息使用者的角度提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、分析、判斷，最后教師加以歸納、總結(jié)。在學(xué)生思考和分析時(shí)，教師要注重引