山東省濟南市長清區(qū)九年級上學(xué)期語文期末試題及答案

2023-2024學(xué)年山東省濟南市長清區(qū)九年級上學(xué)期語文期末試題及答案答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將考點、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。注意事項：1.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，答案寫在試卷上無效。2.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。家國情懷亙古不變地liútǎnɡ（）在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強，正是因為一代又一代有志之士jūɡōngjìncuì（），以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的事情，也許并不是婦孺皆知。和平年代，每位jiānshǒu（）崗位、默默fùchū（）的平凡人都是當(dāng)之無愧的英雄，他們把這個世界變得五彩斑斕，他們前仆后繼的身影定會璀璨了歲月。1.文段加點字讀音完全正確的一項是（）A.ɡèngqìrúpūB.ɡènqìrǔfùC.ɡènqièrúpūD.ɡèngqièrǔfù2.文段拼音處依次應(yīng)填寫的詞語書寫全部正確的一項是（）A.流趟鞠躬盡粹艱守付出B.流淌鞠躬盡瘁堅守付出C.流淌鞠躬盡瘁堅守附出D.流趟鞠躬盡粹艱守附出【答案】1.C2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。亙古，gèngǔ，整個古代；終古。鍥而不舍，qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。婦孺皆知，fùrújiēzhī，婦女、小孩全都知道。指眾所周知。前仆后繼，qiánpūhòujì，前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。故選C?！?題詳解】本題考查字形。流淌，liútǎng，液體流動。鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。堅守，iānshǒu，堅定地遵守或保持。付出，fùchū，交出（款項、代價等）。故選B。3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會顯得更為迫切。B.課堂上，老師和同學(xué)們面面相覷，營造出和諧、輕松的教學(xué)氛圍。C.隨著趵突泉水位上漲，許多游客接踵而至地來到這，共賞“水涌若輪”的盛景。D.本屆大學(xué)生手工技能大賽中，由一萬多塊小玻璃搭建而成的“跨江大橋”八面玲瓏、絢麗奪目?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語辨析和運用A.“家喻戶曉”意思是家家戶戶都知道。形容盡人皆知。此處用來形容大禹治水的故事知名度很高，使用恰當(dāng)，符合語境；B.“面面相覷”是形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。此處用來形容老師和同學(xué)們之間和諧、輕松的氛圍，不符合語境；C.“接踵而至”指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡(luò)繹不絕。此處用來形容許多游客來到這里，沒有強調(diào)人多的情況，不符合語境；D.“八面玲瓏”原指窗戶很多，四面八方通明透亮；現(xiàn)形容為人處世圓滑，待人接物各方面都能巧妙應(yīng)對，面面俱到。此處用來形容一件手工作品，使用對象錯誤，不符合語境；故選A。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.學(xué)校開展的“消防安全進校園”活動，大大增強了同學(xué)們的消防安全意識。B.掃碼支付已成為現(xiàn)代生活中重要的支付方式，能更好地解決支付不便捷。C.省博物館舉辦的非遺體驗活動，旨在為了讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，堅定文化自信。D.黃河流域的生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展，需要政府有序推進、周密部署、統(tǒng)籌規(guī)劃?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句。B．成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的問題”；C．語意重復(fù)，去掉“旨在”或“為了”；D．語序不當(dāng)，應(yīng)將“有序推進”和“統(tǒng)籌規(guī)劃”調(diào)換位置；故選A。

5.當(dāng)代社會節(jié)奏快、壓力大，人們渴望被關(guān)注、被需求、被肯定，“夸夸群”應(yīng)運而生。在“夸夸群”內(nèi)，被人夸獎是家常便飯。無論小事、蠢事還是倒霉事，在群里都可得到多角度、全方位的夸獎。請你閱讀下面“夸夸群”的內(nèi)容，結(jié)合語境，補寫夸贊內(nèi)容。【答案】示例：你語氣堅定，表達(dá)了你想被夸的堅定信念，你一定是個執(zhí)著追求自己理想的人！【解析】【詳解】本題考查語言運用和表達(dá)能力。解答時，注意對不同對象的稱呼用語以及措辭的委婉恰當(dāng)。在這個“夸夸群”的語境中，補寫的夸贊內(nèi)容應(yīng)該與前面的發(fā)言緊密相關(guān)，并且要體現(xiàn)出積極的、多角度的夸獎。需要補寫的夸贊可以從其上一句發(fā)言使用的標(biāo)點符號（感嘆號）入手，聯(lián)系到第一句發(fā)言的堅定態(tài)度和可能的性格特點，進行夸贊。這樣的夸贊既符合“夸夸群”的氛圍，又能夠滿足第一位發(fā)言人被肯定、被關(guān)注的需求。示例：彰顯出你內(nèi)心的熱情和渴望，這種坦率的態(tài)度正是你獨特魅力的體現(xiàn)！你一定是個勇于表達(dá)自己，充滿活力和自信的人！二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）閱讀下面文段，完成下面小題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（節(jié)選自《陳涉世家》）6.下列加點字的解釋不正確的一項是（）A.廣故數(shù)言欲亡數(shù)：屢次、多次B.尉果笞廣笞：竹鞭，竹板C.比至陳比：等到D.將軍身被堅執(zhí)銳被：同“披”穿著7.下列句子加點詞用法相同的一項是（）A.復(fù)立楚國之社稷已而之細(xì)柳軍B.士卒多為用者鄉(xiāng)為身死而不受C.陳涉乃立為王亞夫乃傳言開壁門D.今或聞無罪或異二者之為8.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論準(zhǔn)備。B.陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了士卒反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男拍?。C.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了起義策略的正確性和百姓的人心所向。D.選文中，一支團結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者?！敬鸢浮?.B7.C8.A【解析】【6題詳解】本題考查字義。B．句意：將尉果真用竹板打吳廣。笞：動詞，用鞭、杖或竹板打。故選B?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，的＼動詞，到；B.介詞，被＼介詞，為了；C.連詞，于是，就＼連詞，于是，就；D.代詞，有的人＼副詞，或許；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，陳勝、吳廣起義的直接原因是“失期，法皆斬”；輿論準(zhǔn)備應(yīng)該是“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”。故選A?！军c睛】參考譯文：吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”陳涉于是自立為王，定國號叫張楚。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號召）。（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面文段，完成下面小題。涪陵樵夫伊川謫涪①，渡江，風(fēng)浪大作，舟中之人皆失色。伊川正襟端坐，神色泰然。既及岸，有樵夫問曰：“公是達(dá)②后如此，是舍③后如此？”伊川登岸欲與之言已去不可追矣。余謂惟達(dá)故舍，惟舍故達(dá)，達(dá)是智，舍是勇。夫子曰：“朝聞道夕死可矣?！笔刮绰劦?，必有貪生怖死之心，安能夕死而可哉！可者，委順而無貪怖之心也④。“朝聞道”是達(dá)，“夕死可矣”是舍，達(dá)須是平時做工夫，舍則臨事自然如此。（選自《鶴林玉露》）[注]①伊川謫涪：伊川即程頤，北宋哲學(xué)家、教育家。程頤反對王安石變法，新黨執(zhí)政后，程頤被貶到今重慶涪陵。②達(dá)：通達(dá)，洞悉人生。③舍：舍棄，視死如歸。④委順：順其自然。9.用“/”給文中畫線的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）伊川登岸欲與之言已去不可追矣10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。惟舍故達(dá)，達(dá)是智，舍是勇。11.作者用“伊川在大風(fēng)大浪中正襟端坐，神色泰然”例子，刻畫了他_______的形象，告訴我們________________的道理。（用自己的話說說）【答案】9.伊川登岸欲與之言/已去/不可追矣10.只有視死如歸，才算洞悉人生的意義；通達(dá)是智慧的表現(xiàn)，無懼生死是勇敢的表現(xiàn)。11.①.“英勇無畏”的形象②.通達(dá)的功夫都在平時，釋然則是當(dāng)危險來臨時自然產(chǎn)生的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：程頤上岸后，想和樵夫說一說這件事，可是樵夫已經(jīng)走了，找不到了?！耙链ǖ前队c之言”“已去”“不可追矣”是伊川和樵夫的三種行為，據(jù)此斷句為：伊川登岸欲與之言/已去/不可追矣?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：惟，只有。故，所以?！?1題詳解】本題考查分析人物形象和理解文章內(nèi)容。伊川在大風(fēng)大浪中正襟端坐，神色泰然，結(jié)合“余謂惟達(dá)故舍，惟舍故達(dá)，達(dá)是智，舍是勇”可知，這是因為他已經(jīng)洞悉人生的意義，置生死與度外，既有智慧，又有勇氣的表現(xiàn)。結(jié)合“達(dá)須是平時做工夫，舍則臨事自然如此”可知，文章告訴我們要做到通達(dá)，必須要注意平時的所作所為，那么危險來臨之際，自然而然就會做到視死如歸了?！军c睛】參考譯文：伊川先生貶官涪州，(一次)過江時，風(fēng)浪大作，船上的人都變了臉色。伊川先生正襟危坐，神色坦然。已經(jīng)到了江岸，一位樵夫問他：“您是明白了人生的道理，還是看破了生死，才讓您面對危險時這樣平靜呢？”伊川先生登上江岸，想要和他說話，(那個樵夫)已經(jīng)離開，追不上了。我認(rèn)為只有只有通達(dá)，才能視死如歸，只有視死如歸，才算洞悉人生的意義；通達(dá)是智慧的表現(xiàn)，無懼生死是勇敢的表現(xiàn)?？鬃诱f：“早上得知真理，當(dāng)晚死去也未嘗不可?！奔偃鐩]有得知真理，一定會有貪生怕死之心，怎么能做到當(dāng)晚甘心死去呢！可以做到，是因為順其自然而沒有貪生怕死之心?！俺劦馈笔峭ㄟ_(dá)，“夕死可矣”是視死如歸，通達(dá)的功夫都在平時，視死如歸則是當(dāng)危險來臨時自然產(chǎn)生的。（三）詩歌閱讀（共7分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。次石湖①書扇韻姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注】①石湖：南宋詩人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號“石湖居士”。②姜夔（1155-1221）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。12.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.此詩寫詩人“往石湖”“到石湖”“在石湖”“贊石湖”。全詩惜墨如金，并傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的情韻。B.“橋西一曲水通村”自近漸遠(yuǎn)描繪出江南水鄉(xiāng)特有的景色，湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，美不勝收。C.“岸閣浮萍綠有痕”寫出了岸邊的樓閣亭榭，水中的浮萍，還有那推不開的滿眼滿懷的綠。D.三四兩句，寫景實即寫人，贊譽石湖美景，也贊揚了主人非同一般的品格和情趣。13.有人說，詩的后兩句既歌頌了范成大的品格，又凸顯了作者的人生追求。結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?2.B13.主人是住在石湖的，很少有人來這里。原來荷花深處有一番景象，主人就是在那個荷花深處開立了自己的門戶。范成大去職歸隱后不再與他來往，他卻不以為意，反而享受田園之樂，同時表現(xiàn)了作者對石湖主人歸隱田園的贊賞，也凸顯了作者對田園生活的向往，浪跡江湖，終生不仕的人生追求?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩歌賞析。B．“自近漸遠(yuǎn)”有誤，應(yīng)為：自遠(yuǎn)漸近。故選B?！?3題詳解】本題考查詩句賞析。三、四兩句意為：主人家住石湖，外人很少來到這里。原來荷花深處別有洞天，主人在那里開立了自己的門戶。寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。明顯運用了反襯的手法，“家住石湖人不到”，此處“人”指世俗小人，能做到“人不到”，足見其操守清介。后兩句引出隱居在石湖的愛國詩人范成大，隱居一隅，山水相伴，表明了作者對范成大志向的理解和支持，也表現(xiàn)了作者對隱居田，不問世事，浪跡江湖的人生追求。（四）古代文學(xué)文化常識（3分）14.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古人席地而坐，坐時兩膝著地，臀部落在腳跟上，長跪則是把腰挺直，表示敬意。B.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽種桑樹梓樹，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D.閭，居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭右，富者居住閭左?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D．“貧者居住閭右，富者居住閭左”有誤，應(yīng)為：貧者居住閭左，富者居住閭右。故選D。（五）原文默寫（共9分）15.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）莫聽穿林打葉聲，____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）____________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（3）溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽城東樓》）（4）____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（5）了卻君王天下事，___________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷和堅貞的民族氣節(jié)的詩句是：____________，____________。（7）《白雪歌送武判官歸京》詩中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：____________，____________?！敬鸢浮竣?何妨吟嘯且徐行②.少年不識愁滋味③.山雨欲來風(fēng)滿樓④.春蠶到死絲方盡⑤.贏得生前身后名⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.山回路轉(zhuǎn)不見君⑨.雪上空留馬行處【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：吟嘯、欲、絲、汗青。三、（共7分）16.班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請根據(jù)要求完成問題。（1）眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。同學(xué)甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。同學(xué)乙：我笑①______________，實為秀才卻謊稱是中書，為人懦弱無能，貪圖富貴卻一無所成。同學(xué)丙：我敬沈瓊枝，常州才女，②____________________________________________。同學(xué)?。何揖炊派偾?，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法?！?）古代文學(xué)研究專家陳美林先生這樣評價《儒林外史》：“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求?！苯Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價的理解?！敬鸢浮浚?）①.萬中書②.重名節(jié)，因不從鹽商宋為富，為人格獨立和尊嚴(yán)而進行的斗爭。（2）示例：作者通過塑造杜少卿面對朝廷征辟，裝病拒絕應(yīng)征出仕；鄉(xiāng)試也不應(yīng)，科歲也不考，逍遙自在，表現(xiàn)了作者蔑視科舉，淡泊功名的理想與追求?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著人物識記。①由句中的“實為秀才卻謊稱自己是中書”可知，這個人是萬中書。萬中書只是一個秀才，卻稱自己授了中書，和高翰林等官府中人結(jié)交。一天在秦中書家吃酒看戲時被衙役抓走。幸運的是當(dāng)時鳳四老爹在場，經(jīng)鳳四老爹多方幫助，萬中書從一個假中書變成了真中書，并解決了自身麻煩。而這個萬中書只是道個謝。②沈瓊枝是常州才女，擅長詩詞書法，并且非常重視個人的名譽和貞節(jié)。由于受到家庭的欺騙，沈瓊枝原本被許配給揚州富商宋為富，但在成婚前得知真相，原來宋家只是想要她作為妾室。在這種情況下，沈瓊枝選擇離開宋家，并在南京依靠自己的手藝和才華自立更生。在南京期間，沈瓊枝曾試圖直接向宋為富揭露真相，但由于對方的逃避，她最終選擇了逃跑。這一過程中，沈瓊枝展現(xiàn)了她的勇氣和獨立性，以及面對困境時的智慧和決心。她不僅成功逃脫，還在公堂上通過作詩證明自己的才華，感動了縣令，得以返回故鄉(xiāng)另嫁?！拘?詳解】本題考查名著人物評價。示例：《儒林外史》中的王冕出身貧寒，但靠自學(xué)畫得一手好荷花。靠這門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。知縣來請，王冕不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。在他身上，體現(xiàn)出了作者不慕名利、蔑視權(quán)貴、孤高自傲的情懷。四、（共31分）（一）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。“科技向善”的現(xiàn)實映射——手機內(nèi)置地震預(yù)警功能①近日，四川瀘定發(fā)生6.8級地震，舉國關(guān)注。一時間，“你手機的地震預(yù)警功能開了嗎”“僅需10秒教大家如何打開手機地震預(yù)警”等話題迅速沖上熱搜。②《科技日報》報道，四川、重慶部分居民的手機中都提前接到了地震預(yù)警信息，其中一張來自重慶網(wǎng)友的預(yù)警截圖刷屏各大網(wǎng)站，“64秒后地震橫波到達(dá)重慶市江北區(qū)，震中四川瀘定，預(yù)警震級6.9級，震感較強”。③地震預(yù)警是指地震發(fā)生后，破壞性地震波還沒有到達(dá)目標(biāo)區(qū)域前發(fā)出警報。④相比于傳統(tǒng)預(yù)警監(jiān)測儀，手機內(nèi)置傳感器可以提前幾秒到數(shù)十秒，以彈窗和警報聲的形式，將震中、預(yù)警震級、預(yù)警時間等預(yù)警信息告知尚未受波及的用戶，進一步減少預(yù)警盲區(qū)、提升預(yù)警效率，降低地震災(zāi)害的受影響程度。⑤不要小看幾秒或幾十秒的時間，有權(quán)威研究表明，預(yù)警時間為3秒時，可減少傷亡14%；時間為10秒時，減少傷亡39%……在災(zāi)難面前，時間就是生命，而科技扮演的正是跑贏時間，最大限度減少人員傷亡的重要角色?！暗卣痤A(yù)警功能”帶來的不僅僅是手機上的幾行信息，更是人民群眾克難度險的信心和救援隊伍準(zhǔn)確施救的保障。⑥據(jù)了解，目前多款國產(chǎn)手機都已接入地震預(yù)警功能，一旦手機監(jiān)測到地震信息，即會向預(yù)警中心服務(wù)器發(fā)送信息，使手機用戶無需安裝地震預(yù)警App，便可輕松享用地震預(yù)警功能。這能夠一定程度上解決此前缺乏及時高效的災(zāi)害信息平臺、防災(zāi)減災(zāi)工作相對滯后的老大難問題。這既體現(xiàn)了地震防治從“人防”向“技防”轉(zhuǎn)變、從“事后補救”向“事先預(yù)防”的轉(zhuǎn)變，也是“科技向善”這一科技倫理的現(xiàn)實映射。⑦如今，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革如火如荼，科技同經(jīng)濟、社會深入?yún)f(xié)同發(fā)展，正在推動技術(shù)革新與生產(chǎn)生活深度融合。以手機內(nèi)置地震預(yù)警功能為例，即是全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，提高人們面對未知災(zāi)害時的“能見度”，帶來可知可見可感的防災(zāi)實效。⑧同時也得澄清一個概念，預(yù)警和預(yù)測不是一回事。地震預(yù)報是在地震還沒有發(fā)生時，通過研究分析，對未來地震發(fā)生的震級、時間和地點進行預(yù)測預(yù)報；地震預(yù)警是指地震發(fā)生后，但破壞性地震波還沒有到達(dá)目標(biāo)區(qū)域前，提前幾秒或幾十秒發(fā)出警報。地震預(yù)測就世界范圍而言依然是個沒有被攻克的難題，但預(yù)警是可以做到的，且對于震中人群有效避險意義重大。⑨當(dāng)然，我們希望科技能夠做“更多”，比如觸發(fā)響應(yīng)更靈敏、預(yù)警信息更及時、應(yīng)急機制更完善，從而在地震等災(zāi)害從天而降時，更好保護人們的生命財產(chǎn)安全，充分調(diào)動和集中各級搶險救災(zāi)資源。如專家所言，“實現(xiàn)有人的地方，就有地震預(yù)警能力”，就是這樣的一個美好愿景。⑩災(zāi)情無情人有情，在無情的地震災(zāi)害面前，科技的有效應(yīng)用已充分說明，科技并不冰冷。只要堅持求新求真、向上向善，科技便是一股溫暖強大、振奮人心的力量，是最寶貴、最可靠的壓艙石，能夠在災(zāi)難關(guān)頭“雪中送炭”，變成我們每一個人的“保命符”。（來源：紅網(wǎng)，文章略有改動）17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.第①段由四川瀘定地震手機發(fā)出地震預(yù)警沖上熱搜導(dǎo)入，引出了本文的說明對象，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第④段運用了舉例子的說明方法，突出了手機內(nèi)置傳感器預(yù)警能夠更好的減少預(yù)警盲區(qū)、提升預(yù)警效率，降低地震災(zāi)害的受影響程度。C.第⑤段加點字“有權(quán)威研究表明”表示地震預(yù)警可以減少傷亡是可信的，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。D.全文采用邏輯順序，介紹了手機內(nèi)置地震預(yù)警功能。18.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.地震預(yù)警是指地震發(fā)生時，破壞性地震波還沒有到達(dá)目標(biāo)區(qū)域前發(fā)出警報。B.地震預(yù)警功能能夠解決此前缺乏及時高效的災(zāi)害信息平臺、防災(zāi)減災(zāi)工作相對滯后的老大難問題。C.手機內(nèi)置地震預(yù)警功能，全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，帶來了可知可見可感的防災(zāi)實效。D.地震預(yù)警和預(yù)測是一樣的，二者都是對世界范圍而言，是可攻克的難題，對于震中人群有效避險意義重大。19.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勈謾C內(nèi)置地震預(yù)警功能是“科技向善”現(xiàn)實映射的具體體現(xiàn)。（1）手機內(nèi)置地震預(yù)警功能進一步減少預(yù)警盲區(qū)、提升預(yù)警效率，降低地震災(zāi)害的受影響程度；（2）__________________________；（3）__________________________；（4）全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，提高人們面對未知災(zāi)害時的“能見度”，帶來可知可見可感的防災(zāi)實效?！敬鸢浮?7.B18.C19.①.最大限度減少人員傷亡，增強人民群眾克難度險的信心，是救援隊伍準(zhǔn)確施救的保障；②.地震防治從“人防”向“技防”轉(zhuǎn)變、從“事后補救”向“事先預(yù)防”的轉(zhuǎn)變；【解析】【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。B.有誤，在第④段中，雖然提到了手機內(nèi)置傳感器可以提前預(yù)警，但是并沒有具體舉例說明，所以不能算是舉例子的說明方法。故選B。【18題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。C.有誤，根據(jù)文章第⑦段“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革如火如荼，科技同經(jīng)濟、社會深入?yún)f(xié)同發(fā)展，正在推動技術(shù)革新與生產(chǎn)生活深度融合。以手機內(nèi)置地震預(yù)警功能為例，即是全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，提高人們面對未知災(zāi)害時的‘能見度’，帶來可知可見可感的防災(zāi)實效”可知，應(yīng)是“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革”全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，帶來了可知可見可感的防災(zāi)實效，而不是“手機內(nèi)置地震預(yù)警功能”?！?9題詳解】本題考查信息的提取和概括。根據(jù)文章第⑤段“不要小看幾秒或幾十秒的時間，有權(quán)威研究表明，預(yù)警時間為3秒時，可減少傷亡14%；時間為10秒時，減少傷亡39%……在災(zāi)難面前，時間就是生命，而科技扮演的正是跑贏時間，最大限度減少人員傷亡的重要角色?！卣痤A(yù)警功能’帶來的不僅僅是手機上的幾行信息，更是人民群眾克難度險的信心和救援隊伍準(zhǔn)確施救的保障?！笨芍?，手機內(nèi)置地震預(yù)警功能可以在地震發(fā)生后提前幾秒或幾十秒向手機用戶發(fā)出警報，從而減少人員傷亡。此外，地震預(yù)警功能還增強了人民群眾在面對地震時的信心，為救援隊伍準(zhǔn)確施救提供了保障。根據(jù)文章第⑥段“這既體現(xiàn)了地震防治從‘人防’向‘技防’轉(zhuǎn)變、從‘事后補救’向‘事先預(yù)防’的轉(zhuǎn)變，也是‘科技向善’這一科技倫理的現(xiàn)實映射”可知，手機內(nèi)置地震預(yù)警功能是地震防治從“人防”向“技防”轉(zhuǎn)變、從“事后補救”向“事先預(yù)防”轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)變意味著科技在地震防治中的作用越來越重要，通過技術(shù)手段來預(yù)防和減輕地震災(zāi)害的影響，而不是僅僅依靠人力和事后救援。（二）（共21分）閱讀下面文章，完成下面小題。賠碗①傍晚時分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他一指門外，說：“嗨，那個孩子到現(xiàn)在還沒賣完梨子哩。”③大伙往外一看，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車?yán)镞€剩下一小堆梨子。④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。⑤終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗肉絲面?！雹弈泻⒌纳袂楸砻?，一碗肉絲面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好?！雹吣泻⑦叺让孢吙磿?，不大會兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地上打碎了，面潑了一地。⑧大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進嘴，全潑沒了。⑨人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？”男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。⑩誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”?黃伯被他一嗆，有點下不來臺，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時不是蠻大方的嗎？今兒個怎么了？”?這時，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢?！绷硗庖粋€人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢。”?眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅。?誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們愿意幫他我倒是不反對，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說他也是一個男子漢，就這么在乎一個碗、一碗面嗎？”?老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣：“我賠、我賠……”說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補，不就行了？”?男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進來了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢。”?老劉點頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給。”黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？”老劉笑笑，沒說什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。?吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。當(dāng)男孩匆匆走到面館門口時，不由得停下了腳步，他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計較得像個守財奴，現(xiàn)在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過誓了，我交錯朋友了，以后再也不來你這兒吃面了?！?眾人也是一片質(zhì)疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事?！?接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個男孩也不小了，所以他得學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會面對困難，而不是習(xí)慣于接受同情和幫助。再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”?眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。20.通讀全文，根據(jù)提示，梳理圍繞“碗”展開的的故事情節(jié)及表現(xiàn)出小男孩的特點。故事情節(jié)人物表現(xiàn)人物特點男孩失手打碎了碗面如土色經(jīng)濟拮據(jù)，內(nèi)心緊張黃伯等人說情并想代男孩賠碗不吱聲，臉通紅（1）（2）眼睛亮了，麻利稱重單純善良、勤勞能干男孩返回拿書，得知“賠碗”真相久久站著，心里燙燙的內(nèi)心感動、學(xué)會擔(dān)當(dāng)21.品味語言，回答下面問題。（1）請從人物描寫的角度，賞析第?段的畫線句。黃伯被他一嗆，有點下不來臺，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時不是蠻大方的嗎？今兒個怎么了？”（2）結(jié)合語境，賞析第?段中加點的詞語。男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的”的理解。23.你認(rèn)為誰才是小說的主人公，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?0.①.不善表達(dá)，心存感激②.老劉讓男孩用賣剩的梨抵肉絲面、賠碗21.①.運用動作、語言描寫，形象生動地寫出了老劉駁回黃伯說情，要求男孩賠碗后黃伯生氣、不滿樣子，表現(xiàn)了黃伯的古道熱腸、富有同情心。②.“亮”是明亮、閃亮的意思這里運用神態(tài)描寫，形象生動地寫出男孩聽到可以用賣剩下的梨的錢賠碗時的情態(tài)表現(xiàn)了“他”如釋重負(fù)后的驚喜、興奮22.“久久站著”“心里燙燙的”指男孩懂得了老劉的良苦用心，感受到了周圍人的善良與溫暖對未來充滿希望?！跋﹃柕挠鄷煛奔仁黔h(huán)境描寫，又象征了人們的善舉。運用動作、心理和環(huán)境描寫贊頌了社會的愛和溫暖，凸顯了人不應(yīng)只習(xí)慣于接受同情和幫助，更要學(xué)會擔(dān)當(dāng)、學(xué)會面對生活中的困難坎坷的主題。點明中心，升華主旨，余韻無窮。23.示例1：小男孩是小說的主人公。因為他的言行推動了整個故事的發(fā)展。小說題目“賠碗”是圍繞男孩展開的，他失手摔碗、沒有能力賠碗、以賣剩下的梨錢賠碗，最后得知真相后，也獲得了內(nèi)心的成長。懂得了周圍人的愛和溫暖，對未來充滿了希望。學(xué)會了面對生活中的困難，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。表現(xiàn)了小說想要表達(dá)的青少年如何健康成長的社會主題。示例2：面館老板老劉是小說主人公。因為小說用欲揚先抑的手法，先寫男孩失手摔碗后老劉堅持讓男孩賠碗，最后給大家分梨吃揭開謎底，表現(xiàn)了他的善良熱心、善解人意、助人有道。同時讓男孩懂得了周圍人的愛和溫暖，對未來充滿了希望。學(xué)會了面對生活中的困難，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。表現(xiàn)了小說想要表達(dá)的應(yīng)熱心關(guān)注青少年成長、有方法講策略的社會主題。示例3：面館老板老劉和黃伯等熱心食客都是小說主人公。因為小說塑造了人物群像，無論是男孩失手摔碗后老劉堅持讓男孩賠碗，最后讓男孩以賣剩下的梨錢賠碗，體會面對困難、學(xué)會擔(dān)當(dāng)?shù)牧伎嘤眯?；還是黃伯等人開始的打抱不平、主動幫助賠償、最后釋懷的歡笑，這些人身上都體現(xiàn)了社會的愛心與溫暖?！氨娙艘黄鸾泻谩薄氨娙艘黄鹂旎畹匦α似饋怼奔葎?chuàng)設(shè)了社會環(huán)境，也表現(xiàn)了小說想要表達(dá)的對社會大家庭溫暖友愛、和諧互助的社會現(xiàn)象的贊頌?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，根據(jù)第?段“眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅”可知，他不善表達(dá)，但同時也心存感激，只是不知如何開口。因此，人物特點可以總結(jié)為“不善表達(dá)，心存感激”。第二空，根據(jù)第?段內(nèi)容可知，老劉提出讓男孩用賣剩的梨來抵肉絲面和賠碗的建議，男孩聽到后眼睛亮了，麻利地稱重。這個情節(jié)既表現(xiàn)了男孩的單純善良和勤勞能干，也展示了老劉的機智和善良。因此，這一情節(jié)可以概括為“老劉讓男孩用賣剩的梨抵肉絲面、賠碗”?！?1題詳解】本題考查詞句/描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。（1）第?段畫線句運用了動作描寫，如“撇撇嘴”和“嚷道”，這兩個動作細(xì)節(jié)立刻為我們勾勒出了黃伯被老劉的話激怒后的情態(tài)。接著是語言描寫，黃伯用“喲喲喲”這樣的語氣詞以及后續(xù)的質(zhì)問，傳達(dá)了他對老劉行為的不滿和困惑。他顯然認(rèn)為老劉平時是個大方的人，而這次的行為與往常不符。（2）第?段中的“亮”字是對男孩眼睛的神態(tài)描寫。在得知可以用賣剩下的梨來賠償碗后，男孩的眼睛“亮了”，這個“亮”字不僅描述了男孩眼睛的物理狀態(tài)，更重要的是傳達(dá)了他內(nèi)心的情感變化。男孩原本可能因為打碎了碗而感到內(nèi)疚和擔(dān)憂，但現(xiàn)在找到了解決問題的辦法，他的心情一下子變得輕松和愉快起來。通過這個細(xì)節(jié)描寫，我們可以感受到男孩如釋重負(fù)后的興奮和期待。【22題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）“男孩沒笑，只是久久地站著”，這里的“久久地站著”是一個典型的動作細(xì)節(jié)，它暗示了男孩此刻內(nèi)心的震動和深沉的思考。而“他心里燙燙的”則直接揭示了男孩內(nèi)心的感受——那是一種被善意觸動、被溫暖包圍的熾熱情感。（2）“夕陽的余暉照在身上”不僅是一個簡單的環(huán)境描寫，它還具有象征意義。夕陽通常被視為一天結(jié)束的標(biāo)志，但它也預(yù)示著新的開始，特別是在其“余暉”中，常常帶有一種溫暖、柔和且充滿希望的光芒。在這里，夕陽的余暉象征著老劉和其他人給予男孩的善意和幫助，這些善意就像夕陽的余暉一樣，溫暖了男孩的心靈，也照亮了他前行的道路。（3）整段文字不僅是對男孩反應(yīng)的描述，更是對文章主題的深化和升華。它強調(diào)了老劉的良苦用心——他希望男孩能夠?qū)W會擔(dān)當(dāng)和面對困難，而不是僅僅依賴于他人的同情和幫助。同時，這段文字也通過男孩的感受，贊頌了社會的愛和溫暖，進一步凸顯了文章的中心思想。根據(jù)以上分析作答即可?！?3題詳解】本題考查的內(nèi)容主要是對于小說主人公的判斷以及相應(yīng)的文本分析。這要求學(xué)生能夠深入理解小說的情節(jié)、人物塑造和主題表達(dá)，從而準(zhǔn)確地判斷誰是小說的主人公，并能夠結(jié)合文本內(nèi)容給出合理的解析。（1）小男孩作為主人公。小男孩的言行直接推動了整個故事的發(fā)展。從摔碗到賠償，再到最后的內(nèi)心成長，他都是故事的核心。小說詳細(xì)描繪了小男孩從無助到擔(dān)當(dāng)?shù)男睦碜兓?，這是小說想要表達(dá)的重要主題之一。小說的題目“賠碗”直接關(guān)聯(lián)到小男孩的經(jīng)歷，表明他在故事中的重要性。（2）面館老板老劉作為主人公。小說通過欲揚先抑的手法，突出了老劉的善良、熱心和助人之道，使他成為故事中一個非常重要的角色。老劉的行為不僅幫助了小男孩，還間接影響了黃伯等其他食客，體現(xiàn)了小說想要表達(dá)的社會主題——應(yīng)熱心關(guān)注青少年成長，并用有方法、講策略的方式去幫助他們。（3）面館老板老劉和黃伯等熱心食客共同作為主人公。小說通過塑造多個人物形象，共同構(gòu)建了一個充滿愛心和溫暖的社會環(huán)境。無論是老劉的良苦用心，還是黃伯等人的熱心幫助，都體現(xiàn)了社會的和諧與互助。眾人的歡笑和叫好聲更是對這種社會現(xiàn)象的贊頌。將老劉和黃伯等人共同視為主人公，有助于升華小說的主題，從個人成長擴展到社會大家庭的溫暖與友愛。五、（60分）24.按要求作文?；赝?023這一年我們邁出的步伐，習(xí)總書記在2024年新年賀詞中用四個短語來形容：“很堅實”“有力量”“見神采”“顯底氣”。這一年確實很不容易，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，但也看到了美麗風(fēng)景。請以“溫暖的力量”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字?！敬鸢浮坷模簻嘏牧α看巴庖琅f是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……卷子發(fā)下來了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧！談何容易呢？爸爸“火眼金睛”早就洞察了一切?！敖裉炷_步那么沉，考試?yán)玻俊薄班?。”“考了多少呢？”我沒好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來?？粗粗颐偷鼗剡^神來，靜靜地、認(rèn)真地聽著。瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細(xì)一點，你會發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著；還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，?。俊蔽肄D(zhuǎn)過臉，點了點頭：“嗯?！迸?，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。時刻圍繞在身邊的那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！皽嘏敝傅氖俏锢硪饬x上的溫度適宜，即感覺舒適的溫度。這種溫度通常給人帶來愉悅和放松的感覺。在這篇文中要體現(xiàn)在情感層面，溫暖可以描述人與人之間深厚的感情和關(guān)懷，如親情、友情中感受到的熱情和支持?！傲α俊睆娬{(diào)的是某種精神或是經(jīng)歷能夠促進我們成長，振奮我的精神，提高我們的能力。因此這篇文章重點是要寫正能量的人物和事件，抒發(fā)贊美感激之情等。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。應(yīng)從生活中選取素材來體現(xiàn)主題。例如可以寫居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)時，父母親人的朝夕相伴，師長同學(xué)的學(xué)研與共，左右鄰里的點滴善意，一句柔聲的關(guān)懷，帶給我們前進的力量；失意時，朋友的暖心問候帶給我們滿心的希望；生病時，父母端來的一杯熱水帶給我們康復(fù)的決心，溫暖的力量是無窮的。寫作過程中要注意詳略得當(dāng)，注意人物細(xì)節(jié)描寫。2023-2024學(xué)年山東省濟南市長清區(qū)九年級上學(xué)期語文期末試題及答案答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將考點、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。注意事項：1.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，答案寫在試卷上無效。2.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。家國情懷亙古不變地liútǎnɡ（）在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強，正是因為一代又一代有志之士jūɡōngjìncuì（），以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的事情，也許并不是婦孺皆知。和平年代，每位jiānshǒu（）崗位、默默fùchū（）的平凡人都是當(dāng)之無愧的英雄，他們把這個世界變得五彩斑斕，他們前仆后繼的身影定會璀璨了歲月。1.文段加點字讀音完全正確的一項是（）A.ɡèngqìrúpūB.ɡènqìrǔfùC.ɡènqièrúpūD.ɡèngqièrǔfù2.文段拼音處依次應(yīng)填寫的詞語書寫全部正確的一項是（）A.流趟鞠躬盡粹艱守付出B.流淌鞠躬盡瘁堅守付出C.流淌鞠躬盡瘁堅守附出D.流趟鞠躬盡粹艱守附出【答案】1.C2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。亙古，gèngǔ，整個古代；終古。鍥而不舍，qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。婦孺皆知，fùrújiēzhī，婦女、小孩全都知道。指眾所周知。前仆后繼，qiánpūhòujì，前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。故選C?！?題詳解】本題考查字形。流淌，liútǎng，液體流動。鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。堅守，iānshǒu，堅定地遵守或保持。付出，fùchū，交出（款項、代價等）。故選B。3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會顯得更為迫切。B.課堂上，老師和同學(xué)們面面相覷，營造出和諧、輕松的教學(xué)氛圍。C.隨著趵突泉水位上漲，許多游客接踵而至地來到這，共賞“水涌若輪”的盛景。D.本屆大學(xué)生手工技能大賽中，由一萬多塊小玻璃搭建而成的“跨江大橋”八面玲瓏、絢麗奪目?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語辨析和運用A.“家喻戶曉”意思是家家戶戶都知道。形容盡人皆知。此處用來形容大禹治水的故事知名度很高，使用恰當(dāng)，符合語境；B.“面面相覷”是形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。此處用來形容老師和同學(xué)們之間和諧、輕松的氛圍，不符合語境；C.“接踵而至”指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡(luò)繹不絕。此處用來形容許多游客來到這里，沒有強調(diào)人多的情況，不符合語境；D.“八面玲瓏”原指窗戶很多，四面八方通明透亮；現(xiàn)形容為人處世圓滑，待人接物各方面都能巧妙應(yīng)對，面面俱到。此處用來形容一件手工作品，使用對象錯誤，不符合語境；故選A。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.學(xué)校開展的“消防安全進校園”活動，大大增強了同學(xué)們的消防安全意識。B.掃碼支付已成為現(xiàn)代生活中重要的支付方式，能更好地解決支付不便捷。C.省博物館舉辦的非遺體驗活動，旨在為了讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，堅定文化自信。D.黃河流域的生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展，需要政府有序推進、周密部署、統(tǒng)籌規(guī)劃?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句。B．成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的問題”；C．語意重復(fù)，去掉“旨在”或“為了”；D．語序不當(dāng)，應(yīng)將“有序推進”和“統(tǒng)籌規(guī)劃”調(diào)換位置；故選A。

5.當(dāng)代社會節(jié)奏快、壓力大，人們渴望被關(guān)注、被需求、被肯定，“夸夸群”應(yīng)運而生。在“夸夸群”內(nèi)，被人夸獎是家常便飯。無論小事、蠢事還是倒霉事，在群里都可得到多角度、全方位的夸獎。請你閱讀下面“夸夸群”的內(nèi)容，結(jié)合語境，補寫夸贊內(nèi)容?！敬鸢浮渴纠耗阏Z氣堅定，表達(dá)了你想被夸的堅定信念，你一定是個執(zhí)著追求自己理想的人！【解析】【詳解】本題考查語言運用和表達(dá)能力。解答時，注意對不同對象的稱呼用語以及措辭的委婉恰當(dāng)。在這個“夸夸群”的語境中，補寫的夸贊內(nèi)容應(yīng)該與前面的發(fā)言緊密相關(guān)，并且要體現(xiàn)出積極的、多角度的夸獎。需要補寫的夸贊可以從其上一句發(fā)言使用的標(biāo)點符號（感嘆號）入手，聯(lián)系到第一句發(fā)言的堅定態(tài)度和可能的性格特點，進行夸贊。這樣的夸贊既符合“夸夸群”的氛圍，又能夠滿足第一位發(fā)言人被肯定、被關(guān)注的需求。示例：彰顯出你內(nèi)心的熱情和渴望，這種坦率的態(tài)度正是你獨特魅力的體現(xiàn)！你一定是個勇于表達(dá)自己，充滿活力和自信的人！二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）閱讀下面文段，完成下面小題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（節(jié)選自《陳涉世家》）6.下列加點字的解釋不正確的一項是（）A.廣故數(shù)言欲亡數(shù)：屢次、多次B.尉果笞廣笞：竹鞭，竹板C.比至陳比：等到D.將軍身被堅執(zhí)銳被：同“披”穿著7.下列句子加點詞用法相同的一項是（）A.復(fù)立楚國之社稷已而之細(xì)柳軍B.士卒多為用者鄉(xiāng)為身死而不受C.陳涉乃立為王亞夫乃傳言開壁門D.今或聞無罪或異二者之為8.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論準(zhǔn)備。B.陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了士卒反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男拍?。C.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了起義策略的正確性和百姓的人心所向。D.選文中，一支團結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者?！敬鸢浮?.B7.C8.A【解析】【6題詳解】本題考查字義。B．句意：將尉果真用竹板打吳廣。笞：動詞，用鞭、杖或竹板打。故選B?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，的＼動詞，到；B.介詞，被＼介詞，為了；C.連詞，于是，就＼連詞，于是，就；D.代詞，有的人＼副詞，或許；故選C。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，陳勝、吳廣起義的直接原因是“失期，法皆斬”；輿論準(zhǔn)備應(yīng)該是“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”。故選A?！军c睛】參考譯文：吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”陳涉于是自立為王，定國號叫張楚。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號召）。（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面文段，完成下面小題。涪陵樵夫伊川謫涪①，渡江，風(fēng)浪大作，舟中之人皆失色。伊川正襟端坐，神色泰然。既及岸，有樵夫問曰：“公是達(dá)②后如此，是舍③后如此？”伊川登岸欲與之言已去不可追矣。余謂惟達(dá)故舍，惟舍故達(dá)，達(dá)是智，舍是勇。夫子曰：“朝聞道夕死可矣?！笔刮绰劦?，必有貪生怖死之心，安能夕死而可哉！可者，委順而無貪怖之心也④。“朝聞道”是達(dá)，“夕死可矣”是舍，達(dá)須是平時做工夫，舍則臨事自然如此。（選自《鶴林玉露》）[注]①伊川謫涪：伊川即程頤，北宋哲學(xué)家、教育家。程頤反對王安石變法，新黨執(zhí)政后，程頤被貶到今重慶涪陵。②達(dá)：通達(dá)，洞悉人生。③舍：舍棄，視死如歸。④委順：順其自然。9.用“/”給文中畫線的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）伊川登岸欲與之言已去不可追矣10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。惟舍故達(dá)，達(dá)是智，舍是勇。11.作者用“伊川在大風(fēng)大浪中正襟端坐，神色泰然”例子，刻畫了他_______的形象，告訴我們________________的道理。（用自己的話說說）【答案】9.伊川登岸欲與之言/已去/不可追矣10.只有視死如歸，才算洞悉人生的意義；通達(dá)是智慧的表現(xiàn)，無懼生死是勇敢的表現(xiàn)。11.①.“英勇無畏”的形象②.通達(dá)的功夫都在平時，釋然則是當(dāng)危險來臨時自然產(chǎn)生的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：程頤上岸后，想和樵夫說一說這件事，可是樵夫已經(jīng)走了，找不到了?！耙链ǖ前队c之言”“已去”“不可追矣”是伊川和樵夫的三種行為，據(jù)此斷句為：伊川登岸欲與之言/已去/不可追矣?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：惟，只有。故，所以?！?1題詳解】本題考查分析人物形象和理解文章內(nèi)容。伊川在大風(fēng)大浪中正襟端坐，神色泰然，結(jié)合“余謂惟達(dá)故舍，惟舍故達(dá)，達(dá)是智，舍是勇”可知，這是因為他已經(jīng)洞悉人生的意義，置生死與度外，既有智慧，又有勇氣的表現(xiàn)。結(jié)合“達(dá)須是平時做工夫，舍則臨事自然如此”可知，文章告訴我們要做到通達(dá)，必須要注意平時的所作所為，那么危險來臨之際，自然而然就會做到視死如歸了?！军c睛】參考譯文：伊川先生貶官涪州，(一次)過江時，風(fēng)浪大作，船上的人都變了臉色。伊川先生正襟危坐，神色坦然。已經(jīng)到了江岸，一位樵夫問他：“您是明白了人生的道理，還是看破了生死，才讓您面對危險時這樣平靜呢？”伊川先生登上江岸，想要和他說話，(那個樵夫)已經(jīng)離開，追不上了。我認(rèn)為只有只有通達(dá)，才能視死如歸，只有視死如歸，才算洞悉人生的意義；通達(dá)是智慧的表現(xiàn)，無懼生死是勇敢的表現(xiàn)?？鬃诱f：“早上得知真理，當(dāng)晚死去也未嘗不可?！奔偃鐩]有得知真理，一定會有貪生怕死之心，怎么能做到當(dāng)晚甘心死去呢！可以做到，是因為順其自然而沒有貪生怕死之心?！俺劦馈笔峭ㄟ_(dá)，“夕死可矣”是視死如歸，通達(dá)的功夫都在平時，視死如歸則是當(dāng)危險來臨時自然產(chǎn)生的。（三）詩歌閱讀（共7分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。次石湖①書扇韻姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧娙朔冻纱螅?126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號“石湖居士”。②姜夔（1155-1221）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。12.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.此詩寫詩人“往石湖”“到石湖”“在石湖”“贊石湖”。全詩惜墨如金，并傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的情韻。B.“橋西一曲水通村”自近漸遠(yuǎn)描繪出江南水鄉(xiāng)特有的景色，湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，美不勝收。C.“岸閣浮萍綠有痕”寫出了岸邊的樓閣亭榭，水中的浮萍，還有那推不開的滿眼滿懷的綠。D.三四兩句，寫景實即寫人，贊譽石湖美景，也贊揚了主人非同一般的品格和情趣。13.有人說，詩的后兩句既歌頌了范成大的品格，又凸顯了作者的人生追求。結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?2.B13.主人是住在石湖的，很少有人來這里。原來荷花深處有一番景象，主人就是在那個荷花深處開立了自己的門戶。范成大去職歸隱后不再與他來往，他卻不以為意，反而享受田園之樂，同時表現(xiàn)了作者對石湖主人歸隱田園的贊賞，也凸顯了作者對田園生活的向往，浪跡江湖，終生不仕的人生追求?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩歌賞析。B．“自近漸遠(yuǎn)”有誤，應(yīng)為：自遠(yuǎn)漸近。故選B。【13題詳解】本題考查詩句賞析。三、四兩句意為：主人家住石湖，外人很少來到這里。原來荷花深處別有洞天，主人在那里開立了自己的門戶。寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。明顯運用了反襯的手法，“家住石湖人不到”，此處“人”指世俗小人，能做到“人不到”，足見其操守清介。后兩句引出隱居在石湖的愛國詩人范成大，隱居一隅，山水相伴，表明了作者對范成大志向的理解和支持，也表現(xiàn)了作者對隱居田，不問世事，浪跡江湖的人生追求。（四）古代文學(xué)文化常識（3分）14.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古人席地而坐，坐時兩膝著地，臀部落在腳跟上，長跪則是把腰挺直，表示敬意。B.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽種桑樹梓樹，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D.閭，居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭右，富者居住閭左。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D．“貧者居住閭右，富者居住閭左”有誤，應(yīng)為：貧者居住閭左，富者居住閭右。故選D。（五）原文默寫（共9分）15.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）莫聽穿林打葉聲，____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）____________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（3）溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽城東樓》）（4）____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（5）了卻君王天下事，___________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷和堅貞的民族氣節(jié)的詩句是：____________，____________。（7）《白雪歌送武判官歸京》詩中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：____________，____________?！敬鸢浮竣?何妨吟嘯且徐行②.少年不識愁滋味③.山雨欲來風(fēng)滿樓④.春蠶到死絲方盡⑤.贏得生前身后名⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.山回路轉(zhuǎn)不見君⑨.雪上空留馬行處【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：吟嘯、欲、絲、汗青。三、（共7分）16.班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請根據(jù)要求完成問題。（1）眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。同學(xué)甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。同學(xué)乙：我笑①______________，實為秀才卻謊稱是中書，為人懦弱無能，貪圖富貴卻一無所成。同學(xué)丙：我敬沈瓊枝，常州才女，②____________________________________________。同學(xué)丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法?！?）古代文學(xué)研究專家陳美林先生這樣評價《儒林外史》：“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求?！苯Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價的理解?！敬鸢浮浚?）①.萬中書②.重名節(jié)，因不從鹽商宋為富，為人格獨立和尊嚴(yán)而進行的斗爭。（2）示例：作者通過塑造杜少卿面對朝廷征辟，裝病拒絕應(yīng)征出仕；鄉(xiāng)試也不應(yīng)，科歲也不考，逍遙自在，表現(xiàn)了作者蔑視科舉，淡泊功名的理想與追求?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著人物識記。①由句中的“實為秀才卻謊稱自己是中書”可知，這個人是萬中書。萬中書只是一個秀才，卻稱自己授了中書，和高翰林等官府中人結(jié)交。一天在秦中書家吃酒看戲時被衙役抓走。幸運的是當(dāng)時鳳四老爹在場，經(jīng)鳳四老爹多方幫助，萬中書從一個假中書變成了真中書，并解決了自身麻煩。而這個萬中書只是道個謝。②沈瓊枝是常州才女，擅長詩詞書法，并且非常重視個人的名譽和貞節(jié)。由于受到家庭的欺騙，沈瓊枝原本被許配給揚州富商宋為富，但在成婚前得知真相，原來宋家只是想要她作為妾室。在這種情況下，沈瓊枝選擇離開宋家，并在南京依靠自己的手藝和才華自立更生。在南京期間，沈瓊枝曾試圖直接向宋為富揭露真相，但由于對方的逃避，她最終選擇了逃跑。這一過程中，沈瓊枝展現(xiàn)了她的勇氣和獨立性，以及面對困境時的智慧和決心。她不僅成功逃脫，還在公堂上通過作詩證明自己的才華，感動了縣令，得以返回故鄉(xiāng)另嫁?！拘?詳解】本題考查名著人物評價。示例：《儒林外史》中的王冕出身貧寒，但靠自學(xué)畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。知縣來請，王冕不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。在他身上，體現(xiàn)出了作者不慕名利、蔑視權(quán)貴、孤高自傲的情懷。四、（共31分）（一）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題?！翱萍枷蛏啤钡默F(xiàn)實映射——手機內(nèi)置地震預(yù)警功能①近日，四川瀘定發(fā)生6.8級地震，舉國關(guān)注。一時間，“你手機的地震預(yù)警功能開了嗎”“僅需10秒教大家如何打開手機地震預(yù)警”等話題迅速沖上熱搜。②《科技日報》報道，四川、重慶部分居民的手機中都提前接到了地震預(yù)警信息，其中一張來自重慶網(wǎng)友的預(yù)警截圖刷屏各大網(wǎng)站，“64秒后地震橫波到達(dá)重慶市江北區(qū)，震中四川瀘定，預(yù)警震級6.9級，震感較強”。③地震預(yù)警是指地震發(fā)生后，破壞性地震波還沒有到達(dá)目標(biāo)區(qū)域前發(fā)出警報。④相比于傳統(tǒng)預(yù)警監(jiān)測儀，手機內(nèi)置傳感器可以提前幾秒到數(shù)十秒，以彈窗和警報聲的形式，將震中、預(yù)警震級、預(yù)警時間等預(yù)警信息告知尚未受波及的用戶，進一步減少預(yù)警盲區(qū)、提升預(yù)警效率，降低地震災(zāi)害的受影響程度。⑤不要小看幾秒或幾十秒的時間，有權(quán)威研究表明，預(yù)警時間為3秒時，可減少傷亡14%；時間為10秒時，減少傷亡39%……在災(zāi)難面前，時間就是生命，而科技扮演的正是跑贏時間，最大限度減少人員傷亡的重要角色?！暗卣痤A(yù)警功能”帶來的不僅僅是手機上的幾行信息，更是人民群眾克難度險的信心和救援隊伍準(zhǔn)確施救的保障。⑥據(jù)了解，目前多款國產(chǎn)手機都已接入地震預(yù)警功能，一旦手機監(jiān)測到地震信息，即會向預(yù)警中心服務(wù)器發(fā)送信息，使手機用戶無需安裝地震預(yù)警App，便可輕松享用地震預(yù)警功能。這能夠一定程度上解決此前缺乏及時高效的災(zāi)害信息平臺、防災(zāi)減災(zāi)工作相對滯后的老大難問題。這既體現(xiàn)了地震防治從“人防”向“技防”轉(zhuǎn)變、從“事后補救”向“事先預(yù)防”的轉(zhuǎn)變，也是“科技向善”這一科技倫理的現(xiàn)實映射。⑦如今，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革如火如荼，科技同經(jīng)濟、社會深入?yún)f(xié)同發(fā)展，正在推動技術(shù)革新與生產(chǎn)生活深度融合。以手機內(nèi)置地震預(yù)警功能為例，即是全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，提高人們面對未知災(zāi)害時的“能見度”，帶來可知可見可感的防災(zāi)實效。⑧同時也得澄清一個概念，預(yù)警和預(yù)測不是一回事。地震預(yù)報是在地震還沒有發(fā)生時，通過研究分析，對未來地震發(fā)生的震級、時間和地點進行預(yù)測預(yù)報；地震預(yù)警是指地震發(fā)生后，但破壞性地震波還沒有到達(dá)目標(biāo)區(qū)域前，提前幾秒或幾十秒發(fā)出警報。地震預(yù)測就世界范圍而言依然是個沒有被攻克的難題，但預(yù)警是可以做到的，且對于震中人群有效避險意義重大。⑨當(dāng)然，我們希望科技能夠做“更多”，比如觸發(fā)響應(yīng)更靈敏、預(yù)警信息更及時、應(yīng)急機制更完善，從而在地震等災(zāi)害從天而降時，更好保護人們的生命財產(chǎn)安全，充分調(diào)動和集中各級搶險救災(zāi)資源。如專家所言，“實現(xiàn)有人的地方，就有地震預(yù)警能力”，就是這樣的一個美好愿景。⑩災(zāi)情無情人有情，在無情的地震災(zāi)害面前，科技的有效應(yīng)用已充分說明，科技并不冰冷。只要堅持求新求真、向上向善，科技便是一股溫暖強大、振奮人心的力量，是最寶貴、最可靠的壓艙石，能夠在災(zāi)難關(guān)頭“雪中送炭”，變成我們每一個人的“保命符”。（來源：紅網(wǎng)，文章略有改動）17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.第①段由四川瀘定地震手機發(fā)出地震預(yù)警沖上熱搜導(dǎo)入，引出了本文的說明對象，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第④段運用了舉例子的說明方法，突出了手機內(nèi)置傳感器預(yù)警能夠更好的減少預(yù)警盲區(qū)、提升預(yù)警效率，降低地震災(zāi)害的受影響程度。C.第⑤段加點字“有權(quán)威研究表明”表示地震預(yù)警可以減少傷亡是可信的，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。D.全文采用邏輯順序，介紹了手機內(nèi)置地震預(yù)警功能。18.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.地震預(yù)警是指地震發(fā)生時，破壞性地震波還沒有到達(dá)目標(biāo)區(qū)域前發(fā)出警報。B.地震預(yù)警功能能夠解決此前缺乏及時高效的災(zāi)害信息平臺、防災(zāi)減災(zāi)工作相對滯后的老大難問題。C.手機內(nèi)置地震預(yù)警功能，全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，帶來了可知可見可感的防災(zāi)實效。D.地震預(yù)警和預(yù)測是一樣的，二者都是對世界范圍而言，是可攻克的難題，對于震中人群有效避險意義重大。19.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勈謾C內(nèi)置地震預(yù)警功能是“科技向善”現(xiàn)實映射的具體體現(xiàn)。（1）手機內(nèi)置地震預(yù)警功能進一步減少預(yù)警盲區(qū)、提升預(yù)警效率，降低地震災(zāi)害的受影響程度；（2）__________________________；（3）__________________________；（4）全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，提高人們面對未知災(zāi)害時的“能見度”，帶來可知可見可感的防災(zāi)實效?！敬鸢浮?7.B18.C19.①.最大限度減少人員傷亡，增強人民群眾克難度險的信心，是救援隊伍準(zhǔn)確施救的保障；②.地震防治從“人防”向“技防”轉(zhuǎn)變、從“事后補救”向“事先預(yù)防”的轉(zhuǎn)變；【解析】【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。B.有誤，在第④段中，雖然提到了手機內(nèi)置傳感器可以提前預(yù)警，但是并沒有具體舉例說明，所以不能算是舉例子的說明方法。故選B。【18題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。C.有誤，根據(jù)文章第⑦段“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革如火如荼，科技同經(jīng)濟、社會深入?yún)f(xié)同發(fā)展，正在推動技術(shù)革新與生產(chǎn)生活深度融合。以手機內(nèi)置地震預(yù)警功能為例，即是全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，提高人們面對未知災(zāi)害時的‘能見度’，帶來可知可見可感的防災(zāi)實效”可知，應(yīng)是“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革”全面開啟了人類公共安全進入終端保護的新時代，帶來了可知可見可感的防災(zāi)實效，而不是“手機內(nèi)置地震預(yù)警功能”?！?9題詳解】本題考查信息的提取和概括。根據(jù)文章第⑤段“不要小看幾秒或幾十秒的時間，有權(quán)威研究表明，預(yù)警時間為3秒時，可減少傷亡14%；時間為10秒時，減少傷亡39%……在災(zāi)難面前，時間就是生命，而科技扮演的正是跑贏時間，最大限度減少人員傷亡的重要角色?！卣痤A(yù)警功能’帶來的不僅僅是手機上的幾行信息，更是人民群眾克難度險的信心和救援隊伍準(zhǔn)確施救的保障?！笨芍謾C內(nèi)置地震預(yù)警功能可以在地震發(fā)生后提前幾秒或幾十秒向手機用戶發(fā)出警報，從而減少人員傷亡。此外，地震預(yù)警功能還增強了人民群眾在面對地震時的信心，為救援隊伍準(zhǔn)確施救提供了保障。根據(jù)文章第⑥段“這既體現(xiàn)了地震防治從‘人防’向‘技防’轉(zhuǎn)變、從‘事后補救’向‘事先預(yù)防’的轉(zhuǎn)變，也是‘科技向善’這一科技倫理的現(xiàn)實映射”可知，手機內(nèi)置地震預(yù)警功能是地震防治從“人防”向“技防”轉(zhuǎn)變、從“事后補救”向“事先預(yù)防”轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)變意味著科技在地震防治中的作用越來越重要，通過技術(shù)手段來預(yù)防和減輕地震災(zāi)害的影響，而不是僅僅依靠人力和事后救援。（