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文檔簡介
山西?。ㄅR汾地區(qū))2025屆初三第二學期期終質(zhì)量調(diào)研測試語文試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)生命的歷程中,人們往往丟掉當時覺得不重要的東西,拋擲時毫不______;等到時光逐漸流去,失去的東西在流光中卻不停地______,在回憶里逐步被放大。時光雖緩,漸漸也遠逝了,等有一天終于______,光陰卻已永不回頭。A.惋惜閃爍醒悟 B.憐惜閃耀醒悟C.憐惜閃爍悔恨 D.惋惜閃耀悔恨2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ┖伪貓?zhí)意認出每一個字?墨跡濃淡枯腴,運筆,或者如山,或者細若游絲,撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心,跌宕錯落,奔走踴躍,蓬勃之勢潮水般地過紙面,這就是懂得草書了。A.抑揚頓挫凝重波動淌B.頓挫緩急凝重波瀾涌C.抑揚頓挫厚重波瀾淌D.頓挫緩急厚重波動涌3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.聰穎(yǐn)記載(zǎi)腦畔(pàn)不省人事(xǐng)B.挑逗(tiǎo)拮據(jù)(jié)熾痛(zhì)味同嚼蠟(jiáo)C.孕育(yùn)愧赧(nǎn)摻雜(chān)間不容發(fā)(jiān)D.頃刻(qǐng)拘泥(ní)筵席(yán)惟妙惟肖(xiào)4.下列說法錯誤的一項是()A.維吾爾族姑娘插上金色的翅膀,在廣闊的天地里自由地飛翔。(這句話把人當做動物來寫,運用了“擬物”的修辭手法。)B.雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。(句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語,“暴怒無?!痹诰渲械某煞质茄a語。)C.我們家趕忙答應(yīng)了他的請求,并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾塞島去游玩一次。(句中“趕忙”一詞的詞性是副詞,修飾限制“答應(yīng)”。)D.孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。(句中“身材高大”是一個主謂短語。)5.古詩文默寫。根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是(_______)(_______)A.贏,都變作了土;輸,都變作了土。B.晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲矛店月,人跡板橋霜。C.驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。D.疑怪昨霄春夢好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。E.日高人渴漫思茶,酒困路長惟欲睡。敲門試問野人家。F.醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。根據(jù)課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)①過盡千帆皆不是,_________________。②老夫聊發(fā)少年狂
,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,_________________。③__________________
,北斗闌干南斗斜。④右手秉遺穗,_________________。⑤_________________
,坐斷東南戰(zhàn)未休。⑥簌簌衣巾落棗花,_________________。根據(jù)語境,在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。①當任命一個人來挽救局面時,人們常引用《出師表》中的名言是:__________________________
,_______________________。②李清照的《武陵春》中,以淚代說不幸的句子是:_______________________,________________________。6.閱讀名著選段,根據(jù)要求答題。她從一棵彎曲的柳樹上面探過身去,用手撥開柳叢的枝條,看到下面有一個曬得黝黑的男孩子。他光著腳,褲腿一直卷到大腿上,身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子。那少年正在聚精會神地釣魚,沒有發(fā)覺她在注視他?!斑@兒難道能釣著魚嗎?”他生氣地回頭看了一眼??匆娨粋€陌生的姑娘站在那里,手扶著柳樹,身子探向水面。她穿著領(lǐng)子上有藍條的白色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊裹住曬黑了的勻稱的小腿,腳上穿著棕色的便鞋。栗色的頭發(fā)梳成一條粗大的辮子。拿釣竿的手輕輕顫動了一下,鵝毛魚漂點了點頭,在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。那匹馬接跟而來,是匹高頭大馬,馬背上坐著一位騎手?!麖奈疑磉呑哌^,我依舊繼續(xù)趕路。還沒走幾步,我便回過頭來,一陣什么東西滑落的聲音,一聲“怎么辦,活見鬼?”的叫喊和咔啦啦啦翻滾落地的聲響,引起了我的注意。人和馬都已倒地,是在路當中光滑的薄冰層上滑倒的。那條狗竄了回來,看見主人處境困難,聽見馬在呻吟,便狂吠著,幕靄中的群山響起了回聲,那吠聲十分深沉,與它巨大的身軀很相稱。它先在倒地的兩位周圍聞聞,隨后跑到了我面前。它也只能如此,因為附近沒有別人可以求助。我順了它,走到了這位旅行者身邊,這時他已掙扎著脫離了自己的馬,他的動作十分有力、因而我認為他可能傷得不重,但我還是問了這個問題。“你傷著了嗎,先生?”甲文描寫的是____________初次相遇時的情景,乙文描寫的是____________初次相遇時的情景。甲文中的“她”后來在車站再與男主人公相遇時,已變成了一個_________________________的人;乙文中的“我”后來變成了一個___________________________的人,成了文學作品中的一個典型形象。請就甲文中“他”的成長經(jīng)歷,談?wù)勀愕拈喿x感悟__________________________。二、閱讀7.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》,回答小題。曹劌論戰(zhàn)先秦:左丘明十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸?,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?.下列選項中各有兩組詞句,每組詞句中加點詞意思都相同的一項是A.又何間焉/親密無間衣食所安/國泰民安B.弗敢專也/專心致志弗敢加也/添磚加瓦C.戰(zhàn)則請從/從善如流公將馳之/馳名中外D.彼竭我盈/車馬盈門懼有伏焉/臨危不懼2.翻譯下列三個語句,并根據(jù)上下文對其做出的進一步理解,不正確的一項是A.肉食者鄙,未能遠謀。翻譯:這些當權(quán)者目光短淺,不能夠深謀遠慮。理解:曹劌認為這些當權(quán)者只會吃肉,軍事才能上都比較差,面對齊國軍隊很難取勝。B.忠之屬也,可以一戰(zhàn)翻譯:(這)是盡職責本分的一類事情,可以憑借這個條件打一仗。理解:曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件,是盡到了當權(quán)者的職責,是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。C.吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之翻譯:我查看到齊軍的車轍很亂,遠望他們的戰(zhàn)旗也已倒下,因此追趕他們。理解:曹劌解釋自己“下視其轍,登軾而望”的結(jié)果,可見,在軍事上他也能做到“遠謀”,考慮問題比較遠。3.孔子、曹劌、唐太宗都認為_______________治理國家的根本。這也是中華民族的文化精髓。請結(jié)合原文及鏈接材料說說這種思想在他們?nèi)松砩系木唧w表現(xiàn)。(材料一)子曰:“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時?!边x自《論語﹒學而》(材料二)太宗①謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本。國以人為本,人以衣食為本,凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳?!必懹^十六年,太宗以天下粟價率計斗值五錢,其尤賤處,計斗值三錢,因謂侍臣曰:“國以民為本,人以食為命。若禾黍不登,則兆②庶非國家所有。朕為億兆人父母,唯欲躬務(wù)儉約,必不輒為奢侈。今省徭賦,不奪其時,使比屋③之人恣其耕稼,此則富矣。朕不聽管弦,不從畋獵,樂在其中矣!”節(jié)選自《貞觀政要﹒務(wù)農(nóng)》注釋:①太宗:唐太宗,李世民。②率(shuài):大都、大致。③登:成熟。④數(shù)名,等于百萬(古代指萬億)借指老百姓。⑤比屋:借指老百姓。8.閱讀下面的文言文,完成后面小題(甲)景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?!泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝??子未學禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?!保ㄟx自《孟子·滕文公下》)(乙)律①謂武曰:“副有罪,當相坐②。”武③曰:“本無謀又非親屬何謂相坐?”復舉劍擬之,武不動。律曰:“蘇君,律前負漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號稱王,擁眾數(shù)萬,馬畜彌山④,富貴如此!蘇君今日降,明日復然。空以身膏⑤草野,誰復知之!”武不應(yīng)。律曰:“君因我降,與君為兄弟;今不聽吾計,后雖欲復見我,尚可得乎?”武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?”
單于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,絕不飲食。(《蘇武傳》節(jié)選,有刪減)(注)①律:衛(wèi)律,西漢官員,后投降匈奴。②相坐:連帶治罪。③武:西漢大臣,出使匈奴被扣留。④彌山:滿山。⑤膏:使……肥美滋潤。1.請用“/”給文中的畫線處斷句(畫兩處)。本無謀又非親屬何謂相坐2.解釋下列加點詞在文中的意思。(1)往之女家____________(2)富貴不能淫____________(3)后雖欲復見我____________(4)單于愈益欲降之:____________3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。(2)汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親。4.(甲)文中孟子認為公孫衍、張儀不是“大丈夫”的原因是什么?(用原文語句回答)請概括(乙)文中表現(xiàn)蘇武“大丈夫”的兩件事。9.有人說《桃花源記》中“阡陌交通,雞犬相聞”一句沒有寫人,卻處處見人。請簡要分析。10.“互聯(lián)網(wǎng)+”向我們走來①李克強總理在政府工作報告中提出,“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃,推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合,促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展,引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場”。②那么什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”呢?③“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一,馬化騰解釋說,“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略就是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺,利用信息通信技術(shù),把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來,在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。④簡單地說就是“互聯(lián)網(wǎng)+XX傳統(tǒng)行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)XX行業(yè)”,顯然實際的效果絕不是簡單的相加。⑤這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+”的例子絕不是什么新鮮事物,比如,傳統(tǒng)集市+互聯(lián)網(wǎng)有了“淘寶”,傳統(tǒng)百貨賣場+互聯(lián)網(wǎng)有了“京東”,傳統(tǒng)銀行+互聯(lián)網(wǎng)有了“支付寶”,傳統(tǒng)的紅娘+互聯(lián)網(wǎng)有了“世紀佳緣”,傳統(tǒng)交通+互聯(lián)網(wǎng)有了“快的”“滴滴”,而傳統(tǒng)新聞+互聯(lián)網(wǎng)有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。⑥在通信領(lǐng)域,互聯(lián)網(wǎng)+通信有了“即時通信”,現(xiàn)在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統(tǒng)運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵,因為語音和短信收入大幅下滑。但現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,來自數(shù)據(jù)流量業(yè)務(wù)的收入已經(jīng)大大超過語音收入的下滑,可以看出,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)并沒有徹底顛覆通信行業(yè),反而是促進了運營商進行相關(guān)業(yè)務(wù)的變革升級。⑦在交通領(lǐng)域,過去沒有移動互聯(lián)網(wǎng),車輛運輸、運營市場不敢完全放開,有了移動互聯(lián)網(wǎng)以后,過去的交通監(jiān)管方法受到很大的挑戰(zhàn)。從國外的Uber、Lyft到國內(nèi)的“滴滴”“快的”,移動互聯(lián)網(wǎng)催生了一批打車拼車專車軟件,雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議,但它們通過把移動互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的交通出行相結(jié)合,改善了人們出行的方式,增加了車輛的使用率,推動了互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟的發(fā)展,提高了效率、減少了排放,對環(huán)境保護也做出了貢獻。⑧……⑨事實上,“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅正在全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè),形成了諸如互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)交通、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)教育等新生態(tài),而且正在向第一和第二產(chǎn)業(yè)滲透。馬化騰表示,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)正在從消費品工業(yè)向裝備制造和能源、新材料等工業(yè)領(lǐng)域滲透,全面推動傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變;農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)也在從電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)銷售環(huán)節(jié)向生產(chǎn)領(lǐng)域滲透,為農(nóng)業(yè)帶來新的機遇,提供廣闊的發(fā)展空間。⑩不過,也有長期研究該領(lǐng)域問題的學者警示,“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢時至2015年已經(jīng)無法阻擋,但是,如今中國互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的很多改變,就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”,赤裸裸的皮肉被包裹起來,似乎不再重要,“互聯(lián)網(wǎng)+”不該成為“賣毛”的生意。如在餐飲行業(yè),中國互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者善于將飯店的流程設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)化,將店面裝修時尚化,但是卻沒有能力做出好吃的食物。對比之下,DM的沃森超級計算機,可以將每一種食物的營養(yǎng)物質(zhì)和氣味進行全部排序,然后制定出菜單,做出從來沒有食用過的食譜,兼顧口味和健康。如在醫(yī)療行業(yè),掛號平臺的優(yōu)勢是讓醫(yī)患之間直接對話,這最大程度地提高了溝通效率,但它并無法改變“就醫(yī)難”的本質(zhì)問題。中國的專業(yè)醫(yī)生太少,病人太多,其根本矛盾在于醫(yī)療資源的稀缺。對比國外,通過機器人技術(shù)、DNA技術(shù)進行精確地治療,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)投放到血管中定位釋放抗癌藥物。1.下列關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的解說中,不正確的一項是()A.“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略就是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺,利用信息通信技術(shù),把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來,在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。B.“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略不僅全面推動傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變,而且也會給農(nóng)業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。C.第⑧段的省略號是說明“互聯(lián)網(wǎng)+”的具體例子不勝枚舉。D.如今“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略成功地解決了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的所有問題,幫助互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做大做強,拓展國際市場。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不準確的一項是()A.本文采用邏輯順序,分別從什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用領(lǐng)域、“互聯(lián)網(wǎng)+”的局限性三個方面對“互聯(lián)網(wǎng)+”進行說明。B.文章第⑤段運用舉例子的說明方法,具體地說明“互聯(lián)網(wǎng)+”的例子絕不是什么新鮮事物。C.“皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的‘毛’,赤裸裸的皮肉被包裹起來”一句運用打比方的說明方法,“毛”是指“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”,“皮肉”是指“互聯(lián)網(wǎng)”。D.文章最后兩段通過國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在餐飲和醫(yī)學方面應(yīng)用的對比,提示我們互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個行業(yè)還有更深層的挖掘價值,有更廣闊的發(fā)展前景。3.對于傳統(tǒng)行業(yè),“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)是一把“雙刃劍”,請結(jié)合文章和材料內(nèi)容,具體分析“互聯(lián)網(wǎng)+”分別給通信領(lǐng)域和交通領(lǐng)域帶來了哪些挑戰(zhàn)和機遇?近年來,“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)的興起給傳統(tǒng)行業(yè)帶來了巨大沖擊。“滴滴打車”的出現(xiàn),暴露出了傳統(tǒng)打車行業(yè)存在的弊端;“支付寶”的出現(xiàn),逼迫著傳統(tǒng)行業(yè)人性化的改革。新興的“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)就像是一面鏡子,照射出了傳統(tǒng)行業(yè)的弊病,看似是對傳統(tǒng)行業(yè)進行剿殺,實則是傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型的良機。11.閱讀下文,完成下列小題。高貴的“低頭”陳魯民①近日,著名人類學家和歷史學家、英國學術(shù)院院士麥克法蘭先生,應(yīng)邀來華訪問。旅程中,在飛機上、火車上,他見到了太多的“低頭族”,無論男女老少,幾乎人人都在低頭看手機。但當他走進深圳圖書館時,卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn),居然有那么多的孩子在低頭認真讀書,不由地發(fā)出感嘆:“這是高貴的低頭?!雹邴溈朔ㄌm在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”,既是對記載人類文明的書籍的贊譽,更是對讀書這一高雅行為的褒獎。③由此想起一件事。前幾天,我在去北京的高鐵上,捧著一本《老子》在看。看著看著,突然覺得自己很“另類”,因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂,見到一個外國人正在聚精會神地看書,一位中年婦女還要給這個“老外”拍照,說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”,平時不愛讀書,成績很差。④說起大學生里的“低頭族”,恐怕更多。在大學任教,最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率”。有時候一上課,舉目望去,抬頭聽講者不到一半,余者大都在低頭玩手機。有位教授講到張愛玲的文學成就時,稍微加了點兒作料,說到張愛玲有三恨:一恨鰣魚有刺,二恨海棠無香,三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨:四恨學生“抬頭率”太低。這時,學生們才紛紛抬頭笑了幾聲,但很快又把頭低下了,沉浸在游戲或“韓劇”當中。⑤“高貴的低頭”,是為了學習知識,廣博見聞,提高素質(zhì),增強本領(lǐng)?!案哔F的低頭”多了,將來就肯定會抬起“高貴的頭”,建功立業(yè),一鳴驚人。反之,少了這“高貴的低頭”,腹中空空,不學無術(shù),那么未來注定是沒有希望的,想抬頭恐怕也抬不起來,想出人頭地就更不可能了。畢竟,沒有哪個老板聘人時會問應(yīng)聘者會不會打電子游戲,看過多少韓劇,而只會關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各種技能等,而這些都是靠堅持數(shù)年“高貴的低頭”換來的。⑥一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象:頭等艙旅客看書的較多,公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多,經(jīng)濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場,貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”,普通候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此,引起了她的深思:到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?⑦我們應(yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅。“腹有詩書氣自華”,長期而自覺的“高貴的低頭”,會使我們潛移默化地擁有高貴的見解,高貴的談吐,高貴的舉止,高貴的容儀,成為底蘊厚重的高雅君子,像海德格爾所說的那樣,“詩意地棲居在這大地上”。1.請用簡潔的語言概括作者表達的觀點。2.本文第⑤段主要采用了什么論證方法,有什么作用?3.你認為到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?請簡述理由。4.聯(lián)系現(xiàn)實,談?wù)勅绾巫尭嗟娜恕案哔F的低頭”。三、應(yīng)用12.閱讀下列幾則材料,結(jié)合圖片說說我國審美教育的現(xiàn)狀及其根源。材料一:抖音,是一款社交軟件,于2016年9月上線,是一個專注年輕人的音樂短視頻社區(qū)平臺。在抖音里面,許多內(nèi)容低俗,畫面浮夸。這樣的環(huán)境呆久了,價值觀都會變得低俗。材料二:要說中國普及程度最高的便民設(shè)施,不是銀行、不是商場,而是居民區(qū)、大小超市都隨處可見的搖搖車。大多數(shù)搖搖車的模樣,只能用一個“丑”字來形容。有人甚至直言:“看超市門口的搖搖車就像看鬼片,坐下去的小孩子就像在騎鬼。”就是丑得這么驚人的搖搖車,卻是無數(shù)小朋友愛得不得了的寶貝。其癡迷程度,讓很多家長恨不能看到搖搖車就繞道走。材料三:為什么我們的小學教材這么丑?從封面到插畫,現(xiàn)在的課本甚至比30年前的還要丑,同樣面對的是兒童讀者,國外的書本封面設(shè)計卻是撲面而來的“設(shè)計感”和“高級感”。日本、韓國、新加坡的小學教科書,設(shè)計得非常用心。畫家吳冠中先生曾經(jīng)說:“今天中國的文盲不多了,但美盲很多。”四、綜合性學習與寫作13.讀下面這首小詩,按要求作文。散步的時候/我走直路/兒子卻故意/把直路走彎/我說/把彎路走直/就是捷徑了/兒子說/把直路走彎/路就延長了這首詩帶給你怎樣的思考?請任選一個角度,自定立意,自擬標題,寫一篇文章。要求:(1)聯(lián)系自己的生活體驗寫作;(2)自選文體(詩歌除外),文章不少于500字;(3)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
參考答案一、積累1、A【解析】
①惋惜:表示同情、可惜。憐惜:同情愛護。②閃爍:光亮晃動不定、忽明忽暗。閃耀:耀眼。③醒悟:在認識上由模糊而清楚,由錯誤而正確?;诤蓿菏侵笇^去的事后悔怨恨。根據(jù)語境,第一空是說人們對當時覺得不重要的東西好不覺得可惜,應(yīng)該填“惋惜”。第二空失去的東西在流光中卻不停地“閃爍”,忽明忽暗,而不是耀眼。應(yīng)填閃爍。第三空:等有一天終于清楚,由錯誤而正確。填:醒悟。故選A。2、B【解析】
試題分析:考查詞語的辨析與選用。(1)抑揚頓挫:形容音樂、舞姿和文章氣勢等高低停折,和諧而有節(jié)奏。不能用來形容“墨跡”,“頓挫緩急”是書寫的基本筆法。第一空,應(yīng)該選用“頓挫緩急”。(2)凝重:莊重,穩(wěn)重。厚重:又厚又重。第二空,根據(jù)語境應(yīng)該選用“凝重”。(3)波動:起伏,搖動。波瀾:比喻事情的起伏變化。根據(jù)語境應(yīng)該選用“波瀾”。(4)“淌”是流,流下。用“涌”字能與“潮水”相搭配。據(jù)此,答案為B。3、C【解析】
C加點字的注音完全正確。A聰穎(yǐng)。B熾痛(chì)。D拘泥(nì)。4、B【解析】
此題考查的是句子成分辨析。B:“雙腿癱瘓后”在句中的成分是狀語。故選B.5、(1)CF(2)①斜暉脈脈水悠悠②千騎卷平岡③更深月色半人家④左臂懸敝筐⑤年少萬兜鍪⑥村南村北響繰車。(3)①受任于敗軍之際,奉命于危難之間。②物是人非事事休,欲語淚先流?!窘馕觥窟@是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。第(1)小題A項“作”應(yīng)為“做”;B項“矛”應(yīng)為“茅”;D項“霄”應(yīng)為“宵”;E項詩句應(yīng)為“酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶”。第(2)(3)小題“暉”“鍪”“繰”“是”都是易錯字,注意和形似字、同音字的辨析。6、(1)保爾·阿察金和冬妮婭簡·愛與羅切斯特(2)世俗、勢力、令人厭惡敢于追求自由、平等和獨立人格,勇于維護女性尊嚴(3)示例:做人要不向命運屈服,勇于克服困難,具有為崇高理想現(xiàn)身的精神和頑強意志。【解析】
(1)要求學生結(jié)合選段內(nèi)容,分析人物形象。然后結(jié)合人物確定“原著”。結(jié)合“他光著腳,褲腿一直卷到大腿上,身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子。那少年正在聚精會神地釣魚,沒有發(fā)覺她在注視他?!笨梢缘贸黾孜倪x自《鋼鐵是怎樣煉成的》,選文是保爾·阿察金和冬妮婭初次見面的情景。結(jié)合“人和馬都已倒地,是在路當中光滑的薄冰層上滑倒的。那條狗竄了回來,看見主人處境困難,聽見馬在呻吟,便狂吠著,暮靄中的群山響起了回聲,那吠聲十分深沉,與它巨大的身軀很相稱。”分析選文選自《簡·愛》,選文是簡·愛與羅切斯特初次見面的情景。(2)要求學生結(jié)合原著內(nèi)容分析。在小說的“筑路”部分,冬妮婭和保爾的相遇。她對保爾的態(tài)度是輕視,甚至是蔑視。冬妮婭已經(jīng)結(jié)婚了,老公是一個比較牛的設(shè)計師,冬妮婭問保爾,你怎么還沒混個官呢,保爾也不爽了,說我也沒想到你會那么布爾喬亞,一身的酸臭。變成了一個世俗、勢力、令人厭惡的人;結(jié)合原著分析人物形象。簡·愛出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫,嘲笑他們的愚笨,顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力,從不向命運低頭,最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境。從簡·愛身上,表現(xiàn)力當今新女性的形象:自尊、自重、自立、自強,對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。(3)結(jié)合原著內(nèi)容,分析人物形象。然后談閱讀感悟?!氨柧瘛薄B強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標。從保爾身上體現(xiàn)出,他敢于向命運挑戰(zhàn),自強不息,奮發(fā)向上的精神;保爾崇高的革命理想,高尚的道德情操,忘我的獻身精神,堅強的斗爭意志,樂觀的生活態(tài)度,以及明確的人生目標,都是我們學習的榜樣!二、閱讀7、1.D2.A3.答案示例:認為:施行仁政(民本;以人為本;取信于民等)表現(xiàn):孔子:管理國家要認真對待事情,對百姓講信用,合理選用官員,不誤農(nóng)時。曹劌:公平對待百姓的事,取信于民。唐太宗:以人為本,不誤農(nóng)時,嚴格要求自己,做到簡靜;(重視百姓生計,省徭賦,不因自己奪百姓農(nóng)時)?!窘馕觥?.A參與/縫隙,有“養(yǎng)”的意思/安定。B獨自專有,個人專有/專注、專一,虛報夸大/增多。C隨行,跟從/聽從。D都是:充沛,充滿。擔心,害怕。2.A理解錯誤,揭示了魯國當權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況。3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。材料一的意思是:治理擁有千輛兵車的諸侯國,就應(yīng)當嚴肅認真、恭恭敬敬的對待自己所從事的工作;講求信用,而不欺愚百姓;節(jié)省開支,不奢侈浪費;正確的使用官吏,役使老百姓應(yīng)該在農(nóng)閑時間??鬃釉诒菊轮兴f的話,主要是對國家的執(zhí)政者而言的,是關(guān)于治理國家的基本原則。他講了三個方面的問題,即要求統(tǒng)治者嚴肅認真地辦理國家各方面事務(wù),恪守信用;節(jié)約用度,愛護官吏;役使百姓應(yīng)注意不誤農(nóng)時等。材料二唐太宗話,說明國君要“簡靜”實行修養(yǎng)生息的政策,體現(xiàn)他存百姓,與民休息的民本思想。人民是國家的根本,衣食是人民的根本,要想(得到)衣食,又必須按時播種收割,而要想不失時,就必須做到簡靜,要是屢起戰(zhàn)端,大興土木,不搶奪農(nóng)時。此文曹劌認為要以百姓利益為重,取信于民,可以一戰(zhàn)。在三人身上都體現(xiàn)了“以人為本”的民本思想。譯文:魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當權(quán)的人自會謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠慮?!庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨自專有,一定把它們分給身邊的大臣?!辈軇セ卮鹫f:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會順從您的?!濒斍f公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報夸大數(shù)目,一定對上天說實話?!辈軇フf:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會保佑您的?!濒斍f公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請允許我跟隨您一同去?!钡搅四且惶?,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行?!钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進軍了?!饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠望齊軍的隊形,這才說:“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們?!辈牧弦唬褐卫頁碛星лv兵車的諸侯國,就應(yīng)當嚴肅認真、恭恭敬敬的對待自己所從事的工作;講求信用,而不欺愚百姓;節(jié)省開支,不奢侈浪費;正確的使用官吏,役使老百姓應(yīng)該在農(nóng)閑時間。材料二:唐太宗對侍從的大臣們說:“任何事情都必須掌握根本。國家以人民為根本,人民以衣食為根本,經(jīng)營農(nóng)桑衣食,以不失時機為根本。要不失時機,只有君主不生事勞民才能做到。”貞觀十六年,唐太宗因為天下米價大都一斗值五個錢,更便宜的,一斗只值三個錢。因此,他對侍臣說:“國家以百姓為根本,百姓又以糧食為生命。如果糧食不豐收,人們就不再為國家所有了。既然糧食對國計民生關(guān)系如此重大,我又是百姓的衣食父母,只希望能夠克勤克儉,不奢侈浮華,造福于民?,F(xiàn)在我減少賦役,不占用他們農(nóng)耕的時間,使他們能夠順應(yīng)天時,把莊稼種好,其實,這就是使他們富裕。我即使不聽音樂、不打獵,也樂在其中了。”8、1.本無謀/又非親屬/何謂相坐2.同“汝”,你使……惑亂或使……迷惑(惑亂,迷惑,這里是使動用法)即使更加3.(1)(他們)一發(fā)怒,諸侯就都害怕;他們安靜下來,天下便平安無事。(2)你做人家的臣子,不顧及恩德義理(恩義),背叛君主、背棄親人。4.以順為正者,妾婦之道也。衛(wèi)律舉劍威脅蘇武,蘇武巋然不動。衛(wèi)律以自己投降而稱王享受榮華來勸說蘇武投降,蘇武毫不理會?!窘馕觥?/p>
1.此題考查的是文言句子的斷句。面對此類試題,首先疏通文意,結(jié)合意思斷句。“本無謀又非親屬何謂相坐?”意思是“我本來就沒有參予謀劃,又不是他的親屬,怎么談得上連坐?”。根據(jù)意思應(yīng)斷句為:本無謀/又非親屬/何謂相坐。2.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時,最好本義和句中意都要寫出來。“往之女家”意思是:到了你夫家。“汝”意思是“你”。“富貴不能淫”意思是:“富貴不能使他的思想迷惑”“淫”在這里是使動用法,意思是“使……迷惑”。“后雖欲復見我”意思是“以后即使再想見我”,“雖”意思是“即使”?!皢斡谟嬗抵币馑际恰皢斡谠桨l(fā)想要使他投降”,“愈”意思是“越,更加”。3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?!耙慌T侯懼,安居而天下熄。”句中“懼”意思是“害怕”,“熄”意思是“平息”?!叭隇槿顺甲樱活櫠髁x,畔主背親”句中“汝”意思是“你”,“畔”是通假字,同“叛”意思是“背叛”。兩個句子語序正常,據(jù)此翻譯。4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。甲文中孟子認為公孫衍、張儀不是“大丈夫”的原因是“以順為正者,妾婦之道也”。乙文中蘇武“大丈夫”的兩件事:“復舉劍擬之,武不動”,面對威脅絲毫不懼怕,“蘇君今日降,明日復然??找陨砀啖莶菀埃l復知之”面對衛(wèi)律的誘降,絲毫不動心。據(jù)此理解作答。譯文:(甲)景春說:“公孫衍(yǎn)、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎?他們一發(fā)怒,諸侯就害怕,他們安靜下來,天下就太平無事?!泵献诱f:“這哪能算是有志氣有作為的男子呢?你沒有學過禮嗎?男子行加冠禮時,父親訓導他;女子出嫁時,母親訓導她,送她到門口,告誡她說:‘到了你夫家,一定要恭敬,一定要謹慎,不要違背丈夫!’把順從當作準則,是婦女之道。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣?。┚幼≡谔煜伦顚拸V的住宅‘仁’里,站立在天下最正確的位置‘禮’上,行走在天下最寬廣的道路‘義’上;能實現(xiàn)理想時,與百姓一同遵循正道而行;不能實現(xiàn)理想時,就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑,貧賤不能使他的操守動搖,威武不能使他的意志屈服,這才叫作有志氣有作為的男子?!保ㄒ遥┬l(wèi)律對蘇武說:“副使有罪,應(yīng)該連坐到你?!碧K武說:“我本來就沒有參予謀劃,又不是他的親屬,怎么談得上連坐?”衛(wèi)律又舉劍對準蘇武,蘇武巋然不動。衛(wèi)律說:“蘇君!我衛(wèi)律以前背棄漢廷,歸順匈奴,幸運地受到單于的大恩,賜我爵號,讓我稱王;擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山,如此富貴!蘇君你今日投降,明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料,又有誰知道你呢!”蘇武毫無反應(yīng)。衛(wèi)律說:“你順著我而投降,我與你結(jié)為兄弟;今天不聽我的安排,以后再想見我,還能得到機會嗎?”蘇武痛罵衛(wèi)律說:“你做人家的臣下,不顧及恩德義理,背叛皇上、拋棄親人,在異族那里做投降的奴隸,我為什么要見你!”單于越發(fā)想要使他投降,就把蘇武囚禁起來,放在大地穴里面,不給他喝的吃的。9、阡陌交通,說明人多,到處都修好了路,交錯相通;人多,養(yǎng)的雞狗就多,因此可以相聞?!窘馕觥?/p>
本題考查學生對重點句子的理解和把握。要求學生能夠結(jié)合文本主旨分析。文章以“阡陌交通”,說明人多,到處都修好了路,交錯相通,表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序;“雞犬相聞”表明了人多,養(yǎng)的雞狗就多,因此可以相聞。寫出了桃花源人和睦安定的社會生活狀態(tài)。表達了作者對理想生活的向往之情。10、1.D2.C3.通信領(lǐng)域:①挑戰(zhàn):“互聯(lián)網(wǎng)+”促使電信運營商的語音和短信收入大幅下滑;②機遇:隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,來自數(shù)據(jù)流量業(yè)務(wù)的收入已經(jīng)大大超過下滑的語音收入,可以看出,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)并沒有徹底顛覆通信行業(yè),反而是促進了運營商進行相關(guān)業(yè)務(wù)的變革升級。交通領(lǐng)域:①挑戰(zhàn):有了移動互聯(lián)網(wǎng)以后,過去的交通監(jiān)管方法受到很大的挑戰(zhàn),暴露了傳統(tǒng)打車行業(yè)存在的弊端;②機遇:移動互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的交通出行相結(jié)合,改善了人們出行的方式,增加了車輛的使用率,推動了互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟的發(fā)展,提高了效率、減少了排放,對環(huán)境保護也做出了貢獻?!窘馕觥?.本題考查學生對說明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章,逐段分析內(nèi)容,了解說明對象及其特點,總結(jié)歸納說明內(nèi)容,了解說明方法及其作用,理清說明的順序,然后逐一分析各個選項,做出回答。D項“解決了所有問題”這一說法有誤。2.本題考查學生對說明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章,逐段分析內(nèi)容,了解說明對象及其特點,總結(jié)歸納說明內(nèi)容,了解說明方法及其作用,理清說明的順序,然后逐一分析各個選項,做出回答。C項“毛”是指“互聯(lián)網(wǎng)”,“皮肉”是指“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”。3.本題考查學生對說明文內(nèi)容的分析與思維拓展的能力。首先通過閱讀文章了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點及其在生活中的運用和沖擊,然后閱讀鏈接材料,結(jié)合自己的生活實際從通信領(lǐng)域和交通領(lǐng)域兩個角度分析“互聯(lián)網(wǎng)+”給行業(yè)帶來了哪些挑戰(zhàn)和機遇即可。11、1.長期而自覺的閱讀會使我們擁有高貴的見解,高貴的談吐,高貴的舉止,高貴的容儀,成為底蘊厚重的高雅君子。(意思相近,句子通暢即可)2.正反對比先正面闡述“高貴的低頭”(閱讀)的好處,后從反面指出缺少“高貴的低頭”(閱讀)的危害,從而突出強調(diào)“高貴的低頭”對人生的意義。3.言之有理、條理清晰、句子通暢即可。4.①社會加大宣傳讀書的益處;②讓更多的人了解長期低頭玩手機對身心的害處;③政府在一些公共場所多提供讀書的便利條件;④學校、家庭、社區(qū)營造讀書的氛圍;⑤用人單位在招聘人才時,加大考查應(yīng)聘者在讀書方面條件。(言之有理均可)【解析】1.試題分析:此題考查學生對論點的掌握。議論文的觀點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。是一句話的形式呈現(xiàn)的。仔細分析本文,結(jié)合題目,可知,本文的觀點是:“腹有詩書氣自華”,長期而自覺的“高貴的低頭”,會使我們潛移默化地擁有高貴的見解,高貴的談吐,高貴的舉止,高貴的容儀,成為底蘊厚重的高雅君子?!究键c定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。2.試題分析:常用論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證1、舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。3、比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。4、對比論證:對比論證的作用就是突出強調(diào)。5、引用論證:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。結(jié)合語境具體分析即可。【考點定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3.試題分析:此題屬于開放性試題,言之成理,言之成文即可。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。4.試題分析:圍繞“如何讓更多的人,來讀一些有用的書”采取一些措施即可,注意是切實可行,操作性強的方法和措施。針對政府,家庭,學校等分別建議即可?!究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、應(yīng)用12、現(xiàn)狀:(1)我國審美教育嚴重缺失(2)審美教育低俗化。(答出1點即可。)根源:(1
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