新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

新人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫師小結(jié):通過色水實(shí)驗(yàn)，我們得出了三個(gè)公式。說明了三原色相在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道……4、其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射三、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)“萬花筒”的美麗圖案孩變成巨人？互相說一說，巨人的哪些動(dòng)態(tài)適合用橫構(gòu)圖表現(xiàn)？哪（3）假如你是一個(gè)巨人，你還有哪些辦法能使我們的地球變得2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的教學(xué)過程:2、教師小結(jié)：知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說3、教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)一、師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來玩一玩2、通過棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋的談?wù)勑≌故咀髌方M與眾不同的創(chuàng)想。教學(xué)過程:以相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴，但是人生若只是黑與白二色，恐怕女生會(huì)嫌衣服種類太少，男生會(huì)埋怨沒有漂亮的mm可看，生命也會(huì)失去很多滋味，黑白人生，只是一個(gè)小小的虛擬設(shè)計(jì)一幅什么樣的作品。⑵,討論交流黑白的哲理性。生活中要有教學(xué)目標(biāo):2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有（3）、讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。教師2、教師將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都的，金屬摸上去又硬又涼。還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫易的，給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑?，談?wù)勈〉脑?，談?wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會(huì)有意想不到的效果…色2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組（1）以小組為單位,對(duì)各種不同材料的鞋子進(jìn)行提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在教學(xué)反思:2．學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝4.在美術(shù)教學(xué)中。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保2、在欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體2.學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些2、教師可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種教學(xué)反思:象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:這些自行車的共生:思考,討論,回答.2、再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交流:師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么自己的自行車.瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要進(jìn)行說明.作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):環(huán)境的整潔.3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整2、通過對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整3、通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問題能力的研第18課電腦美術(shù)——畫“花布”3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方畫“花布”2、對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)生動(dòng)有趣的